2026年课外阅读考试试题及答案

2026年课外阅读考试试题及答案一、现代文阅读（30分）阅读下面的文字，完成1-4题。老周的锔瓷工作室藏在巷尾第三棵老槐树下，青瓦白墙的小屋总飘着檀香。七十有二的人了，腰板还直得像他手里的金刚钻，每天天刚亮就坐在那张磨得发亮的榆木凳上，面前摆着各式锔钉——金的、银的、铜的，小如米粒，细若针脚。"爸，这巷子要拆了。"周明又把房产证推过去，"新工作室在文化创意园，有空调，有展柜，您那些宝贝不用再怕潮。"老周没抬头，手里的明代茶盏正对着光。这是位老客送来的，盏身裂了道蛛网状的纹，主人说那是曾祖母陪嫁时摔的，修了三次都没留住。老周用竹片挑开裂纹里的旧胶，突然顿住："小明，你记不记得你十岁那年？"周明一怔。那年他偷拿了爷爷的茶盏去河边玩，摔出条寸长的裂。老周没骂，只蹲在院里用放大镜看了半夜，第二天就蹲在门槛上锔。小锔钉是他亲手打的，银的，细得像头发丝，敲进盏身时，老周的手比给婴儿扎针还轻。"后来那盏成了您的宝贝，说裂纹是茶盏的'年轮'。""现在的人啊，"老周用软毛刷扫去瓷粉，"总想着把东西修得跟新的似的。可锔瓷不是遮丑，是让伤痕变成故事。"他摸出块金丝楠木盒，里面躺着半枚旧锔钉，"这是我师傅传给我的，他说光绪年间，有个绣娘摔碎了定亲的瓷枕，他用金钉锔成并蒂莲，后来那对夫妻过了五十年，每年结婚纪念日都捧着枕头来上柱香。"周明看着父亲指节上的老茧，突然注意到茶盏裂纹里泛着淡青——那是年代久了渗进去的茶渍，像片凝固的湖。老周拿起金刚钻，在裂纹两侧轻轻点着，"锔瓷要'以纹为路'，裂纹走到哪儿，锔钉就跟到哪儿。你看这道纹，从盏口旋下来，像不像春天的藤？""可现在年轻人谁还懂这个？"周明压低声音，"上次您给那姑娘修手机壳，她嫌金钉贵，最后选了胶水。"老周的手停了。窗外的槐叶沙沙响，落在他斑白的鬓角上。"上个月有个大学生来，"他说，"蹲在这儿看了三天，问我锔钉为什么要手工打。我跟他说，机器压的钉太规整，没温度。人用锤子敲，每一下的力道、角度都不一样，就像人活一辈子，哪能没点磕磕绊绊？"茶盏修好了。老周把它捧到亮处，那些金漆锔钉像脉络般爬满盏身，在阳光下泛着暖光。"你看，"他轻声说，"原来的裂纹成了金线的河床，这盏比新的时候更有魂了。"周明接过茶盏，指尖触到那些凹凸的钉痕，突然想起小时候，老周总说："东西有了故事，才配叫老物件。"他望着父亲工作室里的旧物——缺了口的紫砂壶、断了把的瓷瓶、裂成三瓣的糖罐，每个都带着金的银的"伤疤"，却比完好的更让人移不开眼。"爸，"他说，"我去跟拆迁办说，咱们不搬了。"老周笑了，眼角的皱纹里落进一片槐叶。（有删改）1.文中老周坚持不搬离旧工作室的原因有哪些？请结合文本简要分析。（6分）2.文中多次出现对"裂纹"的细节描写，如"茶盏身裂了道蛛网状的纹""裂纹里泛着淡青的茶渍"等，这些描写有什么作用？（8分）3.赏析文中画线句子"那些金漆锔钉像脉络般爬满盏身，在阳光下泛着暖光"的表达效果。（8分）4.有人认为，在科技发达的今天，传统锔瓷技艺已失去实用价值，只适合作为文化符号存在。请结合文本和现实，谈谈你的看法。（8分）二、古代诗文阅读（35分）（一）阅读下面这首唐诗，完成5-6题。（11分）秋夜寄山阴故人李简凉月流天霜满枝，孤灯照壁影成丝。寒砧断续江村远，断雁嘹呖云路迟。十载音书隔沧海，一襟魂梦绕西池。何当共剪东篱烛，细话秋风桂子诗。[注]西池：山阴旧游之地；桂子诗：早年与故人共作的咏桂诗。5.请结合颔联"寒砧断续江村远，断雁嘹呖云路迟"，分析诗人是如何表达情感的。（5分）6.尾联"何当共剪东篱烛，细话秋风桂子诗"广受好评，请从手法和情感角度赏析其精妙之处。（6分）（二）阅读下面的文言文，完成7-10题。（24分）张允中传允中，字执正，吴郡长洲人。少颖异，五岁诵《孝经》，八岁能属文。父没，事母至孝，母病，尝粪疗疾，乡党称之。元季兵起，里中多盗。允中率乡勇筑堡于南山，结栅为寨，选丁壮习弓矢，盗至则守，去则耕。岁大饥，出私廪米千石，减价粜于众，又煮粥施饿者，全活数百人。洪武初，诏举贤良。郡守以允中荐，召见便殿。上问治民之道，对曰："民如木，欲其茂，必固其根；政如泉，欲其长，必清其源。根固在厚民生，源清在正官德。"上嘉之，授松江府同知。时松江初定，田赋不均，豪民隐田千顷，赋累细民。允中遍历乡都，履亩而丈，得隐田八百六十顷，均其赋于贫富。民有争田者，允中召至前，援《周官》"均人"之法，析以理，谕以情，多感泣而罢。郡有盐场，旧制灶丁①每岁输盐万斤，余则没官。允中言："灶丁煮海，昼夜不息，额盐之外，稍有余盐，乃其勤力所获，宜听鬻于市，以资生计。"从之，灶丁大悦。在任三年，狱无系囚，野无饿莩。秩满当迁，民诣阙请留，诏进秩②仍治松江。二十三年，卒于官，年六十有二。丧归，送者塞途，皆哭曰："张公去我，谁复活我？"[注]①灶丁：制盐工人。②进秩：提升官阶。7.解释下列加点词在文中的意思。（6分）（1）父没（）（2）全活数百人（）（3）宜听鬻于市（）8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）民如木，欲其茂，必固其根；政如泉，欲其长，必清其源。（2）允中遍历乡都，履亩而丈，得隐田八百六十顷，均其赋于贫富。9.文中哪些事件体现了张允中的"贤良"？请简要概括。（6分）10.结合文本，分析张允中"民诣阙请留"的原因。（4分）三、整本书阅读（25分）阅读《乡土中国》选段，完成11-13题。我们说乡下人土气，虽则似乎带着几分藐视的意味，但这个"土"字却用得很好。"土"的基本意义是指泥土。乡下人离不了泥土，因为在乡下住，种地是最普通的谋生办法。在我们这片远东大陆上，可能在很古的时候住过些还不知道种地的原始人，那些人的生活怎样，对于我们至多只有一些好奇的兴趣罢了。以现在的情形来说，这片大陆上最大多数的人是拖泥带水下田讨生活的了。我们不妨缩小一些范围来看，三条大河的流域已经全是农业区。而且，据说凡是从这个农业老家里迁移到四围边地上去的子弟，也都是很忠实地守着这直接向土里去讨生活的传统。最近我遇着一位到内蒙旅行回来的美国朋友，他很奇怪地问我：你们中原去的人，到了这最适宜于放牧的草原上，依旧要下种子，拿锄头，为什么不放牧呢？我回答说，那是因为我们的民族是和泥土分不开的。从土里长出过光荣的历史，自然也会受到土的束缚，现在很有些飞不上天的样子。靠种地谋生的人才明白泥土的可贵。城里人可以用土气来藐视乡下人，但是乡下，"土"是他们的命根。在数量上占着最高地位的神，无疑的是"土地"。"土地"这位最近于人性的神，老夫老妻白首偕老的一对，管着乡间一切的闲事。他们象征着可贵的泥土。我初次出国时，我的奶妈偷偷地把一包用红纸裹着的泥土塞在我箱子底下。后来，我在各地的大学里，看到外国同学实验室里埋头研究统计材料，而我却老是喜欢站在田野里看泥土里的庄稼。（节选自《乡土中国·乡土本色》）11.结合选段，概括"乡土本色"的核心特征。（6分）12.选段中提到"土地"是"最近于人性的神"，请结合文本和生活经验，谈谈你对这句话的理解。（9分）13.费孝通在《乡土中国》中说"从土里长出过光荣的历史，自然也会受到土的束缚"，请结合选段和现实，分析"土的束缚"在当代的具体表现。（10分）参考答案及解析一、现代文阅读1.①对传统技艺的坚守：老周认为锔瓷不是遮丑，而是让伤痕变成故事，机器制作的钉没有温度，手工打钉才能赋予物件"魂"（2分）；②对旧物情感的珍视：工作室里的老物件都带着"伤疤"却更有故事，他看重物件与生活的联系（2分）；③对传承意义的理解：他向大学生解释手工打钉的意义，认为磕绊是生活的一部分，旧环境能更好传递技艺的温度（2分）。2.①推动情节发展：茶盏的裂纹是老周修复的对象，贯穿修复过程，引出师徒传承、父子对话等情节（2分）；②刻画人物形象：通过对裂纹细节（如"蛛网状""淡青茶渍"）的关注，体现老周对技艺的专注和对细节的重视（2分）；③暗示主题：裂纹象征生活的伤痕，老周用金钉将其转化为"脉络"，暗示传统技艺能将残缺转化为美，赋予物件生命力（2分）；④营造氛围：裂纹的陈旧感与老工作室的檀香、槐叶共同构成传统手作的温暖氛围（2分）。3.①比喻手法：将金漆锔钉比作"脉络"，生动形象地写出钉痕分布的自然与连贯（2分）；②视觉描写："泛着暖光"从色彩角度渲染修复后茶盏的温馨感，与前文"伤痕"形成对比（2分）；③情感表达：通过对修复效果的描写，体现老周对技艺的骄傲，以及传统技艺赋予旧物新生的美好（2分）；④语言风格："爬满"一词用拟人手法，赋予金钉动态感，暗含生命生长的意味（2分）。4.示例：这种观点不完全正确。①从文本看，锔瓷不仅有实用价值（修复器物），更有文化价值：它将伤痕转化为故事，承载记忆（如茶盏的曾祖母陪嫁、老周修复儿子摔碎的茶盏），是情感的载体（2分）；②现实中，传统技艺的实用价值在减少（如手机壳修复多用胶水），但文化价值凸显：锔瓷成为"金缮"工艺，被赋予美学意义，出现在艺术品修复、文创产品中（2分）；③传统技艺的传承本质是文化基因的延续，它让现代人在快节奏中触摸"温度"（如大学生蹲看三天的细节），这种精神价值无法被替代（2分）；④因此，传统技艺不应只作为符号，而应在保留核心技艺（如手工打钉）的基础上，与现代需求结合（如修复艺术品、开展体验课程），实现活态传承（2分）。二、古代诗文阅读5.①意象组合：选取"寒砧""江村""断雁""云路"等意象，营造秋夜清冷、孤寂的氛围（2分）；②听觉描写："断续""嘹呖"从声音角度渲染悠长的思念，砧声是别人家的团圆，雁声是归乡的艰难，更显自己的孤独（2分）；③借景抒情：通过秋夜景物的描写，表达对故人的深切思念和漂泊无依的怅惘（1分）。6.①虚写（想象）："何当"表明是对未来的想象，与前文的现实孤寂形成对比（2分）；②化用典故："共剪烛"化用李商隐"何当共剪西窗烛"，表达期盼团聚的心情（2分）；③情感升华：从当下的思念转向未来的温馨对话（"细话桂子诗"），既包含对过去美好时光的追忆，又蕴含对重聚的渴望，情感真挚深厚（2分）。7.（1）同"殁"，去世（2）使……存活（3）卖8.（1）百姓如同树木，想要让它枝繁叶茂，必须稳固它的根；政令如同泉水，想要让它长流不息，必须澄清它的源头。（"茂""固""长""清"各1分，大意1分）（2）张允中走遍乡村城镇，亲自丈量土地，查出被隐瞒的田地八百六十顷，把赋税平均分摊给贫富农户。（"遍历""履亩""丈""均"各1分，大意1分）9.①孝亲：父亲去世后侍奉母亲极孝，母病尝粪（2分）；②为民：战乱时组织乡勇自保，饥荒时赈灾救民（2分）；③善政：任松江同知时均田赋、改盐法，改善民生（2分）。10.①政绩突出：任内"狱无系囚，野无饿莩"，百姓生活安定（2分）；②为民谋利：均田赋、改盐法，切实解决民生问题（2分）；③深得民心：处理争田时"析以理，谕以情"，百姓信服（2分）。（任答两点得4分）三、整本书阅读11.①依赖泥土：乡下人以种地为基本谋生方式，与土地紧密相连（2分）；②传统延续：即使迁移到边地，仍保持向土里讨生活的传统（2分）；③土地崇拜："土地"是重要的精神象征，代表泥土的珍贵（2分）。12.①文本中"土地"被视为"老夫老妻白首偕老的一对"，具有人性特征，象征乡土社会中稳定、亲切的陪伴（3分）；②生活经验中，土地承载着农民的希望与情感，春种秋收的循环如同生命的延续，农民对土地有亲人般的依赖（3分）；③这种拟人化