2026年部编版高一第二学期语文期末专项训练综合试卷（附答案可下载）

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现代文阅读（35分）一、现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1-5题。材料一：费孝通在《乡土中国》中提出，乡土社会的本质是“熟人社会”，人与人之间的关系依赖情感联结与道德约束，而非契约规则。这种联结模式在传统农耕时代维持了稳定，但在现代社会转型中遭遇冲击：城市化推动人口流动，“熟人社会”的边界被打破；市场经济强调效率与利益，情感联结的权重逐渐降低。不过，中国并未完全放弃乡土的精神内核，反而在转型中探寻“新熟人社会”的可能——以地域文化、公共文化活动为纽带，重新构建人与人、人与土地的情感关联，这成为当代乡村振兴与城市社区建设的重要方向。材料二：某课题组对江浙地区12个乡村的“文化礼堂”建设情况调查显示，89%的村民认为文化礼堂是“能找到老邻居、结识新朋友的地方”，76%的村民参与过至少1次礼堂组织的节日演出、农事培训等活动，有村民在访谈中提到：“以前只认识家门口几户，现在在礼堂里能和外村的老乡聊共同的老故事，感觉又回到了以前大家凑在一起的热闹劲儿”。这种基于公共文化的联结，既保留了乡土社会的情感特征，又突破了传统熟人的地域局限，被视为中国社会转型中“熟人社会”重构的样本。1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.乡土社会的“熟人社会”模式在现代社会中已经完全消失，被契约规则彻底取代B.材料一认为，市场经济的发展必然会导致乡土社会的情感联结被功利关系取代C.材料二的调查数据表明，文化礼堂在乡村重构熟人联结的过程中发挥了积极作用D.传统乡土社会的边界十分固定，江浙地区乡村的文化礼堂突破了这种固定性2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.乡土中国的精神内核是情感联结，这一点在现代社会转型中仍然具有重要价值B.“新熟人社会”的构建不需要依赖地域，只需依靠公共文化活动就能实现C.如果没有城市化与市场经济的冲击，乡土社会的“熟人社会”可能会维持更久D.乡村振兴不仅需要经济发展，也需要关注乡土精神与熟人联结的重构3.下列各项中，不能作为“新熟人社会”重构例证的一项是（3分）A.某社区建立“邻里互助群”，组织居民共享育儿、养老等资源B.某县城打造非遗传承工坊，吸引不同村落的手艺人交流合作C.某高校组建“乡村振兴实践团”，大学生定期到乡村开展支教D.某景区推出“民俗体验营”，游客参与传统民俗活动结识当地居民4.请简要分析材料一和材料二的论证思路（4分）5.结合两则材料，谈谈当代中国应如何重构“熟人社会”（6分）二、现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6-9题。《老铜铺》（节选）巷口的老铜铺，挂着块黑漆木牌，刻着“盛记铜活”，字是铁画银钩的隶书，油亮得像浸了三代人的油烟。铺子的门是对开的，木板磨得发亮，推起来时发出“吱呀”的轻响，像谁在低声哼着旧曲。铺主盛伯今年七十有二，背驼了些，手指却依旧灵活得像年轻人，捏着小锤子在铜片上敲敲打打。他做的铜活，从脸盆架挂钩到烟袋锅子，全是老样式，刻着缠枝莲、回纹，或是简单的福寿字。铺子里的条案上，摆着半完成的铜锁，锁芯的细簧已经装好，盛伯正用小锉刀打磨锁孔，眼神专注得像盯着刚出世的婴儿。老街坊们总来这里转，不是买新的，是来修旧的：王奶奶的铜簪弯了，盛伯用炭火烘软，轻轻扳直；李叔的铜烟袋锅漏了，盛伯换上新焊的锅底；张大爷家的铜炉失了光，盛伯用细布蘸着铜绿蹭，蹭得炉子又泛出暖融融的光。盛伯从不收贵，有时候街坊塞给他自家种的青菜、腌的萝卜，他也笑盈盈收下，说“这比钱还贴心”。有个年轻人来应聘，说想学习做新式铜活，比如刻上动漫人物，或是做文创产品卖。盛伯摇头说：“铜活是有魂的，不是随便画画就成的。”年轻人不服，拿出手机里的效果图，盛伯看了看，说：“你这是卖样式，我这是卖年月。”年轻人悻悻走了，后来再也没来。上个月，老街拆迁，老铜铺要搬了。盛伯收拾东西时，从柜底翻出个布包，打开是支铜簪，簪头刻着朵并蒂莲，落款是“十年前赠阿秀”。盛伯摩挲着簪子，眼眶红了。阿秀是他的旧相识，年轻时一起做铜活，后来去了南方，再也没回来。铺子里最后一件活，是给巷口小学做十只铜铃，用来挂在升旗杆上。盛伯做的铜铃，声音脆得像檐下的风铃，敲一下能响三分钟。那天小学老师来取铃，盛伯递过去时，说：“这铃要让孩子们听见，就像听见了老巷的声音。”搬铺那天，老巷的街坊都来帮忙，有人搬条案，有人拿铜料，还有人送了一筐新磨的面粉。盛伯站在巷口，看着拆了一半的老墙，摸着手上的老茧，笑了。6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.开头对老铜铺的环境描写，既体现了铜铺的年代感，也烘托了盛伯手艺的精湛B.盛伯给老街坊修铜活不收贵，体现了他淳朴善良、看重邻里情的性格特点C.年轻人想做新式铜活，盛伯不同意，根本原因是年轻人没有他当年的手艺扎实D.盛伯拿出旧铜簪的细节，暗示了他对阿秀的怀念，丰富了人物的情感层次7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说以“铜活”为线索，串联起盛伯的工作、生活和情感，结构紧凑B.文中多处使用比喻手法，如把盛伯的手指比作年轻人的，把铜铃声音比作风铃，生动形象C.小说通过拆迁的背景，折射出现代社会对传统手艺的冲击，深化了主题D.小说语言华丽典雅，细节描写细腻，展现了老巷的生活韵味8.文中画线句“铜活是有魂的，不是随便画画就成的”，请结合文本谈谈你对“铜活之魂”的理解（4分）9.小说结尾写盛伯搬铺时街坊来帮忙，有什么作用？请简要分析（6分）古诗文阅读（35分）三、文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10-13题。《烛之武退秦师》（节选）夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。10.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A.夜缒而出缒：用绳子拴着从城墙上往下送B.越国以鄙远鄙：把……当作边邑C.行李之往来行李：出行的人D.秦伯说，与郑人盟说：同“悦”，高兴11.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）A.若亡郑而有益于君佚之狐言于郑伯曰B.焉用亡郑以陪邻以其无礼于晋C.夫晋，何厌之有予独爱莲之出淤泥而不染D.且君尝为晋君赐矣为仲卿母所遣12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.烛之武在秦晋围郑的危急时刻，主动请缨，体现了他的爱国情怀和勇气B.烛之武说服秦伯时，先承认郑将亡，再从秦晋两国的利益出发，逻辑清晰C.秦伯被烛之武说服后，不仅撤兵，还派兵戍郑，说明他完全信任郑国D.选文体现了《左传》“善于叙事，详略得当”的特点，重点写烛之武的说辞13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（10分）（1）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。（2）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？四、古诗词鉴赏（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14-15题。《琵琶行》（节选）转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A.开头写试弦调弦，虽未成曲却已见情意，为下文的弹奏做铺垫B.“大弦嘈嘈”“小弦切切”两句，用比喻写出了琴声的粗细不同C.“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”，写出了乐声完全中断的寂静D.诗人用生动的比喻，将抽象的音乐转化为具体可感的形象15.请简要分析诗中画线句“此时无声胜有声”的表达效果（6分）五、名句名篇默写（本题共1小题，7分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子询问弟子志向时，曾皙的志向是“____，____，咏而归”，表现了他追求闲适的生活境界。（2）《登高》中，杜甫用“____，____”两句，抒发了漂泊异乡、年老多病的悲苦之情。（3）《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼用“____，____”两句，赞美了周瑜指挥若定、轻松破敌的英雄气概。（4）《琵琶行》中，白居易用“____，____”两句，写出了琵琶女弹奏技艺的高超，琴音清脆婉转。语言文字运用（20分）六、语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成16-18题。巷子里的老槐树已经站了几百年，夏天的时候，树荫能盖住半条街。老人们搬个小板凳，坐在树下摇蒲扇，讲着过去的故事；孩子们围着槐树跑，你追我赶，笑声飘得很远。去年夏天，槐树的枝桠上挂了个鸟窝，每天清晨，麻雀会在窝边叽叽喳喳，像是在唱着巷子里的新故事。16.文中画波浪线的句子有语病，请修改（3分）17.请在文中横线处补写恰当的句子，使前后语意连贯（3分）18.请提取文中的三个关键词，概括文段的主要内容（3分）七、语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）19.学校拟举办“传统文化进校园”活动，请你为活动写一段开场白，要求：主题明确，语言得体，不少于80字（5分）20.请仿照下面的句子，再写两个句子，构成排比，表达你对传统文化的理解（6分）例句：传统文化是过年时的春联，是中秋时的月饼，是端午时的龙舟。仿写：传统文化是____，是____，是____；传统文化是____，是____，是____。写作（50分）八、写作（本题共1小题，50分）阅读下面的材料，根据要求写作。“中国式浪漫”是近年的热词：敦煌飞天壁画里的飘带，是古人对天空的浪漫想象；北斗卫星的精准定位，是当代科技人的浪漫实践；航天飞船带回的月壤，是中国人与月亮的浪漫约定；日常里的“节约粮食”，是对土地与劳动的浪漫敬畏……请结合材料内容，面向本校高一同学，写一篇演讲稿，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。附参考答案一、现代文阅读Ⅰ1.C（A“完全消失”错误，材料一提到在转型中重构；B“必然导致”绝对化；D“传统乡土社会的边界十分固定”材料未提及，文化礼堂是突破地域局限）2.B（“只需依靠公共文化活动就能实现”错误，材料一提到是“以地域文化、公共文化活动为纽带”）3.C（大学生实践团不属于“熟人社会”重构的例证，是陌生群体间的公益活动）4.材料一先提出乡土社会“熟人社会”的特征，再分析现代社会转型带来的冲击，最后提出重构“新熟人社会”的方向，思路清晰；材料二以江浙乡村文化礼堂的调查数据为依据，论证了“新熟人社会”重构的可能，与材料一形成呼应。5.①挖掘乡土社会的精神内核，重视情感联结的价值；②以公共文化活动为纽带，突破地域局限，构建新的熟人关系；③结合时代特点，将传统文化与现代生活结合，实现社会转型中的文化传承。二、现代文阅读Ⅱ6.C（根本原因是盛伯认为铜活要有魂，而非手艺问题）7.D（语言风格是平实自然，而非华丽典雅）8.铜活之魂是指传统手艺中蕴含的情感与记忆：一是制作者对传统工艺的坚守与热爱，二是铜活承载的使用者的生活情感与岁月记忆，是连接人与人、人与土地的情感纽带。9.①街坊帮忙搬铺的细节，体现了老巷邻里间的淳朴情谊，深化了主题；②与前文老铜铺的邻里日常相呼应，使文章结构完整；③结尾的温暖场景，暗示了传统手艺即使搬迁，其承载的情感依然延续，给读者留下余味。三、文言文阅读10.C（行李：出使的人）11.A（A均为介词，对；B连词，表目的/介词，因为；C宾语前置标志/主谓之间取消句子独立性；D动词，给予/介词，被）12.C（“完全信任郑国”错误，秦伯是为了自身利益）13.（1）如果放弃攻打郑国，把它作为东方道路上的主人，出使的人往来，供给他们缺少的东西，对您也没有什么害处。（2）已经在东边使郑国成为它的边境，又想要扩大它西边的边界，如果不使秦国土地减少，将从哪里取得呢？四、古诗词鉴赏14.C（“乐声完全中断”错误，是弦声暂歇，并非完全无声）15.这两句是乐曲演奏的一个间歇，此时没有了乐声，却比有声时更有韵味：一是突出了琵琶女弹奏技艺的高超，能在无声中营造出幽深的意境；二是为下文表达幽愁暗恨做铺垫，让读者在寂静中感受到人物内心的情感，增强了艺术感染力。五