第3单元 大阪采访之旅教学设计高中英语新版标准日本语日语

第3单元大阪采访之旅教学设计高中英语新版标准日本语日语备课组主备人授课教师授教学科授课班级XX年级课题名称教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《新版标准日本语》第3单元“大阪采访之旅”。

2.本教学内容与学生已有知识紧密相连，主要涉及日语中的会话、语法和词汇学习。学生需运用已学到的日语基础知识和表达方式，通过对话形式了解大阪的旅游文化，并掌握相关词汇和语法结构。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言运用能力、跨文化理解和交流意识。学生将通过实际对话练习，提高日语口语表达能力，增强对日本文化的理解和尊重，同时培养自主学习、合作探究和批判性思维的能力，为未来的跨文化交流打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点：

-重点在于培养学生运用日语进行日常交流的能力。具体包括：

-正确运用所学日语词汇和语法结构进行对话。

-通过角色扮演和情景模拟，让学生在实际语境中运用所学知识。

-强调对大阪旅游景点的描述性词汇和表达方式的掌握。

2.教学难点：

-难点在于学生对于日本文化背景知识的理解和融入对话中的能力。

-学生可能难以理解日本特有的旅游习俗和地方特色。

-难以准确把握日语中的一些习惯用法和表达方式，如敬语的使用。

-在角色扮演中，学生可能无法自然地模拟真实的对话情境，导致语言表达生硬。教学方法与手段教学方法：

1.采用情景教学法，通过模拟大阪采访之旅的情景，让学生在真实语境中练习日语。

2.运用互动式讨论法，鼓励学生分组讨论大阪的旅游景点和文化特色，提升学生的参与度和口语表达能力。

3.互动讲授法，教师讲解重点词汇和语法，同时结合案例分析，帮助学生理解和记忆。

教学手段：

1.利用多媒体展示大阪的图片和视频，增强学生的视觉体验和文化理解。

2.使用教学软件进行词汇和语法练习，提高学生的自主学习和复习效率。

3.制作互动卡片，让学生在游戏中学习和巩固日语表达。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对大阪采访之旅的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们有没有去过日本？你们对日本的大阪有什么印象？”

-展示一些关于大阪的图片或视频片段，如著名的环球影城、心斋桥等，让学生初步感受大阪的魅力。

-简短介绍大阪的基本情况，包括地理位置、历史文化、旅游特色等，为接下来的学习打下基础。

2.大阪采访之旅基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解大阪采访之旅的基本概念、组成部分和注意事项。

过程：

-讲解大阪采访之旅的定义，强调它是一个通过实地采访了解大阪文化、历史和风土人情的活动。

-详细介绍采访的准备工作，包括了解大阪的旅游景点、文化习俗、必要的日语表达等。

-通过实例，展示采访过程中的常见问题和应对策略。

3.大阪采访之旅案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解大阪采访之旅的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的采访案例进行分析，如对当地居民、游客的采访，对历史遗迹的考察等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生看到采访的多样性和实用性。

-引导学生思考这些案例如何展示了大阪的文化魅力，以及采访对了解当地社会的作用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与大阪采访之旅相关的主题进行讨论，如“如何准备一次成功的采访”、“大阪的美食文化”等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对大阪采访之旅的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调大阪采访之旅的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括大阪的基本情况、采访准备、案例分析等。

-强调大阪采访之旅对于语言学习和文化交流的价值，鼓励学生在日常生活中尝试类似的采访活动。

-布置课后作业：让学生选择一个感兴趣的话题，进行一次模拟采访，并撰写一份采访报告。知识点梳理1.大阪采访之旅的基本概念与目的

-定义：大阪采访之旅是指通过实地采访，了解大阪的文化、历史、风土人情等活动。

-目的：提高学生的日语听说能力，增强对日本文化的理解，培养跨文化交流意识。

2.大阪的基本情况

-地理位置：位于日本本州岛西部，是日本第二大都市。

-历史文化：拥有丰富的历史遗迹和传统艺术，如大阪城、大阪天满宫等。

-旅游特色：以购物、美食和娱乐闻名，如心斋桥、道顿堀等。

3.采访准备

-了解大阪的旅游景点、文化习俗：通过查阅资料、观看视频等方式，了解大阪的旅游景点、文化习俗等。

-学习必要的日语表达：掌握一些常用的日语词汇和表达方式，如问候语、介绍自己、询问信息等。

-准备采访问题：根据采访目的和对象，设计有针对性的问题。

4.采访技巧

-注意倾听：在采访过程中，要全神贯注地倾听对方的回答，避免打断。

-提问技巧：根据对方的回答，适时提出相关问题，引导对话深入。

-记录要点：将采访内容记录下来，以便后续整理和分析。

5.采访案例分析

-案例一：对当地居民的采访，了解他们的生活、工作、兴趣爱好等。

-案例二：对游客的采访，了解他们对大阪的印象、旅行体验等。

-案例三：对历史遗迹的考察，了解大阪的历史文化背景。

6.采访报告撰写

-撰写格式：包括标题、引言、正文、结论等部分。

-正文内容：根据采访内容，整理出有价值的观点和信息，并进行简要分析。

-结论：总结采访的主要发现，提出自己的见解和建议。

7.采访活动总结

-反思采访过程中的优点和不足，总结经验教训。

-分享采访心得，提高自己的日语听说能力和跨文化交流意识。

-为下一次采访活动提供借鉴和改进方向。

8.课后作业

-选择一个感兴趣的话题，进行一次模拟采访。

-撰写一份采访报告，包括采访过程、主要发现、个人见解等。典型例题讲解1.例题：请用日语描述你在大阪的一天。

答案：今日は大阪に来ました。朝、大阪城を見学しました。その後、心斎橋でショッピングをしました。夕方には道頓堀でご当地の食事を楽しみました。夜は大阪の繁華街で散策しました。

2.例题：假设你正在采访一位在大阪工作的日本人，请用日语询问他的工作情况。

答案：こんにちは、お疲れ様です。お仕事は何をしていますか？

3.例题：请用日语介绍大阪的著名景点。

答案：大阪には、歴史ある大阪城や、日本で最も有名な観光地の一つである环球影城があります。また、心斎橋や道頓堀などの繁華街も有名です。

4.例题：如果你在大阪的街头，想询问路人的方向，请用日语表达。

答案：あいよーございます。大阪城はどちらですか？

5.例题：请用日语写一段关于大阪美食的描述。

答案：大阪の食事はとても美味しいです。特に串カツやお好み焼きが有名です。また、お好み焼きは自分で選んだ材料を使って作れるので、とても楽しいです。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：针对本节课所学的词汇和语法点，完成《新版标准日本语》第3单元的课后练习题，包括填空、改错和翻译等。

2.模拟采访：选择一个与日本文化或大阪相关的主题，进行一次模拟采访，并撰写一份简短的采访报告。

3.日语日记：以“我的大阪之旅”为题，用日语写一篇日记，描述你在大阪的一天，包括所见所闻、所感所想。

作业反馈：

1.及时批改：在学生提交作业后的第二天，教师将对作业进行批改。

2.反馈方式：通过书面批注和口头反馈相结合的方式，指出学生的优点和需要改进的地方。

3.存在问题：针对学