六升七 英语there be句型课｜掌握存在句用法

一、初识therebe句型——从生活场景理解“存在”的本质演讲人01初识therebe句型——从生活场景理解“存在”的本质02therebe句型的核心规则进阶——突破易错点03易错点梳理与真题演练——巩固所学内容04课堂总结与课后作业目录六升七英语therebe句型课｜掌握存在句用法各位同学，大家好。我是带了五年小升初英语衔接课程的张老师，今天这节课，我们要攻克的是初中英语语法入门的第一个核心知识点——therebe句型，也就是我们常说的“存在句”。作为衔接小学六年级和初中七年级的关键语法点，therebe句型不仅是小学阶段的拓展内容，更是初中阶段写作、口语表达中最常用的基础句式之一。在我之前的课堂上，不少同学都会混淆“therebe”和“have/has”的用法，也容易在主谓一致、时态变换上出错，所以这节课我们会从最基础的概念入手，循序渐进地拆解每一个细节，帮大家真正掌握这个句型的核心用法。接下来，我们就正式开始今天的学习。01初识therebe句型——从生活场景理解“存在”的本质1什么是存在句？（1）首先，我们要明确一个核心概念：therebe句型是专门用来表达“某地/某时存在某人/某物”的句式，也就是我们常说的“存在有”，和我们小学学过的“have/has”表达的“所属有”完全不同。我记得上周有个同学问我：“老师，‘教室里有很多桌子’，我是不是可以说‘Ihavemanydesksintheclassroom’？”其实这句话的意思变成了“我拥有很多教室里的桌子”，显然不符合我们想表达的“教室里存在桌子”的原意，这就是没有区分存在句和所属句的典型错误。（2）为了让大家更直观地理解，我们可以举几个生活中的例子：比如“桌子上有一支钢笔”，对应的英语就是“Thereisapenonthedesk”；“操场上有很多学生”，就是“Therearemanystudentsontheplayground”。大家可以看到，这里的there并不是一个实义的单词，它只是一个引导词，用来引出后面的“存在”的内容，真正的主语是be动词后面的名词短语。2最基础的结构框架（1）therebe句型的最基本结构是：Therebe+主语（名词/名词短语）+地点/时间状语。这里的“be动词”会根据主语的单复数和时态发生变化，而我们本节课的第一阶段，先聚焦在最常用的一般现在时上。（2）一般现在时的be动词变化规则非常简单：当主语是单数可数名词（比如apen,acat）或者不可数名词（比如water,bread）时，be动词用is；当主语是复数可数名词（比如manystudents,twobooks）时，be动词用are。我们可以通过几组对比来加深记忆：①单数主语：Thereisanappleontheplate.（盘子里有一个苹果）2最基础的结构框架②不可数主语：Thereissomemilkintheglass.（杯子里有一些牛奶）③复数主语：Therearethreeapplesontheplate.（盘子里有三个苹果）（3）这里需要注意一个细节：当名词前面有some/any的时候，be动词的变化只看名词本身的单复数，和some/any无关。比如somemilk是不可数，所以用is；somebooks是复数，所以用are。02therebe句型的核心规则进阶——突破易错点1主谓一致的“就近原则”——最容易踩坑的考点（1）很多同学在遇到“therebe+多个名词”的句子时，会不知道该用is还是are，这时候就需要用到“就近原则”。所谓就近原则，就是指be动词的单复数由紧跟在它后面的第一个主语的单复数来决定，而不是看整个句子里的所有名词。（2）举两个典型的例子：①Thereisabookandtwopensonthedesk.（桌子上有一本书和两支笔）这里紧跟be动词的是abook，单数，所以用is。很多同学会觉得后面有twopens，就用are，这就是错误的。②Therearetwopensandabookonthedesk.（桌子上有两支笔和一本书）这时候紧跟be动词的是twopens，复数，所以用are。1主谓一致的“就近原则”——最容易踩坑的考点（3）我在课堂上经常会让同学们做这样的练习：____apencil,twoerasersandarulerinmypencilbox.正确答案是is，因为紧跟be动词的是apencil，单数。很多同学一开始都会选错，这就是没有掌握就近原则的表现。2时态变换——适应不同的场景需求（1）除了最基础的一般现在时，therebe句型还可以根据不同的时间场景变换时态，这也是初中阶段必须掌握的内容。我们来逐一讲解常见的四种时态：①一般过去时：用来表达“过去某个时间存在的人或物”，be动词变成was（单数）和were（复数）。比如“昨天公园里有很多花”，就是Thereweremanyflowersintheparkyesterday；“刚才桌子上有一个杯子”，就是Therewasacuponthedeskjustnow。2时态变换——适应不同的场景需求②一般将来时：用来表达“将来某个时间会存在的人或物”，有两种常见的表达形式：Therewillbe+主语：更侧重客观存在的将来情况，比如天气预报类的句子：“明天会有一场雨”，就是Therewillbearaintomorrow；Thereis/aregoingtobe+主语：更侧重主观计划好的事情，比如“这周末我们家会有一场生日派对”，就是Thereisgoingtobeabirthdaypartyatmyhomethisweekend。2时态变换——适应不同的场景需求③现在完成时：用来表达“从过去到现在一直存在的状态，或者已经完成的存在状态”，结构是Therehave/hasbeen+主语。比如“自从我搬到这里，这里已经有三家咖啡店了”，就是TherehavebeenthreecoffeeshopsheresinceImovedhere。这里需要注意，现在完成时的主语如果是单数，用hasbeen；复数的话用havebeen。3否定句与一般疑问句——日常交流的常用句式（1）否定句的变法非常简单，只需要在be动词后面加上not就可以了，而且可以进行缩写：肯定句：Thereisacatunderthechair.（椅子下面有一只猫）否定句：Thereisnotacatunderthechair.或者缩写成Thereisn'tacatunderthechair.复数的否定句：Therearenotanybooksontheshelf.或者Therearen'tanybooksontheshelf.这里需要注意，否定句中要用any代替some，这是小学到初中的一个重要转变，很多同学会习惯性用some，这是错误的。3否定句与一般疑问句——日常交流的常用句式（2）一般疑问句的变法就是把be动词提前到句首，首字母大写，句尾加上问号：肯定句：Thereisapenonthedesk.疑问句：Isthereapenonthedesk?回答的时候用Yes,thereis.或者No,thereisn't.复数的疑问句：Arethereanystudentsintheclassroom?回答用Yes,thereare.或者No,therearen't.3否定句与一般疑问句——日常交流的常用句式（3）特殊疑问句也是我们需要掌握的内容，常见的结构有两种：对地点提问：Whereis/are+主语？比如回答可以用Thereis/are...，比如Whereismybag?回答Thereisonthebed.对数量提问：Howmany+复数可数名词+arethere+地点？比如Howmanybooksarethereonthetable?回答Therearefive.；Howmuch+不可数名词+isthere+地点？比如Howmuchwateristhereinthebottle?回答Thereisalittle.3否定句与一般疑问句——日常交流的常用句式（4）这里需要注意，当我们用What's+地点状语？来提问时，不管后面的名词是单数还是复数，回答的时候通常用Thereis...或者Thereare...，比如What'sinthebox?回答Therearesometoysinit.或者Thereisatoyinit.三、therebe句型与have/has的本质区别——彻底理清两种“有”的不同（1）作为小升初衔接的核心易错点，很多同学都会把therebe和have/has混为一谈，其实两者的本质区别非常清晰：therebe强调“存在”，也就是“某地/某时有什么”；而have/has强调“所属”，也就是“某人/某物拥有什么”。（2）我们可以通过几组对比来彻底区分：3否定句与一般疑问句——日常交流的常用句式场景1：描述房间里的物品存在句：ThereisaTVinthelivingroom.（客厅里有一台电视）——强调电视存在于客厅这个空间里所属句：MyfatherhasaTV.（我爸爸有一台电视）——强调电视属于我爸爸3否定句与一般疑问句——日常交流的常用句式场景2：描述个人物品存在句：Thereismyphoneonthetable.（桌子上有我的手机）——强调手机在桌子上这个位置所属句：Ihaveaphone.（我有一部手机）——强调手机是我的所有物（3）还有一个容易混淆的情况：当主语是“人”的时候，不能用therebe来表达“某人有什么”，比如“我有一个姐姐”，正确的表达是Ihaveaneldersister，而不能说Thereisaneldersisterofme，除非是强调存在的场景，比如“我家有一个姐姐”，可以说Thereisaneldersisterinmyfamily，但这时候的核心还是“我家这个空间里存在姐姐”，而不是“我拥有姐姐”。3否定句与一般疑问句——日常交流的常用句式场景2：描述个人物品（4）两者的结合使用：在复合句中，我们可以把两者结合起来，比如Thereisagirlwhohasaredbag.（有一个背着红色包包的女孩），这里的who引导的定语从句用has，因为先行词agirl是所属的主体，而主句用therebe来表达存在的场景。四、therebe句型的高频拓展用法——适配初中阶段的写作与口语1状语的多样性——让表达更具体（1）除了最基础的地点状语，therebe句型还可以搭配各种类型的状语，让我们的表达更加具体生动：①时间状语：比如“今晚有一场电影”，就是Thereisamovietonight；“每个周末都有集市”，就是Thereisamarketeveryweekend。②伴随状语：比如“桌子上有一本书，上面放着一支笔”，就是Thereisabookonthedeskwithapenonit。③条件状语：比如“如果明天不下雨，我们就会有一场野餐”，可以说Ifitdoesn'traintomorrow,therewillbeapicnicforus。2常见的固定搭配——提升表达的地道性（1）在日常口语和写作中，有一些固定的therebe句型搭配，我们可以提前掌握，让表达更地道：①Thereisnodoubtthat+句子：毫无疑问……，比如ThereisnodoubtthatEnglishisimportant.（毫无疑问英语很重要）②Thereisnoneedtodosth.：没有必要做某事，比如Thereisnoneedtoworryabouttheexam.（没有必要担心考试）③Thereisnopointindoingsth.：做某事没有意义，比如Thereisnopointinlyingtome.（对我撒谎没有意义）2常见的固定搭配——提升表达的地道性（2）这些固定搭配在初中的写作和口语考试中非常常用，也是提升分数的小技巧。3口语中的简化表达——让交流更自然（1）在日常口语中，我们会经常使用缩写形式，比如There's=Thereis，There're=Thereare，比如“Hey,there'sacatoverthere!”（嘿，那边有一只猫！），不过在正式的书面语中，我们还是要使用完整的形式，不能缩写。03易错点梳理与真题演练——巩固所学内容1易错点1：就近原则的误用（1）典型错题：____apen,twopencilsandarulerinmypencilbox.A.isB.areC.beD.am正确答案是A，因为紧跟be动词的是apen，单数，所以用is。很多同学会因为后面有twopencils就选B，这就是没有掌握就近原则的表现。（2）练习：请同学们独立完成以下题目：____twoapples,abananaandanorangeontheplate.答案是are，因为紧跟be动词的是twoapples，复数。2易错点2：therebe与have/has的混淆典型错题：I____anewpen.A.thereisB.haveC.thereareD.has正确答案是B，因为这句话的意思是“我有一支新钢笔”，强调所属，所以用have。很多同学会选A，这就是混淆了存在句和所属句的典型错误。（2）练习：请翻译以下句子：“教室里有40个学生。”正确的翻译是Thereare40studentsintheclassroom.而不是Ihave40studentsintheclassroom.3易错点3：时态的误用（1）典型错题：Yesterday,there____afootballmatchontheplayground.A.isB.areC.wasD.were正确答案是C，因为yesterday是过去的时间，而且主语afootballmatch是单数，所以用was。很多同学会选A，因为忘记了时态的变换。（2）练习：请用正确的时态填空：Tomorrow,there____(be)abirthdaypartyformygrandma.正确答案是willbe或者isgoingtobe。4课堂小练习1①Howmany____arethereintheroom?A.boyB.girlC.studentsD.teacher②There____somewaterinthebottle.A.isB.ar