领导理论同步练习试卷3

领导理论同步练习试卷3

一、组织行为学•多项选择题（本题共3题，每题7.0

分，共3分。）

1、领导权变论认为，被领导者群体的特点包括

标准答案：A,B,C,D

知识点解析：暂无解析

2、领导的情景表现出以下特征

标准答案：A,B,C

知识点解析：暂无解析

3、菲德勒提出领导效果的好坏取决于

标准答案：C,D,E

知识点解析：暂无解析

二、组织行为学•名词解释题（本题共5题，每题1.0

分,共5分。）

4、领导素质

标准答案：领导素质一般是指领导者自身的内在条件，即在领导过程中表现出来的

气质、能力、品质等个人特征。

知识点解析：暂无解析

5、领导行为二元四分图模式

标准答案：领导二元四分图模式是从关心工作和关心人两个维度，用四分图的形式

把领导行为分成四个区域，以鉴别领导方式的模式。

知识点解析：暂无解析

6、权变理论

标准答案：权变理论又称应变理论或情景理论。20世纪40年代以来，人们开始认

识到，领导是一种动态过程，领导的有效性除了领导者个人的索质和领导行为对职

工的影响之外，还应随着被领导者的特点和环境的变化而变化。没有一种能适应任

何情况的领导模式，只能提出在特定情况下相对来说最有效的领导模式，这就是权

变的观点。

知识点解析：暂无解析

7、领导者的工作作风

标准答案：领导者的工作作风是指，领导者在领导活动中比较固定和经常使用的行

为方式与方法的总和。领导者的工作作风表现出领导者的个性，而且说明，每一位

领导者都有自己的固定了的领导方式。

知识点解析：暂无解析

8、1PE量表

标准答案：所谓IPC量表是一种反映人行为类型的心理测量量表。

知识点解析：暂无解析

三、组织行为学•简答题（本题共10题，每题1.0分，

共10分。）

9、简述企业家能力的内容。

标准答案：企业家能力的内容包括：（1）决策能力；（2）组织能力；（3）协调能力；（4）

创新能力；（5）激励能力；（6）应变能力；（7）社交能力。

知识点解析：暂无解析

10、合理的专业结构应考虑什么问题？

标准答案：合理的专业结构应考虑三方面的问题：（1）判断内行的主要标志是看他

是否具有现代科学管理的才能和专长。（2）根据组织的性质和任务合理地确定专业

结构。（3）处理好专业化、职业化与专家化的关系。

知识点解析：暂无解析

11、领导行为方格论认为有哪五种领导行为类型？

标准答案：（1）1—1型,“贫乏式管理”。（2）1—9型，“乡村俱乐部式管理”。（3）9—1

型，“任务式管理（4）5—5型，“中间型管理”。（5）9—9型，“团队式管理”。

知识点解析：暂无解析

12、简述集权型领导方式的主要特征。

标准答案：（1）独揽决策权。（2）单纯命令主义。（3）个人包办一切管理权。

知识点解析：暂无解析

13、简述集权型领导方式产生的原因。

标准答案：（1）社会历史原因。（2）领导者个人性格特质。（3）管理者能力强，下属又

成熟度低，对领导者依赖性强，从而助长了领导者的独断作风。（4）知觉效应。领

导者认为使下属努力工作，只有通过强制和必要的特质刺激。

知识点解析：暂无解析

14、简述民主型领导方式的特征。

标准答案：（1）在决策过程中，领导者注重共同协商。（2）在领导过程中，领导者实

行双向沟通。（3）工作的分工由群体决定，工作的合作成员由自己选择；依据客观

标准奖惩工作人员，但以表扬和鼓励为主。（4）领导者对被领导者的控制方式是民

主的上下级心理相容。领导者关心被领导者的需求，尊重其人格和权益。

知识点解析：暂无解析

15、简述放任型领导方式的特征。

标准答案：（1）决策多由下级自行决定。（2）在工作口，领导者主要负责给下属提供

工作所需要的条件。（3）任务需要分工或合作时，领导者不给予具体安排，表现出

任其自流的状态。（4）对工作的成绩或今后工作设想，除非下属成员主动要求，否

则不予任何评价或指示，也不实行奖惩。

知识点解析：暂无解析

16、如何评价应用三种领导方式？

标准答案：集权型领导，由于压制工作人员的积极性，群体内部没有活力。组织目

标往往难以实现。但在特定情况下，采用该种方式可能是有效的。民主型领导，是

现代组织广泛采用的领导方式，尤其在创新型组织、高新技术组织、以知识型员工

为主导的组织中更为普遍v放任型领导，由于强调活动自由，很少约束，适用于各

种学术团体、协会或咨询机构。但对国家行政部门和现代化的大型组织来说，这种

领导行为是不适宜的。

知识点解析：暂无解析

17、简述领导有效性评，介的理论依据。

标准答案：（1）权变理论是领导有效性评价的核心。（2）从领导的素质理论出发，对

领导的能力、个性特征和基本素质进行评价。（3）应用领导行为理论对领导的类

型、方式进行评价。

知识点解析：暂无解析

18、领导有效性评价的主要方面是什么？

标准答案：（1）领导的工作绩效评价。领导的工作绩效不单是指其工作的数量和质

量，这些评价都可以规定出硬性的指标。（2）领导功能的组织评价。领导是组织行

为管理的核心，领导的最终目的是完成组织绩效目标。

知识点解析：暂无解析

四、组织行为学•论述题（本题共［题，每题7.0分，共

7分。）

19、试述国外有关领导素质的观点。

标准答案：（1）传统素质理论。这种理论认为，领导者的特性是生而具有的，生而

不具有领导特性的人，就不能成为领导者。亚里士多德是这种观点的杰出代表。他

认为，人从出生之日起就已注定属于治人或治于人的命运。沿着亚里士多德的思

路，一些心理学家对历史上成功的和不成功的领导者进行了深入调查，在个案的基

础上归纳整理出优秀的领导者所具有的品质。研究传统素质的心理学家所提出的领

导者的个性特性范围广泛，多达几百种，是一个重要的进步，但在现实中无法找到

这样的十全十美的“伟人”。（2）现代素质理论。20世纪70年代以来，组织行为学家

们从注重企业管理人员训练开发的新方法中得到启示，逐步认识到，领重导者的个

性品质是在组织管理实践中形成的，后天的培养要以造就有效的领导者。从而形成

了现代领导品质理论。现代素质理论对领导者素质的研究主要表现在两个方面：识

人方面和育人方面。现代素质理论存在着某些缺陷，就是孤立地研究领导者的个人

素质，忽视了被领导者和环境对领导有效性的影响。（3）美国学者的领导素质观。

在美国，由于特殊的历史原因，形成了自身的文化传统。美国人推崇个人成就，敢

于冒险，注重实用和效率。反映在领导素质观上，强调两点：一是实际能力，二是

创业精神。美国著名管理学家社拉克把领导者的素质称为一种后天的习惯，是一种

务实的结合，是可以学来的。长期研究领导行为的学者斯多基尔通过大量的研究工

作，他于1974年对领导者的素质作了一个概括。（4）日本企业界对领导素质的认

识。日本的管理思想源于中国的儒学，吸收了美国管理科学的有关理论，并结合自

身的文化传统，在企业管理实践中形成了独特的领导素质标准。这种标准既体现在

能力品质方面。又注重气质性格的作用。

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五、组织行为学•判断题（本题共6题，每题1.0分，共

6分。）

20、传统素质理论认为领导者的特性是后天学来的。

A、正确

B、错误

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

21、对基层领导者来说，最重要的是协调能力。

A、正确

B、错误

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

22、具有对人和对生产都很少关心的特点的领导行为类型是贫乏式管理。

A、正确

B、错误

标