Module 4 Unit 1 Dad played the erhu. （教学设计） 外研版（一起）英语四年级下册

Module4Unit1Dadplayedtheerhu.（教学设计）外研版（一起）英语四年级下册课题课型修改日期教具设计思路本节课以“Module4Unit1Dadplayedtheerhu.”为主题，结合四年级下册英语教材，通过情境创设、任务驱动、合作学习等方式，引导学生掌握本单元的词汇和句型，提高学生的听说读写能力。课程设计注重培养学生对家庭、音乐等话题的兴趣，同时通过角色扮演等活动，提升学生的口语表达能力。核心素养目标1.培养学生的文化意识，通过学习关于家庭和音乐的内容，了解不同文化背景下的家庭生活。

2.提升学生的语言能力，通过词汇和句型的学习，提高学生的英语听说读写技能。

3.增强学生的思维品质，通过讨论和角色扮演，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

4.塑造学生的学习能力，通过自主学习、合作学习，培养学生的自主学习能力和合作精神。重点难点及解决办法重点：

1.词汇：正确理解和运用本课新词汇，如“erhu,violin,music,concert”等。

2.句型：掌握关键句型“Heplayedtheerhuverywell.Ilikeplayingmusic.”，并能进行简单描述。

难点：

1.文化差异：理解中西方对音乐的不同态度和表达方式。

2.语言运用：将新学词汇和句型在真实语境中进行有效表达。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体资源，展示中西音乐文化的差异，帮助学生理解。

2.设计情境对话和角色扮演，鼓励学生在实际语境中运用新词汇和句型。

3.提供词汇卡片和句型练习，让学生反复练习，逐步掌握。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过播放与课文内容相关的音乐视频，激发学生学习兴趣。

2.实施任务型教学法，设计“家庭音乐会”活动，让学生分组讨论并汇报各自家庭成员的才艺。

3.运用合作学习策略，让学生在小组内互相帮助，共同完成词汇卡片制作和句型练习。

4.互动式教学，通过提问、回答和小组讨论，引导学生深入理解课文内容。

5.利用多媒体教学手段，如PPT展示、在线资源等，丰富课堂内容，提高教学效果。教学过程设计：（一）导入环节（5分钟）

1.播放一段中国传统乐器二胡的演奏视频，引导学生观察并思考：“你们知道这是什么乐器吗？它在中国的音乐中有什么特殊的意义？”

2.学生回答后，教师简要介绍二胡，并提问：“如果你们的爸爸或妈妈会演奏这样的乐器，你们会怎么描述？”

3.引导学生用英语描述自己家庭成员的才艺，为接下来的课文学习做铺垫。

（二）讲授新课（15分钟）

1.教师呈现课文中的图片，引导学生观察并描述图片内容。

2.介绍课文中的生词，如“erhu,violin,music,concert”，通过例句让学生理解词汇含义。

3.讲解关键句型“Heplayedtheerhuverywell.Ilikeplayingmusic.”，并让学生跟读。

4.通过情景模拟，让学生练习句型，如：“Mydadplayedtheerhuverywell.Ilikeplayingmusictoo.”

5.引导学生思考：“如果你会演奏乐器，你会选择哪种乐器？为什么？”

（三）巩固练习（10分钟）

1.分组活动：学生分组，每组选择一种乐器，用英语描述该乐器的特点。

2.小组展示：每组选派代表进行展示，其他组进行评价。

3.词汇卡片游戏：学生制作词汇卡片，进行“猜乐器”游戏，巩固词汇。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“你们认为学习音乐有什么好处？”

2.学生回答后，教师总结并强调音乐对个人成长的重要性。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“你们家里有没有人会演奏乐器？你们想不想学一门乐器？”

2.学生分享自己的经历和想法。

3.教师引导学生思考：“如何在学习过程中保持兴趣和动力？”

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：“如果你们有机会参加一个音乐会，你们最想听哪种乐器的演奏？”

2.学生回答后，教师介绍不同乐器的演奏家和音乐作品，拓展学生的音乐知识。

3.学生分享自己喜欢的音乐作品，并简单介绍。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调学习音乐的重要性。

2.布置作业：学生回家后，向家人介绍一种乐器，并询问家人是否会演奏乐器。

教学时长：45分钟学生学习效果：学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：学生在学习过程中，通过多种教学活动，如词汇卡片制作、小组讨论、游戏等，对课文中的新词汇有了深入的理解和记忆。例如，学生能够正确使用“erhu,violin,music,concert”等词汇，并在实际语境中灵活运用。

2.句型运用：学生通过角色扮演、情境模拟等活动，掌握了关键句型“Heplayedtheerhuverywell.Ilikeplayingmusic.”，并能结合个人经历进行描述。例如，学生在描述自己家庭成员的才艺时，能够运用所学句型，如“Mydadplayedtheerhuverywell.Ilikeplayingmusictoo.”

3.文化意识提升：通过本节课的学习，学生对中西方音乐文化有了初步的认识，能够理解不同文化背景下的家庭生活。例如，学生能够认识到音乐在人们生活中的重要性，并了解到不同乐器背后的文化内涵。

4.语言能力增强：学生在课堂上积极参与讨论、角色扮演等活动，提高了英语口语表达能力。通过不断的练习，学生的语音、语调更加标准，语流更加流畅。

5.合作学习能力：在小组活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。例如，在制作词汇卡片的过程中，学生分工明确，互相帮助，共同完成了任务。

6.思维品质培养：学生在课堂讨论中，学会了批判性思维和解决问题的能力。例如，在讨论“如何在学习过程中保持兴趣和动力”时，学生能够提出自己的观点，并尝试从不同角度分析问题。

7.学习兴趣激发：通过本节课的学习，学生对英语学习产生了浓厚的兴趣，愿意主动探索和学习。例如，学生在课后主动查找关于乐器和音乐的知识，拓宽了自己的视野。

8.自主学习能力：学生在课堂上学会了自主学习的方法，如通过查阅词典、网络资源等方式，独立解决问题。例如，在遇到不懂的词汇时，学生能够自主查找定义，加深理解。课堂小结，当堂检测：课堂小结：

在本节课的学习中，我们一起探索了家庭与音乐的话题，学习了关于二胡的知识，以及如何用英语描述音乐和乐器。通过一系列的教学活动，学生们不仅掌握了新词汇和句型，还提高了对音乐文化的认识。

首先，我们通过观看二胡演奏视频，激发了学生对音乐学习的兴趣。接着，通过图片和文字介绍，学生们了解了二胡的基本信息，并能用英语描述它。在讲授新课环节，我们重点学习了句型“Heplayedtheerhuverywell.Ilikeplayingmusic.”，并进行了角色扮演练习，让学生在实际语境中运用所学。

在巩固练习环节，学生们通过小组活动，将所学知识应用于实际情境中，提高了语言运用能力。在课堂提问环节，学生们积极思考，分享了自己的观点和经历。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下当堂检测：

1.词汇检测：学生需写出本节课学到的五个新词汇，并给出每个词汇的中文翻译。

2.句型检测：学生需用所学句型描述一个家庭成员的才艺，如：“Mymothersingsverybeautifully.”

3.文化理解检测：学生需回答问题：“你认为音乐在家庭生活中有什么作用？”

4.语言运用检测：学生需完成一个小对话，描述一次家庭音乐会。教学反思与总结：今天这节课，我觉得整体上还是挺顺利的。首先，我觉得导入环节挺成功的，通过播放二胡演奏视频，孩子们很快就进入了学习状态，对音乐产生了兴趣。在讲授新课的时候，我发现学生们对二胡这种传统乐器的了解不多，所以我在介绍的时候尽量简单明了，结合图片和视频，让他们更容易理解。

在练习环节，我设计了小组活动，让他们描述家庭成员的才艺，这个环节孩子们参与度很高，他们不仅用英语描述了，还用动作和表情来表现，我觉得这样的互动非常好，既锻炼了他们的口语能力，也增进了他们的合作意识。

不过，我也发现了一些问题。比如，在词汇教学上，我发现有些学生对于新词汇的记忆不够牢固，可能是因为我们没有足够的时间去反复练习。所以，我打算在今后的教学中，增加词汇复习的环节，比如制作词汇卡片，让学生在课后也能随时复习。

另外，课堂管理上，我发现有时候课堂纪律不太好控制，有些学生可能会分心。我意识到，我需要更加注重课堂纪律的培养，比如通过设定明确的课堂规则，以及适时地给予表扬和鼓励，来提高学生的专注力。板书设计：①课文标题：Module4Unit1Dadplayedtheerhu.

②课文主题：家庭与音乐

③重点词汇：

-erhu（二胡）

-violin（小提琴）

-music（音乐）

-concert（音乐会）

-played（演奏）

-verywell（非常好）

-like（喜欢）

-playing（玩，演奏）

④关键句型：

-Heplayedtheerhuverywell.

-Ilikeplayingmusic.

⑤家庭成员才艺描述：

-Mydad/mom/brother/sisterplayedtheerhu/...verywell.

-Ilikeplaying/making...verymuch.

⑥音乐文化元素：

-TraditionalChinesemusic

-Westernmusicinstruments

-Musicappreciationandperformance典型例题讲解：1.例题：请用英语描述你最喜欢的乐器。

答案：Myfavoriteinstrumentistheguitar.Ithassixstringsandahollowbody.Ilikeplayingitbecauseitmakesbeautifulmusic.

2.例题：如果你会演奏乐器，你会选择哪种乐器？为什么？

答案：Iwouldchoosethepianobecauseit'saversatileinstrument.Itcanplaymanydifferenttypesofmusic,andit'salsoverypopular.

3.例题：请用英语描述你家人的才艺。

答案：Mydadisagreatcook.HecanmakedeliciousChinesedishes.Mymomisasinger.Shehasabeautifulvoiceandshelovestosingathome.

4.例题：如果你能参加一个音乐会，你希望听哪种乐器的演奏？

答案：Iwouldlovetoattendaconcertwheretheviolinisplayed.Ithinkthesoundoftheviolinisverysoothinganditcanexpressawiderangeofemotions.

5.例题：请用英语写一段关于音乐的短文。

答案：Musi