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文档简介

2026年苏教版八年级下册物理期末学业检测卷(含答案可下载)

本试卷满分100分,考试时长90分钟,全部考点对标苏教版八年级下册物理课程标准,无超纲内容。一、选择题(共12小题,每小题2分,总计24分。每小题只有一个选项符合题意)1.下列物体的质量估算最符合实际的是A.一枚普通鸡蛋的质量约为500gB.八年级下册物理课本的质量约为200gC.一名初中学生的质量约为50kgD.一瓶500mL的矿泉水质量约为5kg2.春日公园繁花盛开,游客很远就能闻到花香,该现象主要说明A.分子之间存在空隙B.分子在永不停息做无规则运动C.分子之间存在引力D.分子的体积非常微小3.国产大飞机C919大量使用铝合金材料作为机身结构件,主要利用铝合金的下列哪种物理属性A.导电性好B.导热性好C.密度小D.熔点高4.下列实例中,为了减小摩擦力的操作是A.鞋底设计凹凸不平的花纹B.汽车轮胎加装防滑链C.给自行车的车轴添加润滑油D.矿泉水瓶瓶盖设计竖条纹5.下列关于惯性的说法正确的是A.高速行驶的汽车不容易停下来,说明速度越大惯性越大B.跳远运动员起跳前助跑,是利用自身的惯性提升成绩C.汽车突然刹车时乘客向前倾,是因为乘客受到惯性力的作用D.静止的物体没有惯性6.关于原子的内部结构,下列说法正确的是A.原子核由带正电的质子和带负电的电子组成B.电子在原子核外绕核运动,带负电C.原子的质量几乎全部集中在核外电子上D.原子核不带电,整体原子对外不显电性7.静止在水平课桌上的课本,下列属于一对平衡力的是A.课本的重力和课桌对课本的支持力B.课本对课桌的压力和课桌对课本的支持力C.课本的重力和课本对课桌的压力D.课桌的重力和地面对课桌的支持力8.冬季雪地行走时穿上宽大的滑雪板可以避免陷入雪中,对应的物理原理是A.增大受力面积,减小压力B.减小受力面积,增大压力C.增大受力面积,减小压强D.减小受力面积,增大压强9.地铁站台设置黄色安全线,要求乘客站在安全线外等候列车,避免发生危险,对应的物理规律是A.流体流速越大的位置压强越小B.流体流速越大的位置压强越大C.列车周围大气压强比远处大D.列车受到的浮力会将人推向轨道10.将一枚新鲜鸡蛋先后放入清水和浓盐水中,鸡蛋在清水中沉底,在浓盐水中悬浮,下列判断正确的是A.鸡蛋在清水中受到的浮力等于自身重力B.鸡蛋在浓盐水中受到的浮力大于自身重力C.鸡蛋在清水中排开液体的质量大于鸡蛋的质量D.鸡蛋在浓盐水中的密度等于浓盐水的密度11.小明用天平测量石块质量时,误将石块放在天平右盘,往左盘添加砝码并移动游码后天平平衡,砝码总质量为52g,游码对应刻度为0.6g,那么石块的实际质量为A.52.6gB.52gC.51.4gD.51g12.下列关于力和运动的关系说法正确的是A.物体受到力的作用,运动状态一定发生改变B.物体不受力的作用,一定保持静止状态C.推水平地面上的桌子没推动,是因为推力小于摩擦力D.物体做匀速直线运动时,受到的合力一定为0二、填空题(每空1分,总计26分)13.水的密度是____kg/m³,它表示的物理意义是____。一块质量为2kg的水全部结成冰后,质量____(选填“变大”“变小”或“不变”)。14.把50mL酒精和50mL水充分混合后,总体积小于100mL,该现象说明分子之间存在____;“破镜不能重圆”是因为破碎的镜片拼接处分子间距远大于分子直径,分子间的____几乎可以忽略,无法重新结合成完整的镜片。15.运动员拉弓射箭时,弓弦被拉弯说明力可以使物体发生____;松手后箭被射出飞向靶心,说明力可以改变物体的____。16.物体由于地球的吸引而受到的力叫做重力,重力的方向始终____。一名质量为45kg的中学生受到的重力大小为____N(g取10N/kg),g=10N/kg的物理意义是____。17.日常出行的汽车轮胎表面设计较深的花纹,是通过增大接触面的粗糙程度来____摩擦力;汽车在紧急刹车时,轮胎和地面之间的摩擦属于____摩擦(选填“滚动”或“滑动”)。18.交通法规要求驾乘人员必须系好安全带,主要是防止汽车突然____(选填“加速”或“减速”)时,人由于具有____向前倾倒造成伤害。19.历史上最早测出大气压强数值的实验是____实验,1个标准大气压的数值约为____Pa,该气压最多可以支撑____m高的水柱(计算结果保留1位小数,g取10N/kg)。20.潜水艇通过改变自身的____实现上浮和下潜;热气球能够升空,是利用了空气对它的____作用。21.边长为10cm的正方体金属块完全浸没在水中,排开水的体积为____m³,它受到的浮力大小为____N(ρ水=1×10³kg/m³,g取10N/kg)。如果将该金属块从距离水面2m深的位置下潜到5m深的位置,它受到的浮力大小____(选填“变大”“变小”或“不变”)。22.重为20N的木块静止在水平地面上,它与地面的接触面积为0.01m²,那么它对地面的压强为____Pa;如果沿着竖直方向将木块切去一半,剩余部分对地面的压强将____(选填“变大”“变小”或“不变”)。三、作图题(每小题2分,总计6分)23.画出静止在斜面上质量为1kg的木块受到的重力示意图,要求标注重力的大小。24.画出漂浮在水面上的小球受到的浮力示意图。25.画出在水平地面上向右做减速运动的木块受到的滑动摩擦力示意图。四、实验探究题(总计28分)26.(8分)某实验小组准备测量小石块的密度,操作步骤如下:(1)将天平放在水平桌面上,先将游码移动到标尺左端的____处,然后调节平衡螺母使天平横梁平衡。(2)用调节好的天平测量小石块的质量,天平平衡时右盘砝码和游码的位置如图所示,小石块的质量为____g。(3)往量筒中倒入适量的水,读出水的体积为20mL,再将小石块用细线系住完全浸没在量筒的水中,此时水面刻度上升到40mL,小石块的体积为____cm³,计算得到小石块的密度为____kg/m³。(4)如果实验过程中先用量筒测小石块的体积,再直接用天平测小石块的质量,测得的密度值将会____(选填“偏大”“偏小”或“不变”)。27.(8分)在探究“滑动摩擦力的大小和哪些因素有关”的实验中:(1)实验时需要用弹簧测力计沿水平方向拉动木块,使木块做____运动,根据____原理,此时弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小。(2)实验小组记录的实验数据如下表:序号接触面材料压力/N弹簧测力计示数/N1木块和木板20.42木块和木板40.83木块和毛巾41.2对比序号1和2的实验数据,可以得出结论:当接触面粗糙程度相同时,____越大,滑动摩擦力越大;对比序号2和3的实验数据,可以得出结论:当压力相同时,____,滑动摩擦力越大。28.(6分)在探究二力平衡条件的实验中,将一个轻质小车放在水平桌面的两端,两个托盘中放置等质量的砝码:(1)实验中选择轻质小车而不用木块的原因是____,尽可能减小该因素对实验结果的影响。(2)当两个托盘中的砝码质量相等时,小车保持静止,如果将其中一个托盘的砝码取下换成质量更大的砝码,小车将会由静止开始运动,说明作用在同一物体上的两个力平衡时需要满足____的条件。(3)将小车扭转一个角度,松手后小车会发生转动,直到回到原来的位置,该操作是为了探究二力平衡时两个力需要满足____的条件。29.(6分)在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中,实验小组用海绵、小桌和砝码完成了三组实验:(1)实验中通过观察____来判断压力的作用效果,该方法属于转换法。(2)对比“小桌腿朝下放在海绵上”和“小桌腿朝下放上砝码放在海绵上”两组实验,可以得出结论:当受力面积相同时,____,压力作用效果越明显。(3)对比“小桌腿朝下放上砝码放在海绵上”和“小桌面朝下放上砝码放在海绵上”两组实验,可以得出结论:当压力大小相同时,____,压力作用效果越明显。五、计算题(总计16分)30.(5分)景区摆放的铜制雕塑总质量为250kg,求该雕塑受到的重力大小。(g取10N/kg)31.(5分)某款四轮电动车满载时总重力为12000N,每个轮胎和地面的接触面积为0.01m²,求该车满载静止在水平地面上时,对地面的压强。32.(6分)一个边长为10cm的正方体木块,静止漂浮在水面上,有2/5的体积露出水面,已知ρ水=1×10³kg/m³,g取10N/kg,求:(1)木块受到的浮力大小;(2)木块的密度。参考答案一、选择题1.C2.B3.C4.C5.B6.B7.A8.C9.A10.D11.C12.D二、填空题13.1×10³;体积为1m³的水的质量为1×10³kg;不变14.空隙(间隙);作用力(引力和斥力)15.形变;运动状态16.竖直向下;450;质量为1kg的物体受到的重力大小为10N17.增大;滑动18.减速;惯性19.托里拆利;1.01×10³(或1×10³);10.320.重力;浮力21.1×10^-3;10;不变22.2000;不变三、作图题23.从木块重心位置沿竖直向下方向画带箭头线段,标注G=10N即可24.从小球重心位置沿竖直向上方向画带箭头线段,标注F浮即可25.从木块重心位置沿水平向左方向画带箭头线段,标注f即可四、实验探究题26.(1)零刻度线(2)52(3)20;2.6×10³(4)偏大27.(1)匀速直线;二力平衡(2)压力;接触面越粗糙28.(1)减小摩擦力对实验的影响(2)两个力大小相等(3)作用在同一条直线上29.(1)海绵的凹陷程度(形变程度)(2)压力越大(3)受力面积越小五、计算题30.解:G=mg=250kg×10N/kg=2500N答:雕塑受到的重力为2500N31.解:电动车对地面的压力F=G=12000N,总受力面积S=4×0.01m²=0.04m²,p=F/S=12000N/0.04m²=3×10^5Pa答:对地面压强为3×10^5Pa32.解:(1)

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