老年医学科健康宣教(5篇)

老年医学科健康宣教（精选5篇）

老年医学科健康宣教范文第1篇

分析了神经内科老年患者健康教育的难点，包括疾病因素、心

理因素、沟通因素、社会因素、家庭因素及护理人员因素。认为应

通过流程设计、时间选择及多元化教育方式对老年患者及家属进行

实时宣教，才能控制疾病，促进健康，提高生活质量。

关键词：

健康教育；老年;神经内科

随着社会经济的发展，人们对健康需求的增加，使以疾病为中

心的理念转变为以患者为中心的整体护理理念，作为护理工，帮助

患者摆脱病痛的折磨、早日康复是我们最大的职责所在［1］。健康

教育是指通过有目的、有计划的社会教育活动，使人们改变不健康

的行为生活方式。临床上通过对患者进行健康教育，不仅可以帮助

患者掌握相关的医疗知识，使患者尽快恢复健康，还可以帮助患者

树立健康意识，形成正确的健康行为观念，从而减轻或消除影响健

康的危险因素。健康教育已被广泛地应用在护理工作中，并纳入护

理工作考核范围。但由于神经内科自身的特殊性，服务对象多为老

年患者，且以脑梗死、脑出血疾病为主，并发症相对较多，极大地

增加了健康宣教工作的难度，现针对神经为科老年患者健康教育工

作中常见的难点进行分析，并提出相应的对策，以提高健康教育的

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有效性。

1神经内科老年患者的特点

1.1疾病因素

从神经内科主治的疾病类型来看，这些疾病多起病急、病情重,

伴有偏瘫、肢体活动受限、意识障碍、自主性差等，为健康教育带

来很大的阻碍［2］o老年患者自身并发症比较多，病情比较复杂，

往往多种疾病同时存在。神经内科的老年患者，大多身体的两至三

个系统都存在疾病，如脑血管患者同时合并有高血压或肾功能病变、

心脏病变以及其他脏器的病变，不仅如此，神经内科老年患者本身

还存在多种潜在的能诱发其他疾病的因素，多种疾病相互影响，病

情十分复杂［3］o

1.2心理因素

老年患者由于身体机能低下，病情反复，不仅影响身体健康，

而且会产生巨大的心理压力［4］。神经内科疾病带来的后遗症，有

肢体功能障碍、大小便失禁或偏瘫等，增加了老年患者的心理压力,

使其产生悲观、失望等消极心理。

1.3生理因素

伴随着年龄的增长，老年人生理功能阶段性下降，身体功能也

日渐衰退，从而导致听力、视力、记忆力、理解力等多方面能力下

降。

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1.4社会因素

随着时代的更替，文化的进步，社会的快速发展，医疗信息的

不断更新，导致患者对医疗知识及治疗方法了解不足，但部分老年

患者认为自己年长阅历深或对疾病治疗方面有部分了解，比医务人

员都懂得多，因此，对宣教者不信任。

1.5家庭因素

神经内科老年患者住院期间需要有人陪伴，儿女正值壮年，工

作压力大，担负着上有老下有小的重担，照顾老人成为他们的负担,

需要兄弟姐妹轮班照顾。陪护人员的频繁更换，给宣教带来了困难。

1.6护理人员因素

临床护理工作量大，没有专门的宣教者，根据神经内科患者疾

病特点及老年患者的生理因素，要想达到好的宣教效果，必须延长

每位患者健康教育的时间，导致护理人力资源不足。

2神经内科老年患者健康教育存在的难点

2.1疾病方面

首先，由于疾病发展的特点，在急性期，患者很难有主动的健

康教育需求，即使到了稳定期，后遗症也会使患者在思维、语言交

流沟通、行动上的困难造成健康教育的不到位；其次，由于神经内科

老年患者常有多种疾病相互影响，病情复杂化，增加了健康教育的

难度。

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3对策

健康教育在临床中不仅仅作为一种宣传手段，也成为护理和治

疗工作中不可缺少的手段之一[5]。从患者入院开始，责任护士应

收集患者身心、文化、社会、家庭等各方面资料，采取与家属共同

参与的多元化教育方式对老年患者及家属进行实时宣教。

3.1流程设计

根据科室岗位进行分工合作，采取三级负责制，责任组长全面

负责患者健康宣教，责任护士进行分阶段、分项的实时健康教育，

护士长进行监督检查。

3.2时间选择

健康教育是集医学、教育学、行为学、传播学、心理学、社会

学等多学科于一体的综合性应用学科，有效的健康教育不仅可以使

患者对疾病有正确的认识，还能告知患者如何预防疾病。患者在疾

病发展的不同阶段有不同的健康教育需求，首先患者入院带到病房

进行入院宣教，环境介绍等，其次入院第2天统一予患者进行用药

及疾病指导，考虑到患者理解力及记忆力减退，需掌握与患者的沟

通技巧，日常工作中与患者交流沟通中适时宣教，潜移默化地将健

康教育知识灌输给患者。

3.3方法多样

在健康教育方法上，要避免单一的口头讲解及灌输式的教育，

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要采用形象化的教育，注重实效，除口头讲解外，还要借助工具，

进行演示，举例说明，形象比喻，同类病患集体宣教，让病患间相

互学习，调动患者对健康教育的积极性。

4小结

神经内科收治的大部分是老年患者，这些患者在很多方面都具

有特殊性，如文化、社会、心理及生理方面，正因为这些特殊性，

使对其健康宣教难度加大。在神经内科开展形象