部编版语文教材古诗词曲必-备知识：常见的表现手法-写作手法_第1页
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部编版语文教材古诗词曲必备知识：常见的表现手法/写作手法一、赋、比、兴赋：即直陈其事，直接抒写。南北朝乐府民歌《木兰诗》、白居易的《卖炭翁》均为大量用赋的叙事名作。比;即比喻，就是把一物比作另一物。兴；即先言他物，以引出所吟咏的对象。“兴”和“比”常常联系起来运用，称为比兴。二、曲笔写文章时故意离开本题，而不直接抒写其事、其情的笔法，叫作曲笔。或不写自己的情感，而是通过他人对自己的情感来表达自己的情感。教材链接：（七下第六单元课外古诗词诵读《泊秦淮》）“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”运用曲笔，表面上批评歌女，实际上表达了对不吸取教训、不顾国家危亡、沉溺享乐的晚唐统治者的讽刺和批判。三、列锦列锦是将几个名词或名词性短语排列起来构成句子的一种手法。句中没有谓语成分，却能表达复杂的思想感情，多角度地描绘事物。教材链接：（七上第4课《天净沙·秋思》）“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”连用九个常见名词构成了一幅萧瑟悲凉的深秋晚景图，表现出天涯游子彷徨愁苦的心境。四、铺排铺排是铺陈、排比的简称，在古代民歌中运用得极为普遍。铺排是将一连串内容紧密关联的景观物象、事态现象、人物形象和性格行为，按照一定的顺序组成一组结构基本相同、语气基本一致的句群。它既可以淋漓尽致地细腻铺写，又可以一气贯注、加强语势，还可以渲染某种环境、气氛和情绪。教材链接：（七下第9课《木兰诗》）诗中多以铺陈排比描述行为情态。“东市买骏马……北市买长鞭”四句排比，写木兰紧张地购买战马和乘马用具；“旦辞爷娘去……胡骑鸣啾啾”八句以重复的句式，写木兰踏上征途，马不停蹄，日夜行役，离家越远思亲越切。五、抑扬“抑”就是贬抑，对事物进行否定、贬低；“扬”就是褒扬，对事物进行肯定、赞赏。有两种表现形式：一种是欲扬先抑，一种是欲抑先扬。欲扬先抑是古诗词常见的一种表现手法，也叫欲扬故抑：它是指不从正面平铺直陈，先从反面着手，宕开一笔，欲擒故纵，而后才透露自己的真实意图，从而制造悬念，形成波澜，造成鲜明对比，达到突出某个人物或某种思想的目的。教材链接：（九下第12课《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）结尾用“可怜白发生”欲抑先扬，梦境中征战沙场的军旅生活是“扬”，现实中报国无门是“抑”，从理想到现实，感情上由雄壮转为悲壮，与前文报效国家、建功立业的雄心壮志形成强烈对比，抒发了作者报国无门、壮志难酬的痛苦和愤慨。六、以小见大在诗歌创作中通过描写一件小事物，写出大境界，表现大主题。1.以小景传大景之情教材链接：（七上第4课《次北固山下》）“潮平两岸阔，风正一帆悬”以江中一帆顺江而下，可以想到江流滔滔不尽的壮观。2.借小事表现重大社会内容教材链接：（八上第26课《赤壁》）“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，作者不从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的后

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