2026年苏教版五年级道德与法治期末素养达标检测试卷（含答案可下载）

2026年苏教版五年级道德与法治期末素养达标检测试卷（含答案可下载）

考试时长：60分钟满分：100分一、填空题（每空2分，共20分）1.公共生活中，我们的行为是____的，所以更要注意自己的言谈举止，展示良好的形象。2.对于不同看法，采取“简单拒绝”或“____”的态度都不利于问题的解决。3.人与人相处需要____相待，建设和谐美好的社会生活，需要彼此关爱，相互帮助。4.有秩序的公共生活会让社会环境更加舒适宜人，使我们感受到生活的美好与____。5.1949年10月1日，____在天安门城楼上向全世界庄严宣告：中华人民共和国中央人民政府今天成立了。6.1978年12月，中共____召开，开启了改革开放和社会主义现代化建设的新征程。7.优秀家风是一种无形的力量、一种无言的教育、一部无字的典籍，它潜移默化地影响着我们的____，塑造着我们的人格。8.1935年1月召开的____会议，是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点，挽救了中国红军和中国革命。9.维护公共秩序，共建有序生活，离不开国家的支持、____的保障。10.人们在公共生活中表现出的文明程度和秩序意识，不仅是一个社会文明程度的反映，也是一个国家____的体现。二、判断题（每题2分，共20分，对的打“√”，错的打“×”）1.公共生活中即使没有行人和车辆，也不能随意横穿封闭的机动车道。2.自主选择课余生活时，完全不需要听取家长的任何意见，自己想怎么选就怎么选。3.1911年辛亥革命爆发，推翻了统治中国两千多年的封建帝制，传播了民主共和理念。4.小区里的公共健身器材是物业私有的，只有按月付使用费的居民才能使用。5.被大家誉为“铁人”的王进喜，是新中国第一代石油工人，为我国石油工业发展做出了突出贡献。6.家人之间产生小矛盾是正常的，我们可以主动站在对方的角度思考问题，帮忙化解矛盾。7.《中华人民共和国民法典》是我国第一部以“法典”命名的法律，覆盖了公民从摇篮到坟墓各阶段的所有民事权利。8.中国工农红军长征历时两年，转战14个省，行程约二万五千里，是人类历史上的伟大奇迹。9.社区的公共事务和小学生完全没有关系，我们只需要把自己的学习管好就足够了。10.2008年我国成功举办了第29届夏季奥林匹克运动会，向世界展现了中国的发展成就。三、单项选择题（每题3分，共30分）1.下列选项中，不属于公共空间的是（）A.城市市政图书馆B.自己家的独立卧室C.城市市民文化广场2.下列行为中，最能体现良好家风传承的是（）A.家里吃饭时长辈还没入座，孩子就直接上桌抢爱吃的菜B.邻居家遇到临时困难，主动伸出援手帮忙C.过马路为了节省时间直接翻越道路护栏3.中国共产党的正式成立纪念日是每年的（）A.7月1日B.8月1日C.10月1日4.下列行为属于主动文明参与公共生活的是（）A.在博物馆参观时大声接打电话、追逐打闹B.主动报名参与社区组织的垃圾分类宣传志愿活动C.在景区的文物古墙上刻下自己的名字留念5.被称为“杂交水稻之父”，毕生致力于杂交水稻技术研究，大幅提升了水稻产量、解决了中国乃至世界粮食短缺难题的科学家是（）A.邓稼先B.袁隆平C.李四光6.和家人沟通产生不同分歧的时候，下列做法正确的是（）A.直接和家人大吵大闹，坚决要求家人完全听从自己的想法B.先平复情绪，主动换位思考，站在家人的角度理解对方的想法C.直接冷战，连续好几天不和家人说一句话7.下列英雄人物中，属于抗日战争时期涌现的爱国英烈的是（）A.狼牙山五壮士B.焦裕禄C.王进喜8.我国近年来提出的惠及全球多个国家的“一带一路”，具体指的是（）A.丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路B.长江经济带和黄河生态保护带C.东部沿海发展带和西部大开发带9.作为五年级的学生，下列分担家务的做法合适的是（）A.所有家务活全丢给爸爸妈妈和长辈做，自己从来不碰B.主动做力所能及的家务，比如整理自己的书桌房间、饭后帮忙洗碗擦桌子C.只有家长给自己发零花钱奖励的时候，才愿意做家务10.中国特色社会主义进入了新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，这一节点的年份是（）A.1999年B.2012年C.2017年四、材料分析题（共15分）社区最近计划对小区内的公共游乐区进行升级改造，面向全体居民公开征集设计方案，五年级学生小林也想报名提交自己画的改造草图，但是小林的爸爸妈妈说：“你一个小孩子，懂什么社区建设，平时把学习搞好就够了，这些公共事务轮不到你操心。”请你结合本学期所学的相关知识，对小林爸爸妈妈的观点进行评析，说说未成年人能不能参与社区公共事务，有序参与公共生活对我们的成长有哪些积极意义。五、实践探究题（共15分）2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，你所在的学校计划组织五年级全体同学开展“寻访红色足迹传承爱国精神”的主题实践活动，请你为这次活动设计2个具体可落地的活动环节，并分别说明每个环节的设计意图。参考答案一、填空题1.公开2.一味接受3.平等4.幸福5.毛泽东6.十一届三中全会7.言谈举止8.遵义9.法律10.国际形象二、判断题1.√2.×3.√4.×5.√6.√7.√8.√9.×10.√三、单项选择题1.B2.B3.A4.B5.B6.B7.A8.A9.B10.C四、材料分析题评分参考1.小林爸爸妈妈的观点是片面错误的（3分）：未成年人同样是社区的居民，也有权参与身边的公共事务，合理的想法也能为社区建设贡献创意和力量。（4分）2.参与公共生活的成长意义：一是有利于我们拓宽视野，增长见识，锻炼观察分析问题的能力；二是可以在互动中学会与人平等交往、友善相处，提升人际交往能力；三是能够培养我们的责任意识、公共服务意识，学会主动承担社会责任，做有担当的小公民。（8分，言之有理贴合知识点即可酌情给分）五、实践探究题评分参考每个活动环节设计合理可落地得5分，对应设计意图清晰贴合主题得2.5分，两个环节共计15分，示例参考：1.活动环节1：组织全体同学前往本地的抗日战争纪念馆参观，邀请纪念馆的老讲解员为大家讲述本地抗战时期的英烈故事，参观结束后每个人写100字左右的参观感悟。设计意图：通过实地参观、聆听真实历史故事，让同学们近距离触摸红色历史，更直观地理解抗战英烈的爱国奉献精神，厚植爱国主义情怀。2.活动环节2：组织班级红色故事分享会，让