第十二课 没有网址能查到需要的信息吗教学设计小学信息技术（信息科技）四年级下册川教版

第十二课没有网址能查到需要的信息吗教学设计小学信息技术（信息科技）四年级下册川教版授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间教学内容本课教学内容选自川教版小学信息技术四年级下册，具体为第十二课“没有网址能查到需要的信息吗”。本节课主要内容包括：了解搜索引擎的使用方法，学会使用百度、搜狗等搜索引擎查找信息，学会筛选和评估信息的真实性和可靠性。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的网络信息检索技能，提高信息素养。核心素养目标1.培养学生信息意识，学会从网络中获取有用信息。

2.增强学生信息检索能力，提高信息筛选和评估能力。

3.培养学生网络安全意识，学会保护个人信息和网络安全。

4.培养学生创新思维，运用信息技术解决实际问题。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：搜索引擎的使用方法。学生需要掌握如何输入关键词，如何使用高级搜索功能，以及如何判断搜索结果的可靠性。

-重点二：信息筛选与评估。学生要学会如何从大量搜索结果中筛选出有价值的信息，并能够评估信息的真实性和可靠性。

2.教学难点

-难点一：高级搜索技巧的掌握。学生可能难以理解并运用高级搜索技巧，如使用引号、排除关键词等，以精确搜索所需信息。

-难点二：信息真实性的判断。学生可能难以区分信息的真伪，需要教师引导他们学会通过多个来源验证信息的准确性。

-难点三：信息检索的效率。学生可能不熟悉如何高效地使用搜索引擎，需要教师示范并指导他们如何快速找到所需信息。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册川教版四年级下册信息技术教材。

2.辅助材料：准备与搜索引擎使用相关的图片、图表、视频等多媒体演示材料，以辅助学生理解搜索技巧。

3.实验器材：准备电脑或平板电脑，确保网络连接稳定，以便学生进行实际搜索操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，并安排实验操作台，以便学生分组练习搜索和评估信息。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师通过展示学生生活中需要查找信息的场景，如寻找天气预报、查找兴趣班信息等，引导学生思考为什么需要查找信息，查找信息的方法有哪些。

2.提出问题：教师提问学生，如何在没有网址的情况下查找所需信息，激发学生的求知欲。

（二）讲授新课（15分钟）

1.教师讲解搜索引擎的使用方法，包括如何输入关键词、使用高级搜索功能等。

2.教师演示搜索过程，引导学生观察搜索结果的特点，如排序、来源等。

3.教师强调信息筛选的重要性，讲解如何从大量搜索结果中找到有价值的信息。

4.教师引导学生评估信息的真实性和可靠性，如检查信息来源、查阅多个网站等。

（三）巩固练习（15分钟）

1.学生分组练习：每组学生利用搜索引擎查找指定信息，如天气预报、学校通知等。

2.分组讨论：每组学生分享搜索结果，讨论如何筛选和评估信息。

3.教师点评：教师对学生的搜索结果进行点评，指出优点和不足。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：如何提高搜索效率？

2.学生回答：使用高级搜索技巧、缩小搜索范围等。

3.教师总结：提高搜索效率的方法和技巧。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如何判断一个网站的可信度？

2.学生回答：查看网站域名、版权信息等。

3.教师示范：通过实际操作展示如何判断网站的可信度。

4.学生提问：遇到虚假信息怎么办？

5.教师解答：及时举报、避免泄露个人信息等。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：如何在生活中运用信息检索能力？

2.学生回答：查找学习资料、解决实际问题等。

3.教师总结：信息检索能力在生活中的应用。

教学总结：本节课通过讲解搜索引擎的使用方法、信息筛选和评估技巧，使学生掌握基本的网络信息检索技能，提高信息素养。在师生互动环节，注重培养学生的创新思维和解决问题的能力。在教学过程中，教师引导学生关注网络安全，培养学生的信息安全意识。教学资源拓展1.拓展资源：

-信息检索技巧：介绍一些高级搜索技巧，如使用引号进行精确搜索、使用“+”号和“-”号排除不需要的搜索结果、使用特定网站搜索等。

-网络信息评估：提供一些评估网络信息真实性和可靠性的方法，如检查信息来源、对比多个信息源、查看发布日期等。

-互联网安全知识：介绍网络安全的基本知识，如个人信息的保护、网络诈骗的防范、密码的安全性等。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读《网络素养教育手册》或《信息检索与利用》等书籍，深入了解信息检索和评估的技巧。

-鼓励学生参加学校或社区举办的信息素养培训课程，提高他们的信息素养。

-引导学生利用图书馆资源，学习如何查找纸质书籍和期刊中的信息。

-组织学生进行小组项目，让他们使用网络资源完成某个主题的研究，以此提高他们的信息检索和评估能力。

-通过角色扮演或辩论的形式，让学生讨论网络安全问题，提高他们对网络安全的认识。

-建议学生定期清理浏览器缓存和Cookies，以保护个人隐私。

-教师可以推荐一些权威的在线教育资源网站，如国家图书馆的数字资源、教育部的官方网站等，供学生在课后自主学习。

-鼓励学生参与线上论坛或社交媒体的讨论，学习如何在网络环境中进行有效沟通和交流。

-通过观看网络安全相关的视频教程，如网络安全知识普及系列视频，帮助学生了解网络安全的基本概念和防护措施。

-设计一些实践性强的作业，如让学生模拟网络购物，学习如何识别虚假商品信息，提高他们的信息辨别能力。课堂1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对搜索引擎使用方法、信息筛选与评估技巧的掌握程度。例如，提问学生如何使用高级搜索功能，如何判断信息的真实性等。

-观察：观察学生在实际操作过程中的表现，如搜索速度、搜索结果的筛选等，评估他们的实践能力。

-测试：设计小测验，包括选择题、判断题和简答题，以检验学生对本节课知识的掌握情况。

2.及时反馈：

-对于学生的回答，教师应给予及时的反馈，肯定其正确之处，指出错误所在，并引导学生纠正。

-在学生分组练习和讨论过程中，教师应巡回指导，针对不同学生的问题给予个别指导。

3.问题解决：

-教师应关注学生在学习过程中遇到的问题，及时给予帮助，确保每位学生都能跟上教学进度。

-对于普遍存在的问题，教师应在课堂上进行集体讲解，帮助学生突破难点。

4.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改，针对作业中的优点和不足给予点评。

-及时反馈作业结果，鼓励学生针对作业中的错误进行改正，提高学习效果。

-对于优秀作业，进行展示和分享，激发学生的学习兴趣和积极性。

5.鼓励学生：

-在课堂评价过程中，教师应关注学生的进步，给予适当的表扬和鼓励。

-鼓励学生在课后继续学习和探索，提高他们的信息素养和自主学习能力。

6.评价记录：

-教师应将课堂评价结果记录在案，以便对学生的学习情况进行跟踪和评估。

-定期对学生的评价结果进行总结和分析，为后续教学提供参考。板书设计①搜索引擎的使用方法

-输入关键词

-使用高级搜索功能

-判断搜索结果

②信息筛选与评估

-筛选有价值的信息

-评估信息的真实性和可靠性

-查看信息来源

③网络安全意识

-个人信息保护

-网络诈骗防范

-密码安全性

④信息检索技巧

-精确搜索

-排除不需要的信息

-查看多个信息源

⑤信息素养提升

-提高信息检索能力

-增强信息评估能力

-培养网络安全意识典型例题讲解1.例题：如何使用搜索引擎查找“天气预报”？

解答：在搜索引擎中输入关键词“天气预报”，点击搜索按钮，浏览搜索结果，找到可信度高的网站，获取当天或未来几天的天气预报信息。

2.例题：在搜索引擎中如何使用引号进行精确搜索？

解答：在搜索引擎中输入关键词“引号”，然后在关键词周围加上引号““引号””，这样搜索结果只会显示包含“引号”这个词组的页面。

3.例题：如何判断一个网站的可信度？

解答：检查网站的域名是否以“.gov”、“.edu”等结尾，查看网站的版权信息，搜索该网站是否被媒体报道，或者查看其他用户对该网站的评论。

4.例题：在搜索结果中如何筛选有价值的信息？

解答：首先，关注搜索结果的排序和来源，优先查看官方或知名网站的搜索结果。其次，阅读搜索结果摘要，判断内容是否与所需信息相关。最后，点击进入页面，仔细阅读全文，确保信息的准确性和完整性。

5.例题：如何使用高级搜索功能缩小搜索范围？

解答：在搜索引擎的高级搜索页面中，可以设置关键词、时间范围、文件类型等条件，以缩小搜索范围。例如，设置关键词为“信息技术”，时间范围为“最近一个月”，文件类型为“PDF”，以找到最新的信息技术相关PDF文件。教学反思与改进教学这节课，我感到收获颇丰，但也意识到一些需要改进的地方。

首先，我发现学生在使用搜索引擎时，对于高级搜索功能的掌握程度参差不齐。有些学生能够熟练运用，而有些学生则显得有些困惑。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加细致地讲解高级搜索技巧，并设计一些实践练习，让学生在实际操作中加深理解。

其次，对于信息真实性的判断，学生的能力还有待提高。有些学生在面对大量信息时，难以辨别真伪。因此，我计划在接下来的课程中，增加关于信息评估的讨论，让学生通过案例分析，学会如何判断信息的可靠性。

此外，我也注意到课堂互动环节可以更加丰富。有时候，学生的回答不够积极，可能是由于他们对某些知识点不够熟悉或者缺乏信心。为了激