第19课 我喜欢的鸟（教学设计）人美版（2012）美术二年级下册

-1-第19课我喜欢的鸟（教学设计）人美版（2012）美术二年级下册教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教学内容人美版（2012）美术二年级下册第19课《我喜欢的鸟》

1.学习鸟的外形特征，了解鸟类的基本结构。

2.掌握绘画鸟的基本方法，包括线条、色彩和构图。

3.通过观察和想象，创作一幅表现自己喜欢鸟类的绘画作品。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的审美感知、艺术表现和文化理解等核心素养。通过观察和描绘鸟类，学生将提升对自然美的感知能力，学习运用线条和色彩表达自己的情感和创意，同时增强对动物文化的理解和尊重，培养对自然生态的关注和保护意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级上学期已经接触过基础的绘画技能，如线条、色彩和构图。他们对简单的动物形象有一定的认识，但具体到鸟类的外形特征和绘画表现手法，学生可能还处于初步了解阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对绘画有天然的兴趣，喜欢通过绘画表达自己的观察和想象。他们的动手能力和观察能力正在发展中，对新鲜事物充满好奇心。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观体验，通过实际操作来学习；而另一部分学生可能更偏向于理论学习，需要教师提供具体的指导和方法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在绘画鸟类时可能会遇到以下困难：一是对鸟类外形特征的把握不够准确，难以将观察到的细节表现在画作中；二是色彩搭配上可能缺乏经验，难以表现出鸟类的真实色彩；三是构图上可能存在困难，难以将鸟类置于画面中恰当的位置。此外，学生的想象力在表现自己喜爱的鸟类时可能受到限制，需要教师引导和激发。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合实物图片和视频，讲解鸟类的基本特征和绘画技巧。

2.实验法：通过现场示范，让学生跟随练习绘画鸟类的步骤。

3.讨论法：鼓励学生分享自己观察到的鸟类特点，激发创意。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示鸟类的多样性和绘画方法。

2.实物展示：展示不同种类的鸟类模型或图片，增强学生的直观感受。

3.绘画工具操作指导：现场演示绘画工具的正确使用方法，提高学生操作技能。教学流程1.导入新课

详细内容：

教师带领学生欣赏不同种类的鸟类图片，激发学生对鸟类的兴趣。提问：“同学们，你们最喜欢的鸟是哪种？为什么？”让学生自由发言，然后引入新课：“今天，我们就来学习如何描绘自己喜爱的鸟类，让它们在我们的画笔下栩栩如生。”

用时：5分钟

2.新课讲授

2.1鸟类基本特征讲解

详细内容：

教师通过图片和视频，详细讲解鸟类的形态、色彩、结构等基本特征，引导学生观察并总结。

用时：10分钟

2.2鸟类绘画步骤示范

详细内容：

教师现场示范绘画鸟类的步骤，包括线条勾勒、色彩填充和细节刻画等，强调绘画过程中要注意的要点。

用时：10分钟

2.3鸟类绘画技巧分享

详细内容：

教师分享一些绘画鸟类的技巧，如如何表现羽毛的轻盈、如何描绘鸟类的动态等，帮助学生提升绘画水平。

用时：5分钟

3.实践活动

3.1自主观察鸟类

详细内容：

学生根据自己喜爱的鸟类，进行自主观察，记录其特征，为绘画做准备。

用时：10分钟

3.2绘制鸟类草图

详细内容：

学生根据观察到的特征，绘制鸟类的草图，练习线条勾勒和基本形状。

用时：10分钟

3.3完成鸟类绘画作品

详细内容：

学生运用所学技巧，完成自己喜爱的鸟类的绘画作品，教师巡回指导。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

4.1讨论鸟类绘画的难点

举例回答：

学生讨论如何表现鸟类的羽毛、如何描绘鸟类的动态等难点，教师引导学生共同寻找解决方法。

4.2分享绘画心得

举例回答：

学生分享自己在绘画过程中的心得体会，如如何观察、如何构图等，互相学习。

4.3交流绘画技巧

举例回答：

学生交流绘画技巧，如如何运用色彩、如何表现光影等，共同提高。

用时：5分钟

5.总结回顾

详细内容：

教师引导学生回顾本节课所学内容，包括鸟类的基本特征、绘画步骤和技巧。强调本节课的重难点，如如何观察、如何描绘鸟类的动态等。鼓励学生在课后继续观察鸟类，提升自己的绘画水平。

用时：5分钟

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.观察能力的提升：

通过对鸟类的观察，学生能够更加细致地观察和描述鸟类的形态、色彩和动态，提高了他们的观察能力。学生在绘画过程中，能够注意到鸟羽的纹理、翅膀的形状以及鸟的姿态，这些都是观察能力提升的体现。

2.绘画技能的掌握：

学生通过本节课的学习，掌握了绘画鸟类的基本步骤和技巧，包括线条的运用、色彩的搭配和构图的安排。他们能够独立完成一幅鸟类绘画作品，这表明他们在绘画技能上有了显著的进步。

3.创意思维的激发：

在绘画过程中，学生需要发挥自己的想象力，选择自己喜欢的鸟类进行创作。这种创作过程激发了学生的创意思维，使他们能够从不同的角度和方式来表现鸟类，展现了个性化的艺术表达。

4.文化理解能力的增强：

学生在了解鸟类特征的同时，也对鸟类文化有了更深入的认识。他们通过绘画作品表达了对自然生态的尊重和保护意识，增强了文化理解能力。

5.审美感知的提升：

通过欣赏和创作鸟类绘画，学生的审美感知得到了提升。他们能够更好地欣赏鸟类的美，并在绘画中尝试运用不同的色彩和构图来表现这种美。

6.学习习惯的养成：

在本节课的学习中，学生养成了良好的学习习惯，如认真观察、积极思考、主动交流等。这些习惯对于他们未来的学习和发展具有重要意义。

7.团队合作能力的培养：

在小组讨论环节，学生需要与他人分享自己的观察和创作心得，这有助于培养他们的团队合作能力。通过合作，学生学会了倾听、尊重他人的意见，并在集体中共同解决问题。

8.自我表达能力的提高：

学生通过绘画作品表达了自己的情感和想法，这有助于提高他们的自我表达能力。他们能够通过艺术的形式，将自己的喜好、感受和思考传达给他人。

9.情绪管理能力的改善：

在绘画过程中，学生可能会遇到困难和挑战。通过克服这些困难，学生学会了如何管理自己的情绪，保持积极的心态，这对于他们的心理健康发展非常有益。

10.终身学习的意识：

通过本节课的学习，学生认识到学习是一个持续的过程，他们对自己的学习有了更深的认识，并开始树立终身学习的意识。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们一起探索了鸟类的世界，学习了如何用画笔描绘我们喜爱的鸟类。首先，我们通过观察和讨论，了解了鸟类的形态、色彩和结构等基本特征。接着，我示范了绘画鸟类的步骤和技巧，同学们也尝试了自己动手绘画。现在，让我们来回顾一下今天所学的内容：

1.鸟类的基本特征：羽毛、翅膀、尾巴、脚等。

2.绘画鸟类的步骤：观察、草图、细节刻画、色彩填充。

3.绘画技巧：线条流畅、色彩搭配、构图合理。

当堂检测：

为了检验同学们对今天所学内容的掌握程度，我们将进行以下检测：

1.请同学们描述一下你最喜欢的鸟类，并说出它的三个显著特征。

2.请展示你的鸟类绘画作品，并解释你在绘画过程中运用了哪些技巧。

3.分组讨论：如何让你的鸟类绘画作品更具创意和表现力？教学反思与改进教学反思：

今天这节课，我觉得挺有收获的，但也发现了几个需要改进的地方。首先，我发现有些学生对于鸟类的观察还不够细致，他们在绘画的时候，对于羽毛的纹理和鸟的姿态把握得不是很好。这可能是因为他们平时对鸟类的观察不够，所以我打算在接下来的课程中，增加一些户外观察的时间，让学生们有机会近距离观察鸟类，提高他们的观察能力。

其次，我在示范绘画步骤时，可能讲解得不够清晰，有些学生对于线条的运用和色彩的搭配还是有些困惑。我应该在示范的时候，更加细致地讲解每个步骤的要点，并且鼓励学生们提问，及时解答他们的疑惑。

还有，我发现学生们在小组讨论的时候，虽然很活跃，但有些学生不太敢于表达自己的观点。这可能是因为他们对绘画技能的不自信。为了解决这个问题，我会在未来的教学中，更多地鼓励学生表达自己的想法，同时也会提供一些绘画技巧的指导，让他们在实际操作中增强自信。

改进措施：

针对以上问题，我计划采取以下改进措施：

1.增加户外观察活动，让学生们亲身体验观察鸟类，提高他们的观察能力。

2.在示范绘画步骤时，更加注重细节