2026年人教版高二第二学期语文期末高考接轨模拟试卷（附答案可下载）

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一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。当前，文学经典的当代传播面临着诸多挑战，其中最突出的是娱乐化倾向与经典严肃性的冲突。一方面，数字技术推动了经典传播的大众化、碎片化，短视频、直播等平台为经典普及提供了新渠道；另一方面，部分传播者为了流量，对经典进行过度娱乐化改编，消解了经典的思想深度与艺术价值，引发公众对经典传承的担忧。文学经典的核心价值在于其思想内涵与艺术范式，是民族文化记忆的载体。从某种意义上说，对经典的娱乐化改编，本质上是对文化记忆的碎片化拆解，会削弱经典的文化传承功能。比如，某短视频平台将《红楼梦》简化为“豪门宅斗爽剧”，忽略了其对封建家族制度的深刻批判；将《论语》中“己所不欲，勿施于人”的核心思想，歪曲为“人际交往的实用技巧”，偏离了孔子的思想内核。但我们也应认识到，经典的当代传播并非要排斥大众化表达，而是要在“守正”与“创新”之间找到平衡。所谓“守正”，即坚守经典的核心价值，尊重其艺术完整性；所谓“创新”，即运用大众喜闻乐见的形式，让经典融入当代生活。比如，央视《典籍里的中国》栏目，以戏剧化的方式还原经典场景，同时保留了经典的思想精髓，既获得了高收视率，又实现了经典的有效传播。唯有处理好经典严肃性与传播大众化的关系，才能让经典真正活在当代，成为民族文化传承的重要力量。1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.数字技术导致文学经典当代传播面临娱乐化与严肃性冲突的挑战。B.对经典进行过度娱乐化改编，是为了流量而消解其思想深度与艺术价值。C.文学经典的核心价值是民族文化记忆的载体，具有批判封建制度的作用。D.《典籍里的中国》以戏剧化方式还原经典，实现了守正与创新的完全平衡。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章采用总分总结构，先提出问题，再分析问题，最后总结观点。B.文章第二段通过举例论证，说明娱乐化改编对经典文化传承的危害。C.文章第三段阐述“守正”与“创新”的内涵，为解决问题提供思路。D.文章第四段点明核心观点，强调处理好二者关系的重要性。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.数字技术推动了经典传播的大众化，但也可能带来碎片化问题。B.若能尊重经典的艺术完整性，就能实现经典的有效当代传播。C.经典的当代传播需要平衡守正与创新，不能片面追求娱乐化。D.经典的价值不在于形式而在于内核，传播形式应服务于经典本身。（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成4-6题。《瓦缝里的阳光》（节选）院坝里的老瓦，是爷爷那辈就铺下的，青灰瓦面，带着岁月磨出的浅黄痕迹。瓦缝里总长着些杂草，有一年爷爷种的太阳花，顺着瓦缝爬，开得满院都是。我总爱蹲在屋檐下，盯着瓦缝看，那阳光从瓦的缝隙里漏下来，像金色的丝线，织在地上的青苔上。爷爷总说，瓦是有脾气的，你敬它一尺，它敬你一丈。就像他年轻时盖的那间老房，瓦铺得匀匀的，漏雨的地方从来没有。后来我才懂，那是爷爷的认真。有一次我摔了跤，膝盖破了，坐在院坝里哭，爷爷把我拉到屋檐下，指着瓦缝里的阳光说：“你看，阳光不偏不倚，总顺着瓦缝往下漏。做人也一样，要像这瓦，实诚，不歪不斜。”我总觉得瓦缝里的阳光，是爷爷给我的礼物。后来我进城读书，很少回乡下。再后来爷爷走了，院坝的老瓦也被儿子辈换成了琉璃瓦，亮得晃眼，却再也没有瓦缝里的阳光。去年清明回去，我站在院坝里，摸着冰冷的琉璃瓦，仿佛听见爷爷的声音：“现在的瓦，太滑了，留不住阳光喽。”隔壁的阿婆还种着太阳花，顺着墙根爬，开得依然灿烂。我蹲下来，摘了一朵，闻着熟悉的味道，突然想起瓦缝里的阳光——它不是真的只有瓦缝能漏下，是我心里的瓦，一直留着那道缝隙，等着阳光漏进来。4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.开头写老瓦的岁月痕迹，为下文爷爷的教诲做铺垫，营造了怀旧的氛围。B.文中两次提到“瓦缝里的阳光”，既指自然阳光，也象征爷爷的教诲与怀旧情感。C.爷爷说“瓦有脾气”，其实是借瓦的特性，表达做人要实诚正直的道理。D.换成琉璃瓦后“晃眼”，说明现代建筑破坏了乡村的美感，不如老瓦有韵味。5.文中画线句子“它不是真的只有瓦缝能漏下，是我心里的瓦，一直留着那道缝隙，等着阳光漏进来”有何含义？请简要分析（6分）6.请结合文本，分析“老瓦”这一意象的作用（6分）（三）实用类文本阅读（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成7-8题。材料一：青少年阅读素养是指青少年在阅读过程中所表现出来的知识、能力、方法和情感态度的综合水平，是语文核心素养的重要组成部分。据《2025年中国青少年阅读现状报告》显示，我国青少年年均阅读纸质书为7.2本，电子书为10.1本，阅读时长日均45分钟；近60%的青少年喜欢阅读网络小说，而对经典名著的阅读率仅为28%。材料二：提升青少年阅读素养，需要家庭、学校、社会协同发力。家庭要营造阅读氛围，家长要以身作则，减少电子产品使用，多陪伴孩子阅读；学校要开设阅读课，开展读书分享会，引导学生阅读经典；社会要提供优质阅读资源，比如图书馆开设青少年专区，出版社推出适合青少年的经典改编版图书等。7.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.青少年阅读素养是语文核心素养的全部，其高低决定了语文成绩的好坏。B.2025年我国青少年年均阅读电子书的数量超过纸质书，阅读时长日均45分钟。C.近60%的青少年喜欢阅读网络小说，说明网络小说的质量比经典名著高。D.提升青少年阅读素养，只需要家庭和学校的努力，社会作用不大。8.请结合材料，简要概括提升青少年阅读素养的路径（8分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成9-12题。辛弃疾，字幼安，齐之历城人。少师蔡伯坚，与党怀英同学，号辛、党。始筮仕，决以蓍，怀英遇“坎”，因留事金，弃疾得“离”，遂决意南归。绍兴三十二年，耿京命弃疾奉表归宋，高宗劳师建康，召见，嘉纳之，授承务郎、天平节度掌书记。时义端等在京中，弃疾之交游也，盗印以亡，弃疾追及之，斩其首以归。金主亮死，中原豪杰并起。弃疾掌书记，劝京决策南向。会张安国、邵进已杀京降金，弃疾还至海州，与众谋曰：“我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命？”乃约统制王世隆及忠义人马全福等径趋金营，安国方与金将酣饮，即众中缚之以归，金将追之不及。献俘行在，斩安国于市。弃疾豪爽尚气节，识拔英俊，所交多海内知名士。尝谓：“人生在勤，当以力田为先。北方之人，养生之具不求于人，是以无甚富甚贫之家。南方多末作以病农，而兼并之患兴，贫富斯不侔矣。”故自号“稼轩”。（节选自《宋史·辛弃疾传》）9.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A.少师蔡伯坚师：以……为师B.始筮仕筮：占卜C.劝京决策南向劝：劝说D.南方多末作以病农病：疾病10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）A.因留事金/因宾客至蔺相如门谢罪B.弃疾之交游也/鹏之徙于南冥也C.乃约统制王世隆/今其智乃反不能及D.识拔英俊，所交多海内知名士/若属皆且为所虏11.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.辛弃疾早年与党怀英同学，通过占卜决定仕途，选择南归宋朝。B.辛弃疾曾追斩偷盗印信的义端，将其首级带回，展现其果断勇猛。C.张安国杀耿京降金后，辛弃疾率人直捣金营，活捉张安国献俘朝廷。D.辛弃疾自号“稼轩”，是因为他认为南方人应该重视农业，不应该经商。12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）高宗劳师建康，召见，嘉纳之，授承务郎、天平节度掌书记。（5分）（2）我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命？（5分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成13-14题。破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！13.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.“醉里挑灯看剑”，开篇刻画了词人深夜难眠、反复摩挲宝剑的形象，隐含壮志未酬的悲愤。B.“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”，描写了军营中分食烤肉、奏乐助威的热烈场景。C.“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”，运用比喻手法，生动描绘了战斗的激烈迅猛。D.结尾“可怜白发生”，抒发了词人对时光流逝的感慨，表达了对青春不再的惋惜之情。14.这首词被誉为“壮词”，请结合内容分析其“壮”体现在哪些方面（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，7分）15.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分，错字、漏字、添字均不得分）（1）在《论语·为政》中，孔子认为“学”与“思”的关系是“______，______”。（2）苏轼《赤壁赋》中描写客人吹箫的效果，“______，______”，用蛟龙和寡妇的反应表现箫声的悲凉。（3）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，“______，______”两句感叹东吴繁华的历史遗迹，如今都成了普通的山丘。（4）白居易《琵琶行》中，“______”一句通过环境描写，烘托了琵琶女演奏结束后听众的沉浸状态。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成16-20题。传统工艺是中华优秀传统文化的重要载体，剪纸就是其中之一。剪纸起源于古代的“镂金作胜”，经过千年传承，如今已成为兼具实用性和艺术性的民间艺术，______。随着现代社会的发展，剪纸也面临着传承的困境：一方面，年轻一代对传统剪纸兴趣不高，技艺后继乏人；另一方面，市场上的剪纸产品粗制滥造，缺乏文化内涵。为了让剪纸焕发生机，一些地方尝试将剪纸与现代设计结合，推出剪纸主题的文创产品，如剪纸书签、剪纸首饰等，既保留了剪纸的传统韵味，又符合现代人的审美需求。还有的地方将剪纸融入中小学课堂，开设剪纸兴趣班，培养青少年的兴趣爱好。这些尝试都为剪纸的传承发展注入了新的活力，让古老的剪纸艺术重新走进人们的视野。16.下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（3分）A.是中国民间文化的一张亮丽名片B.深受广大民众的喜爱和推崇C.有着深厚的文化底蕴和群众基础D.是中华民族智慧的结晶17.文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其表达效果。（4分）18.文中画波浪线的句子存在语序不当和搭配不当的语病，请修改。（6分）19.请根据语段内容，概括剪纸面临的传承困境，不超过20个字。（3分）20.请就剪纸的传承发展提出一条合理化建议，不超过15个字。（4分）四、写作（60分）21.阅读下面的材料，根据要求写作。“传承”是指对优秀传统文化、优良传统的继承和延续；“创新”是指在原有基础上创造新的东西。传承与创新是相辅相成的：传承是创新的根基，创新是传承的动力。在高二的学习和生活中，你一定有过关于“传承与创新”的经历或见闻，比如学习传统技艺、参与文化活动等。请结合材料，写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案：1.B（解析：A项“数字技术导致”错误，原文是“面临着诸多挑战，其中最突出的是……”；C项“核心价值是民族文化记忆的载体”错误，原文是“文学经典……是民族文化记忆的载体”；D项“完全平衡”错误，原文是“找到平衡”）2.A（解析：文章是总分总结构，先提出问题，再分析娱乐化危害，再提出守正创新的方法，最后总结，A项错误）3.B（解析：“就能”错误，原文是“需要在守正与创新之间找到平衡”，仅尊重完整性不够）4.D（解析：“破坏了乡村的美感，不如老瓦有韵味”主观臆断，原文是爷爷的感慨，并非说现代瓦不好）5.①表面指阳光并非只从瓦缝漏下；②深层指爷爷对“我”的教诲留在“我”心中；③“心里的瓦留着缝隙”象征“我”对爷爷的怀念和对传统的坚守。（每点2分，意思对即可）6.①老瓦是爷爷和乡村生活的象征，串联起回忆与现实；②承载了爷爷的教诲，是“我”精神的寄托；③象征着传统的扎实、实诚，与现代琉璃瓦形成对比，突出对传统的坚守。（每点2分，意思对即可）7.B（解析：A项“全部”错误，是重要组成部分；C项“质量比经典高”错误，原文未提及；D项“只需要”错误，多方协同）8.①家庭营造阅读氛围，家长以身作则；②学校开设阅读课，引导经典阅读；③社会提供优质阅读资源，完善配套；④青少年主动培养阅读兴趣，重视经典。（每点2分，意思对即可）9.D（解析：病：危害）10.B（解析：A项“