鹿角和鹿腿教案

《鹿角和鹿腿》教学设计一、教学内容寓言故事《鹿角和鹿腿》（依据义务教育语文课程标准教材相应篇目）二、授课对象小学中年级学生三、教学目标1.知识与技能：*认识并掌握本课要求会写和会认的生字新词，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。*有感情地朗读课文，能复述故事的主要内容。*理解鹿角和鹿腿在不同情境下的作用，初步领悟故事所蕴含的道理。2.过程与方法：*通过自主阅读、小组合作探究等方式，引导学生抓住关键词句，理解鹿的心情变化及原因。*鼓励学生联系生活实际，发表自己对故事寓意的理解。3.情感态度与价值观：*懂得事物各有其价值，不能只凭外表去判断事物的好坏，要注重其实用性。*培养初步的辩证看待问题的能力，学会欣赏事物的内在美和实用价值。四、教学重难点1.教学重点：理解鹿对自己的角和腿的不同态度，以及在遭遇狮子追捕时角和腿所起的不同作用。2.教学难点：领悟故事所蕴含的“事物各有所长，各有所短，不要只看外表，更要注重实用”的道理，并能联系生活实际谈体会。五、教学准备1.多媒体课件（包含课文插图、生字词、重点句、相关拓展图片或短视频等）。2.学生预习课文，圈出生字词，初步了解故事内容。六、教学过程（一）情境导入，激发兴趣（课件出示美丽的鹿的图片，或播放鹿在森林中活动的短视频片段）师：同学们，看到这些图片（或视频），你们觉得鹿给你留下了怎样的印象？（学生自由发言，引导学生关注鹿的外形，特别是鹿角）今天，我们就要来认识一只特别的鹿，它也曾因为自己的外表而经历了一段难忘的故事。这节课，我们就一同走进寓言故事——《鹿角和鹿腿》。（板书课题，学生齐读课题）看到这个题目，你有什么疑问吗？（预设：这只鹿的角和腿有什么特别之处？故事围绕鹿角和鹿腿发生了什么事？）带着这些问题，让我们走进课文。（二）初读课文，整体感知1.自由朗读：学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以请教同学或老师。2.字词检查：*出示本课生字词（如：匀称、精美、别致、抱怨、犹豫、凶猛、挣脱、灰心丧气等），指名认读，开火车读，齐读。*引导学生结合上下文或查字典理解部分词语的意思。3.再读梳理：学生再次默读课文，思考：课文主要写了鹿的一件什么事？（用简洁的语言概括故事的起因、经过、结果）*师生交流，引导学生概括：鹿欣赏自己美丽的角，抱怨细长的腿，后来在被狮子追捕时，美丽的角差点让它送命，而细长的腿却帮助它逃脱了。（三）细读品味，感悟理解1.聚焦“鹿角”：*默读课文，找出描写鹿对角的态度的句子。*学生交流，出示句子：“我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”（指导朗读，读出鹿的得意、骄傲之情）*提问：鹿为什么会这样赞美自己的角？（引导学生关注“精美别致”“珊瑚”等词，感受鹿角的美丽）2.聚焦“鹿腿”：*找出描写鹿对腿的态度的句子。*学生交流，出示句子：“这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”“鹿开始抱怨起自己的腿来。”（指导朗读，读出鹿的不满、抱怨之情）*提问：鹿为什么抱怨自己的腿？（引导学生理解鹿觉得腿“太细”，与美丽的角不相配）3.体验“遭遇”：*就在鹿得意洋洋地欣赏自己的角，抱怨自己的腿时，发生了什么事？（狮子来了）*自由朗读描写鹿逃生过程的段落，找出描写角和腿在逃生过程中表现的句子。*交流品析：*“美丽的角却被树枝挂住了，鹿拼命地挣扎，眼看狮子就要追上了。”（体会鹿角此时带来的麻烦，让鹿陷入险境）*“有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。”（体会鹿腿此时发挥的巨大作用，帮助鹿脱离危险）*想象当时的情景，如果你是这只鹿，被树枝挂住时心情怎样？（害怕、着急、后悔）逃脱后心情又怎样？（庆幸、后怕）4.感悟“转变”：*经历了这场生死考验，鹿对自己的角和腿的态度发生了怎样的变化？找出文中的句子。*出示句子：“鹿叹了口气，说：‘两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！’”*讨论：鹿为什么会叹气？它明白了什么道理？（引导学生理解鹿此时的复杂心情，既有对之前只看外表的懊悔，也有对角和腿真实价值的重新认识）（四）讨论交流，深化主题1.小组讨论：学了这个故事，你明白了什么道理？（事物各有各的用处，不能只看外表好不好看，更要看它是否有用。）2.联系生活：在生活中，你有没有遇到过类似的事情？或者你知道哪些事物，它们外表可能不那么起眼，但却很有用？（引导学生联系生活实际，举例说明，如：丑陋的花生，其貌不扬的铅笔盒等）3.教师小结：是啊，正如这只鹿最终明白的那样，美丽的东西不一定实用，难看的东西也可能有其重要价值。我们看待事物，不能只注重外表的华丽，更要看到它内在的实用价值。有时候，一些看似不起眼的东西，在关键时刻却能发挥巨大的作用。（五）拓展延伸，语言实践1.故事续编/改写：假如这只鹿再次来到池塘边，它会对自己的角和腿说些什么呢？请你发挥想象，写几句话。2.寓言分享：你还知道哪些告诉我们类似道理的寓言故事？（如《狐狸和乌鸦》《北风和太阳》等，鼓励学生课后搜集阅读）（六）总结回顾，布置作业1.课堂总结：今天我们一起学习了《鹿角和鹿腿》这个有趣的寓言故事，它告诉我们……（学生齐说寓意）希望同学们都能做一个善于发现事物价值的人。2.作业布置：*把这个故事讲给爸爸妈妈听。*摘抄课文中自己喜欢的句子。*选择一个自己喜欢的寓言故事读一读，并和同学交流感受。七、板书设计鹿角和鹿腿（美丽）鹿角——欣赏、得意——挂住（险些送命）（难看）鹿腿——抱怨、不满——蹦跳（帮助逃生）事物各有所长，各有所短，不能只看外表，要看实用价值。八、教学反思（课后填写）*本课教学目标的达成情况