历史学案板块四世界古近代史第十单元第30讲欧洲的思想解放运动

第30讲欧洲的思想解放运动

【课标要求】通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源，认识资产

阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现。

【考点定位】1.人文主义：文艺复兴、宗教改革。2.理性主义：近代科学兴起与启蒙运动。3.

近代思想解放与社会转型。

主题一文艺复兴与宗教改革

夯实必备知识

一、文艺复兴

1.背景

(1)根本原因：西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽。

(2)文化基础：西欧文化自身的传承与发展，丰厚的文化积淀，又从东方汲取了大

量文化养料。

(3)人才优势：聚集了一批具有新思想的学者文人。

2.实质：创立符合新兴资产阶级需要的新文化。

3.精神内核：人文主义

(1)以人为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严。

(2)反对,抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性。

(3)重视发挥人的才智和创造力，追求的幸福生活。

(4)提倡探索人与自然的奥秘。

4.成就

(1)意大利

领域人物特点

薄伽丘

文学三杰讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由

彼特拉克

运用高超的艺术表现手法，突破了中世纪呆板僵硬的风格，

美术三杰拉斐尔

描绘现世生活，展现人物的内心世界

米开朗琪罗

(2)英国：莎士比亚的《》《李尔王》等，充分体现了人文主义的政治理想和道德

观念。

5.影响：在一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们

开始更多地关注人本身与现世世界。

【思维点拨】人文主义者与宗教信仰

文艺复兴时期的代表人物将斗争的矛头指向天主教会，但并不反对宗教信仰。文艺复兴时期

的代表人物也是信仰宗教的，只是反对教会宣扬的禁欲苦行，抨击教会的腐败。文艺复兴时

期的思想家对教会势力持和解的态度，不愿走上宗教改革的道路。

二、宗教改革

1.背景

(1)文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多的质疑。

(2)人们对罗马教廷的长期盘剥口益不满。

2.过程

序幕1517年，马丁路德撰写了《____________》

改革教义：人的灵魂获救靠自己的信仰，不靠烦琐的宗教仪式；上帝面

前人人平等

马丁•路德主张

改革教会：主张建立独立的民族教会和廉俭教会，力主用民族语言进行

宗教改革

宗教活动

结果形成了新教中的路德派

宗教改革西欧其他一些国家也进行宗教改革，建立了独立于罗马教廷的新教，其中瑞士

的扩展的_______和英国的国教影响最大

3影响

(1)进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义。

(2)有利于欧洲资本主义的成长。

(3)推动了欧洲的形成和文化教育事业的发展。

【思维点拨】

马丁•路德的主张所体现的人文主义精神

马丁•路德认为只要有虔诚的信仰，灵魂便可以得救；每个基督徒都可以直接阅读和解释《圣

经》，而不是盲目听从教皇和教会的说教。这一思想使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主

权，带有鲜明的人文主义色彩。

■探究强化关键能力

视角1文艺复兴与“人”的解放

材料一处于不同时代的两个特定社会之间，近代西方社会和古代希腊社会，我们观察到了

连续的特征，我们可以将这种连续关系喻为“血缘”关系。雅典民主政治在国家政治原则、

国家权力的组织膨式、国家决策方式和公职选举、任期等方面对近代西方民主政治产生了深

刻的积极影响；以人文主义为核心具有人文精神的智者运动、文艺复兴和启蒙运动，则是西

方思想史上三大思想解放运动，有关“人”的解放因此成为人文主义的核心内容。

——摘编自［英］阿诺德扬因比《历史研究》、《历史（必修）》

根据材料一，指出近代“西方社会”与古代“希腊社会”在哪两个方面存在着连续的“血

缘”关系。结合所学，从“人的解放”的角度，分别用一句话说明智者运动、文艺复兴运动

的重要意义。

试答：____________________________________________________________________________

材料二在文艺复兴时期的宗教绘画中，人性与神性不是对立的存在，而是和谐地统一。这

种情形在意大利后三杰：达•芬奇、米开朗琪罗和拉斐尔那里达到了完美的转变和实现。他们

的每一幅作品都力图将神性提升人性，从人性发掘神性，从而也将文艺复兴推向了鼎盛。如

图是拉斐尔的《椅中圣母》。

结合时代特征和材料信息，对拉斐尔的《椅中圣母》进行解读。（要求：史论结合，表述清晰。）

试答：____________________________________________________________________________

视角2思想解放运动与社会变革

材料文艺复兴运动时期的政治家、文学家的言论

伊拉斯谟我几乎愿意再年轻几岁，这是因为我相信在最近的将来一个黄金时

(1466—1536)代就要来临

彭塔诺我创造了我自己

国家起源于家庭，国家是民族利益的集合整体：主权是国家最本质

博丹(1530—1596)

的特征

依据材料并结合所学知识，说明文艺复兴和资本主义政治制度确立的关系。

试答：____________________________________________________________________________

•展深化】

理解西方人文精神的发展历程及不同阶段的内涵

阶段人文主义内涵

文艺批判神权统治，鼓吹人性解放和思想自由；肯定人的现世生活；崇尚理性和科学，

复兴追求知识

宗教主张信仰得救，实际上否定了教皇的权威，使人民获得了精神上的自由和灵魂得救

改革的自主权

主题二近代科学与启蒙运动

■梳理夯实必备知识

一、近代科学的兴起

1.背景：文艺复兴和宗教改革的深入发展，人们对自然界的认识产生了革命性变化。

2.时间：16—17世纪。

3.成就

(1)哥白尼提出“"，否定天主教会宣扬的“地心说”，建立起一种新的宇宙观。

(2)牛顿发现万有引力定律-为的发展奠定了基础。

(3)光学、热学、电磁学、解剖学等领域取得了巨大进步。

4.意义

(1)形成了重视经验和事实的理性化思维方式，确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等

基本途径发现自然规律的科学方法。

(2)促进/思想解放和社会进步。

ca纳总结】牛顿力学体系的特征

(1)注重实验。实验可以进一步揭示客观现象和过程之间的逻辑关系，并由此得出重要的结论。

(2)力学体系的数学化。主要运用他创立的微积分做计算工具，这种数学化源于自然界内在的

数学关系。

二、启蒙运动

1.背景

(1)文艺复兴、宗教改革和近代科学的发展。

(2)新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚。

2.实质：以理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗。

3.精神内核：“理性”，强调独立思考与,

认为人的理性是判断是非的标准。

4.主张

思想家观点共性

强调立法、司法、行政三权分立，相互监督、制衡相信进步，相信在科学

伏尔泰寄希望于“开明”君主进行改革，建立____________和教育的作用下，社会

卢梭主张____________和直接民主制将趋于完美；对未来社

________是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由会提出____________、

亚当・斯密

竞争平等、自由、法治和权

力制衡等政治思想；都

康德人应该独立思考，理性判断，主张民主、自由、平等

反对君主专制

【思维点拨】启蒙思想家的主张

一是在经济领域主张自由放任，反对重商主义；二是在政治上主张“主权在民”；三是主张

宗教信仰自由。

5.影响

(1)进•步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传飞

(2)直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治。

(3)成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。

【概念阐释】理性主义

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