第11课 小狗参观猫咪屋教学设计小学信息技术（信息科技）第四册（2017）电子工业版（安徽）

第11课小狗参观猫咪屋教学设计小学信息技术（信息科技）第四册（2017）电子工业版（安徽）学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时教学内容分析1.本节课的主要教学内容：第11课《小狗参观猫咪屋》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与前三课《我的电脑》《认识鼠标》《键盘》紧密相连，学生将利用已学到的电脑操作知识和技能，通过操作电脑游戏《小狗参观猫咪屋》来提高信息处理能力和逻辑思维能力。核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息技术应用的敏感度和兴趣，提高信息获取与处理能力。

2.计算思维：通过游戏操作，锻炼学生的逻辑推理和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：激发学生利用信息技术进行自主学习和创新实践的兴趣。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：掌握鼠标和键盘的基本操作，学会使用电脑游戏《小狗参观猫咪屋》。

-举例解释：教师需重点讲解鼠标的点击、拖拽操作以及键盘的基本按键功能，并通过游戏引导学生在实际操作中运用这些技能。

2.教学难点

-难点内容：理解游戏中的逻辑关系，解决游戏中遇到的问题。

-举例解释：学生在游戏中可能会遇到需要通过特定顺序操作来解开谜题或完成任务的情况，教师需引导学生思考，通过提示或示范帮助学生理解游戏的逻辑流程，并鼓励学生尝试不同的解决方案。此外，游戏中的操作难度可能会因个体差异而不同，教师需要关注学生的个体差异，提供适当的帮助和指导。教学资源-软硬件资源：电脑、鼠标、键盘、投影仪

-课程平台：学校信息技术课程平台

-信息化资源：《小狗参观猫咪屋》游戏软件

-教学手段：多媒体课件、实物操作演示、小组合作学习教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：在课前，教师通过学校信息技术课程平台发布《小狗参观猫咪屋》游戏的操作指南和基础游戏规则，让学生了解游戏的基本玩法。

-设计预习问题：设计问题如“游戏中有哪些角色？它们分别有什么特点？”和“如何通过操作帮助小狗完成任务？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台查看学生的预习笔记和提交的问题，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务阅读操作指南，了解游戏的基本操作。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并尝试在游戏中实践。

-提交预习成果：学生将预习过程中遇到的问题和初步的解决思路提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务和问题的设置，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用课程平台实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以一个简短的故事引入，讲述小狗和小猫的故事，激发学生对游戏的兴趣。

-讲解知识点：讲解鼠标和键盘在游戏中的应用，如点击、拖拽等操作。

-组织课堂活动：让学生分组进行游戏操作，互相帮助，共同完成任务。

-解答疑问：针对学生在操作中遇到的问题进行个别指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解游戏操作中的关键步骤。

-参与课堂活动：学生积极参与游戏，尝试解决游戏中遇到的问题。

-提问与讨论：学生在小组内讨论游戏策略，并提问解决操作上的疑惑。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，确保学生掌握游戏操作的基本要点。

-实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中学习操作技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生课后再次体验游戏，尝试独立完成更高难度的任务。

-提供拓展资源：推荐相关的电脑操作教程或类似的益智游戏，供学生课后练习。

-反馈作业情况：通过平台或下一节课的时间，检查学生的作业完成情况，并提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生按照作业要求，再次进行游戏操作，巩固所学技能。

-拓展学习：学生利用教师推荐的资源，进行自我提升。

-反思总结：学生反思自己的游戏操作，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过作业和拓展资源，鼓励学生自我学习和探索。

-反思总结法：通过反思，帮助学生总结学习经验，提高自我学习能力。教学资源拓展1.拓展资源

-电脑操作基础知识：介绍鼠标和键盘的更多高级操作技巧，如快捷键的使用、窗口管理、文件操作等。

-信息技术发展简史：介绍信息技术的发展历程，让学生了解计算机技术是如何从简单到复杂、从单一到多元的。

-电脑安全知识：讲解网络安全、病毒防范、个人信息保护等方面的知识，提高学生的信息安全意识。

-信息素养教育：介绍信息素养的基本概念，包括信息获取、评估、利用和传播等方面，帮助学生形成正确的信息观念。

-电脑游戏设计：介绍电脑游戏的基本设计原理和制作流程，激发学生对电脑游戏制作和编程的兴趣。

-电脑编程入门：提供一些简单的编程语言入门教程，如Scratch、Python等，让学生初步了解编程的基本概念和技能。

2.拓展建议

-鼓励学生利用课外时间，通过互联网资源（如学校图书馆、公共图书馆、在线教育平台等）自主学习和探索电脑操作和信息技术相关知识。

-组织学生参加信息技术相关的竞赛或活动，如电脑知识竞赛、编程比赛等，提高学生的实践能力和创新能力。

-邀请信息技术领域的专家或行业人士来校讲座，让学生了解信息技术在实际工作中的应用和发展趋势。

-鼓励学生参与社区服务，利用信息技术帮助他人解决实际问题，如设计宣传册、制作PPT、开发小程序等。

-建立信息技术学习小组，让学生在小组内互相帮助、共同进步，培养团队合作精神和沟通能力。

-鼓励学生关注国内外信息技术领域的最新动态，了解新技术、新应用，拓宽知识视野。

-引导学生思考信息技术对社会的影响，如人工智能、大数据、云计算等，培养学生的批判性思维和前瞻性意识。

-鼓励学生利用信息技术开展跨学科学习，如将信息技术与数学、英语、美术等学科相结合，提高综合素质。

-建立信息技术兴趣小组，组织学生参加各类科技展览、讲座、研讨会等活动，激发学生对信息技术的热爱和追求。板书设计①本文重点知识点：

-鼠标的基本操作：点击、拖拽、双击等。

-键盘的基本按键功能：字母键、数字键、功能键等。

-电脑游戏《小狗参观猫咪屋》的操作流程。

②关键词：

-鼠标：点击、拖拽、双击。

-键盘：字母、数字、功能键。

-游戏操作：角色、任务、谜题。

③句子：

-“通过鼠标点击，我们可以控制小狗移动。”

-“使用键盘输入，我们可以与游戏中的角色互动。”

-“在游戏中，我们需要根据提示和线索，找到解决问题的方法。”典型例题讲解1.例题：在《小狗参观猫咪屋》游戏中，小狗需要收集5个苹果。请用鼠标点击屏幕上的苹果，直到收集完毕。

答案：学生需要点击屏幕上的苹果图标，直到收集到5个苹果。

2.例题：小狗在游戏中遇到了一个谜题，谜题是：“四个苹果三个梨，还有几个水果没拿？”请用键盘输入答案。

答案：学生需要使用键盘上的数字键输入“2”，因为4个苹果减去3个梨，剩下2个水果。

3.例题：在游戏中，小狗需要通过键盘输入密码才能进入下一个关卡。密码是“1234”。请用键盘输入密码。

答案：学生需要依次按下键盘上的数字键“1”、“2”、“3”、“4”来输入密码。

4.例题：游戏中有一个任务，要求小狗在限定时间内找到隐藏的钥匙。请用