【合肥专用】期末考试卷（一）- 2025-2026学年七年级语文下学期同步备考模拟卷（原卷版）

2025-2026学年八年级语文下学期同步备考模拟卷（合肥专用）期末考试卷(一)(原卷版)（考试用时150分钟，满分150分）考生须知：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在试卷指定位置上。2．测试范围：统编版八下1~6单元。分3.其中卷面书写占５分一、语文积累与运用（共35分）1．（本题10分）古诗文名句填空。情感诗文出处思念男主人公因思念绵长，翻来覆去难以成眠的句子是①“_________，_________！”《诗经·周南·关雎》悲愤诗中②“_________，_________？”写出了劳役者为了养活君主，天黑了还在泥浆中劳作的满腔愤恨。《诗经·邶风·式微》宽慰诗人以③“_________，_________。”两句点明“送”的主题，劝勉朋友分别时，不要轻易落泪。王勃《送杜少府之任蜀州》渴望诗人闲居无事，觉得有愧于明君，渴望对方引荐自己入仕的诗句是④“_________，_________。”孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》向往作者勾勒出桃花源中老人与小孩幸福模样的句子是：⑤“_________，_________。”令人心生向往陶渊明《桃花源记》正如苏轼所云：“人生如逆旅，我亦是行人。”品读文学经典，欣赏古诗文，亦是读生活、读人生。今日的我们依然能从诗文中品到古人的人生百味，感受他们的诗意人生。2．（本题13分）请运用积累的知识，完成各题。【甲】东汉和帝时，有个许慎，作了一部《说文解字》。这是一部划时代的字书。经典和别的字书里的字，他都搜罗在他的书里，所以有九千字……书中每字都有说解，用晚周人作的《尔雅》，扬雄的《方言》，以及经典的注文的体例。这部书意在帮助人通读古书，并非只供通俗之用，和秦代及西汉的字书是大不相同的。它保存了小篆和一些晚周文字，让后人可以溯源沿流；现在我们要认识商周文字，探寻汉以来字体演变的guǐ迹，都得凭这部书……《说文解字》是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。【乙】造字和用字有六个条例，称为“六书”……一是“象形”，象物形的大gài，如“日”“月”等字。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类……三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的……四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声；形是意符，声是音标……象形、指事、会意、形声，都是造字的条例；形声最便，用处最大，所以我们的形声字最多。(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。溯()源

guǐ()迹

门径()

大gài()(2)下面和【甲】语段中的“通读古书”短语结构类型相同的一项是（

）A．溯源沿流 B．文学经典 C．认识文字 D．用处最大(3)上面文段出自《经典常谈》，作者是_____________（填人名），他把文字学经典《说文解字》放在首筒。中国文字相传是黄帝的史官仓颉造的，文字从秦朝统一后，书体演变经历了：小篆、_____________、草书、_____________、行书。(4)根据【乙】语段，判断下面三个字的造字法。羊：_________

材：_________

牧：___________3．（本题12分）班级开展以“倡导低碳生活”为主题的系列活动，请你参与。(1)请你根据情境将对话内容补充完整。小明：小李同学，为开展这次活动，班主任让我搜集有关资料。可是，我还不知道什么是低碳生活。______________？小李：低碳生活就是指减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式。小明：我明白了。从我搜集的《京津冀地区释碳量比对图》来看，倡导低碳生活非常有必要。小李：是的，从这张图表可以看出__________________。小明：那么，____________________？小李：我们要绿色出行，不要乱扔垃圾等。小明：昨天我看见小安洗过手没有随手关灯和关水龙头。如果再遇见，我该如何劝导他？小李：_________________________。小明：“______________________。”小李：你说的这个口号很恰当，我们共同努力吧！(2)下面是小徽同学搜集到的一段文字，请你修改。漫步途中，你可能会注意到没见过的鸟类，驻足聆听它们不同的叫声；【甲】可能会发现叫不出名字的正在街角茁壮生长一株漂亮植物；可能看到城市河道上撑桨板的人正在和皮划艇爱好者竞渡，水面上波光粼粼闪着金辉。【乙】随着人们生态环境意识的不断扩大，绿色、低碳的生活方式也逐渐成为共识。而城市漫步这种旅游路线短且以步行或骑行为主的旅行方式，正是绿色低碳生活方式的完美实践。①【甲】处画线句有语序不合理的语病，请修改，使之与前后句子句式一致，构成排比句。②【乙】处画线句有一处用词不当，请提出修改意见。二、阅读（共55分）（一）文学类文本阅读（22分）一声花鼓壮征程陶园园①新平彝族傣族自治县的土地上，曾战火纷飞，烽烟四起，号角声声。铮铮铁骨的壮士们铁血盟誓，死守河山。儿女们擂鼓为将士壮行，声声激荡，震彻云霄。②如今，昔日的战场绿意盎然。在磨皮村头，鼓声再次响起，不再是战鼓，而是舞鼓，带着和平的韵律。烽火远去，狼烟味依旧萦绕在空气中，仿佛还能听到铁马冰河的回响，千重万重，诉说着曾经的壮美。这片土地上，每一个生命都在以自己的方式，续写着历史的传奇。③磨皮花鼓舞是流传于云南省新平县平甸乡磨皮村及周边村寨的一种彝族传统舞蹈，起源于彝族先民的战争经历。其表演分为男队和女队，男队称为兵器队，手持大刀、钩镰、双刀、叉戟等兵器；女队则为花鼓队，身背花鼓、手执鼓棒。表演时，舞者们在一名头插白鹇翎、手持箐鸡尾的男子引领下，随着铓锣、大鼓、腰鼓等打击乐器的伴奏进行舞蹈。④彝语称跳鼓为“热波比”。《新平县志》分别在民族、文化和体育的章节描述，显现其具有祭祀性、表演性、体育运动性等特征。⑤舞蹈的套路丰富，包含了出征、设阵、拼杀、凯旋等场面，整个舞蹈威武雄健、气势磅礴，再现了磨盘山彝族祖先保卫家乡、英勇作战的情景。磨皮花鼓舞在2013年被列入省级非物质文化遗产保护项目名录。⑥来到群山间云雾缭绕的磨皮村，沿山路拾级而上，远远就听到了时而高亢、时而低沉的鼓声，像是从地心传来的呼唤，鼓声引领人们走进了磨皮村的心脏。随着鼓声渐近，舞者的身影在广场上跃动，充满了原始的力量和生命的活力。⑦一位老者，身着深褐色的长袍，腰间束着一条鲜艳的红色腰带，手持一根长棍，棍顶扎着白色的鹇翎和箐鸡尾，那是领舞的标志。他的脸上皱纹很深，眼中却闪烁着火焰一般的热烈。他将长棍高高举起，随即，一声浑厚的牛角号声划破了宁静。⑧男舞者们手持兵器，动作间透露着力量与决断。大刀舞动时，刀光闪烁；双刀交替，仿佛两条银蛇在空中飞舞；二节棍在空中划出一道道弧线，发出呼呼的风声。他们的动作模拟着战斗的情景。女舞者们则身背花鼓，腰系红绸，舞步轻盈而充满韵律，击鼓的节奏与心跳同步。红绸随着她们的舞动在空中飘扬，如同火焰在风中飞舞。⑨磨皮花鼓舞的舞者们通过肢体，向观众诉说着山川岁月的历史，诉说着人们对和平的渴望。在他们的舞步中，战争的残酷与人民的坚韧交织在一起。随着舞蹈的进行，时空仿佛穿越，观众又回到了那个战火纷飞的年代，看到彝族的战士们在烽火中冲锋陷阵，感受到他们在胜利后的喜悦。⑩战鼓的历史同样深厚。在刀耕火种的原始社会时期，战鼓最初以敲击石块的响声和呐喊声调作为进攻和撤退的命令。到了周代，战鼓的雏形基本形成，成为指挥战斗、鼓舞士气、统一行动的重要工具。《诗经·大雅》曾记载“申伯信迈，王饯于郿”，描述了周武王在出征前以击鼓为申伯送行，这为战鼓的形成和发展赋予了基本内涵。⑪在磨皮村，花鼓舞是这片土地上每一个生命的缩影。它承载着彝族人民的历史与精神，犹如那剑气凌霄、风骨长存，诗篇不老。在这个和平的时代，新平人民将那份侠骨柔情化为鼓声，铿锵有力，流露出昂扬与潇洒，沉浸于疏朗与辽阔。正是这份传承，让磨皮花鼓舞在岁月中愈显珍贵。（选自《云南日报》2025年01月11日）4．(3分)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．题目中，“花鼓”既是本文的描写对象，也是本文的行文线索；题目不仅概括了文章的主要内容，而且简洁形象、新颖别致，能引起读者的阅读兴趣。B．第⑧段从视觉与听觉的角度，描绘出磨皮花鼓舞的舞者们再现了在战火纷飞年代铮铮铁骨的壮士们铁血盟誓、死守河山的战斗情景。C．第⑨段中，磨皮花鼓舞的舞者们的“肢体”“舞步”等是实写，“诉说着……，诉说着……”等是虚写。这种虚实结合的写作手法使文章内容显得丰厚而有张力。D．第⑩段引用《诗经·大雅》中的典故，不仅说明磨皮花鼓到了周代就成为指挥战斗、鼓舞士气、统一行动的重要工具，还增添了文章的趣味性和文化内涵。5．(4分)请根据文章第③—⑩段的内容，在下面横线上填写合适的语句。______________→磨皮花鼓舞的特征→磨皮花鼓舞丰富的套路→_____________→战鼓的深厚历史6．(4分)请从修辞方法的角度赏析下面句子。（1）新平彝族傣族自治县的土地上，曾战火纷飞，烽烟四起，号角声声。（2）远远就听到了时而高亢、时而低沉的鼓声，像是从地心传来的呼唤，鼓声引领人们走进了磨皮村的心脏。7．(5分)文章运用了动静结合的写法，请结合文本分析其表达效果。8．(6分)请整体感知文章内容，简述磨皮花鼓舞所蕴含的文化内涵。（二）非连续性文本阅读（17分）材料一：得分超过85分具备高阶科学素质.该群体整体水平很高，各维度发展均衡超过70分具备科学素质，该群体整体水平较高，具备良好的分析判断事物和解决实际问题能力。超过55分基本具备科学素质，该群体具备分析判断事物和解决实际问题的基本能力。低于55分具备较低科学素质，该群体整体水平较低，需要进一步全面夯实科学素质发展的各方面要求。材料二：①数字化：也让一座座古老的苏州园林焕发新活力，给游客提供更丰富的体验。②晚上9点，位于苏州姑苏区的拙政园里，山水萦绕、奇石玲珑，一场“数字盛宴”在朦胧夜色中上演。68岁的“老苏州”潘美兰手持小灯笼，登上了园林中部的见山楼，透过用近3200片海月壳“复活”的明瓦窗望去。楼下由光影幻化出的“小鹿”在斑驳竹影间闲庭信步。电脑软件模拟出的虫鸣鸟叫声萦绕耳边，伴随着婉转悠扬的昆曲旋律，一轮“数字明月”在见山楼上空缓缓升起……③此外，留园开发建设了留园“元宇宙”虚拟体验项目“留缘故事”，运用三维数字建模技术呈现留园五峰仙馆等主要场馆的立体效果；狮子林推出“狮子林园宇宙”体验项目，提供“5G技术狮子林VR游览体验”实时沉浸式旅游……④过去不少游客进入园林后走马观花看一遍就离开了。在数字化的助力下，越来越多的游客能够深度游览园林：真正做到了“来了又来、看了又看”。（摘自《苏州园林的“数字化生活”》，《人民日报》，2025年06月09日）材料三：①常州一院院长周军介绍，该院从导诊、检查到住院护理。已实现全流程智能化升级：无人机通过5G—A低空医疗航线，仅需7分钟即可将基层医院的检验样本送至院本部，效率较传统运输提升3倍；在手术室：AI大模型可自动生成手术记录，避免医生因多台手术连轴转而遗漏关键信息；住院部配备的智能床垫实时监测患者生命体征，一旦异常立即报警，护士通过智能手表即可接收呼叫并远程沟通。②“AI技术正在重塑医疗服务模式，但成为‘持证行医的AI医生’仍有很多路要走。”周军强调，“当前AI只能辅助诊断，医生需学会精调大模型，结合临床经验优化算法，才能让技术真正‘听懂’医疗需求。”③这一观点得到多位专家呼应。中国医院协会常务副会长毛群安指出，医疗AI的核心是“人机协同”，而非替代医生，“大模型需通过海量数据训练，但医疗数据的隐私性、复杂性远超其他领域，如何合规使用仍是瓶颈”。（摘自《AI医生离我们还有多远？专家：AI“持证行医”仍需突破》。中国新闻网，2025年05月24日）材料四：①以DeepSeek等为代表的大模型技术，深刻改变着人们的工作与生活方式。但这也带来了新的问题与挑战，比如人工智能生成的虚假信息更难识别，公众在信息洪流中获取真实信息的难度增大，这就对公众的理性分析能力和科学思维提出了更高要求。②披着“科普”外衣的伪科普内容在社交平台的大肆传播就是一例。科普工作的本质是去伪存真、格物致知，需要经年累月的专业积淀与精益求精的实证精神。而当前主流人工智能模型的运行机制，本质上是概率统计驱动下的语言模式匹配。拽几个科学概念、扯几句专业术语……相较于传统谣言简单粗暴的谬误，智能系统生成的科普内容往往披着科学外衣；有模有样的公式推导、文献引用，辅以流畅的逻辑表达，却在科学性、真实性上不堪一击，正是所谓的“一本正经的胡说八道”。没有科学思维和怀疑精神，就很容易掉入“伪科普”的陷阱。（摘自《AI时代，更要普及科学精神》，光明网，2025年5月23日）9．(3分)下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（

）A．我国具备高阶科学素质、具备科学素质、基本具备科学素质三类人群呈金字塔式分布。B．材料二可看出当前园林均通过数字化技术，以虚拟体验项目让所有游客实现深度游览。C．有专家指出医疗AI并非替代医生，其运用的核心是“人机协同”，医疗AI运用仍待探索。D．科普工作需漫长时间的专业积淀与精益求精实证精神，其本质是去伪存真、格物致知。10．(4分)下面是对材料二行文思路的梳理，请在图中①②处填入相应内容。11．(4分)材料三画线句主要运用了哪两种说明方法，请分析其作用。无人机通过5G-A低空医疗航线，仅需7分钟即可将基层医院的检验样本送至院本部，效率较传统运输提升3倍。12．(6分)请根据上述材料，就新时代如何培养科学精神提出三点建议。（三）（16分）阅读下文，回答问题。[甲]虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！（《礼记•虽有嘉肴》）[乙]吾友龙仲房闻雪湖①有《梅谱》，游湖涉越②而求之，至则雪湖死已久矣……仲房丧志归家，岁云③暮矣。闷坐中庭，值庭梅初放，雪月交映，梅影在地，幽特构崛④，清古简傲，横斜倒侧之态宛然如画。坐卧其下，忽跃起大呼伸纸振笔一挥数轴，曰：“得之矣！”于是仲房之梅遂冠江右，尝谓予曰：“吾学画梅二十年