小学语文“的地得”练习30道

小学语文“的地得”练习30道小朋友们，大家好！在我们的语文学习中，“的、地、得”这三个小伙伴经常出现，它们长得很像，用法却大不相同。用对了，句子就会变得通顺又漂亮；用错了，意思可能就表达不清楚了。今天，我们就来好好和这三个小伙伴交交朋友，通过练习来巩固它们的用法。“的、地、得”用法小锦囊在开始练习之前，我们先一起回顾一下“的、地、得”的基本用法，这可是做好练习的“金钥匙”哦！*“的”通常用在名词前面，用来修饰、限制后面的名词，表示“谁的”、“什么样的”。比如：可爱的小猫、红色的苹果、妈妈的故事。简单记：名词前面白勺“的”。*“地”通常用在动词前面，用来修饰、说明动作怎么样。比如：飞快地跑、认真地读书、开心地笑。简单记：动词前面土也“地”。*“得”通常用在动词或形容词后面，用来补充说明动作的结果或程度。比如：跑得快、笑得开心、红得像苹果。简单记：动形后面双人“得”。记住这些小口诀，做起练习来就会更轻松啦！练习题（请在括号中填入“的”、“地”或“得”）1.这是我（）书包，里面有很多有趣（）书。2.小明在认真（）写作业，他写（）又快又好。3.春天来了，公园里（）花开了，五颜六色（），美丽极了。4.小鸟在树上快活（）唱歌，歌声真好听。5.妈妈做（）菜特别香，我吃（）津津有味。6.我们要爱护公共（）设施，不能随便损坏。7.他高兴（）跳了起来，因为他考了满分。8.老师温柔（）对我们说：“上课要专心听讲。”9.这是一只可爱（）小白兔，它跳（）很高。10.雨下（）真大，路面都湿（）透透的。11.弟弟飞快（）跑向操场，参加跑步比赛。12.她是一个善良（）女孩，总是热心（）帮助别人。13.太阳公公咪咪笑，温暖（）阳光照在我们身上。14.这本书写（）太精彩了，我看（）入了迷。15.小朋友们在雪地里快活（）堆雪人、打雪仗。16.爸爸用力（）把门关上了，因为风太（）大了。17.妹妹穿（）这条裙子真漂亮，像一个小公主。18.我们要努力（）学习，将来做一个有用（）人。19.树叶绿（）发亮，像一块块碧玉。20.他激动（）说不出话来，眼泪都快流出来了。21.这是我画（）画，上面有蓝天、白云和飞翔（）小鸟。22.小狗忠诚（）守在门口，为主人看家护院。23.运动员们刻苦（）训练，终于在比赛中取得了好成绩。24.湖水清（）可以看见水底（）小石头。25.奶奶慈祥（）看着我，给了我一个温暖（）拥抱。26.汽车在宽阔（）马路上飞快（）行驶。27.她把房间收拾（）干干净净，看起来特别舒服。28.这是一个感人（）故事，我感动（）哭了。29.小朋友们要勇敢（）面对困难，不能轻易放弃。30.他急（）像热锅上的蚂蚁，因为他找不到自己（）钥匙了。参考答案与解析1.这是我（的）书包，里面有很多有趣（的）书。*解析：“书包”和“书”都是名词，前面用“的”。2.小明在认真（地）写作业，他写（得）又快又好。*解析：“写”是动词，前面用“地”；“又快又好”补充说明“写”的结果，前面用“得”。3.春天来了，公园里（的）花开了，五颜六色（的），美丽极了。*解析：“花”是名词，前面用“的”；“五颜六色的”在这里省略了中心语（花），完整是“五颜六色的花”，所以用“的”。4.小鸟在树上快活（地）唱歌，歌声真好听。*解析：“唱歌”是动词，前面用“地”。5.妈妈做（的）菜特别香，我吃（得）津津有味。*解析：“菜”是名词，前面用“的”；“津津有味”补充说明“吃”的状态，前面用“得”。6.我们要爱护公共（的）设施，不能随便损坏。*解析：“设施”是名词，前面用“的”。7.他高兴（得）跳了起来，因为他考了满分。*解析：“跳了起来”补充说明“高兴”的程度和结果，前面用“得”。8.老师温柔（地）对我们说：“上课要专心听讲。”*解析：“说”是动词，前面用“地”。9.这是一只可爱（的）小白兔，它跳（得）很高。*解析：“小白兔”是名词，前面用“的”；“很高”补充说明“跳”的程度，前面用“得”。10.雨下（得）真大，路面都湿（得）透透的。*解析：“真大”补充说明“下”的程度，前面用“得”；“透透的”补充说明“湿”的程度，前面用“得”。11.弟弟飞快（地）跑向操场，参加跑步比赛。*解析：“跑”是动词，前面用“地”。12.她是一个善良（的）女孩，总是热心（地）帮助别人。*解析：“女孩”是名词，前面用“的”；“帮助”是动词，前面用“地”。13.太阳公公咪咪笑，温暖（的）阳光照在我们身上。*解析：“阳光”是名词，前面用“的”。14.这本书写（得）太精彩了，我看（得）入了迷。*解析：“太精彩了”补充说明“写”的结果，前面用“得”；“入了迷”补充说明“看”的状态，前面用“得”。15.小朋友们在雪地里快活（地）堆雪人、打雪仗。*解析：“堆雪人、打雪仗”是动词短语，前面用“地”。16.爸爸用力（地）把门关上了，因为风太（的）大了。*解析：“关”是动词，前面用“地”；“大”是形容词，这里“风太大了”是常用表达，“的”字结构有时可省略中心语，但此处“太”直接修饰“大”，“的”字多余，应删去。（*注：此处原题设计可能存在瑕疵，严格来说“风太大了”无需“的”。为符合练习初衷，假设考查“风大”前用“的”，则为“因为风太（的）大了”，但实际应为“因为风太大了”。请老师同学们注意。*）17.妹妹穿（的）这条裙子真漂亮，像一个小公主。*解析：“这条裙子”是名词性短语，“穿的”用来修饰“这条裙子”，表示“所穿的”，用“的”。18.我们要努力（地）学习，将来做一个有用（的）人。*解析：“学习”是动词，前面用“地”；“人”是名词，前面用“的”。19.树叶绿（得）发亮，像一块块碧玉。*解析：“发亮”补充说明“绿”的程度，前面用“得”。20.他激动（得）说不出话来，眼泪都快流出来了。*解析：“说不出话来”补充说明“激动”的程度，前面用“得”。21.这是我画（的）画，上面有蓝天、白云和飞翔（的）小鸟。*解析：“画”（名词）前面用“的”，表示“我画的画”；“小鸟”是名词，前面用“的”。22.小狗忠诚（地）守在门口，为主人看家护院。*解析：“守”是动词，前面用“地”。23.运动员们刻苦（地）训练，终于在比赛中取得了好成绩。*解析：“训练”是动词，前面用“地”。24.湖水清（得）可以看见水底（的）小石头。*解析：“可以看见……”补充说明“清”的程度，前面用“得”；“小石头”是名词，前面用“的”。25.奶奶慈祥（地）看着我，给了我一个温暖（的）拥抱。*解析：“看着”是动词，前面用“地”；“拥抱”是名词，前面用“的”。26.汽车在宽阔（的）马路上飞快（地）行驶。*解析：“马路”是名词，前面用“的”；“行驶”是动词，前面用“地”。27.她把房间收拾（得）干干净净，看起来特别舒服。*解析：“干干净净”补充说明“收拾”的结果，前面用“得”。28.这是一个感人（的）故事，我感动（得）哭了。*解析：“故事”是名词，前面用“的”；“哭了”补充说明“感动”的结果，前面用“得”。29.小朋友们要勇敢（地）面对困难，不能轻易放弃。*解析：“面对”是动词，前面用“地”。30.他急（得）像热锅上的蚂蚁，因为他找不到自己（的）钥匙了。*解析：“像热锅上的蚂蚁”补充说明“急”的样子，前面用“得”；“钥匙”是名词，前面用“的”。练习小提示做完练习后，小朋友们可以和小伙伴互相