2026年初级社会工作师考试《社会工作综合能力》模拟试卷及答案（十五）

2026年初级社会工作师考试《社会工作综合能力》模拟试卷及答案（十五）考试说明1.本试卷满分100分，考试时间120分钟2.题型分为单项选择题（60题，每题1分，共60分）、多项选择题（20题，每题2分，共40分）3.单项选择题每题只有1个正确答案，多选、错选、不选均不得分；多项选择题每题有2个及以上正确答案，少选、漏选、错选均不得分4.所有题目无自动编号，按题干顺序作答一、单项选择题1.下列不属于社会工作三大基本对象的是（）A.孤儿、残疾人B.失业人员、困难老人C.社会精英从业者D.城乡特困群众2.社会工作者协助困境儿童解决生活、学习难题，帮助其健康成长，该服务目标属于（）A.服务对象层面目标B.社会层面目标C.文化层面目标D.政策层面目标3.社会工作者在服务中始终秉持“不评判、不指责”的态度对待服务对象，体现的专业价值观是（）A.个别化B.非评判C.自决权D.保密4.当服务对象面临自杀风险时，社会工作者可以突破保密原则优先干预，这体现的伦理准则是（）A.最小伤害原则B.生命至上原则C.差别平等原则D.真诚守信原则5.社会工作者链接爱心企业为困难家庭捐赠生活物资，其扮演的角色是（）A.资源筹措者B.服务提供者C.倡导者D.支持者6.社会工作者深入社区调研，总结基层服务经验，撰写研究报告助力行业发展，该角色是（）A.政策影响者B.研究者C.管理者D.协调者7.马斯洛需求层次理论中，个体渴望亲情、友情、爱情，归属于某一群体的需求是（）A.生理需求B.安全需求C.归属与爱的需求D.自我实现需求8.青少年阶段（12-18岁）的核心心理发展冲突是（）A.勤奋感对自卑感B.自我同一性对角色混乱C.主动感对内疚感D.亲密感对孤独感9.专制型家庭教养模式的主要特点是（）A.宽松自由、无规则约束B.严格管控、强制命令、缺乏沟通C.平等尊重、民主协商D.疏于管教、漠不关心10.同辈群体对个体发展的最大特点是（）A.强制性、权威性B.自由性、平等性、互动性强C.单一性、固定性D.滞后性、被动性11.下列属于良性社会环境对个体发展影响的是（）A.不良社区风气诱导青少年偏差行为B.和谐家庭氛围助力个体身心健康发展C.负面网络信息误导价值观形成D.紧张邻里关系引发心理焦虑12.危机介入模式中，社工首要的工作任务是（）A.深入分析问题根源B.快速稳定服务对象情绪、控制危机局势C.制定长期服务方案D.链接各类长效资源13.服务对象总是认为“自己一事无成，所有人都看不起自己”，属于理性情绪治疗中的（）A.合理信念B.非理性信念C.客观认知D.正向思维14.人本治疗模式强调的核心服务氛围是（）A.严肃管控、强制矫正B.真诚、接纳、无条件积极关注、同理心C.侧重技巧、忽视态度D.权威指导、单向输出15.心理社会治疗模式的间接治疗技巧主要作用于（）A.服务对象自身心态B.服务对象的外部环境与支持系统C.社工专业能力D.服务流程规范16.个案工作接案阶段的核心工作是（）A.建立初步专业关系、了解基本情况B.分析问题成因、评估需求C.制定详细服务计划D.开展专业介入服务17.自愿求助的服务对象最显著的特点是（）A.抵触服务、配合度低B.主动求助、有改变意愿、配合度高C.无法认知自身问题D.被动接受社工安排18.个案会谈中，社工针对服务对象模糊不清的表述，进一步询问确认细节的技巧是（）A.对焦B.澄清C.摘要D.复述19.社工适当分享自身相似经历，拉近与服务对象距离的会谈技巧是（）A.自我披露B.对质C.同理心D.鼓励20.个案工作结案后，社工定期回访服务对象、巩固服务成效的工作是（）A.评估B.跟进服务C.介入D.预估21.由有相似经历、相似困境的人员组成，以情感互助、彼此陪伴为核心的小组是（）A.教育小组B.支持小组C.治疗小组D.成长小组22.小组工作开始阶段的核心氛围特点是（）A.融洽默契、高度凝聚B.陌生拘谨、互动被动、心存戒备C.矛盾频发、冲突较多D.情绪低落、抗拒结束23.小组工作中，组员争夺小组话语权、出现竞争对立的阶段是（）A.准备阶段B.开始阶段C.转折阶段D.成熟阶段24.以挖掘组员潜能、完善人格、促进个人全面成长为目标的小组是（）A.成长小组B.治疗小组C.教育小组D.支持小组25.小组成熟阶段社工的主要角色是（）A.主导者、管控者B.支持者、协助者、资源链接者C.冲突调解者D.破冰组织者26.社区照顾模式的核心理念是（）A.集中机构养老、统一照料B.让服务对象在熟悉的社区、家庭环境中生活和接受照料C.完全依靠政府兜底服务D.依托商业机构提供高端服务27.地区发展模式的主要优点是（）A.效率高、专业性强B.充分调动居民参与、培育自治能力、邻里关系融洽C.自上而下、落地快速D.适合解决复杂结构性问题28.“在社区照顾”的服务形式是（）A.家庭、社区小型机构就近照料服务对象B.依靠邻里亲友帮扶C.志愿者无偿陪伴服务D.居民互助结对帮扶29.依据行业标准、政策规范判定的社区需求，属于（）A.感觉性需求B.规范性需求C.表达性需求D.比较性需求30.居民通过主动参与社区议事、诉求表达、行动争取的需求是（）A.规范性需求B.感觉性需求C.表达性需求D.比较性需求31.社会工作过程评估的重点是（）A.服务最终成效B.服务开展的全过程、流程规范性、服务落实情况C.服务对象的最终改变D.服务目标完成度32.社会工作督导的支持性功能核心是（）A.传授专业技巧B.疏导职业压力、给予情感支持、提升工作信心C.监督考核工作D.规范工作流程33.师徒式督导的主要特点是（）A.督导者全程指导、示范教学，被督导者跟随学习B.平等沟通、按需答疑C.仅考核不指导D.无固定督导机制34.社会工作行政的核心职能不包括（）A.规划统筹社会工作服务B.整合调配各类服务资源C.监督管理服务实施过程D.替代一线社工开展个案服务35.定性研究的核心特征是（）A.数据量化、便于统计B.灵活开放、深度挖掘主观体验、质性分析C.样本量大、覆盖面广D.结论标准化、可推广36.结构式访谈的优势是（）A.提纲统一、标准规范、便于对比分析B.形式灵活、挖掘深层信息C.适配小众深度调研D.主观性强、自由度高37.个案研究属于（）A.定量研究B.定性研究C.实验研究D.抽样研究38.非参与式观察的特点是（）A.研究者置身其中参与活动B.研究者旁观记录、不介入研究对象活动，客观性强C.主观干扰大、数据偏差高D.信息收集全面深入39.社会工作研究的根本目的是（）A.完成学术论文B.解决社会问题、提升服务质量、助力服务对象脱困C.提升行业知名度D.完成工作考核指标40.社会政策对社会工作的主要作用是（）A.为社会工作开展提供制度依据、资源保障B.限制社会工作服务范围C.替代社会工作专业服务D.弱化社工专业价值41.针对军人、烈士家属、退役军人的专项保障制度是（）A.社会救助B.社会保险C.社会优抚D.社会福利42.最低生活保障的保障对象主要是（）A.城乡低收入、生活困难家庭B.三无特困人员C.突发灾难家庭D.残疾人群体43.教育救助的核心服务是（）A.免除所有学生学费B.为困难家庭学生提供学费减免、助学金、生活补助，保障就学权益C.免费提供课外辅导D.统一安排就读名校44.老年人居家养老服务的重点是（）A.替代家属全权照料老人B.生活照料、健康护理、精神慰藉、上门帮扶C.解决老人就业问题D.改造城市公共设施45.儿童社会工作的首要原则是（）A.利益最大化原则B.效率优先原则C.资源节约原则D.统一标准化原则46.残疾人社会康复的核心目标是（）A.治疗身体残疾B.消除社会歧视、优化无障碍环境、助力平等融入社会C.提升职业技能D.改善心理健康47.灾害救助的主要特点是（）A.长期性、常态化B.应急性、突发性、兜底性，快速救助受灾群众C.门槛高、覆盖面窄D.仅提供资金帮扶48.下列属于个案会谈引导性技巧的是（）A.同理心B.对焦C.鼓励D.专注49.社会工作服务评估的核心原则是（）A.主观臆断、随意评价B.客观公正、实事求是、贴合服务目标C.只看形式、不看实效D.以社工感受为唯一标准50.社会工作个别化原则的核心是（）A.所有服务对象统一标准、同质化服务B.尊重个体差异，根据服务对象特点定制专属服务C.区别对待、歧视特殊群体D.优先服务优势群体51.社会工作促进个体潜能激发、助力个人发展，体现的功能是（）A.服务对象层面功能B.社会层面功能C.政策层面功能D.文化层面功能52.放任型家庭教养模式容易导致孩子（）A.自律自强、善于沟通B.任性散漫、缺乏规则意识、责任感缺失C.自卑怯懦、畏惧社交D.叛逆极端、对抗他人53.理性情绪治疗ABC理论中，A代表（）A.情绪结果B.诱发事件C.认知信念D.行为改变54.个案会谈影响性技巧的主要作用是（）A.单纯倾听、陪伴服务对象B.引导服务对象梳理思路、聚焦问题C.干预服务对象认知、引导行为正向改变D.消除服务对象所有负面情绪55.支持小组的核心作用是（）A.矫正严重偏差行为B.组员相互倾诉、彼此支持、缓解心理压力C.传授专业知识技能D.挖掘个人潜能、实现成长56.社区工作的核心服务对象是（）A.社区全体居民及社区公共事务B.仅社区困难群体C.社区干部工作人员D.社区商业从业者57.社会工作督导的主要对象不包括（）A.新入职社工B.实习社工C.资深督导老师D.经验不足的在岗社工58.下列属于定量研究的是（）A.深度访谈B.问卷调查统计分析C.个案深度剖析D.焦点小组座谈59.社会救助的核心特点是（）A.普惠性、全员享有B.兜底性、救助性，帮扶困难弱势群体C.盈利性、市场化运营D.长期性、无门槛覆盖60.社会工作伦理难题处理的基本原则中，优先保障弱势群体权益的是（）A.差别平等原则B.最小伤害原则C.生命至上原则D.真诚守信原则二、多项选择题1.社会工作服务对象层面的功能包括（）A.缓解困难B.激发潜能C.促进发展D.解救危难E.维护秩序2.社会工作专业价值观的核心内容包括（）A.以人为本、服务大众B.助人自助、尊重尊严C.公平公正、包容接纳D.坚守专业、真诚负责E.功利优先、利己为主3.社会工作者的直接服务角色包括（）A.服务提供者B.支持者C.倡导者D.资源筹措者E.研究者4.青年阶段的主要发展特点包括（）A.生理发育成熟、精力充沛B.心智逐步成熟、价值观稳定C.面临婚恋、就业、成家重要选择D.人际交往需求强烈E.完全无发展困惑与压力5.理性情绪治疗模式的治疗技巧包括（）A.非理性信念辨析B.理性功课C.放弃自我评价D.自我表露E.示范替代6.个案工作结案阶段的主要工作有（）A.总结服务成果、回顾服务过程B.巩固服务对象已有改变C.处理服务对象离别情绪D.告知后续跟进方式E.重新调研服务需求7.小组工作转折阶段的主要特点包括（）A.组员自我意识增强B.小组内部矛盾冲突显现C.权力竞争、意见分歧增多D.小组氛围高度融洽E.组员被动沉默、不愿互动8.社区照顾模式的实施策略包括（）A.在社区照顾B.由社区照顾C.对社区照顾D.集中机构照顾E.商业托管照顾9.社区工作方案策划的基本原则包括（）A.目标清晰、切实可行B.立足需求、以人为本C.资源适配、因地制宜D.流程规范、可落地评估E.形式至上、脱离实际10.社会工作督导的教育功能主要内容包括（）A.传授专业理论知识B.讲解实务操作技巧C.解答专业疑难问题D.疏导职业心理压力E.监督日常工作流程11.定性研究的主要特点包括（）A.开放性、灵活性强B.侧重深层质性分析C.关注研究对象主观体验D.样本小众、针对性强E.数据量化、标准化高12.社会工作研究的主要功能包括（）A.提升社工专业能力B.优化社会工作实务服务C.完善社会政策制度D.推动行业专业发展E.纯粹完成学术任务13.我国社会救助体系的主要内容包括（）A.最低生活保障B.特困人员供养C.医疗、教育、住房救助D.就业、临时救助E.商业救助保险14.老年人社会工作的主要服务内容包括（）A.生活照料与健康服务B.精神慰藉与心理疏导C.权益保障与纠纷调解D.社会参与与价值实现E.高强度就业指导15.社会工作结案后跟进服务的意义在于（）A.巩固服务成效、防止问题反弹B.及时发现新问题、及时介入C.拉近与服务对象关系D.完善服务评估资料E.无意义重复工作16.正式社会支持网络的构成主体有（）A.政府部门B.社会组织、社工机构C.社区居委会、村委会D.亲朋好友E.邻里乡亲17.小组工作成熟阶段社工的工作任务包括（）A.维持小组良好互动氛围B.协助组员达成小组目标C.挖掘组员潜能、促进互助成长D.化解初期陌生隔阂E.处理组员离别情绪18.社会工作服务评估的类型包括（）A.过程评估B.效果评估C.需求评估D.方案评估E.随机评估19.青少年常见的偏差行为问题包括（）A.网络沉迷、厌学逃学B.情绪失控、冲动叛逆C.人际交往障碍D.小偷小摸、不良交友E.自主学习、积极进取20.个案工作的基本阶段包括（）A.接案B.预估C.计划、介入D.评估、结案E.随机服务三、参考答案及详细解析（一）单项选择题答案及解析1.【答案】C【解析】社会工作基本对象为弱势群体、困难群体，包括孤儿、残疾人、困难老人、失业人员、特困群众等，社会精英不属于社工服务基本对象。2.【答案】A【解析】服务对象层面目标包含解救危难、缓解困难、激发潜能、促进发展，帮扶困境儿童成长属于针对个体的服务对象层面目标。3.【答案】B【解析】非评判原则要求社工不随意评判、指责、否定服务对象的行为和价值观，保持中立包容的专业态度。4.【答案】B【解析】生命至上是最高伦理准则，当保密原则与生命安全冲突时，优先保障服务对象生命安全，可突破保密原则。5.【答案】A【解析】资源筹措者是社工间接角色，指社工链接社会、企业、政府各类资源，为服务对象提供物资、服务支持。6.【答案】B【解析】研究者角色要求社工立足实务调研、总结经验、撰写研究成果，助力社会工作行业专业化发展。7.【答案】C【解析】归属与爱的需求是第三层次需求，主要包括亲情、友情、爱情、群体归属感等情感与社交需求。8.【答案】B【解析】青少年阶段核心发展冲突为自我同一性对角色混乱，该阶段个体探索自我身份、社会角色，易出现角色迷茫。9.【答案】B【解析】专制型家庭特点是家长权威至上、严格管控、强制命令，缺乏亲子沟通，易导致孩子自卑或叛逆。10.【答案】B【解析】同辈群体成员地位平等、相处自由、互动频繁，对青少年价值观、行为方式影响极大，无强制性约束。11.【答案】B【解析】和谐家庭、友好社区、正向校园等均为良性社会环境，能够促进个体身心健康发展，其余选项均为负面环境影响。12.【答案】B【解析】危机介入核心是快速干预、及时止损，首要任务是稳定服务对象情绪、控制危机局势，避免危险扩大。13.【答案】B【解析】绝对化、片面化、消极化的认知均属于非理性信念，“一事无成、被人看不起”是典型的消极非理性认知。14.【答案】B【解析】人本治疗模式不注重专业技巧，重点是营造真诚、无条件接纳、积极关注、同理心的服务氛围，唤醒服务对象自我成长动力。15.【答案】B【解析】间接治疗技巧不直接干预服务对象，而是通过改善服务对象的家庭、邻里、社区等外部支持环境，助力问题解决。16.【答案】A【解析】接案是个案工作第一步，核心是接触服务对象、了解基本情况、建立信任的专业关系，判断是否适配服务。17.【答案】B【解析】自愿求助服务对象主动寻求帮助，清晰认知自身困境，有强烈的改变意愿，配合社工开展各项服务工作。18.【答案】B【解析】澄清技巧用于解决表述模糊、信息不全的问题，社工通过提问确认细节，精准把握服务对象的真实诉求。19.【答案】A【解析】自我披露是社工适度分享自身相似经历和感受，拉近专业距离，增强服务对象信任感，属于影响性技巧。20.【答案】B【解析】跟进服务是结案后的重要工作，通过回访、沟通等方式，巩固服务成效，预防问题复发，持续助力服务对象稳定发展。21.【答案】B【解析】支持小组由同类困境人员组成，核心是情感互助、彼此倾诉、相互鼓励，缓解心理压力，获得情感支撑。22.【答案】B【解析】小组开始阶段组员互不熟悉，氛围拘谨被动，心存戒备，互动较少，社工核心任务是破冰、建立规范。23.【答案】C【解析】转折阶段是小组冲突期，组员自我意识增强，争夺话语权、出现竞争对立、意见分歧，矛盾冲突频发。24.【答案】A【解析】成长小组聚焦组员个人成长，通过小组互动、体验分享，挖掘个人潜能、完善人格、促进全面发展。25.【答案】B【解析】小组成熟阶段氛围融洽、凝聚力强，社工不再主导管控，主要担任支持者、协助者、资源链接者的角色。26.【答案】B【解析】社区照顾模式核心是就地养老、就近照料，让老人、残疾人等服务对象在熟悉的社区和家庭环境中生活，避免机构隔离。27.【答案】B【解析】地区发展模式侧重居民参与和自治培育，能够有效改善邻里关系、凝聚社区力量，缺点是效率较低、耗时较长。28.【答案】A【解析】“在社区照顾”指依托社区内小型养老机构、日间照料中心、家庭照料等形式，让服务对象留在社区接受专业照料。29.【答案】B【解析】规范性需求是依据国家政策、行业标准、专业规范判定的标准化需求，具有权威性和统一性。30.【答案】C【解析】表达性需求是居民将自身感受到的需求，通过行动、诉求、议事发言等方式主动表达出来的需求。31.【答案】B【解析】过程评估侧重服务全过程，核查服务流程是否规范、服务环节是否落实、服务过程是否合规合理。32.【答案】B【解析】督导支持功能主要是关注社工职业状态，疏导工作压力、缓解职业倦怠，给予情感支持和工作鼓励。33.【答案】A【解析】师徒式督导以示范教学为主，督导者全程指导、亲身示范，被督导者跟随学习、积累实务经验。34.【答案】D【解析】社会工作行政是后台管理统筹工作，不直接替代一线社工开展个案、小组、社区等直接服务。35.【答案】B【解析】定性研究无固定框架、灵活开放，侧重深度挖掘研究对象主观感受、深层想法，以质性分析为主。36.【答案】A【解析】结构式访谈有统一固定的访谈提纲，标准规范，收集的信息便于统一整理、对比分析，适配批量调研。37.【答案】B【解析】个案研究针对单个案例进行长期、深度、全面的剖析，侧重质性研究，属于定性研究范畴。38.【答案】B【解析】非参与式观察中研究者仅旁观记录，不介入研究对象的活动，最大程度减少主观干扰，客观性更强。39.【答案】B【解析】社会工作研究立足实务、服务实务，根本目的是解决社会问题、优化服务质量、助力服务对象脱困发展。40.【答案】A【解析】社会政策为社会工作提供制度支撑、资源保障和服务依据，规范社会工作服务开展，是社工服务的基础。41.【答案】C【解析】社会优抚是针对军人、烈士家属、退役军人等特殊群体的专项社会保障制度，具有特殊性、褒扬性。42.【答案】A【解析】最低生活保障（低保）主要保障城乡低收入、生活困难家庭，缓解基本生活困境，是普惠性兜底救助。43.【答案】B【解析】教育救助精准帮扶困难家庭学生，通过学费减免、助学金、生活补助等方式，保障学生顺利完成学业。44.【答案】B【解析】居家养老服务立足老人家庭，重点提供生活照料、健康护理、心理慰藉、上门帮扶等服务，贴合老人养老需求。45.【答案】A【解析】儿童社会工作始终坚持儿童利益最大化首要原则，一切服务开展、方案设计、资源调配均优先保障儿童合法权益与身心健康发展。46.【答案】B【解析】残疾人社会康复侧重社会环境改造与权益平等，核心是消除社会歧视、完善无障碍设施、搭建平等参与平台，助力残疾人融入社会。治疗残疾属于医疗康复，提升技能属于职业康复。47.【答案】B【解析】灾害救助针对突发自然灾害、意外灾难，具备应急性、突发性、兜底性特征，核心是快速救助受灾群众，保障基本生命与生活安全。48.【答案】B【解析】个案会谈技巧分为三类：引导性技巧包含澄清、对焦、摘要；支持性技巧包含专注、倾听、鼓励、同理心。对焦属于引导性技巧。49.【答案】B【解析】社会工作服务评估必须遵循客观公正、实事求是原则，以服务目标、服务成效、服务对象改变为依据，杜绝主观臆断、重形式轻实效。50.【答案】B【解析】个别化原则是社工核心价值观，尊重每个服务对象的性格、经历、需求差异，拒绝同质化服务，为服务对象定制专属帮扶方案。51.【答案】A【解析】服务对象层面四大功能：解救危难、缓解困难、激发潜能、促进发展，助力个体成长、激发潜能属于个体层面功能。52.【答案】B【解析】放任型教养模式对孩子疏于管教、过度纵容、无规则约束，极易导致孩子任性散漫、缺乏责任感与规则意识，自我约束能力差。53.【答案】B【解析】理性情绪治疗ABC理论：A为诱发事件、B为非理性认知信念、C为情绪和行为后果。54.【答案】C【解析】影响性技巧包括对质、忠告、自我披露、建议等，核心作用是干预服务对象偏差认知，引导其调整思维、实现行为正向改变。55.【答案】B【解析】支持小组核心是组员互助陪伴、倾诉心声、彼此鼓励，缓解心理压力与负面情绪，获得情感支撑，适配各类困境人群。56.【答案】A【解析】社区工作服务对象覆盖社区全体居民，聚焦社区公共事务、公共问题、公共利益，旨在优化社区环境、培育社区自治、促进社区整体发展。57.【答案】C【解析】社会工作督导对象为新入职社工、实习社工、经验不足的在岗社工，资深督导老师为督导实施者，不属于被督导对象。58.【答案】B【解析】问卷调查、数据统计、量表分析属于定量研究；深度访谈、个案剖析、焦点小组座谈均为定性研究方法。59.【答案】B【解析】社会救助是社会保障兜底制度，核心特点是救助性、兜底性、低门槛，专门帮扶城乡困难弱势群体，保障其基本生活。60.【答案】A【解析】差别平等原则要求社工在公平基础上，优先帮扶弱势群体、困难群体，适度资源倾斜，弥补群体劣势，实现实质平等。（二）多项选择题答案及解析1.【答案】ABCD【解析】社会工作服务对象层面功能：解救危难、缓解困难、激发潜能、促进发展；E维护秩序属于社会层面功能，予以排除。2.【答案】ABCD【解析】社工专业价值观核心是以人为本、助人自助、尊重尊严、公平公正、真诚负责，E功利优先、利己为主违背专业伦理，错误。3.【答案】ABC【解析】直接服务角色：服务提供者、支持者、倡导者；间接服务角色：资源筹措者、政策影响者、研究者，DE排除。4.【答案】ABCD【解析】青年阶段生理成熟、心智稳步发展，面临婚恋、就业多重选择，社交需求强烈，存在各类成长压力与困惑，E表述绝对化，错误。5.【答案】ABCDE【解析】理性情绪治疗模式常用技巧包含非