第二课 探究世界的本质教学设计高中政治统编版2019必修4 哲学与文化-统编版2019

第二课探究世界的本质教学设计高中政治统编版2019必修4哲学与文化-统编版2019学科XX年级册别七年级下册教材XX授课类型新授课1课程基本信息1.课程名称：第二课探究世界的本质教学设计

2.教学年级和班级：高中政治必修4哲学与文化（统编版2019）年级：高一年级班级：1班

3.授课时间：2022年3月10日星期三第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生运用唯物辩证法的思维方式分析问题的能力。

2.提升学生对哲学基本概念的理解和运用，增强思辨能力。

3.培养学生树立科学的世界观，提高文化自信。

4.增强学生的批判性思维，敢于质疑、勇于探索。教学难点与重点1.教学重点，

①理解唯物辩证法的核心概念，如对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律等。

②掌握运用唯物辩证法分析具体问题的方法，如矛盾分析法、联系分析法、发展分析法等。

③理解物质与意识的关系，以及物质世界的本质特征。

2.教学难点，

①深入理解唯物辩证法的基本原理，尤其是对立统一规律中矛盾的普遍性和特殊性。

②将抽象的哲学概念与具体的社会现象和日常生活相结合，培养学生的辩证思维能力。

③理解和运用唯物辩证法进行批判性思考，克服学生思维定势，培养创新意识。

④在教学中引导学生正确认识物质世界的本质和发展规律，形成正确的世界观。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《哲学与文化》统编版2019必修4教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如唯物辩证法原理的动画演示、哲学案例分析等。

3.实验器材：无实验内容，故无需实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供黑板或白板用于板书和展示图表。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示自然界中矛盾的普遍性现象，如春夏秋冬的交替、昼夜更替等，引发学生对世界本质的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾高中阶段已学的哲学基本概念，如物质、意识、规律等，帮助学生建立新旧知识之间的联系。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解唯物辩证法的基本原理，包括对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律等，并结合实例进行分析。

-举例说明：通过具体的历史事件、社会现象、科学发现等例子，帮助学生理解唯物辩证法在现实中的应用。

-互动探究：设置小组讨论环节，让学生就某个具体问题进行讨论，如“如何运用唯物辩证法分析我国经济发展的矛盾和规律”。

3.案例分析（约15分钟）

-学生活动：分组讨论，分析提供的案例，如“改革开放以来我国社会主要矛盾的变化”，要求学生运用唯物辩证法进行思考。

-教师指导：在学生讨论过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生深入思考。

4.实践应用（约20分钟）

-学生活动：学生结合自身生活实际，运用唯物辩证法分析生活中的矛盾和问题，如家庭关系、学习压力等。

-教师指导：教师针对学生的分析进行点评，指出其优点和不足，并提供改进建议。

5.总结归纳（约5分钟）

-教师总结：对本节课的主要内容进行梳理，强调唯物辩证法的基本原理及其在实际生活中的应用。

-学生反馈：学生分享自己的学习心得，教师针对学生的反馈进行点评和补充。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：完成教材中的练习题，巩固所学知识。

-教师指导：巡视课堂，解答学生疑问，检查学生练习情况。

7.课后作业（约5分钟）

-布置作业：要求学生课后阅读教材相关章节，思考并撰写一篇关于唯物辩证法在现实生活中的应用的短文。

-作业要求：作业内容需结合自身实际，体现唯物辩证法的应用，字数不少于500字。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过小组讨论、案例分析、实践应用等多种形式，让学生在实践中掌握唯物辩证法的基本原理和应用方法。同时，教师通过及时指导和反馈，帮助学生纠正错误，加深对知识的理解。知识点梳理1.唯物辩证法的基本原理

-对立统一规律：任何事物都包含着既对立又统一的两个方面，这两个方面相互依存、相互斗争，推动事物的发展。

-质量互变规律：事物的发展是一个量变到质变的过程，量变积累到一定程度会引起质变。

-否定之否定规律：事物的发展是通过不断的自我否定、自我超越来实现的。

2.唯物辩证法的核心概念

-矛盾：事物内部或事物之间对立统一的两个方面。

-矛盾的普遍性：矛盾存在于一切事物的发展过程中，是事物发展的根本动力。

-矛盾的特殊性：不同事物、同一事物的不同发展阶段的矛盾具有不同的特点。

3.唯物辩证法在现实生活中的应用

-社会发展规律：运用唯物辩证法分析社会现象，揭示社会发展的内在规律。

-科学研究方法：在科学研究中，运用唯物辩证法指导实践，推动科学进步。

-个人成长：在个人成长过程中，运用唯物辩证法分析自身问题，促进自我发展。

4.唯物辩证法与形而上学的区别

-形而上学：用孤立、静止、片面的观点看问题，忽视事物的发展变化。

-唯物辩证法：用联系、发展、全面的观点看问题，强调事物的发展变化。

5.唯物辩证法与实际工作的关系

-思想路线：坚持唯物辩证法，树立正确的思想路线，提高工作水平。

-工作方法：运用唯物辩证法分析问题，提高解决问题的能力。

-工作作风：树立求真务实的工作作风，反对形式主义、官僚主义。

6.唯物辩证法在哲学史上的地位

-唯物辩证法是马克思主义哲学的核心内容，对哲学史产生了深远影响。

-唯物辩证法是现代哲学发展的基石，对当代哲学具有重要的指导意义。

7.唯物辩证法的学习方法

-理论学习：系统学习唯物辩证法的基本原理和核心概念。

-实践应用：将唯物辩证法应用于实际工作和生活中，提高运用能力。

-思维训练：通过案例分析和讨论，培养辩证思维能力。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。以下是本节课的课堂评价方法：

1.提问与回答：通过课堂提问，检验学生对唯物辩证法基本原理的理解程度。教师可以设计开放性问题，鼓励学生积极思考，发表自己的观点。同时，教师应关注学生的回答，及时给予反馈，引导学生深入思考。

2.观察学生参与度：在课堂讨论和案例分析环节，教师应观察学生的参与度，包括发言次数、表达清晰度、与他人的互动等。这有助于了解学生对知识的兴趣和掌握程度。

3.小组合作评价：在小组讨论环节，教师可以评价学生的合作能力、沟通能力以及团队精神。通过观察学生在小组中的角色和贡献，评估其综合能力。

4.实践应用环节评价：在实践应用环节，教师应关注学生如何将所学知识应用于实际问题中。通过学生的实践成果，评估其对知识的掌握程度和运用能力。

5.课堂测试：在课程结束时，教师可以安排简短的小测验，以检验学生对本节课知识点的掌握情况。测试题应涵盖课程重点和难点，确保全面评估学生的学习效果。

6.学生自评与互评：鼓励学生在课后进行自评和互评，反思自己在课堂上的表现，以及如何改进学习方法。这有助于学生主动参与学习过程，提高自主学习能力。

7.教师点评与反馈：在课堂教学中，教师应及时给予学生点评和反馈，肯定学生的优点，指出不足之处，并给出改进建议。同时，教师应关注学生的学习情绪，营造积极向上的课堂氛围。教学反思与总结哎呀，这节课下来，心里还是有点小感慨。咱们这节课主要是围绕唯物辩证法展开的，我觉得学生们对这一哲学概念的理解还是不错的，大家讨论得挺热烈的。

在教学过程中，我发现有几个点挺有意思的。首先，我在导入环节用了自然界的变化来激发学生的兴趣，感觉挺有效的。学生们对春夏秋冬的交替、昼夜更替等现象挺感兴趣，这让我想到，哲学其实离我们很近，就在我们的日常生活中。

然后，我在讲解唯物辩证法的基本原理时，尽量用了一些通俗易懂的例子，比如质量互变规律，我就用冰变成水，水变成蒸汽的过程来解释。看学生们听懂了，我心里也踏实了。

不过，我也发现了一些问题。比如，在案例分析环节，我发现有些学生对于如何运用唯物辩证法分析案例还是有点迷茫。这可能是因为他们对理论知识掌握得不够扎实，或者是缺乏实际应用的训练。所以，我觉得以后可以多设计一些实践性的活动，让学生在实际操作中学会运用这些理论。

再说说教学效果吧，总体来说，我觉得学生们在这节课上收获还是蛮大的。他们对唯物辩证法有了更深的理解，也学会了如何用辩证的眼光看待问题。不过，也有个别学生参与度不高，这可能跟我提问的方式或者课堂氛围有关。以后我得注意，要让每个学生都有机会参与到课堂讨论中来。

最后，我想说的是，这节课虽然结束了，但教学反思和总结永远在路上。我会根据这节课的经验和不足，不断调整我的教学方法，希望下次能更好地帮助学生掌握知识，培养他们的思维能力。咱们这哲学课，就是要让学生们学会思考，学会用哲学的智慧去面对生活中的种种问题。加油，咱们一起努力！课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《马克思恩格斯选集》中关于唯物辩证法的论述，特别是《关于费尔巴哈的提纲》和《德意志意识形态》中的相关章节。

-视频资源：推荐观看一些哲学讲座或纪录片，如《哲学的故事》系列中的“唯物辩证法”部分，或者相关哲学家的讲座视频。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间自主阅读上述材料，结合课本所学内容，深入理解唯物辩证法的核心思想和历史背景。

-学生可以撰写读书笔记或心得体会，分享自己对唯物辩证法的理解和感悟。

-观看视频资源后，组织学生进行小组讨论，探讨唯物辩证法在现实社会中的应用和意义。

-教师将提供必要的指导和帮助，包括解答学生在阅读和讨论中遇到的问题，推荐相关的学术资料和书籍。

-学生可以尝试将唯物辩证法应用于自己的生活和学习中，观察和分析身边的现象，撰写观察报告或小论文。

-鼓励学生参与学校或社区组织的哲学讲座和活动，拓宽视野，增强哲学素养。板书设计1.唯物辩证法的基本原理

①对立统一规律：矛盾、对立、统一、斗争、转化

②质量互变规律：量变、质变、飞跃、渐进

③否定之否定规律：肯定、否定、否定之否定、螺旋式上升

2.唯物辩证法的核心概念

①矛盾：对立统一、普遍性、特殊性、主要矛盾、次要矛盾

②发展：量变、质变、规律