2026年人教版七年级下册语文期末素养达标卷（含答案可下载）

2026年人教版七年级下册语文期末素养达标卷（含答案可下载）

积累与运用（共30分）1.根据拼音写汉字，补全下列词语，要求书写规范工整。（4分）（1）斑lán（）（2）háo（）鸣（3）修qì（）（4）忍jùn（）不禁（5）忧心chōngchōng（）（6）qiè（）而不舍（7）大tíng（）广众（8）如释重fù（）2.下列加点字的字音完全正确的一项是（）（3分）A.校对（xiào）亘古（gèn）取缔（dì）迥乎不同（jiǒng）B.哺育（bǔ）晌午（shǎng）门槛（kǎn）诲人不倦（huì）C.殷红（yān）驿路（yì）拖沓（tà）鲜为人知（xiān）D.伫立（chù）拖沓（tà）孱头（càn）屏息凝神（bǐng）3.古诗文默写填空。（10分）（1）斯是陋室，________。（刘禹锡《陋室铭》）（2）________，一览众山小。（杜甫《望岳》）（3）山重水复疑无路，________。（陆游《游山西村》）（4）落红不是无情物，________。（龚自珍《己亥杂诗》）（5）《木兰诗》中描写边塞军营夜间苦寒环境的诗句是：________，________。（6）王安石《登飞来峰》中富含哲理，表达高瞻远瞩胸襟的诗句是：________，________。（7）《爱莲说》中用来比喻君子不与世俗同流合污的名句是：________，________。4.下列关于课文内容和文学常识的表述，有误的一项是（）（3分）A.《阿长与<山海经>》选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》，作者通过对保姆阿长的回忆，表达了深切的怀念与感激之情。B.《假如生活欺骗了你》是俄国诗人普希金的作品，诗歌以劝说的口吻传递了乐观豁达的人生态度。C.《紫藤萝瀑布》是宗璞的散文，作者由眼前盛开的紫藤萝花联想到生命的长河，抒发了对生命的感悟。D.《孙权劝学》选自北宋司马迁主持编纂的编年体史书《资治通鉴》，讲述了吕蒙在孙权劝说下学有所成的故事。5.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过开展“每月少开一天车”的活动，使城市的空气质量得到了明显提升。B.为了防止校园安全事故不再发生，学校定期开展安全隐患排查演练。C.面对突如其来的暴雨，社区工作人员第一时间组织群众转移，保障了大家的生命财产安全。D.能否坚持每天阅读半小时，是提升语文素养的有效途径之一。6.将下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（）（3分）①它像一面明镜，折射出中华儿女血脉里流淌的文化基因②春节是中华民族最隆重的传统佳节，承载着数千年的历史文化积淀③也为当代人的生活赋予了温暖的仪式感④写春联、贴福字、走亲访友等习俗，传承至今仍有鲜活的生命力A.②①④③B.②④①③C.①②④③D.①④②③7.综合性学习：班级正在开展“孝亲敬老，从我做起”主题实践活动，请你完成以下任务。（4分）（1）请你为本次活动设计一条简洁的宣传标语，至少使用一种修辞手法。（2分）（2）周末奶奶想学着用智能手机视频通话，你会怎么耐心教她？请写出你的表述，要求语言通顺、态度亲和。（2分）古诗文阅读（共20分）（一）阅读《爱莲说》，完成8-11题。（12分）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。8.解释下列加点词语的意思。（2分）（1）可爱者甚蕃（2）亭亭净植9.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（2）可远观而不可亵玩焉。10.文中写菊和牡丹的作用是什么？（3分）11.周敦颐在文中借莲表达了怎样的人生志趣？（3分）（二）阅读下面的课外文言文，完成12-14题。（8分）王欢字君厚，乐陵人也。安贫乐道，专精耽学，不营产业，常丐食诵《诗》，虽家无斗储，意怡如也。其妻患之，或焚毁其书而求改嫁，欢笑而谓之曰：“卿不闻朱买臣妻邪？”时闻者多哂之。欢守志弥固，遂为通儒。12.解释加点词语的意思。（2分）（1）其妻患之（2）欢守志弥固13.把“常丐食诵《诗》，虽家无斗储，意怡如也”翻译成现代汉语。（3分）14.结合文段内容，说说王欢是一个怎样的人。（3分）现代文阅读（共30分）（一）阅读下面的散文，完成15-19题。（16分）麦香里的磨刀声小满刚过，田埂上的麦子就泛起了熟稔的金浪，风一吹，漫山遍野的麦香裹着爷爷的磨刀声，飘满了整个小山村。爷爷的磨刀石是他二十岁那年从山脚下的溪坑里凿回来的，青灰色的石面上磨出了一层温润的包浆，边角磨得溜圆，像他手掌上长了几十年的老茧。每到麦收前一周，爷爷就把磨刀石搬到院门口的大青石板上，拎着一桶井水泡着，把全村二十多户人家的镰刀挨个磨得亮闪闪的。我总蹲在磨刀石旁边看，爷爷的大拇指按着刀面，一下一下蹭在石面上，沙沙的声响混着麦香往耳朵里钻，溅起来的水磨花落在他的白头发上，像落了细碎的雪。有一次我举着刚买的棒棒糖递给他，他蹭得手都不抬，说：“乖孙别闹，这刀磨不快，乡亲们收麦的时候就得费三倍的力气，芒种前收不完，遇上雨麦子就全发芽了。”村头的李奶奶腿脚不利索，儿子在外打工没人帮她磨镰刀，爷爷每次磨完都主动把刀给她送过去，还顺手帮她把院角半亩地的麦子割完。我小时候总问爷爷，帮别人磨刀又不收钱，图啥啊？爷爷就用沾了水磨的手指点点我的脑门：“娃你记着，村里人抬头不见低头见，互相搭把手，日子才过的暖。”后来我到镇上读初中，麦收时节很少回村，但是每次放暑假回去，还能听见院门口的沙沙磨刀声，爷爷的背越来越驼，手也抖得厉害，还是攥着那个几十年的磨刀石，给回来收麦的年轻人磨镰刀。去年麦收我回村，看见几个放暑假的小孩围着爷爷看磨刀，像我小时候那样蹲成一排，漫山遍野的麦香飘过来，沙沙的磨刀声像一首旧歌谣，顺着风飘出很远。15.文章围绕“磨刀声”写了哪几件事？请简要概括。（3分）16.赏析文中画线的句子：“溅起来的水磨花落在他的白头发上，像落了细碎的雪。”（3分）17.文中的爷爷是一个怎样的人？请结合具体内容分析。（4分）18.文章结尾写“沙沙的磨刀声像一首旧歌谣”，请说说这句话的含义。（3分）19.请结合你的生活实际，谈谈你从文中获得的感悟。（3分）（二）阅读下面的非连续性文本，完成20-23题。（14分）材料一：某中学对七年级300名学生开展的传统节日认知度调查结果显示：87%的学生知道端午节要吃粽子，但只有23%的学生能说出端午节纪念屈原的文化内涵，68%的学生对端午节的赛龙舟、挂艾草等习俗只听过没亲身参与过。材料二：端午节是我国首个入选世界非物质文化遗产的传统节日，距今已有两千多年历史，它承载着中国人对爱国先贤的追思，也蕴含着驱疫防疫、祈愿平安的朴素愿望，是中华民族重要的文化标识。材料三：近年来不少地方推出了“端午非遗体验营”活动，组织学生跟着老手艺人学包粽子、编五彩绳、做香包，不少学校还把端午主题的实践活动纳入了校本课程，让学生在动手参与中感知传统节日的魅力。材料四：端午期间某短视频平台的相关数据显示，“端午习俗”相关话题播放量超过200亿次，其中年轻人创作的“我家的端午味道”系列短视频累计获得超过3亿次点赞，传统节日正以年轻化的方式重新走进大众视野。20.从材料一的调查结果中，你能得出什么结论？（3分）21.请根据材料二内容，概括端午节的文化价值。（3分）22.结合材料三、材料四的内容，说说当代青少年可以通过哪些方式更好地了解传统节日。（4分）23.请你为学校即将开展的端午主题活动设计两个具体的活动项目。（4分）写作（共40分）24.请以“那天，我读懂了____”为题写一篇记叙文。要求：①先把题目补充完整，可填入“母爱”“坚持”“爷爷的心愿”等词语；②要有具体的细节描写，抒发真情实感；③不少于500字，不得出现真实的校名、人名。参考答案积累与运用1.（1）斓（2）嗥（3）葺（4）俊（5）忡忡（6）锲（7）庭（8）负2.B解析：A项校对（jiào），C项鲜为人知（xiǎn），D项伫立（zhù）3.（1）惟吾德馨（2）会当凌绝顶（3）柳暗花明又一村（4）化作春泥更护花（5）朔气传金柝，寒光照铁衣（6）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层（7）出淤泥而不染，濯清涟而不妖4.D解析：《资治通鉴》的主持编纂者是北宋司马光，不是司马迁5.C解析：A项删去“通过”或者“使”，B项删去“不”，D项删去“能否”6.A7.（1）示例：孝心是冬日里的暖阳，温暖每一位长辈的心房。（使用比喻修辞，贴合主题即可）（2）示例：奶奶你别着急，我一步步教你，你先点开这个绿色的小图标，找到我妈妈的头像点一下，再点下面那个小摄像头的按钮，就能打视频电话啦，我陪你练两次你肯定就会啦。（态度亲和，表述清楚即可）古诗文阅读（一）8.（1）多（2）竖立9.（1）从淤泥里生长出来却不沾染污秽，经过清水洗涤却不显得妖艳。（2）只可以从远处观赏，却不能靠近去玩弄啊。10.用菊的隐逸和牡丹的富贵做正衬和反衬，突出莲高洁脱俗的君子品格，表达作者对莲的喜爱与赞美。11.表达了作者不慕名利、洁身自好，不愿与世俗同流合污的人生志趣。（二）12.（1）担忧，发愁（2）更加13.王欢常常一边乞讨食物一边诵读《诗经》，虽然家里没有一斗粮食的储备，他的内心却安然愉悦。14.王欢是一个安贫乐道、热爱读书、坚守志向的人，他不在乎物质生活的贫困，哪怕妻子改嫁也没有动摇自己求学的志向，最终成为博学的大儒。现代文阅读（一）15.（1）麦收前爷爷帮全村乡亲免费磨镰刀（2）爷爷帮腿脚不便的李奶奶割麦子（3）我长大后回村看见爷爷还教村里的小孩认识磨刀，传承这份质朴的善意。16.运用比喻的修辞，把落在爷爷白发上的水磨花比作细碎的雪，生动形象地写出了爷爷磨刀时的场景细节，体现出爷爷磨刀时的专注投入，画面感极强。17.①淳朴善良、热心助人：免费帮全村人磨刀，主动帮腿脚不便的李奶奶割麦子，从不求回报②认真踏实、责任感强：磨刀时全神贯注，担心刀磨不快耽误乡亲们收麦的农时。18.表层含义指爷爷几十年来熟悉的磨刀声响，深层含义指磨刀声里藏着山村人与人之间互相帮扶的温暖传统，这份美好的品质像歌谣一样代代流传，带给人温暖的感受。19.示例：读了文章我明白了，真正的善意从来都不需要物质回报，平时我在班里也可以多帮学习有困难的同学讲题，互相搭把手，集体的日子就会变得更温暖，平凡的小事也能传递很大的力量。（结合自身实际，言之有理即可）（二）20.大部分七年级学生只了解端午节吃粽子的表层习俗，对端午节的深层文化内涵认知不足，亲身参与端午传统活动的体验也比较少。21.端午节是重要的世界非物质文化遗产，承载着对爱国先贤的追思，蕴含着古人驱疫祈福的美好愿望，是中华民族重要的文化标识。22.①参与学校或者社会组织的非遗体验活动，在动手实践中感受节日魅力②利用短视频等新媒介，主动了解各地不同的传统节日习俗，拓展自己的认知。23.示例：①举办端午习俗主题手抄报比赛，让学生收集整理端午相关的文化知识