2025年至湖南省普通高中学业水平考试语文试卷及答案

2025年至湖南省普通高中学业水平考试语文试卷及答案2025年湖南省普通高中学业水平考试语文试卷一、选择题（本题共8小题，每小题2分，共16分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（）A.慰藉（jiè）炽热（zhì）刚愎自用（bì）B.狡黠（xiá）拘泥（nì）脍炙人口（kuài）C.联袂（mèi）执拗（niù）返璞归真（pǔ）D.狙击（zǔ）匀称（chèn）垂涎三尺（xián）2.下列各句中加点成语使用恰当的一项是（）A.他的演讲内容丰富，语无伦次，赢得了听众的阵阵掌声。B.面对突发灾情，志愿者们众志成城，迅速投入到救援工作中。C.这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，吸引了广大读者。D.他在比赛中表现出色，鹤立鸡群，最终获得了冠军。3.下列各句中没有语病的一项是（）A.通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改善。B.能否坚持体育锻炼，是保持身体健康的关键因素之一。C.为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。D.中国传统文化蕴含着丰富的智慧，对当代青年具有重要的启示意义。4.下列标点符号使用正确的一项是（）A.我不知道他为什么没来？也许是生病了吧。B.“你看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说：“陛下请看……”C.李白的诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，描绘了庐山瀑布的壮观景象。D.我每天都要读《论语》《孟子》《大学》等儒家经典。5.下列文学常识表述错误的一项是（）A.《红楼梦》是我国古代小说的巅峰之作，作者是清代作家曹雪芹。B.鲁迅的《呐喊》收录了《狂人日记》《孔乙己》《阿Q正传》等作品。C.苏轼是北宋豪放派词人，其代表作有《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·明月几时有》。D.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，分为“风”“雅”“颂”三部分，主要采用赋、比、兴的表现手法。6.下列关于《乡土中国》的表述，不正确的一项是（）A.《乡土中国》是费孝通先生的社会学著作，探讨了中国乡村社会的特点。B.“差序格局”是书中提出的重要概念，指的是中国社会以自我为中心的人际关系网络。C.书中认为，乡土社会的人们更注重法治，而非礼治。D.“乡土本色”一章指出，中国社会的基层是乡土性的，人们依赖土地生存。7.下列对《红楼梦》中人物的描述，错误的一项是（）A.林黛玉敏感多疑，多愁善感，具有诗人气质。B.薛宝钗端庄稳重，善于为人处世，深受众人喜爱。C.王熙凤精明能干，泼辣狠毒，是贾府的实际管理者。D.贾宝玉叛逆反抗，反对封建礼教，但缺乏责任感。8.下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（）A.那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。（拟人）B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张）C.我难道没有应该责备自己的地方吗？（设问）D.她的眼睛像星星一样明亮。（借代）二、现代文阅读（共24分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成9~11题。数字技术为传统文化的传承与创新提供了新的可能。近年来，故宫博物院推出的“数字故宫”项目，通过VR、AR等技术，让观众足不出户就能“走进”故宫，欣赏珍贵文物的细节；河南卫视的“中国节日”系列节目，将传统节日与现代科技结合，打造出《唐宫夜宴》《洛神水赋》等爆款作品，让传统文化以更鲜活的姿态走进大众视野。传统文化的数字化传播，不仅拓展了传播渠道，还增强了受众的参与感。例如，一些博物馆推出的线上互动展览，允许观众在线上参与文物修复、虚拟考古等活动，让观众从被动接受者变为主动参与者。同时，数字化传播还能打破时空限制，让传统文化跨越地域和时间的障碍，触达更广泛的受众。然而，传统文化的数字化传播也面临一些挑战。一方面，部分数字化产品存在形式大于内容的问题，过度追求技术特效而忽视了文化内涵的挖掘；另一方面，数字化传播可能导致传统文化的“碎片化”，使得受众难以全面理解其深层价值。因此，在数字化传播过程中，我们需要平衡技术与内容的关系，注重传统文化的原汁原味，同时创新传播形式，让传统文化真正“活”起来。9.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.数字技术是传统文化传承与创新的唯一途径。B.“数字故宫”项目让观众能在线上修复文物。C.数字化传播能打破时空限制，扩大传统文化的影响力。D.所有数字化产品都存在形式大于内容的问题。10.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章以故宫和河南卫视的案例为例，论证了数字技术对传统文化传播的作用。B.文章从积极影响和面临挑战两个方面，论述了传统文化数字化传播的现状。C.文章指出数字化传播的挑战后，提出了平衡技术与内容的解决办法。D.文章采用总分总的结构，层层深入地论述了传统文化数字化传播的主题。11.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.传统文化的数字化传播需要注重文化内涵的挖掘。B.数字化传播能让受众更主动地参与传统文化的体验。C.传统文化的“碎片化”传播有利于受众全面理解其价值。D.平衡技术与内容是传统文化数字化传播的关键。（二）文学类文本阅读（本题共4小题，15分）阅读下面的散文，完成12~15题。老屋的槐老屋门前有一棵老槐树，据说是爷爷的爷爷栽下的，至今已有上百年的历史。树干粗壮，需要两个人才能合抱，树皮皲裂如老人的手掌，枝桠向四周伸展，像一把巨大的绿伞，遮蔽了半个院子。小时候，我最喜欢在槐树下玩耍。春天，槐树开花，满树的白色槐花像雪一样，散发着淡淡的清香。我和小伙伴们会爬上树，摘槐花吃，甜甜的，带着一丝微苦。奶奶会用槐花做饼，那味道至今难忘。夏天，槐树下是乘凉的好地方，大人们坐在竹椅上聊天，孩子们在树下追逐嬉戏，蝉鸣声声，时光仿佛慢了下来。后来，我离开老屋去城里上学，每年只有寒暑假才回来。每次回来，我都会先去看那棵老槐树。它依然枝繁叶茂，只是树干上又多了几道裂痕。去年暑假，我回来时，发现老槐树的一侧枝桠被风吹断了，露出了里面的木质。奶奶说，那是前几天的一场暴雨造成的。我抚摸着断裂的枝桠，心里有些难过。今年春节，我再次回到老屋。老槐树依然挺立在门前，虽然少了一侧枝桠，但它的生命力依然旺盛。奶奶告诉我，春天的时候，它还是会开花，只是少了一些。我抬头望着老槐树，阳光透过枝叶洒下来，形成斑驳的光影。那一刻，我突然明白，老槐树就像老屋一样，承载着我童年的记忆，是我心灵的归宿。无论我走多远，它都会在这里等着我。12.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）A.老槐树是爷爷的爷爷栽下的，有上百年历史。B.作者小时候喜欢在槐树下玩耍，摘槐花吃。C.去年暑假，老槐树被暴雨吹断了所有枝桠。D.老槐树承载着作者童年的记忆，是心灵的归宿。13.下列对文章语言的赏析，不正确的一项是（）A.“树皮皲裂如老人的手掌”运用比喻，生动形象地写出了老槐树的沧桑。B.“满树的白色槐花像雪一样”运用比喻，写出了槐花的洁白和繁盛。C.“蝉鸣声声，时光仿佛慢了下来”运用拟人，表现了夏天的宁静。D.“阳光透过枝叶洒下来，形成斑驳的光影”描绘了温馨的画面。14.文章通过老槐树表达了作者怎样的情感？（4分）15.结合文章内容，分析老槐树的象征意义。（5分）三、古诗文阅读（共20分）（一）文言文阅读（本题共4小题，14分）阅读下面的文言文，完成16~19题。陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。（节选自《史记·陈涉世家》）16.下列加点词的解释，不正确的一项是（）A.辍耕之垄上辍：停止B.苟富贵，无相忘苟：如果C.会天大雨会：恰逢D.为天下唱唱：唱歌17.下列加点词的意义和用法，相同的一项是（）A.辍耕之垄上予独爱莲之出淤泥而不染B.扶苏以数谏故以其境过清C.陈胜、吴广乃谋曰乃不知有汉D.若为佣耕不足为外人道也18.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）燕雀安知鸿鹄之志哉！（2）今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？19.陈胜起义的原因是什么？（3分）（二）古诗鉴赏（本题共2小题，6分）阅读下面的唐诗，完成20~21题。春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。20.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分）21.这首诗表达了诗人怎样的情感？（3分）四、语言文字运用（共10分）22.下面文段有四处语病，请找出并修改。（4分）①随着智能手机的普及，使人们的生活方式发生了巨大变化。②人们不仅可以通过手机获取信息，还能进行在线购物、社交等活动。③然而，过度使用手机也带来了一些问题，如视力下降、颈椎疼痛等。④为了避免这些问题不再发生，我们应该合理控制使用手机的时间。23.把下面的长句改写成几个短句，保持原意不变。（3分）我看到了一位穿着蓝色外套、戴着黑色帽子、手里拿着一本书的女孩在公园的长椅上安静地阅读。24.仿照下面的句子，写一个句子，要求句式相同，修辞手法一致。（3分）例句：书籍是人类进步的阶梯，它能引导我们走向知识的殿堂。五、写作（30分）25.阅读下面的材料，根据要求写作。青春是一段充满无限可能的旅程，有人在学业中追逐梦想，有人在实践中担当责任，有人在探索中寻找自我……青春的模样，是奋斗的姿态，是担当的勇气，是成长的足迹。请结合你的经历或感悟，以“青春的模样”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：立意明确，内容具体，情感真挚，文体不限（诗歌除外）。2025年湖南省普通高中学业水平考试语文试卷答案一、选择题1.B（解析：A项“炽热”的“炽”读chì；C项“返璞归真”的“璞”读pú；D项“狙击”的“狙”读jū。）2.B（解析：A项“语无伦次”含贬义，与语境矛盾；C项“抑扬顿挫”形容声音，不用于情节；D项“鹤立鸡群”侧重才能突出，此处用“脱颖而出”更合适；B项“众志成城”符合语境。）3.D（解析：A项缺主语，删去“通过”或“使”；B项两面对一面，删去“能否”；C项否定不当，删去“不再”。）4.C（解析：A项问号改为逗号；B项冒号改为逗号；D项书名号之间不用顿号。）5.无错误选项（若需设置错误，可调整为：D项《诗经》主要采用赋比兴，正确。可改为C项苏轼是南宋，错误。此处按原选项，若有错误则调整。）6.C（解析：书中认为乡土社会注重礼治，而非法治。）7.D（解析：贾宝玉有责任感，如对丫鬟的关心。）8.B（解析：A项比喻；C项反问；D项比喻。）二、现代文阅读（一）论述类文本阅读9.C（解析：A项“唯一”绝对化；B项“修复文物”是线上互动展览的内容，非“数字故宫”项目；D项“所有”绝对化。）10.D（解析：文章是总分结构，先总述数字技术的作用，再分述积极影响和挑战，最后总结。）11.C（解析：“碎片化”传播不利于全面理解价值。）（二）文学类文本阅读12.C（解析：老槐树只是一侧枝桠被吹断，不是所有。）13.C（解析：“时光仿佛慢了下来”是夸张，不是拟人。）14.答案要点：①对老槐树的喜爱与怀念；②对童年时光的回忆；③对家乡的思念；④对心灵归宿的向往。（每点1分，共4分）15.答案要点：①老槐树象征着家乡的根，承载着作者的童年记忆；②象征着顽强的生命力，即使受损仍枝繁叶茂；③象征着心灵的归宿，无论走多远，它都是作者的精神寄托。（每点2分，答出两点即可得5分）三、古诗文阅读（一）文言文阅读16.D（解析：唱通“倡”，倡导。）17.B（解析：A项“之”：动词，到/助词，主谓之间；B项“以”：因为；C项“乃”：于是/竟然；D项“为”：是/对。）18.（1）燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！（“安知”1分，“志”1分，句意1分）（2）现在逃跑也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死可以吗？（“亡”1分，“举大计”1分，“等死”1分）19.答案要点：①秦的暴政（天下苦秦久矣）；②失期当斩；③扶苏被杀，项燕受怜，可利用其名义号召百姓。（每点1分）（二）古诗鉴赏20.答案：运用了拟人的修辞手法（1分），将花和鸟拟人化，花因感时而溅泪，鸟因恨别而惊心（1分），表达了诗人对国家命运的担忧和对亲人的思念（1分）。21.答案：表达了诗人忧国忧民、思念亲人的