2026年初级社会工作师考试《社会工作综合能力》模拟试卷及答案（一）

2026年初级社会工作师考试《社会工作综合能力》模拟试卷及答案（一）考试说明1.本试卷满分100分，考试时间120分钟2.题型分为单项选择题（60题，每题1分，共60分）、多项选择题（20题，每题2分，共40分）3.单项选择题每题只有1个正确答案，多选、错选、不选均不得分；多项选择题每题有2个及以上正确答案，少选、漏选、错选均不得分4.所有题目无自动编号，按题干顺序作答一、单项选择题1.社会工作是以利他主义价值观为指导，以科学的知识为基础，运用科学方法助人的服务活动。下列关于社会工作的说法，正确的是（）A.社会工作的服务对象仅为困难群体B.社会工作的核心是志愿服务C.社会工作注重专业价值与专业方法结合D.社会工作等同于社区便民服务2.小李毕业后从事社会工作服务，始终坚持尊重服务对象、帮助服务对象自我发展的理念，这体现了社会工作（）的核心价值观。A.助人自助B.公平正义C.以人为本D.奉献社会3.社会工作者在服务过程中，不随意评判服务对象的价值观、生活方式和行为选择，这遵循的社会工作伦理守则是（）A.尊重接纳B.保密原则C.个别化D.自决原则4.某社区社工站为辖区独居老人提供日常探访、健康咨询、心理疏导等服务，满足老人的基本生活和精神需求，这属于社会工作的（）领域。A.儿童社会工作B.老年社会工作C.残疾人社会工作D.家庭社会工作5.社会工作者面对服务对象的困境，不仅帮助其解决当下问题，更注重提升服务对象应对困难、独立生活的能力，这体现了社会工作（）的功能。A.解救危难B.缓解困难C.促进发展D.维护稳定6.下列选项中，不属于社会工作直接服务角色的是（）A.服务提供者B.资源筹措者C.支持者D.倡导者7.社会工作者在服务中充分考虑服务对象的年龄、性格、成长经历、家庭环境等差异，量身定制服务方案，这体现了社会工作（）原则。A.尊重B.个别化C.接纳D.保密8.服务对象小张因失业情绪低落，不愿与人交流，社会工作者耐心陪伴、倾听其诉求，鼓励小张重拾信心、主动求职。此时社工扮演的角色是（）A.倡导者B.支持者C.协调者D.管理者9.社会工作专业伦理的核心是（）A.遵守机构规章制度B.维护服务对象利益C.完成工作考核指标D.获得社会认可10.初中生小宇经常逃课、打架斗殴，社工介入后，不仅引导小宇改正不良行为，还联动学校、家庭共同开展教育引导工作，这体现了社会工作（）特点。A.专业助人活动B.注重专业价值C.多方协同合作D.强调科学方法11.马斯洛需求层次理论中，最高层次的需求是（）A.安全需求B.归属与爱的需求C.自我实现需求D.尊重需求12.埃里克森认为，青少年阶段（12-18岁）的主要发展任务是（）A.建立信任感B.建立自我同一性C.培养主动性D.获得勤奋感13.儿童在成长过程中，通过模仿父母、老师的行为形成自身的行为模式，这体现了（）的理论观点。A.精神分析理论B.社会学习理论C.认知发展理论D.人本主义理论14.下列属于青年阶段心理发展特征的是（）A.情绪波动大、两极化明显B.思维成熟、价值观稳定C.记忆力衰退、思维迟缓D.自我意识薄弱、依赖他人15.中年阶段面临的主要心理问题是（）A.学业压力B.职业倦怠、情绪焦虑C.社交恐惧D.自我认同混乱16.社会工作者运用系统理论开展服务时，核心是关注（）A.服务对象的个人缺陷B.人与环境的互动关系C.过往的负面经历D.单一的环境因素17.行为主义理论认为，人的行为是由（）决定的。A.潜意识B.后天环境与学习C.自我认知D.先天本能18.人本主义社会工作的核心观点是（）A.人具有潜能，能够自我成长、自我完善B.过往创伤决定当下行为C.环境塑造人的所有行为D.问题行为需要强制矫正19.社会工作个案工作中，接案阶段的首要任务是（）A.制定服务计划B.了解服务对象求助意愿与问题C.开展介入服务D.进行服务评估20.社工与服务对象初次面谈时，主动介绍自己的身份、工作职责和服务内容，这一做法属于（）A.建立专业关系B.收集服务资料C.界定服务问题D.签订服务协议21.个案工作预估阶段的核心目的是（）A.确认服务对象身份B.全面分析问题成因、资源与需求C.确定服务结案时间D.链接外部资源22.社会工作者在个案会谈中，对服务对象的表述进行总结、梳理，确认自身理解无误，这属于（）技巧。A.支持性技巧B.引导性技巧C.影响性技巧D.干预性技巧23.服务对象向社工倾诉生活压力大、无人理解，社工回应“我特别能理解你现在的委屈和无助”，这运用的技巧是（）A.专注B.同理心C.澄清D.对质24.个案工作中，社工帮助服务对象梳理自身优势和可用资源，提升解决问题的能力，这体现了（）A.优势视角B.问题视角C.缺陷视角D.环境视角25.小组工作中，以促进组员相互认识、建立信任关系为主要目标的阶段是（）A.准备阶段B.开始阶段C.中期转折阶段D.后期成熟阶段26.小组工作中期转折阶段，组员最常见的特征是（）A.沉默被动、拘谨陌生B.矛盾冲突、角色竞争C.默契配合、凝聚力强D.情绪低落、不舍离别27.社会工作者在小组活动中，引导组员分享经验、相互鼓励、共同成长，此时社工的主要角色是（）A.领导者B.引导者、协助者C.决策者D.监督者28.下列不属于小组工作治疗性小组的是（）A.情绪疏导小组B.戒毒康复小组C.职场技能培训小组D.心理创伤修复小组29.社区工作的基本特征不包括（）A.介入层面广泛B.注重社区整体发展C.仅关注个体问题解决D.强调居民参与30.社区工作模式中，（）模式重点强调培育居民骨干、提升居民自治能力，推动社区自主发展。A.地区发展B.社会策划C.社区照顾D.资源整合31.社会策划模式的核心是（）A.居民自主参与决策B.专业人员科学规划、解决社区问题C.依托社区邻里互助D.改善社区人际关系32.社区照顾模式中，“在社区照顾”的核心是（）A.将服务对象留在社区内接受服务B.动员社区居民照顾困难群体C.整合社会资源开展服务D.培养专业社区志愿者33.社会工作行政的核心功能是（）A.直接服务服务对象B.统筹协调、高效落实社会服务C.开展社会调研D.制定社会政策34.社工机构根据社区老人需求，制定年度养老服务计划、分配服务人员和物资，这属于社会工作行政的（）环节。A.组织B.计划C.领导D.控制35.社会工作督导中，督导者向被督导者传授专业知识、服务技巧，提升其专业能力，这属于（）功能。A.行政功能B.教育功能C.支持功能D.监督功能36.志愿者督导的主要重点是（）A.严格考核志愿者绩效B.规范服务行为、提升志愿服务质量C.管控志愿者日常行为D.制定志愿者奖惩制度37.社会工作研究的基本范式中，定量研究的特点是（）A.注重主观体验、灵活开放B.依托数据、量化分析、客观性强C.样本量小、深入探究D.无固定研究流程38.社工通过发放问卷的方式调研社区居民的服务需求，这种研究方法是（）A.访谈法B.问卷调查法C.观察法D.文献研究法39.定性研究最常用的资料收集方法是（）A.问卷调查B.深度访谈、参与式观察C.数据统计D.量表测量40.社会工作研究的核心目的是（）A.完成学术论文B.解决社会工作实务问题、提升服务质量C.统计行业数据D.宣传社会工作专业41.社会政策的主体是（）A.社会公众B.国家和政府C.社会组织D.社区居民42.我国社会政策的首要目标是（）A.促进经济发展B.保障民生、维护社会公平正义C.推动社会创新D.提升国际地位43.下列属于社会保险范畴的是（）A.低保救助B.养老保险C.临时救助D.残疾人补贴44.我国最低生活保障制度的保障对象主要是（）A.全体居民B.家庭人均收入低于当地低保标准的困难家庭C.残疾人群体D.失业人员45.未成年人保护工作中，首要的保护原则是（）A.最有利于未成年人B.全社会共同参与C.尊重未成年人意愿D.教育与保护相结合46.社会工作者在服务中发现服务对象存在家暴情况，根据伦理守则，社工应当（）A.严格保密，不予外泄B.及时上报相关部门，保护服务对象安全C.直接干预家庭矛盾D.告知服务对象家属47.服务对象主动提出终止服务，且问题已得到解决，社工应当开展（）工作。A.预估B.介入C.结案D.回访48.个案结案后，社工定期回访服务对象，了解其现状、巩固服务效果，这一环节是（）A.评估B.跟进服务C.计划修订D.重新接案49.小组工作后期成熟阶段的主要任务是（）A.建立小组规则B.化解组员矛盾C.巩固小组成果、促进组员成长D.处理离别情绪50.社区工作中，社工组织居民召开议事协商会议，共同讨论社区环境整改方案，这体现了（）A.居民自治参与B.社工主导决策C.政府直接管理D.企业助力社区51.下列不属于社会工作间接服务的是（）A.社会工作督导B.社会工作研究C.个案辅导D.社会工作行政52.社会工作者在服务中坚持“助人自助”，其核心内涵是（）A.社工全程代替服务对象解决问题B.帮助服务对象提升能力，自主解决问题C.只提供物资帮助，不提供精神支持D.服务对象自主求助、社工被动服务53.青少年阶段最主要的社会关系是（）A.亲子关系B.同伴关系C.师生关系D.邻里关系54.认知行为理论的核心是（）A.改变服务对象的非理性认知，矫正不良行为B.修复过往创伤经历C.挖掘个人内在潜能D.优化外部环境资源55.个案会谈中，社工针对服务对象的矛盾言行直接提出疑问，帮助其正视自身问题，这是（）技巧。A.澄清B.对质C.摘要D.建议56.小组工作的准备阶段，首要工作是（）A.招募组员B.确定小组目标与主题C.制定小组规范D.布置活动场地57.社会策划模式的优势是（）A.充分调动居民积极性B.专业科学、高效解决复杂社区问题C.培育居民自治能力D.改善邻里关系58.社会工作督导的支持功能主要是（）A.帮助被督导者缓解工作压力、调节情绪B.传授专业服务技巧C.规范工作流程D.考核工作成果59.问卷调查法中，问卷设计的核心是（）A.封面介绍B.问题与答案设计C.致谢语D.基本信息填写60.我国社会救助制度的基本原则是（）A.普惠全民、平均分配B.托底线、救急难、可持续C.自愿申请、自由领取D.优先保障高收入群体二、多项选择题1.社会工作的基本要素包括（）A.服务对象B.社会工作者C.专业价值观D.专业助人方法E.社会环境2.社会工作者的间接服务角色包括（）A.资源筹措者B.政策影响者C.行政管理者D.支持者E.服务提供者3.社会工作专业伦理的主要内容包括（）A.对服务对象负责B.对同事负责C.对专业负责D.对机构负责E.对社会负责4.老年阶段面临的主要问题有（）A.经济收入减少B.身体健康衰退C.孤独抑郁等心理问题D.社会角色退化E.学业压力过大5.个案工作的主要阶段包括（）A.接案B.预估C.计划D.介入E.评估与结案6.个案会谈的支持性技巧包括（）A.专注B.倾听C.同理心D.鼓励E.对质7.小组工作的主要功能有（）A.提供同伴支持B.矫正不良行为C.促进个人成长D.解决社区整体问题E.培育团队意识8.社区工作的主要模式有（）A.地区发展模式B.社会策划模式C.社区照顾模式D.个案介入模式E.小组辅导模式9.社区照顾模式的实施策略包括（）A.在社区照顾B.由社区照顾C.对社区照顾D.离开社区照顾E.政府单独照顾10.社会工作行政的主要环节包括（）A.计划B.组织C.领导D.控制E.调研11.社会工作督导的类型有（）A.师徒式督导B.训练式督导C.管理式督导D.咨询式督导E.自由式督导12.定量研究与定性研究的区别包括（）A.研究视角不同B.资料收集方式不同C.分析方法不同D.研究结论不同E.研究主体不同13.社会工作研究的主要功能包括（）A.提升专业服务水平B.完善社会政策C.促进专业发展D.解决实务难题E.纯粹学术研究14.我国社会保障体系的主要内容包括（）A.社会保险B.社会救助C.社会福利D.社会优抚E.商业保险15.未成年人社会工作的主要服务内容有（）A.困境未成年人帮扶B.未成年人心理疏导C.不良行为未成年人矫正D.未成年人权益保护E.未成年人就业指导16.结案时服务对象可能出现的负面情绪有（）A.失落B.焦虑C.依赖D.否认E.愉悦17.优势视角理论的核心观点包括（）A.每个人都有自身优势与潜能B.困境可以促进个人成长C.问题是个人缺陷导致的D.注重挖掘服务对象资源E.仅关注外部环境问题18.小组规范的主要类型有（）A.秩序性规范B.角色规范C.文化规范D.强制规范E.临时规范19.地区发展模式的特点包括（）A.注重居民主动参与B.强调社区互助合作C.以培育社区能力为核心D.专业人员主导决策E.侧重解决宏观社区问题20.社会工作者在政策服务中的角色有（）A.政策倡导者B.政策实施者C.政策评估者D.政策制定者E.政策监督者三、参考答案及详细解析（一）单项选择题答案及解析1.【答案】C【解析】社会工作服务对象涵盖全体社会成员，不仅是困难群体，A错误；社会工作是专业服务，区别于志愿服务，B错误；社会工作具备专业性，不等同于普通便民服务，D错误；社会工作以专业价值为引领、专业方法为支撑，C正确。2.【答案】A【解析】助人自助是社会工作核心价值观，指帮助服务对象提升能力、自我解决问题、实现自我发展。3.【答案】A【解析】尊重接纳原则要求社工尊重服务对象的人格、价值观和生活选择，不随意评判、不歧视。4.【答案】B【解析】针对独居老人的生活、健康、心理服务，属于老年社会工作的核心服务范畴。5.【答案】C【解析】促进发展功能侧重提升服务对象能力、挖掘潜能，帮助其应对生活困境、实现自我成长，区别于解救危难、缓解困难的短期帮扶。6.【答案】B【解析】社会工作直接服务角色包括服务提供者、支持者、倡导者；资源筹措者属于间接服务角色。7.【答案】B【解析】个别化原则强调尊重服务对象的个体差异，根据不同服务对象的特点、需求定制个性化服务方案。8.【答案】B【解析】支持者角色指社工通过陪伴、鼓励、支持，帮助服务对象树立信心、挖掘自身潜能，主动解决问题。9.【答案】B【解析】维护服务对象的合法权益、保障服务对象利益是社会工作专业伦理的核心。10.【答案】C【解析】社工联动学校、家庭多方力量共同开展服务，体现了社会工作多方协同、整合资源的特点。11.【答案】C【解析】马斯洛需求层次从低到高依次为：生理需求、安全需求、归属与爱的需求、尊重需求、自我实现需求，最高层次为自我实现需求。12.【答案】B【解析】埃里克森人格发展理论提出，青少年阶段核心发展任务是建立自我同一性，避免角色混乱。13.【答案】B【解析】社会学习理论强调人的行为通过观察、模仿、学习获得，后天环境对行为塑造至关重要。14.【答案】B【解析】青年阶段思维发展成熟，价值观、人生观逐步稳定，情绪管控能力提升；A、D为青少年特征，C为老年阶段特征。15.【答案】B【解析】中年阶段面临职场压力、家庭责任双重负担，易出现职业倦怠、情绪焦虑、身心失衡等问题。16.【答案】B【解析】系统理论核心观点是人与环境相互作用，个人问题源于人与环境的失衡，服务需关注整体互动关系。17.【答案】B【解析】行为主义理论认为，人的所有行为都是后天通过环境刺激、学习强化形成的，无先天本能的不良行为。18.【答案】A【解析】人本主义核心观点是人本善、具有无限潜能，能够自我成长、自我完善，社工服务以挖掘潜能、促进自我发展为核心。19.【答案】B【解析】接案阶段首要任务是接触服务对象，了解其求助意愿、基本情况和核心问题，建立初步专业关系。20.【答案】A【解析】初次面谈中自我介绍、说明服务内容，是消除服务对象陌生感、建立信任专业关系的基础步骤。21.【答案】B【解析】预估阶段核心是全面收集资料，分析服务对象问题的成因、影响因素、自身优势和外部资源，为制定服务计划提供依据。22.【答案】B【解析】引导性技巧包括澄清、对焦、摘要，对服务对象表述进行总结梳理属于摘要技巧，归属于引导性技巧。23.【答案】B【解析】同理心即感同身受，社工理解并接纳服务对象的情绪和感受，是重要的支持性技巧。24.【答案】A【解析】优势视角摒弃问题视角、缺陷视角，聚焦服务对象的优势、潜能和可用资源，助力服务对象自主解决问题。25.【答案】B【解析】小组开始阶段组员陌生、拘谨，核心目标是促进组员相互认识、建立信任、形成小组归属感。26.【答案】B【解析】中期转折阶段组员熟悉后，会出现观点分歧、角色竞争、矛盾冲突等现象，是小组发展的必经阶段。27.【答案】B【解析】小组工作中社工并非主导者，而是扮演引导者、协助者、支持者角色，引导组员自主参与、互助成长。28.【答案】C【解析】职场技能培训小组属于教育性小组，其余选项均为针对心理、行为问题的治疗性小组。29.【答案】C【解析】社区工作注重社区整体发展，介入层面涵盖个体、家庭、社区整体，并非仅关注个体问题解决。30.【答案】A【解析】地区发展模式核心是培育居民骨干、提升居民自治能力，发动居民参与社区建设，实现社区自主发展。31.【答案】B【解析】社会策划模式依靠专业人员调研、规划、设计方案，科学高效解决社区复杂问题，侧重理性规划。32.【答案】A【解析】“在社区照顾”是指将老年人、残疾人等困难服务对象留在熟悉的社区内，接受专业服务，避免机构隔离。33.【答案】B【解析】社会工作行政属于间接服务，核心是统筹人力、物资、资源，规划、组织、落实社会服务，保障服务高效开展。34.【答案】B【解析】制定服务计划、分配资源人员，属于社会工作行政的计划环节，是服务开展的前置工作。35.【答案】B【解析】督导的教育功能侧重传授专业知识、服务技巧、工作方法，提升被督导者的专业素养和服务能力。36.【答案】B【解析】志愿者无专业从业背景，督导重点是规范志愿服务行为、培训基础服务技能、提升志愿服务质量。37.【答案】B【解析】定量研究依托数据、量表、统计分析，客观性强、标准化程度高；ACD均为定性研究特点。38.【答案】B【解析】通过标准化问卷收集研究资料的方法，属于问卷调查法，是定量研究常用方法。39.【答案】B【解析】定性研究侧重深度探究主观体验，核心资料收集方法为深度访谈、参与式观察。40.【答案】B【解析】社会工作研究立足实务，核心目的是解决服务中的实际问题、优化服务方法、提升服务质量，而非单纯学术研究。41.【答案】B【解析】社会政策是国家和政府为保障民生、调节社会关系制定的制度规范，主体为国家和政府。42.【答案】B【解析】我国社会政策以保障和改善民生、维护社会公平正义、促进社会和谐发展为首要目标。43.【答案】B【解析】社会保险包含养老、医疗、失业、工伤、生育保险；ACD属于社会救助、社会福利范畴。44.【答案】B【解析】低保制度针对家庭人均收入低于当地最低生活保障标准、生活困难的家庭，给予差额救助。45.【答案】A【解析】《未成年人保护法》明确规定，保护未成年人，应当坚持最有利于未成年人的原则。46.【答案】B【解析】保密原则存在例外，面对家暴、虐待、危及人身安全的情况，社工需打破保密，及时上报相关部门，保障服务对象生命安全。47.【答案】C【解析】当服务对象问题解决、主动申请终止服务或服务目标达成时，社会工作者需开展结案工作，收尾本次专业服务。48.【答案】B【解析】结案后的定期回访、跟进服务对象现状、巩固服务成效、预防问题复发，属于个案跟进服务环节。49.【答案】C【解析】小组后期成熟阶段组员凝聚力强、配合默契，核心任务是巩固已有服务成果，助力组员内化成长、实现自我提升。处理离别情绪是结束阶段任务。50.【答案】A【解析】社工组织居民自主议事、共同商讨社区整改方案，充分调动居民参与社区治理，体现了居民自治参与的核心要求。51.【答案】C【解析】个案辅导是直接面向服务对象的直接服务；社会工作督导、社会工作研究、社会工作行政均属于间接服务。52.【答案】B【解析】助人自助核心内涵是社工协助服务对象挖掘潜能、提升解决问题的能力，最终让服务对象能够自主应对生活困境，而非全程代劳。53.【答案】B【解析】青少年阶段自我意识快速发展，逐渐脱离家庭依赖，同伴关系成为其最主要、最核心的社会关系，对其成长影响极大。54.【答案】A【解析】认知行为理论认为，人的不良行为源于非理性认知，服务核心是修正错误认知、矫正不良行为、建立良性行为模式。55.【答案】B【解析】对质技巧是指社工针对服务对象言行不一致、认知矛盾、逃避问题等情况，直接提出疑问，帮助服务对象正视自身问题。56.【答案】B【解析】小组工作准备阶段，首要工作是结合服务需求确定小组目标与核心主题，后续再开展组员招募、制定规范、布置场地等工作。57.【答案】B【解析】社会策划模式依托专业社工的科学调研、理性规划，能够高效、系统地解决社区复杂难题，专业性、针对性强；ACD为地区发展模式优势。58.【答案】A【解析】督导的支持功能侧重情绪疏导、压力缓解、心理支持，帮助被督导者缓解职业倦怠、保持良好工作状态；传授技巧属于教育功能，规范流程、考核成果属于行政功能。59.【答案】B【解析】问卷的核心组成部分是问题与答案设计，直接决定调研数据的有效性和准确性，其余均为辅助内容。60.【答案】B【解析】我国社会救助制度坚持托底线、救急难、可持续的基本原则，聚焦帮扶困难群众、化解突发困境，保障基本民生。（二）多项选择题答案及解析1.【答案】ABCD【解析】社会工作四大基本要素为：社会工作者、服务对象、专业价值观、专业助人方法，社会环境不属于核心基本要素。2.【答案】ABC【解析】社会工作间接服务角色包括资源筹措者、政策影响者、行政管理者；支持者、服务提供者属于直接服务角色。3.【答案】ABCDE【解析】社会工作专业伦理涵盖五大维度：对服务对象、同事、专业、机构、社会负责，全方位规范社工执业行为。4.【答案】ABCD【解析】老年阶段主要面临经济收入下降、身体机能衰退、心理孤独焦虑、社会角色退化等问题；学业压力是青少年、青年阶段问题。5.【答案】ABCDE【解析】个案工作完整服务流程包含接