广西壮族自治区南宁市第十四中学2024-2025学年八年级上学期11月期中物理试题（含答案）

第第页广西壮族自治区南宁市第十四中学2024-2025学年八年级上学期11月期中物理试题一、单项选择题（本大题共13题，.每小题2分，共26分。在给出的四个备选项中，只有一个选项符合题目要求。）1．公共场所接听电话时，为了不影响他人，应尽量小声，这是指控制声音的（）A．音调 B．响度 C．音色 D．频率2．下列属于非晶体的是（）A．冰 B．铁 C．海波 D．玻璃3．如图为小明在厨房劳动的场景，灶台离地高约为（）A．0.85dm B．8.50m C．850mm D．850cm4．音叉发声的时候用手握住音叉，音叉声就消失了，这是因为（）A．手吸收了声音 B．音叉停止振动C．手反射了声音 D．手不能传播声音5．在通常情况下，你平静时的脉搏1min跳动的次数约为（）A．10次 B．20次 C．70次 D．160次6．下列事例中，控制噪声的方法与如图所示的标志相同的是（）A．在图书馆中禁止大声喧哗B．在高速公路的两旁设置隔音屏C．商场附近的居民楼安装双层玻璃D．机场地勤人员戴防噪声耳罩7．为宣传“绿色出行，低碳生活”理念，三个好朋友在某景点进行了一场有趣的运动比赛。小张驾驶电瓶车以36km/h的速度前进，小王以5m/s的速度跑步前进，小李骑自行车，每分钟通过的路程是0.36km。则（）A．小张速度最大 B．小王速度最大C．小李速度最大 D．三人速度一样大8．用抽屉蒸笼蒸馒头，是哪一层的馒头先熟呢?小明仔细观察后发现：高温的水蒸气经过多层蒸格向上升，遇到冷的蒸笼盖时，会有大量“白雾”出现。则（）A．上层先熟 B．中间层先熟 C．下层先熟 D．同时熟9．现代建筑如礼堂、音乐厅，通常设置有不同方向的反射板，可以使人们听到的声音清晰、饱满，其中的原理是（）A．改变声音的音色 B．反射声音增强原声C．提高声音的音调 D．改变声音的传播速度10．关于误差，下列说法中正确的是（）A．采用多次测量取平均值的办法可以减小误差B．在测量过程中，误差和错误都是不允许产生的C．改进实验方法，使用精密仪器就可以避免误差D．在测量时不遵守测量仪器的使用规则，会增大误差11．在农业气象防灾减灾中，天气预报预警发挥着重要作用。如图所示是大雾预警信号，下列有关大雾的形成说法正确的是（）A．水蒸气汽化 B．小液滴汽化 C．水蒸气液化 D．小液滴液化12．如图是某品牌超声清洁器，利用它可以清洗眼镜。此清洁器工作时人站在旁边能听到“滋滋”的声音，下列说法正确的是（）A．“滋滋”声是超声 B．超声传播不需要介质C．超声的音调比较低 D．超声能传递能量13．两支自制温度计，使用相同的玻璃小瓶，装满同种带颜色的水，在小瓶口的橡胶塞各插入一根吸管，如图所示。用它们测量同一杯热水的温度（）A．两温度计的液柱上升高度相同，示数不同B．两温度计的液柱上升高度相同，示数相同C．两温度计的液柱上升高度不同，示数不同D．两温度计的液柱上升高度不同，示数相同二、多项选择题（本大题共3题，每小题3分，共9分。在每小题列出的四个备选项中，有多个选项符合题目要求，全部选对得3分，选对但不全得2分，有选错得0分。）14．如图所示，为两个乐器发出的声音信号的波形图，下列说法正确的是（）A．甲的音调高于乙 B．甲的响度小于乙C．甲、乙两个乐器相同 D．15℃空气中，甲的声速大于乙15．同学们将亲手种植的胡萝卜送给老师们品尝，老师们欣喜不已，希望能将胡萝卜保存得更久一些，以下做法能减慢胡萝卜蒸发的是（）A．把胡萝卜摊开晾晒在窗台上 B．把胡萝卜装入密封的保鲜袋中C．把胡萝卜切成块状 D．把胡萝卜放入冰箱的冷藏室16．甲、乙两物体从左到右运动时的轨迹被频闪相机拍下（相机每隔0.02s曝光一次记录下物体影像），如图所示，从两物体运动的轨迹L来看，下列判断正确的是（）A．甲做匀速直线运动 B．乙做的是加速运动C．甲全程的平均速度比乙小 D．乙所用的时间是0.08s三、填空题（本大题共6小题，每空1分，共12分。）17．学校开展消防应急疏散演练时，同学们听到警报声迅速撤离教室，说明声可以传递。报警声是通过这种介质传入耳中的。18．2024年10月20日环广西公路自行车世界巡回赛南宁城市赛段开赛，如图所示是选手们骑行在青秀山路段。路旁的观众大呼：“他们骑得真快啊！”，是以为参照物。以运动员骑行的自行车为参照物，运动员是的。19．图甲中，木块的长度为cm；图乙中，机械秒表的示数为s。20．如图所示的温度计是根据液体的性质制成的，该温度计的读数是℃。21．如图所示，是小明同学制作的隔音房间模型，用噪音监测仪测量，显示屏上显示67.1的数字，这个数字的单位是，隔音的原理是在阻断噪声。22．如图，将冰块放于易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌均匀，放在一铺有湿抹布的桌面上。过一段时间后，易拉罐的下部出现白霜，拿起易拉罐时发现湿抹布和易拉罐的底部粘在一起了。易拉罐下部的霜，是空气中的水蒸气形成的；湿抹布和易拉罐的底部粘在一起，是因为水造成的（均填物态变化的名称）。四、作图题（本大题共2小题，共4分。）23．作图题：（1）在一只玻璃杯中倒入热水，过一段时间，发现杯壁上出现了水珠。请在图（1）中画出水珠大致的位置（可用圆圈表示水珠）。（2）将一盆10℃的水放入-10℃恒温冷冻室中，0~t1水放热降温，t1~t2水放热凝固，t2~t3冰放热降温直至室温。请在图（2）中画出0~t3水凝固时温度随时间变化的图像。（已知水的凝固点为0℃）五、实验探究题（本大题共4小题，每空1分，共26分。）24．如图所示，是关于声现象的几个探究实验：（1）如图甲，把正在发声的音叉靠近悬挂的静止乒乓球，看到乒乓球被反复弹起，说明声音是由物体产生的，乒乓球的作用是，便于观察；（2）如图乙，把正在响铃的闹钟放在玻璃钟罩内，逐渐抽出钟罩内的空气，听到的铃声明显减小。进一步推理可以得出：；（3）如图丙，若钢尺伸出桌面的长度变短，用相同的力拨动钢尺，听到声音的不同；（4）如图丁，拿硬纸片在梳齿上划动，划动越慢发出声音的音调越，说明音调与有关。25．如图所示是“测量小车的平均速度”的实验装置。实验时让小车从斜面的A点由静止滑下，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可求出不同路段的平均速度。（1）实验原理是。（2）为了完成实验，需要的测量仪器是刻度尺和。（3）实验时减小斜面的倾斜角度，是为了使小车在斜面上运动的时间较（选填“长”或“短”），便于测量时间。（4）小车从A点运动到C点的速度是m/s。（5）如图所示，小明测量小车平均速度的实验操作步骤如下：①测出斜面顶端到底端间的距离s；②测出小车从顶端由静止下滑到底端的时间t；③计算小车运动的平均速度为v。小明利用以上测量的数据计算出的平均速度会（选填“偏大”或“偏小”）；如果测出小车长为L，则平均速度的表达式应为v=（用符号s、t、L表示）。26．图甲是“探究海波熔化时温度变化规律”的实验装置。（1）实验中的海波颗粒应（选填“大”或“小”）一点。组装器材时，应先固定图甲中的（选填“A”“B”或“C”）。（2）实验中将试管放在盛有水的烧杯中加热，这样做是为了使试管内的物质。（3）根据实验数据绘制出了海波熔化时温度随时间变化的图像如图乙所示。由图像可知：海波属于（选填“晶体”或“非晶体”）；海波熔化时持续吸热，温度；在第5min时，海波处于态。（4）在交流评估过程中，有一位同学根据实验数据画出的图像如图丙所示，复盘实验过程发现温度计的使用和读数都没有问题，则可能的原因是：。27．某实验小组在实验室探究“水在沸腾前后温度变化的特点”实验，装置如图甲所示。（1）如图甲，固定夹A、B的高度都要适当，固定夹B高度“适当”的标准是温度计的玻璃泡，不能碰到烧杯底和烧杯壁。（2）实验开始时，向烧杯中倒入热水而不是冷水，这样做是为了。（3）实验过程中，观察到水中的气泡情况如图乙所示，水继续（选填“吸热”或“放热”），温度计的示数将；图丙是两名同学根据各自实验数据绘制的水温随时间变化的图像，他们选用的实验装置和水量都相同，则图像不同的原因是。（4）小明用如图丁所示的实验装置继续探究水沸腾实验。观察到烧杯中的水沸腾了，但试管中的水始终没有沸腾，其原因是试管中的水，若向烧杯中的水加盐，发现试管中的水沸腾了，是因为烧杯中的水温（选填“升高”“不变”或“降低”）了。六、综合应用题（本大题共3小题，共23分。解答时要求在答题卡相应的答题区域内写出必要的文字说明、计算公式和重要的演算步骤。只写出最后答案，而未写出主要演算过程的，，不能得分，答案必须明确写出数值和单位）28．小明某天上学过程中，由于道路拥挤，前一段路程推着自行车步行，后一段路程骑自行车，全程的路程与时间图像如图所示，求：（1）小明全程的平均速度；（2）若小明全程骑车，则到校需要多长时间。29．2024年7月17日，“海上联合-2024”演习在广东湛江某军港开幕。如图所示是某舰艇发现距离舰艇2040m远的目标，舰艇发射火箭炮后经过4s击中目标，同时看到爆炸的火光（不计光的传播时间，声音在空气中的速度为340m/s）。求：（1）火箭炮的飞行速度；（2）火箭炮发射后多长时间舰艇人员能听到爆炸声；（3）为了探测该海域海水的深度，舰艇人员将一束超声波垂直向海底发射，测出从发射超声波到接收反射回波所用时间是6s，该海域的海水深度。（声音在海水中的传播速度是1500m/s）30．南广高铁广西路段动车开通运营带动了桂东南地区融入广西高铁经济圈，如下表为D3621次列车由南宁开往广州的运行时刻表。求：车次站名到达时间开车时间里程D3621南宁东起始点10∶350km贵港11∶1511∶17150km梧州南12∶1912∶21317km广州南14∶08终点站563km（1）列车从南宁东到贵港的运行时间和速度；（2）小明一家坐出租车赶D3621次列车到广州，至少提前10min进站才能顺利上车。当小明看到路旁的标志牌如图甲所示，此时手表显示的时间为9∶55，若出租车以如图乙所示的速度匀速行驶，他们能否赶上动车?（3）北岭山隧道是南广高铁最长的隧道，长度约为12km，若动车以180km/h的速度匀速行驶，完全通过隧道需要244s，则动车长度大约是多少?

答案解析部分1．【答案】B【解析】【解答】解：公共场所接听电话时，为了不影响他人，应尽量小声，这是指控制声音的响度，故B正确，ACD错误。

故选：B。

【分析】声音的大小叫响度；响度与发声体的振幅和距离声源的远近有关。2．【答案】D【解析】【解答】晶体有固定的熔点，冰、铁、海波都属于晶体，有固定的熔点；非晶体没有固定的熔点，玻璃属于非晶体，没有固定的熔点，故ABC不符合题意，D符合题意。故选D。

【分析】了解常见的晶体与非晶体，如如铁、铜、铝、金、银等金属、食盐（氯化钠）、纯碱（碳酸钠）、硫酸钾等、冰（固态水）、干冰（固态二氧化碳）、萘等属于晶体；玻璃、沥青、橡胶、塑料等属于非晶体。3．【答案】C【解析】【解答】一个中学生的身高约为160cm，图片中可以看出灶台离地高约为小明身高的一半，约为80cm=800mm=8dm=0.8m。故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。

【分析】估算一个物体的长度应选择一个熟悉的物体进行对比，一个中学生的身高大约170cm，学生课桌高大约80cm。4．【答案】B【解析】【解答】声音是由物体振动产生的，音叉发声是因为音叉在振动。用手握住音叉时，手阻碍了音叉的振动，音叉停止振动，就不再发声了，所以音叉声消失，故ACD不符合题意，B符合题意。故选B。

【分析】掌握声音产生的条件：声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。对现象的解释：音叉发声时在振动，用手握住音叉，会使音叉的振动停止，所以音叉的声音消失，这一现象直接体现了“振动停止，发声停止”的规律。5．【答案】C【解析】【解答】在通常情况下，人平静时的脉搏1分钟跳动的次数大约在60-100次之间，70次在此范围内，而10次、20次过少，160次过多，不符合正常情况，故ABD不符合题意，C符合题意。故选C。

【分析】了解人体生理现象的正常范围，并会根据这些数据估测时间、长度、温度等。如人的正常体温在36.0℃-37.0℃，成年人走一步的距离约为0.7m，在安静、平静状态下，人体的脉搏跳动频率通常为每分钟60-100次等。6．【答案】A【解析】【解答】图中“禁止鸣笛”是在声源处减弱噪声。A．在图书馆中禁止大声喧哗，是在声源处减弱噪声，与图中控制噪声的方法相同，故A符合题意；BC．在高速公路的两旁设置隔音屏、商场附近的居民楼安装双层玻璃，都属于在传播过程中减弱噪声，故BC不符合题意；D．机场地勤人员戴防噪声耳罩，属于在人耳处减弱噪声，故D不符合题意。故选A。

【分析】掌握控制噪声的三种途径。

1.在声源处减弱噪声，从噪声产生的源头来进行控制，通过改变、减少或者停止声源的振动，从而降低噪声的产生。如改进设备结构、限制发声行为、安装消声器等；

2.在传播过程中减弱噪声，当噪声已经产生，在其传播途中设置障碍，使噪声的能量被反射、吸收，从而减弱噪声强度。如设置隔音屏障、利用植被降噪、采用吸音材料。

3.在人耳处减弱噪声，直接对人耳采取防护措施，减少传入人耳的噪声量，保护人耳免受噪声伤害。如佩戴耳塞、耳罩等。7．【答案】A【解析】【解答】首先统一单位来比较速度。因为1m/s=3.6km/h，小张驾驶电瓶车的速度36km/h，小王的速度5m/s=5×3.6km/h=18km/h，小李速度v3=st=360m608．【答案】A【解析】【解答】用抽屉蒸笼蒸馒头时，高温的水蒸气上升，遇到冷的蒸笼盖会液化放热。上层的馒头会受到更多水蒸气液化放出的热量，所以上层先熟。故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。

【分析】了解液化现象及特点。当高温的水蒸气遇到温度较低的蒸笼盖时，会发生液化现象，由气态变为液态。液化过程是一个放热过程，会释放出热量。

蒸笼中，上层的馒头更靠近蒸笼盖，能更多地吸收水蒸气液化所放出的热量，所以上层的馒头会先熟9．【答案】B【解析】【解答】现代建筑如礼堂、音乐厅设置不同方向的反射板，是利用反射声音来增强原声，让人们听到的声音更清晰、饱满，而不是改变声音的音色、音调，也不会改变声音的传播速度。故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。

【分析】掌握声音的反射现象以及应用。声音在传播过程中遇到障碍物时，会像光一样发生反射，形成回声（或反射声）。在礼堂、音乐厅等大型空间中，设置不同方向的反射板，本质是利用声音的反射规律——让声源发出的声音经反射板反射后，更多地传播到听众区域，使反射声与原声叠加，从而增强原声的响度，让声音更清晰、饱满，提升听觉效果。10．【答案】A【解析】【解答】A．多次测量取平均值是减小误差的常用方法，因为多次测量可以减小偶然因素对测量结果的影响，故A正确；B．误差是不可避免的，而错误是可以避免的，在测量过程中允许误差存在，不允许错误产生，故B错误；C．改进实验方法、使用精密仪器可以减小误差，但误差是客观存在的，无法避免，故C错误；D．在测量时不遵守测量仪器的使用规则，产生的是错误，不是误差，故D错误。故选A。

【分析】1.了解误差的特性，误差是测量值与真实值之间的差异，是在正确操作测量仪器、遵循测量规则的前提下，由于测量工具的精度限制（如刻度尺的最小分度值）、测量环境的影响（如温度变化导致尺子热胀冷缩）或测量者的感官差异（如读取刻度时的视线偏差）等客观因素产生的。误差是不可避免的，任何测量都存在误差，只能通过合理方法减小，无法完全消除。

2.误差与错误的核心区别，二者的根本区别在于“是否可避免”。错误是可以避免的，通过规范操作、认真读数、检查实验步骤等方式，能完全防止错误产生。

3.减小误差的常用方法，多次测量取平均值、改进实验方法、使用更精密的测量仪器均可以减小误差。11．【答案】C【解析】【解答】大雾是由空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，属于液化现象，所以应该是水蒸气液化，故C正确，ABD错误。故选C。

【分析】了解生活中常见现象所蕴含的物态变化过程，如雾、露、”白气“属于液化现象，霜、雾凇属于凝华现象，河水结冰属于凝固现象等。12．【答案】D【解析】【解答】A．超声是频率高于20000Hz的声波，人耳听不到超声，能听到的“滋滋”声不是超声，故A错误；B．声音的传播都需要介质，超声也不例外，故B错误；C．超声频率高，根据音调与频率的关系，频率越高，音调越高，所以超声的音调比较高，故C错误；D．超声清洁器利用超声清洗眼镜，是因为超声能传递能量，使污垢振动脱离眼镜，故D正确。故选D。

【分析】1.掌握人耳的听觉范围：人耳能听到的声音频率范围是20Hz-20000Hz，频率高于20000Hz的是超声波，低于20Hz的是次声波，超声波和次声波人耳都听不到。

2.了解声音的传播条件：声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以作为传播声音的介质，真空不能传声，超声波的传播也需要介质。

3.音调与频率的关系：音调由频率决定，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。超声波频率高，所以音调高。

4.了解生活中超声波的应用：超声波能传递信息和能量，比如利用超声波清洗物体（传递能量）、利用超声波探测海底深度（传递信息）等，本题中超声清洁器清洗眼镜就是利用了超声波能传递能量的特点。13．【答案】D【解析】【解答】两支自制温度计，玻璃小瓶相同且装满同种带颜色的水，测量同一杯热水的温度，所以最终示数是相同的，因为热水温度固定。但由于吸管的粗细等可能不同，根据热胀冷缩原理，水受热膨胀的体积相同，吸管越细，液柱上升高度越高；吸管越粗，液柱上升高度越低，所以液柱上升高度不同。故D符合题意，ABC不符合题意。故选D。

【分析】1.掌握液体温度计的工作原理。液体温度计是利用液体热胀冷缩的性质来测量温度的。当温度升高时，液体体积膨胀；温度降低时，液体体积收缩，通过液体在吸管内的高度变化来反映温度的变化。

2.了解液柱上升高度的影响因素。液柱上升高度取决于液体体积的变化量以及吸管的粗细：

液体体积变化量：由于两支温度计的玻璃小瓶相同且装满同种水，受热时水的体积膨胀量是相同的（因为温度变化相同，液体热胀冷缩的程度由温度变化和液体自身性质决定，这里液体相同、温度变化相同，所以体积变化量相同）。

吸管粗细：当体积变化量V相同时，吸管横截面积S越小（吸管越细），液柱上升高度h越大；反之，吸管越粗，液柱上升高度越小。14．【答案】B,C【解析】【解答】A．音调：由波形的频率决定，频率越高，音调越高。甲和乙在相同时间内振动的次数相同，所以频率相同，音调相同，故A错误；B．响度：由波形的振幅决定，振幅越大，响度越大。甲的振幅小于乙的振幅，所以甲的响度小于乙，故B正确；C．不同乐器发出声音的音色不同，音色由波形的形状决定，甲和乙的波形形状相同，所以乐器相同，故C正确；D．声音在同种介质（15℃空气）中的传播速度是相同的，与声音的特性无关，所以甲和乙的声速相同，故D错误。故选BC。

【分析】了解声音的特性及影响因素，并能根据波形图判断声音信号的不同之处。

1.音调由发声体振动的频率决定，频率是指物体在单位时间内振动的次数。频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。在波形图中，相同时间内振动的次数越多，频率越高。

2.响度由发声体振动的振幅决定，振幅是指物体振动时偏离原位置的最大距离。振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。在波形图中，波形的“高度”（偏离平衡位置的最大距离）反映振幅大小。

3.音色由发声体的材料、结构等决定，不同发声体发出的声音，即使音调和响度相同，音色也不同。在波形图中，波形的形状反映音色，不同形状的波形代表不同的音色。15．【答案】B,D【解析】【解答】A、把胡萝卜摊开晾晒在窗台上，提高了温度，增大了表面积，可加快蒸发，故A不符合题意。

B、将胡萝卜用保鲜膜包好放入冰箱，既减慢了液面上方的空气流动，又减小了液体的表面积，还降低了温度，故减慢了蒸发，故B符合题意。

C、将胡萝卜切成块状，增大了表面积，可加快蒸发，故C不符合题意。

D、把胡萝卜放入冰箱的冷藏室，降低温度，也能减慢蒸发，故D符合题意。

故答案为：BD

【分析】（1）影响蒸发快慢的因素有三个：液体的温度、液体的表面积、液体表面的空气流动速度。

（2）要减慢蒸发可以降低液体的温度，减小液体的表面积，减慢液体表面的空气流动速度。16．【答案】A,B,C【解析】【解答】AB．甲物体在相等时间间隔，每隔0.02s内通过的路程相等，所以甲做匀速直线运动，乙物体在相等时间间隔内通过的路程越来越大，速度越来越大，所以乙做加速运动。故AB正确；CD．甲、乙通过的路程相同（都是L），甲所用时间t甲=0.02s×5=0.1s，乙所用时间t乙=0.02s×3=0.06s，甲、乙的路程s相同，t故选ABC。

【分析】1.掌握物体运动状态的判断方法，物体做匀速直线运动的关键特征是：在相等的时间间隔内，通过的路程相等。物体做变速直线运动（加速/减速）的特征是：在相等的时间间隔内，通过的路程不相等。

2.掌握平均速度公式v=s17．【答案】信息；空气【解析】【解答】同学们听到警报声迅速撤离教室，这表明声音能够传递某种内容，让同学们知晓需要撤离，这种内容就是“信息”，所以声音可以传递信息。在教室环境中，警报声是通过周围的空气这种介质传入同学们耳中的。

故第一空为信息，第二空为空气。

【分析】1.了解声音的利用，声音可以传递信息和能量。题目中“听到警报声迅速撤离教室”，是利用声音传递“需要撤离”的信息，让同学们做出相应行动，体现了声音传递信息的作用。

2.了解声音的传播条件，声音的传播需要介质，介质可以是固体、液体或气体。通常情况下，我们听到的声音（如警报声）是通过空气这种气体介质传播的。18．【答案】地面；静止【解析】【解答】通常，我们会以地面（或路旁的树木、建筑物等静止在地面的物体）为参照物，因为运动员相对于地面的位置在快速改变，所以能感觉到他们运动得快。运动员骑行时，与自行车之间的位置没有发生改变，所以以运动员骑行的自行车为参照物，运动员是静止的。

故第一空为地面，第二空为静止。

【分析】掌握参照物的选择与运动和静止的相对性。判断物体运动状态的3步流程。选参照物：明确题目中或实际场景中选定的“标准物体”（可能是题目指定的，也可能是默认的，如地面、地面上的物体）。看位置：观察研究对象（如运动员、乘客）相对于参照物的位置是否发生变化（包括距离变化、方向变化）。下结论：若位置发生变化→研究对象相对于该参照物是运动的；若位置未发生变化→研究对象相对于该参照物是静止的。19．【答案】1.30（1.29-1.31均可）；248【解析】【解答】图甲中，刻度尺的分度值是1mm，木块左侧与6.00cm对齐，右侧与7.30cm对齐，所以木块的长度为L=7.30cm-6.00cm=1.30cm；图乙中，机械秒表的小表盘分度值是0.5min，指针在4min和5min之间，且未偏过中线，所以分针指示的时间为4min；大表盘分度值是0.1s，秒针指示的时间为8s，即秒表的读数为4min8s=240s+8s=248s。

故第一空为1.30（1.29-1.31均可），第二空为248。

【分析】1.掌握刻度尺的使用。分度值的识别：刻度尺相邻两条刻度线之间的距离，决定了测量的精确程度。如图甲中，刻度尺上1cm之间有10个小格，每个小格代表1mm（即分度值为1mm）。测量方法：测量物体长度时，需将物体一端与刻度尺的某一刻度线对齐（若起始端不是零刻度线，需用末端刻度值减去起始端刻度值），读数时要估读到分度值的下一位。

20．【答案】热胀冷缩；-4【解析】【解答】常用的温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的，液体受热时体积膨胀，遇冷时体积收缩，从而在温度计的玻璃管内显示出不同的刻度；观察温度计的刻度，刻度值越往下越大，说明此时温度在0℃以下，属于零下温度。温度计的分度值是1℃，液柱的上表面在0℃以下第4个小格处，所以该温度计的读数是-4℃。

故第一空为热胀冷缩，第二空为-4。

【分析】1.液体温度计的工作原理。液体温度计是依据液体热胀冷缩的性质制成的。当温度升高时，液体体积膨胀，在温度计的玻璃管内上升；温度降低时，液体体积收缩，在玻璃管内下降，通过液柱的高低变化来反映温度的变化。

2.温度计的读数方法确定量程与分度值：先观察温度计的刻度范围（量程），以及相邻两条刻度线之间代表的温度值（分度值）。判断温度正负：看液柱的位置是在0℃刻度线以上还是以下。若在0℃以上，为正温度；若在0℃以下，为负温度（零下温度）。本题中液柱在0℃以下。读取具体数值：从0℃刻度线开始，数液柱对应的刻度格数，结合分度值读出温度。21．【答案】dB；传播过程中【解析】【解答】噪声监测仪测量的是声音的响度，而响度的单位是分贝，符号为dB，所以显示屏上数字的单位是dB（分贝）；隔音房间是通过阻挡声音的传播来减弱噪声的，也就是在声音的传播过程中阻断噪声。

故第一空为dB，第二空为传播过程中。

【分析】1.掌握噪声的强弱表示与单位。声音的强弱用响度来表示，噪声监测仪测量的是噪声的响度，其单位是分贝（dB）；

2.掌握控制噪声的途径。在声源处减弱：如给机器加消声器。在传播过程中减弱：如设置隔音墙、隔音房间等，通过阻挡、反射等方式阻碍声音的传播。在人耳处减弱：如戴耳塞、耳罩等。22．【答案】凝华；凝固【解析】【解答】易拉罐内有冰块和盐，盐会降低冰的熔点，使冰更快熔化。熔化过程需要吸热，导致易拉罐温度急剧下降，低于0℃。空气中的水蒸气遇到温度极低的易拉罐下部，直接从气态变为固态的霜，这种“气态→固态”的物态变化称为凝华。湿抹布中的水接触到温度低于0℃的易拉罐底部时，水从液态变为固态的冰，将抹布与易拉罐粘在一起，这种“液态→固态”的物态变化称为凝固。

故第一空为凝华，第二空为凝固。

【分析】1.了解凝华与凝固的特点。物质从气态直接变为固态的过程叫凝华，凝华过程会放热。本题中，易拉罐内冰块加食盐后，温度大幅降低，空气中的水蒸气（气态）遇到温度极低的易拉罐下部，直接变成霜（固态），属于凝华现象。物质从液态变为固态的过程叫凝固，凝固过程会放热（晶体凝固时温度不变，非晶体凝固时温度持续降低）。本题中，湿抹布中的水（液态）接触到温度低于0℃的易拉罐底部，变成冰（固态），从而将抹布与易拉罐粘在一起，属于凝固现象。

2.晶体的熔点与杂质的关系。晶体（如冰）的熔点会受杂质影响，向冰中加入盐（杂质），会降低冰的熔点，使冰在低于0℃时就能熔化，熔化过程吸热，进一步降低易拉罐的温度，为后续凝华和凝固现象提供了低温条件。23．【答案】（1）（2）【解析】【解答】（1）热水倒入玻璃杯后，热水蒸发产生的水蒸气遇到温度较低的玻璃杯内壁（上方温度相对杯壁下部更低），会液化成小水珠，所以水珠大致出现在玻璃杯的内壁上方，用圆圈在杯壁上方内侧画出即可，如下图所示：（2）由于水的凝固点为0℃，0~t1水从10℃放热降温，温度随时间逐渐降低，由10℃水降至0℃；t1~t2水水达到凝固点0℃，开始凝固，凝固过程放热但温度保持0℃不变；t2~t3水完全凝固成冰后，冰继续放热降温，温度随时间逐渐降低，温度由0℃水降至-10℃，如下图所示：

【分析】1.掌握液化现象及条件。液化的定义：物质从气态变为液态的过程叫液化，液化过程需要放热。液化的条件：气态物质需遇到温度更低的物体（即存在温度差），才能放热液化。

2.图像绘制的核心逻辑：温度-时间图像需准确反映“温度随时间的变化趋势”，关键在于：明确横轴（时间）、纵轴（温度）的物理意义；区分“降温段”（倾斜线段，温度变化）和“凝固段”（水平线段，温度不变）；标注关键节点（如初始温度、凝固点、完全凝固时刻，确保线段连接平滑且符合规律。（1）杯中装的是热水，杯内温度高，杯内的水蒸气遇冷液化成小水珠附着在玻璃的内表面的上方，如下图所示：（2）由于水的凝固点为0℃，0~t1水放热降温，由10℃水降至0℃；t1~t2水放热凝固，保持在0℃不变；t2~t3冰放热降温直至室温，温度由0℃水降至-10℃，如下图所示：24．【答案】（1）振动；放大音叉振动（2）真空不能传声（3）音调（4）低；频率【解析】【解答】（1）甲图中，把正在发声的音叉靠近悬挂的静止乒乓球，看到乒乓球被反复弹起，这说明声音是由物体振动产生的；音叉振动时会反复弹开乒乓球，通过乒乓球的明显运动，放大音叉的微小振动，让振动更易被观察。（2）逐渐抽出钟罩内的空气，铃声明显减小，说明声音传播需要介质（空气）。进一步推理：若钟罩内抽成真空（无介质），将听不到铃声，因此得出真空不能传声。（3）钢尺伸出桌面长度变短，用相同的力拨动时，钢尺振动会更快（频率更高），因此听到声音的音调不同（更高）。（4）划动越慢，梳齿振动越慢（频率越低），音调越低；划动越快，梳齿振动越快（频率越高），音调越高。此实验说明：音调与频率有关。

故第一空为振动，第二空为放大音叉振动，第三空为真空不能传声，第四空为音调，第五空为低，第六空为频率。

【分析】1.掌握声音的产生与传播条件。声音是由物体的振动产生的。一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以作为传声介质，真空不能传声。

2.了解音调的概念与影响因素。音调是指声音的高低，由发声体振动的频率决定。频率是指物体在单位时间内振动的次数，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。（1）[1][2]甲图中，把正在发声的音叉靠近悬挂的静止乒乓球，看到乒乓球被反复弹起，这说明声音是由物体振动产生的；乒乓球在实验中的作用是将音叉的微小振动放大，便于观察。（2）乙图中，玻璃钟罩中的空气越少，声音越小，进一步推理，如果玻璃罩内没有空气，不能听到声音，可以得出：真空不能传声。（3）丙图中，把伸出桌边一端钢尺的长度逐渐变短一些，用相同的力再拨动钢尺，此时钢尺的振动频率变高，声音的音调变高。（4）[1][2]如图丁，拿硬纸片在梳齿上划动，划动越慢，振动的频率越低，发出声音的音调越低，说明音调与频率有关。25．【答案】（1）v=（2）秒表（停表）（3）长（4）0.16（5）偏大；s−L【解析】【解答】（1）平均速度的定义式为v=s（2）测量路程需要刻度尺，测量时间需要停表，因此实验器材为刻度尺和秒表。（3）实验时若斜面的坡度过大，小车运动的时间很短，不利于准确测量时间；减小斜面的倾斜角度，是为了使小车在斜面上运动的时间长，便于测量时间。（4）由图可知，A到C的路程s=80.0cm=0.8m，时间为5s，速度v=（5）小明测量的路程s包含了小车的长度，实际小车运动的路程应为“斜面顶端到底端的距离减去小车长度（s-L）”。由于测量的路程偏大，由v=st计算得出平均速度会偏大。如果测出小车长为L，小车运动的路程为s−L，则平均速度的表达式应为v=s−Lt。

故第一空为v=st，第二空为秒表（停表），第三空为长，第四空为0.16，第五空为偏大，第六空为s−Lt。

【分析】掌握测量小车的平均速度实验各项注意事项。

1.实验原理。平均速度的计算公式为v=（1）实验中需要测出小车运动的路程和时间，用v=st计算出速度，实验原理是（2）为了完成实验，需要测出小车运动的路程和时间，需要的测量仪器是刻度尺和秒表。（3）实验时若斜面的坡度过大，小车运动的时间很短，不利于准确测量时间；减小斜面的倾斜角度，是为了使小车在斜面上运动的时间长，便于测量时间。（4）刻度尺的分度值为1cm，小车从A点运动到C点的路程为80.0cm，时间为5s，速度是v=（5）[1]上述测量小车速度的实验中，小车运动的路程取值偏大，由v=s[2]如果测出小车长为L，小车运动的路程为s−L，则平均速度的表达式应为v=26．【答案】（1）小；C（2）均匀受热（3）晶体；不变；固（4）记录时间的间隔太长【解析】【解答】（1）海波颗粒应小一点：小颗粒的海波受热更均匀，能更准确反映熔化时的温度变化规律。组装器材时先固定C：实验装置需用酒精灯外焰加热，所以要先根据酒精灯高度固定铁圈（C），再依次调整烧杯、试管、温度计的位置。（2）将试管放在盛水的烧杯中加热（水浴法），水的温度传递更均匀，能使试管内的海波受热均匀，避免局部温度过高或过低，影响实验结果。（3）由图乙可知，海波熔化时（BC段）温度保持48℃不变，晶体的特点是有固定的熔点，熔化时吸热但温度不变，所以海波是晶体。熔化时温度不变：晶体熔化的核心特点是“吸热但温度保持熔点不变”，BC段即为熔化过程。第5min时的状态：第5min时，海波还未达到熔点（熔点48℃，6min时才开始熔化），所以处于固态。（4）图丙中温度持续上升，没有“温度不变的熔化阶段”。由于温度计使用和读数无误，推测原因是记录时间的间隔太长，导致海波在熔化过程没有观察到温度不变的现象。

故第一空为小，第二空为C，第三空为均匀受热，第四空为晶体，第五空为不变，第六空为固，第七空为记录时间的间隔太长。

【分析】1.了解晶体与非晶体的区别。晶体：有固定的熔点，在熔化过程中，吸收热量但温度保持不变，如海波、冰等。非晶体：没有固定的熔点，在熔化过程中，吸收热量且温度持续上升，如石蜡、玻璃等。

2.实验装置与操作要点海波颗粒大小：应选用小颗粒的海波，这样能使海波受热更均匀，实验结果更准确。装置组装顺序：组装实验器材时，应按照“自下而上”的顺序，先固定图甲中的C（铁圈），以保证用酒精灯的外焰加热。水浴加热：将试管放在盛有水的烧杯中加热（水浴法），目的是使试管内的海波受热均匀，避免局部温度过高。

3.掌握晶体熔化的特点。晶体在熔化过程中，持续吸收热量，但温度保持不变（该温度为晶体的熔点）。

4.了解熔化过程中的物态变化。在晶体熔化过程中，物质处于固液共存态；熔化前为固态，熔化后为液态。（1）[1]实验中的海波颗粒应小一点，这样可以使海波受热均匀，测得的温度误差较小。[2]实验时，要用酒精灯的外焰加热，温度计的玻璃泡不能碰到容器底部，所以要自下而上来安装，因此，组装器材时，应先固定图甲中的C。（2）将试管放在盛有水的烧杯中加热的方法称为“水浴法”，“水浴法”加热的好处是可以使被加热物质受热更加均匀。（3）[1][2]由图像乙可知，海波熔化过程中吸收热量，温度保持不变，所以海波是晶体。[3]由图像乙可知，在第5min时，海波还没有开始熔化，所以此时海波处于固态。（4）由图丙可知海波在熔化过程中温度不断上升，由于温度计的使用和读数都没有问题，则出现此现象的原因可能为：记录时间的间隔太长，所以没有观察到海波在熔化过程中，温度不变的现象。27．【答案】（1）浸没在被测液体中（2）缩短实验时间（3）吸热；不变；水的初温不同（4）不能继续吸热；升高【解析】【解答】（1）温度计测量液体温度时，玻璃泡要完全浸没在液体中，且不能碰到容器底或容器壁，这样才能准确测量液体的温度。所以固定夹B高度“适当”的标准是温度计的玻璃泡完全浸没在水中。（2）实验开始时倒入热水，是因为热水的初温比冷水高，初温高的水达到沸点吸收的热量少，从而缩短加热至沸腾的时间。（3）水沸腾时的特点：持续吸热，但温度保持不变（此时的温度为沸点）。图乙中气泡在上升过程中逐渐变大，是水沸腾时的现象，所以水继续吸热，温度计示数不变。图像差异原因：由图丙可知，a、b图像起点温度不同，即水的初温不同。在装置和水量相同的情况下，初温高的水达到沸点所需时间更短，所以图像不同。（4）沸腾的条件：达到沸点且继续吸热。烧杯中的水沸腾后，温度保持在沸点不变。试管中的水从烧杯中吸热，能达到沸点，但达到沸点后，与烧杯中的水温度相同，不能继续吸热，所以始终不沸腾。

向烧杯中加盐，盐水的沸点升高（高于纯水的沸点）。烧杯中的水温会升高，试管中的水就能从烧杯中继续吸热，从而沸腾。

故第一空为浸没在被测液体中，第二空为缩短实验时间，第三空为吸热，第四空为不变，第五空为水的初温不同，第六空为不能继续吸热，第七空为升高。

【分析】1.温度计的正确使用。温度计测量液体温度时，玻璃泡要完全浸没在被测液体中，且不能碰到容器底或容器壁，这样才能准确测量液体的温度。

2.掌握缩短水沸腾前加热时间的方法。可以通过提高水的初温（如实验中倒入热水）、减少水的质量、给烧杯加盖等方式，缩短水加热至沸腾的时间。

3.掌握水沸腾的特点及现象。水在沸腾过程中，持续吸热，但温度保持不变（此时的温度为水的沸点）。水沸腾时，水中会产生大量气泡，气泡在上