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文档简介
国家中小学课程资源年 级：三年级主讲人：张
庆学 科：数学（人教版）学 校：湖北省武汉市汉阳区墨水湖小学五 线与角角的认识国家中小学课程资源线段有两个端点，它的长度可以测量。射线只有一个端点，它的长度是无限的。直线没有端点，它的长度是无限的。复习旧知国家中小学课程资源关于角你知道了哪些知识？你还想知道哪些知识？黑板的角、桌面的角……三角板、五角星……角是怎么组成的？图形中的角与生活中的角一样吗？线与角有什么关系？国家中小学课程资源新知探究在生活中，我们经常看到各种角。观察这三个角，你有什么发现？国家中小学课程资源顶点边∠
11这个点是角的顶点，这两条射线是角的两条边。角通常用符号“∠”来表示，下图的这个角可以记作“∠1”。边从一个点引出两条射线得到的图形是角。国家中小学课程资源折扇上有一个固定的点，可以看作这个角的顶点，折扇两边可以看成角的两条边。张口变大了，角也变大了。打开折扇，看看角有什么变化？角的大小与张口有关，角越小，张口越小。国家中小学课程资源比一比，哪个角更大？为什么边一样长，角的大小却不同？最右边的角更大，角的大小只和张口的大小有关。角的大小和边的长度无关。国家中小学课程资源用尺子画角又快又方便。先确定角的顶点，从顶点画出两条边，两条边可以长一点，也可以短一点。你能自己尝试画一画角吗？怎样画角？国家中小学课程资源边画得不直，没有经过顶点。没有标出角的各部分名称。大家看，这个同学画的角怎么样？国家中小学课程资源顶点边边画角步骤第一步：定顶点。第二步：画射线。第三步：标名称。怎样规范画角？国家中小学课程资源指一指哪里有角。第一幅图是用纸折成的帆船，除了很多尖尖的地方有角，折痕与折痕之间也有一些角。知识运用国家中小学课程资源指一指哪里有角。第二幅图是少年宫方向指示牌，我发现上面的指示牌中有
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个角，指示牌和杆子也组成了
4个角。国家中小学课程资源指一指哪里有角。最第外三边幅的图拐里角的处黄是色一部个分弧是线一，没个有三顶角点形，不有是3角个。角。第三幅图最外面的拐角处有角吗？国家中小学课程资源总结反思通过这节课的学习，你有什么收获？从顶点引出的两条射线组成了角，线和角有着密切的关系。角的大小与张口大小有关，与边的长短无关。我还会画角、比较角的大小。国家中小学课程资源课后任务1.
下面的图形哪些是角？哪些不是角？2.
标出下面图形中的角。3.
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