2026年北师大版七年级下册政治期末测试卷（含答案可下载）

2026年北师大版七年级下册政治期末测试卷（含答案可下载）

2026年北师大版七年级下册政治期末测试卷（含答案可下载）本试卷满分100分，考试时长60分钟，所有试题贴合北师大版七年级《道德与法治》下册核心知识点，严格对标义务教育阶段初中道德与法治课程标准要求，兼顾基础识记、理解应用与实践探究能力考察。一、单项选择题（共15小题，每小题3分，总计45分。每小题只有一个最符合题意的选项）1.进入七年级下学期后，小明发现自己的身高半年蹿了7厘米，脸上冒出了好几颗青春痘，他有时候会因为这些身体变化莫名烦躁。你应该告诉他以下正确的做法是A.刻意节食控制体重避免继续长高B.坦然接纳身体的正常发育节奏，不自卑不嘲弄他人C.用手挤掉所有青春痘避免留下痕迹D.全程沉浸在个人容貌焦虑中无心听课2.课堂上小组讨论“青少年是否可以自主选择课余兴趣班”时，小宇没有直接照搬其他同学的观点，而是结合自己的运动爱好和升学规划提出了全新的看法，这说明小宇的思维具备的特征是A.一味追求特立独行的标新立异B.具备独立思考能力，有自己独到的见解C.不听取任何他人的不同意见D.完全否定所有传统观点3.数学课上老师讲解一道几何题给出了常规解法，小丽认真推导后发现还有更简便的解题思路，主动举手和老师分享自己的想法，老师肯定了她的思考。小丽的行为体现了A.批判精神，对问题有自己的分析判断B.故意显摆自己的解题能力C.不尊重课堂教学秩序随意发言D.刻意和老师唱反调4.七年级2班的男女同学在学习上互相帮扶，运动会上相互加油，日常交往保持恰当的边界，整个班级氛围十分融洽。以下对异性交往的认识正确的是A.异性交往必然会引发早恋，要完全杜绝B.异性交往只要自己开心就不用在意他人眼光C.要内心坦荡、言谈得当、举止得体，正常健康交往D.只能和同性同学做朋友，完全不和异性接触5.小江从小立志成为一名机甲研发工程师，遇到动手操作类的难题从来不会轻易放弃，反复调试参数直到做出合格的作品，去年还拿到了全市青少年科创大赛一等奖。小江的事迹体现的优秀品质是A.自卑怯懦，不敢尝试新事物B.自强进取，用坚强意志坚持目标C.自由散漫，只做自己感兴趣的事D.特立独行，不需要任何他人帮助6.考试取得理想成绩时我们会感到开心愉悦，不小心弄丢了自己心爱的文具时会感到难过失落，这些感受属于A.青春期完全负面的情绪体验B.人类最基本的情绪类型的具体表现C.完全不受自身控制的生理反应D.全部是对成长有害的情绪状态7.小丽最近因为期中考试发挥失常心情十分低落，周末约着好朋友到公园散步赏花，慢慢调整好了状态重新投入学习。小丽调节情绪的方法属于A.转移注意法B.不合理宣泄法C.暴力解压法D.封闭压抑法8.小宇参加校级演讲比赛首轮就被淘汰，产生了强烈的挫败感，他认真复盘自己的演讲稿和舞台表现，三个月后再次参赛拿到了一等奖。这说明A.所有负面情感体验都是完全有害的B.负面情感体验也可以转化为成长的动力，丰富人生阅历C.要主动回避所有带来负面感受的事件D.挫败感越强取得的成就一定越高9.以下关于集体的说法正确的是A.集体就是一群人简单聚集在一起B.集体是有共同目标、分工明确的整体C.集体的发展和个人没有任何关系D.个人不需要为集体贡献任何力量10.班级筹备文艺汇演需要占用部分同学的课余休息时间排练，大家都主动报名参与，没有人为了个人休息推脱任务。这说明同学们能够做到A.完全放弃所有个人利益B.把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义C.只关注个人利益无视集体需求D.为了集体利益可以随意侵犯他人合法权益11.某班所有同学都可以平等地参与班级事务讨论，每个人的意见都会被认真倾听，遇到矛盾大家通过民主协商的方式解决。这体现了美好集体的特征是A.充满活力、尔虞我诈B.民主公正、友善平等C.纪律松散、毫无秩序D.拉帮结派、小团体主义盛行12.刚入学的时候小周性格十分内向，不敢和陌生人说话，经过一学期的集体生活，他主动报名成为了班级的志愿者联络员，沟通能力得到了大幅提升。这说明集体生活能够A.完全替代家庭教育的作用B.涵养我们的品格，培养我们的人际交往能力C.让所有人都成为性格外向的人D.占用所有个人成长的空间13.2025年我国公安机关侦破多起面向未成年人的电信诈骗案件，对涉案人员依法作出处罚，追回了所有受害学生的损失。这体现的法律最本质的特征是A.法律是由国家制定或认可的B.法律是由国家强制力保证实施的C.法律只针对未成年人发挥作用D.法律只约束违法犯罪人员14.某初中严格落实“五项管理”要求，禁止学生将个人手机带入课堂，给所有在校学生提供免费的课后延时服务，全力保障学生的受教育权。以上举措属于对未成年人的A.学校保护B.司法保护C.网络保护D.社会保护15.作为七年级学生，树立法治意识要求我们做到A.只要不违反刑法就不算触碰法律红线B.发自内心地尊崇法律、遵守法律，学会用法律武器维护自身合法权益C.遇到所有矛盾都用暴力方式解决D.法律和自己的日常行为没有任何关联二、简答题（共3小题，每小题8分，总计24分）16.最近班级里流行起“比惨式吐槽”，不少同学考完试就抱怨自己“脑子笨根本学不会”，遇到一点小挫折就垂头丧气。请结合所学知识回答，我们应该如何正确对待青春期的负面情绪，做情绪的主人？17.某中学七年级2班最近正在筹备校级运动会的集体方阵项目，有擅长排队形的、有擅长写宣传稿的、有擅长后勤保障的，大家分工协作只用了3天就把方阵排练完成，最终拿到了校级一等奖。请结合材料说明，美好集体对个人成长能够起到哪些积极作用？18.我国新修订的《未成年人保护法》专门增设了“网络保护”“政府保护”两个章节，为未成年人的健康成长搭建起全维度的保护屏障。请简要回答法律的作用主要体现在哪两个方面。三、材料分析题（共1小题，总计15分）19.2026年春季学期，某市教育系统启动“青春护航·法治进校园”系列活动，组织辖区内72所初中的七年级学生分批到青少年法治教育基地参观学习，基地工作人员通过模拟法庭、未成年人违法犯罪典型案例讲解、法治知识互动问答等形式，给同学们普及了预防校园欺凌、预防网络沉迷、自我权益保护等相关法律知识。参与活动的学生小周说，之前他以为法律离自己很远，这次学习之后才知道，很多日常行为都和法律息息相关，以后自己不仅要遵守法律，还要主动提醒身边的同学不触碰法律红线。阅读上述材料，结合所学知识回答下列问题：（1）结合材料谈一谈，为什么要针对七年级学生开展法治宣传进校园活动？（7分）（2）作为新时代的青少年，我们在日常学习生活中应该怎样做到依法办事？（8分）四、实践探究题（共1小题，总计16分）20.你所在的班级即将召开“共筑美好班集体，青春奋进向未来”的主题班会，班委邀请你作为学生代表发言，并且要你提前筹备相关的班会互动环节。请你完成以下任务：（1）请你列举2个当前班集体建设中还存在的小问题，并对应给出解决的具体方案。（6分）（2）请你结合自己的日常班级生活体验，谈一谈你打算为建设美好班集体贡献哪些具体行动？（10分）参考答案一、单项选择题1.B2.B3.A4.C5.B6.B7.A8.B9.B10.B11.B12.B13.B14.A15.B二、简答题16.第一点，要认识到负面情绪是青春期的正常情绪表现，适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件，但是持续处于负面情绪状态则可能危害我们的身心健康；第二点，我们可以通过改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等方式，掌握调节情绪的正确方法；第三点，调节情绪要注意场合和边界，不能伤害自己和他人的合法权益，也要学会用合理的方式向身边人传递积极的正面情绪。（得分点对应8分内容，言之成理即可酌情给分）17.第一点，美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，能够引领我们成长；第二点，在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受到集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念；第三点，美好集体能够给每个人提供展示自己特长的平台，推动个人能力不断提升，就像材料里不同特长的同学都能在集体方阵项目里发挥自己的优势，共同获得荣誉。（言之成理即可酌情给分）18.法律的作用主要分为两方面：一是规范作用，法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务，为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善；二是保护作用，法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。三、材料分析题19.（1）首先，七年级学生正处于青春成长的关键阶段，法治意识尚在形成过程中，容易受到不良行为的诱导，开展法治进校园活动可以帮助未成年人树立正确的法治观念；其次，未成年人的健康成长关系到国家和民族的未来，对未成年人开展法治宣传是落实未成年人保护要求的具体举措，能够引导青少年从小养成尊法学法守法用法的行为习惯；最后，法治进校园活动可以帮助学生明确日常行为的法律边界，提升自我保护能力，有效减少未成年人违法犯罪、校园欺凌等事件的发生，保障未成年人的身心健康发展。（7分，言之成理即可酌情给分）（2）第一，依法办事要树立法治意识，时刻牢记什么可以做、什么不能做，遇到问题优先用法律的角度思考和处理；第二，依法办事要遵守各种法律法规，遇到矛盾和纠纷的时候，通过法治的方式表达自身的合法诉求和合理愿望，不能用暴力、违规的方式解决问题；第三，依法办事要养成尊法学法守法用法的行为习惯，主动学习和自己相关的法律条文，发自内心地认可和遵守法律，成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。（8分，言之成理即可酌情给分）四、实践探究题20.（1）示例：问题一：班级卫生值日经常出现个别同学迟到偷懒的情况，解决方案：全班民主商定值日奖惩规则，设置值日监督员，轮值公示每日值日完成情况，表现优秀的同学期末优先参评班级卫生之星。问题二：班级举办集体活动的时候总有部分同学不愿意参与，解决方案：活动筹备前广泛征集全体同学的兴趣想法，根据大家的特长分配不同的参与角色，让每个同学都能在活动中找到适配自己的任务，获得参与感。列举的问题贴合校园实际、解决方案可落地即可给满分。（6分