2026年人教版五年级语文期末素养达标检测试卷（含答案可下载）

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考试时长90分钟，总分100分一、基础积累与运用（35分）1.看拼音，写词语，注意书写规范端正（8分）duànliàncíxiángyǐnǐfùyōng()()()()sāoyǎngzhēdǎnghóulóngmiǎoxiǎo()()()()2.单项选择，将正确答案的序号填在括号里（10分）（1）下列加点字的读音完全正确的一项是（）A.倭瓜（wō）窈窕（tiáo）情不自禁（jīn）B.停泊（bó）镌刻（juān）半夜三更（gēng）C.绰起（chuò）尴尬（gà）养尊处优（chù）D.燕园（yàn）黯然（àn）一针见血（xiě）（2）下列词语书写全部正确的一项是（）A.停泊险阻胸有成足B.标致附庸手急眼快C.衔接屏障摩拳擦掌D.崭新荣幸出谋画策（3）下列加点成语使用不当的一项是（）A.他平时刻苦训练，这次运动会100米跑拿到冠军，真是意料之中，喜出望外。B.走进热带雨林，无边无际的绿意扑面而来，让人忍不住心生赞叹。C.看到弟弟把客厅的颜料弄得一片狼藉，妈妈哭笑不得，站在原地半天说不出话。D.诸葛亮草船借箭的故事，体现了他神机妙算的过人智慧。（4）下列关于课文内容的表述，错误的一项是（）A.《景阳冈》选自施耐庵的《水浒传》，讲的是武松酒后打死猛虎的故事。B.《杨氏之子》中孔君平看到杨梅，故意打趣说“此是君家果”。C.《手指》的作者是丰子恺，文章用风趣的语言写出了五根手指不同的特点。D.《从军行》是唐代诗人王维的边塞诗，表达了将士们思念家乡的苦闷心情。（5）将下列语句依次填入横线处，衔接最恰当的一项是（）语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；语文是____，让人____；语文是____，让人____。①色彩缤纷的花园②心旷神怡③意境深远的油画④流连忘返A.①④③②B.③②①④C.③④①②D.①②③④3.根据课文内容和日积月累默写，补全空缺部分（7分）（1）人闲桂花落，______________。（王维《鸟鸣涧》）（2）______________，不破楼兰终不还。（王昌龄《从军行》）（3）君子喻于义，______________。（《论语》）（4）______________，仁之端也。（《孟子》）（5）孔指以示儿曰：“______________。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”（6）童年是手中的糖葫芦，酸里裹着甜；童年是________________，________________。（仿照课文《祖父的园子》的意境补写句子）4.按要求完成句子练习（6分）（1）诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”（改为转述句）____________________________________________________________________（2）通过参加红色研学活动，使同学们感受到了革命先辈的伟大精神。（用修改符号修改病句）____________________________________________________________________（3）这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（用加点的关联词仿写句子，突出对某一事物的独特情感）____________________________________________________________________5.综合性学习（4分）班级开展“遨游汉字王国”主题活动，请你完成两个小任务：（1）为本次活动写一条简短的宣传语，号召同学们一起来感受汉字的魅力。____________________________________________________________________（2）街头巷尾有不少商铺招牌会出现错别字，比如某家具店招牌写着“家俱”，请你找出这个错别字并改正：____改为____。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）《草船借箭》节选这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。1.选文中画横线的句子是____描写，交代了事情发生的环境，既为下文“借箭”做铺垫，也侧面突出了诸葛亮________________的特点。（3分）2.诸葛亮下令把船“一字摆开”的用意是什么？后来又下令把船掉转方向的原因是什么？（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________3.选文中诸葛亮笑着对鲁肃说的那段话，体现出诸葛亮当时什么样的心态？（3分）____________________________________________________________________4.结合你对整篇课文的理解，说一说草船借箭能够成功，除了诸葛亮懂天文、识人心之外，还有什么关键因素？（3分）____________________________________________________________________（二）课外阅读（20分）《檐下的蜂巢》我家老屋子的房檐下，不知什么时候住了一群马蜂，筑了个圆圆的蜂巢。那年我十岁，总想着拿根竹竿捅下来玩，每次都被爷爷拦住。入夏的一天傍晚，我攥着竹竿偷偷溜到檐下，刚要抬手，爷爷从后面按住了我的胳膊。他指了指飞进飞出的马蜂，说：“你看这些小生灵，每天天不亮就飞出去采蜜，天黑才回来忙进忙出，没招惹过咱们，咱们咋好伤它们的家？”我撅着嘴不服气，说小伙伴们都捅过蜂巢，还能掏到甜甜的蜂蛹。爷爷笑了笑，搬来小梯子爬上去，在蜂巢旁边钉了块小小的木牌，上面用毛笔写了“请勿打扰”四个歪歪扭扭的字。自打那块小木牌挂上去，真的没有小伙伴来我家檐下闹了。夏天开窗睡觉，时常能听见马蜂振动翅膀的嗡嗡声，像低声哼着小曲，一点都不吓人。有次夜里下大暴雨，我趴在窗边看，好多马蜂围在蜂巢外面，用翅膀护着窝里的幼蜂，任凭雨水打湿自己的身子，我忽然心里软乎乎的，再也不想捅蜂巢的事了。后来有次村里的小孩误闯到后院，被马蜂蛰了，他家长要把整个蜂巢用火烧掉，我第一个冲过去拦住，把爷爷当年说的话认认真真讲给对方听，最后对方也笑着放弃了。那年秋天，蜂巢旁边开了几丛野菊花，马蜂飞出来绕着花转，落在花瓣上采蜜，阳光晒得它们翅膀亮晶晶的，好看得像幅画。现在我在城里上学，老家的屋子还留着，爷爷总打电话说，每年春天马蜂都会回来，在檐下住好几个月。我终于懂了，爷爷当年拦着我，不是怕我被蛰，是教我一个最简单的道理：善待每一个小小的生灵，最后被温柔对待的，其实是我们自己。1.梳理文章脉络，补全下面的内容（4分）：十岁时“我”想捅蜂巢被爷爷拦住→______________→“我”看到暴雨里马蜂护幼蜂打消捅蜂巢的念头→______________→长大后“我”明白爷爷的用意。2.赏析第三自然段中画横线的句子“夏天开窗睡觉，时常能听见马蜂振动翅膀的嗡嗡声，像低声哼着小曲，一点都不吓人”，说说这个句子好在哪里？（5分）____________________________________________________________________3.文中的爷爷是一个什么样的人？结合文章内容简要分析。（5分）____________________________________________________________________4.结合生活实际，谈一谈你对最后一段中“善待每一个小小的生灵，最后被温柔对待的，其实是我们自己”这句话的理解。（6分）____________________________________________________________________三、习作（30分）题目：那一刻，我长大了要求：1.选取自己成长过程中印象最深的一件事来写，把事情的经过写具体；2.重点写出当时的细节和自己的心理变化过程，表达出真情实感；3.字数不少于400字，文中不得出现真实的校名和人名。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案一、基础积累与运用1.锻炼慈祥旖旎附庸搔痒遮挡喉咙渺小2.（1）B（2）C（3）A（4）D（5）B3.（1）夜静春山空（2）黄沙百战穿金甲（3）小人喻于利（4）恻隐之心（5）此是君家果（6）示例：童年是院中的向日葵，永远朝着阳光的方向生长。（意境贴合即可得分）4.（1）诸葛亮对鲁肃说，三天之内要造十万支箭，得请鲁肃帮帮他的忙。（2）删去“通过”或者“使”即可，修改正确得分。（3）示例：外面的饭店菜做的再精致，也比不上妈妈亲手炒的青菜合我的口味。（符合句式、情感真挚即可得分）5.（1）示例：品汉字魅力，悟文化根脉。（贴合主题、简洁通顺即可得分）（2）俱改为具二、阅读理解（一）课内阅读1.环境通晓天文、提前预判天气变化的聪明睿智2.“一字摆开”可以增大受箭的面积，让更多的箭能够射到草把子上；调转船的方向是为了让船两面都能受箭，保持船身平衡，同时也方便后续顺风顺水撤离曹军水寨，避免被曹军追上。3.体现了诸葛亮胸有成竹、沉着淡定、稳操胜券的松弛心态，完全不担心曹操会出兵，早已做好万全准备。4.还有鲁肃的帮忙，为诸葛亮准备了借箭需要的材料、船只和军士，没有把借箭的计划提前泄露给周瑜，保障了计划顺利推进。（言之有理即可得分）（二）课外阅读1.示例：爷爷在蜂巢边钉了写着“请勿打扰”的小木牌后来有村民想烧蜂巢被“我”拦住2.这句话用了比喻和拟人的修辞手法，把马蜂振翅的声音比作人哼的小曲，写出了“我”不再害怕马蜂、逐渐接纳这些小生灵的心态，侧面表现出善待生灵之后，人和自然可以和谐相处的温暖氛围。3.爷爷是一个善良、有教育智慧的人，他没有用强硬的方式阻止“我”捅蜂巢，而是用道理引导“我”尊重小生命，潜移默化教会“我”和万物友好相处的处世理念，温柔又有力量。4.示例：生活里我们如果不随意伤害小猫小狗、不随意踩踏路