高中政治价值观暑假预科精讲｜新年级新课提前学

1价值观模块预科学习的核心定位与提前学习的必要性演讲人价值观模块预科学习的核心定位与提前学习的必要性01价值观核心知识点精讲02暑假预科阶段价值观模块的能力铺垫与备考对接03目录高中政治价值观暑假预科精讲｜新年级新课提前学我从事高中政治教学已经八年了，带过五届高三毕业生，最深刻的感受就是，很多同学乃至家长对高中政治的学习存在误区：认为政治就是考前背一背，没必要提前预习，更不用占用暑假预科的时间专门攻克模块。但实际上，在新高考核心素养导向的命题背景下，价值观作为贯穿高中政治全模块的核心主线，既是必考点，也是很多同学丢分的重灾区——要么概念理解不清混淆易错点，要么答题逻辑混乱答不到采分点，更不用说把知识和自身成长结合起来。作为新年级新课提前学的内容，今天我就结合我多年的教学经验，对价值观模块做全面系统的精讲，帮助大家提前打好基础。接下来我将从预科学习定位、核心知识点拆解、能力备考对接三个层面由浅入深展开讲解。01价值观模块预科学习的核心定位与提前学习的必要性价值观模块预科学习的核心定位与提前学习的必要性想要学好一个模块，首先要明确它在整个知识体系和高考评价中的位置，理解提前学习的价值，才能带着目标展开学习。1价值观在高中政治知识体系中的核心地位1.1从教材知识逻辑看统编版高中政治教材中，价值观属于必修四《哲学与文化》第二单元“认识社会与价值选择”的核心内容，上承社会历史观的基本原理，下启人生价值的创造与实现，是唯物史观从社会发展规律的宏观阐释，落实到个人实践与人生选择的枢纽环节，起到承上启下的关键作用。我每年讲新课时都发现，刚接触唯物史观的同学很容易把价值观和社会意识、认识论的相关概念混淆，提前理顺逻辑能避免开学后赶进度留下知识盲区。1价值观在高中政治知识体系中的核心地位1.2从高考命题逻辑看近三年新高考I卷连续在价值观模块出主观题：2021年结合新文化运动考查不同知识分子的价值选择，2022年结合青年返乡创业考查乡村振兴中的价值追求，2023年结合中国航天事业考查航天人的价值导向，分值均在10-12分，加上选择题的考查，该模块总分值稳定在14-18分，是不折不扣的必考点。同时，价值观还会和必修三《文化生活》的社会主义核心价值观、必修二《政治生活》的以人民为中心的发展思想结合出综合性试题，提前学习能更早构建跨模块的知识联系。2暑假预科学习价值观的独特优势2.1时间充裕可深挖概念本质开学后受教学进度限制，很多老师会快速过知识点，要求学生先背下来再理解，很容易让学生陷入“知其然不知其所以然”的误区，到了高考面对灵活的材料题就容易丢分。暑假预科没有赶进度的压力，我们可以慢慢拆解概念，理清逻辑关系，从根源上理解原理，而不是死记硬背。我去年有个学生，预科阶段就把价值观的本质和导向作用理通了，高考价值观主观题拿了满分，就是因为提前打好了理解的基础。2暑假预科学习价值观的独特优势2.2能实现知识学习与素养培育同步高中政治学习从来不是只为了考试，价值观模块本身就是培育学生政治认同、形成正确人生方向的核心载体。我们在暑假提前学习，有足够的时间结合案例思考价值观对个人成长的意义，不仅能应对考试，还能帮我们在高中新阶段提前明确人生方向，这才是政治学科学习的根本目的。明确了价值观模块的定位和预科学习的意义之后，接下来我们进入核心知识点的精讲环节，我会按照从概念本质到核心考点，再到易错提醒的顺序展开，帮助大家全面掌握内容。02价值观核心知识点精讲1价值观的基本内涵与本质1.1价值观的定义教材对价值观的定义是：价值观是人们对事物价值的总的看法和根本观点。这里需要明确两个容易混淆的细节：第一，定义中的“事物”不仅指客观的物质事物，还包括人的行为、社会现象、人生选择等所有能和价值产生关联的对象，比如我们讨论“高中生要不要参与志愿服务”“选专业应该优先考虑兴趣还是赚钱”，本质上都是价值观层面的问题；第二，要区分具体领域的价值判断和价值观，价值观是总的、根本的看法，不是对某一个具体事物的价值判断，比如你觉得“这个手机很好用”是具体判断，而“人活着就是要赚钱”才是价值观。1价值观的基本内涵与本质1.2价值观的本质从唯物史观的视角看，价值观本质上是一种社会意识，是对社会存在的反映。这就把价值观和前面学习的社会历史观打通了：社会存在决定社会意识，因此价值观也不是凭空产生的，而是一定时代的生产关系、社会条件的产物，不存在超越时代的永恒价值观。比如我们今天倡导的社会主义核心价值观，就是契合中国特色社会主义新时代发展要求的，是对当前中国社会存在的反映，这一本质定位能帮我们避免把价值观当成主观随意的个人选择。1价值观的基本内涵与本质1.3价值观的基本特点第一是主体性：价值观会因为主体的社会地位、需要、立场的不同而不同，不同的人有不同的价值观，比如同样是城市旧改项目，开发商更看重经济效益，原住民更看重居住环境的保留，政府需要兼顾公共利益和发展需求，立场和需求不同，价值观就会存在差异。第二是社会历史性：价值观会随着时代的变化而变化，比如中国古代传统社会倡导的“三纲五常”，是符合封建宗法社会的价值观，放到今天就不符合现代社会的发展要求，我们今天倡导的社会主义核心价值观，是顺应新时代的新价值观，把握这个特点就能理解为什么我们要不断培育和更新主流价值观。2价值观的导向作用价值观的导向作用是价值观模块的核心考点，无论选择题还是主观题都是考查重点。2价值观的导向作用2.1价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用这一作用可以分为两个层面：第一，价值观影响人们对事物的认识和评价。价值观不同，判断事物的标准不同，对同一个事物的认识和评价就会不同，比如同样是网红直播行业，有人认为这是符合互联网发展的新兴职业，能实现个人价值，有人认为这是不务正业、浪费时间，本质上就是不同价值观带来的不同评价。第二，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择，正确的价值观会引导人们做出符合社会发展规律的选择，错误的价值观会引导人们做出损害他人和社会利益的选择。比如我国很多“两弹一星”元勋，秉持科技报国的价值观，甘愿隐姓埋名几十年在沙漠搞科研，而有些企业经营者秉持利益至上的错误价值观，就会做出偷工减料、侵害消费者权益的行为，这就是不同价值观导向带来的不同结果。2价值观的导向作用2.2价值观是人生的重要向导这里很多同学容易把这一点和前面“认识改造世界的导向作用”混淆，需要明确区分：前者针对的是具体的认识活动和实践活动，后者针对的是整个人生道路和生活方向的选择。一个人走什么样的人生道路，选择什么样的生活方式，根本上都是由价值观指引的。我前年带队去云南研学，有幸到张桂梅老师创办的华坪女高参观，进门就看到墙上学生们写下的誓词，讲台上摆放着张老师用了十几年的旧钢笔，她手上贴满了治疗关节炎的膏药，却还是每天陪着学生晨读，支撑她几十年如一日付出的，就是“让大山里的女孩走出大山，改变命运”的价值信念，这就是价值观作为人生向导最生动的体现。我每次讲这里都会和同学们说，你们现在正值青春，未来要选大学、选专业、选人生方向，支撑你做选择的根本就是你的价值观，提前想清楚这件事，比考多少分都重要。2价值观的导向作用2.3重要易错提醒：价值观的导向作用具有双重性不是所有的价值观都对个人和社会发展起促进作用，正确的价值观符合社会发展规律、符合人民利益，起促进作用，错误的价值观违背社会发展规律、站在个人利益的立场，起阻碍作用。选择题中常见的干扰项就是“价值观对人具有积极的导向作用”，去掉“正确的”这个限定就是错误的，我每年改开学测试卷，这道题的错误率能达到60%以上，提前记住就能避开这个坑。3价值判断与价值选择价值判断与价值选择是价值观的具体体现，是高考主观题的核心考查内容。3价值判断与价值选择3.1价值观、价值判断与价值选择的逻辑关系三者的逻辑顺序是：价值观是人们对事物价值的总的看法→人们基于价值观对具体事物的价值做出判断，就是价值判断→人们基于价值判断做出行为选择，就是价值选择。因此，价值观决定价值判断和价值选择，价值判断是价值选择的基础，这个逻辑顺序不能乱，很多同学答题的时候颠倒顺序，就会丢分，提前理顺就能避免这个问题。3价值判断与价值选择3.2价值判断与价值选择的特点第一，社会历史性：价值判断和价值选择会因时间、地点、条件的变化而变化，比如我们国家对社会主要矛盾的判断，从改革开放初期“人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾”，到新时代“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”，价值判断变了，发展政策的选择也就跟着调整了，这就是社会历史性的体现。把握这个特点能帮助我们与时俱进，摆脱过时的错误价值观，做出符合时代要求的正确选择。第二，主体差异性：价值判断和价值选择会因主体的不同而不同，具体表现为三个层面：一是不同阶级、不同群体的社会地位不同，价值判断不同，比如土地革命时期，地主阶级认为地主占有土地是合理的，农民阶级认为地主占有土地是不合理的，就是社会地位不同带来的差异；二是不同的人需要不同，价值判断不同，同一座城市，游客看重旅游体验，居民看重生活舒适度，需求不同，对城市建设的价值判断就不同；三是立场不同，价值判断不同，站在个人利益立场和站在集体利益立场，得出的判断完全不同。3价值判断与价值选择3.3如何做出正确的价值判断与价值选择这是主观题的核心结论，需要牢牢记住两个要点：第一，必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。正确的价值判断和价值选择不是凭空产生的，也不是随个人意志改变的，必须符合人类社会发展的客观规律，顺应时代发展的潮流，我们党选择走中国特色社会主义道路，就是因为这条道路符合中国国情，符合人类社会发展的规律，是正确的价值选择。第二，自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。当个人利益和集体利益、国家利益发生冲突的时候，要自觉站在集体和国家利益的立场上，把最广大人民的利益作为最高价值追求，这是我们做出正确价值选择的根本标准。4社会主义核心价值观：当代中国的正确价值观社会主义核心价值观是价值观原理在当代中国的具体应用，也是跨模块考查的结合点。4社会主义核心价值观：当代中国的正确价值观4.1社会主义核心价值观的基本内容分为三个层面：国家层面的价值目标是富强、民主、文明、和谐，社会层面的价值取向是自由、平等、公正、法治，个人层面的价值准则是爱国、敬业、诚信、友善，三个层面的内容需要准确记忆，无论哲学还是文化模块都经常考查。4社会主义核心价值观：当代中国的正确价值观4.2社会主义核心价值观的地位社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求，它既继承了中华优秀传统文化的精华，又吸收了世界文明的有益成果，契合新时代中国发展的要求，是当代中国所有公民都应该践行的正确价值观。4社会主义核心价值观：当代中国的正确价值观4.3培育和践行社会主义核心价值观的要求对我们个人来说，核心就是要做到内化于心、外化于行，把社会主义核心价值观作为自己的根本价值遵循，落实到日常的学习和生活中，这也是我们回答“青少年如何践行价值观”这类问题的核心结论。刚才我们已经把价值观模块的核心知识点从概念到考点完整拆解完毕，暑假预科作为新年级的提前学习，不仅要掌握知识点，还要提前对接高考要求，铺垫必备能力，扫清知识盲区，为开学后的学习做好准备，接下来我们就讲预科阶段的能力提升与备考对接。03暑假预科阶段价值观模块的能力铺垫与备考对接1梳理易错易混点，提前扫清知识盲区暑假预科的一个重要任务就是把常见的易错点提前梳理出来，避免开学后做题反复出错，我整理了三个最常见的易错点：1梳理易错易混点，提前扫清知识盲区1.1易错点一：混淆“导向作用”和“决定作用”很多同学会下意识说“价值观决定人生道路”“价值观决定事物的价值”，这个说法是错误的，价值观本质上是社会意识，只能起导向作用，不能起决定作用，社会存在才起决定作用，这个是选择题最常见的干扰项，一定要记清楚。1梳理易错易混点，提前扫清知识盲区1.2易错点二：认为价值判断和价值选择没有对错之分有些同学受错误观念影响，认为“公说公有理，婆说婆有理”，所有价值判断都是对的，这个说法不对，价值判断和价值选择有明确的正确错误标准：符合社会发展规律、站在最广大人民立场的就是正确的，反之就是错误的，这个点一定要明确。1梳理易错易混点，提前扫清知识盲区1.3易错点三：混淆价值观导向作用的两个层次很多同学答题的时候，把“价值观是人生的重要向导”和“价值观对认识改造世界的导向作用”混为一谈，答题的时候只写一个，漏掉另一个，我们已经明确区分了两个层次的不同适用范围，答题的时候要根据材料判断，两个都要考虑到。2构建模块知识网络，形成整体性思维暑假时间充裕，一定要自己动手画思维导图，构建知识网络，我给大家梳理两个构建网络的维度：2构建模块知识网络，形成整体性思维2.1哲学模块内部逻辑完整的逻辑链条是：社会存在决定社会意识→价值观本质上是社会意识，源于社会存在→价值观具有导向作用，不同价值观作用不同→要求我们树立正确的价值观，做出正确的价值判断和价值选择→正确价值判断价值选择的两个标准：遵循社会规律、站在人民立场→践行社会主义核心价值观，创造和实现人生价值。把这个链条理清楚，整个模块的逻辑就通了。2构建模块知识网络，形成整体性思维2.2跨模块知识联系要把哲学的价值观和其他模块打通：哲学的价值观原理对应文化生活的“培育和践行社会主义核心价值观”，对应政治生活的“中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务”“我国坚持以人民为中心的发展思想”，站在人民立场的原理可以和政治生活的多个考点结合，提前打通跨模块联系，答综合性试题的时候就不会漏点。3对接高考题型，提前做好适应性训练预科阶段不用做太难的偏题怪题