Unit 4 When is the art show（Part A） Lets Talk（教学设计）人教PEP版英语五年级下册

-1-Unit4Whenistheartshow（PartA）Let’sTalk（教学设计）人教PEP版英语五年级下册教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教学内容人教PEP版英语五年级下册Unit4Whenistheartshow（PartA）Let’sTalk

本节课内容围绕询问和回答艺术展时间展开，包括询问时间、回答时间以及时间表达方式。教材通过对话形式呈现，引导学生运用所学句型进行实际交流。重点词汇：when,artshow,time。核心素养目标培养学生语言运用能力，提升跨文化交际意识。通过本节课的学习，学生能够运用英语询问和回答时间，增强听说技能，同时培养对多元文化的理解和尊重。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并运用核心句型"Whenistheartshow?"和"It'sonSunday."

②正确掌握时间表达方式，如"onSunday"或"at3o'clock"。

2.教学难点，

①学生能够灵活运用过去时态表达过去的某个具体时间点。

②学生在真实语境中能够自然地询问和回答关于活动时间的问题，包括日常生活中的简单对话。

③学生能够理解并运用"It'stimetodosth."的结构，并能在适当情境中运用。教学方法与策略1.采用情景教学法，通过创设艺术展的情境，让学生在真实语境中学习时间表达。

2.实施任务型教学法，设计询问和回答时间的任务，让学生在完成任务中练习英语对话。

3.使用多媒体辅助教学，展示艺术展图片和视频，激发学生学习兴趣，增强课堂互动性。

4.组织小组讨论和角色扮演活动，提高学生的参与度和合作能力。教学过程一、导入

（1）Hello,everyone.Goodmorning/afternoon!Today,wearegoingtohaveaninterestingEnglishclass.Let'sstartwithawarm-upactivitytogetourselvesreadyforlearning.Cananyonetellmethemostimportantthingstorememberwhenplanningforaspecialeventlikeanartshow?

（2）Studentresponse:(Possibleanswersinclude:time,date,location,theme,andguestlist.)

（3）That'sgreat!Theseareallessentialelementstoconsiderwhenorganizinganevent.Today,wewillfocusononeoftheseelements–time.Howdoyouusuallyasksomeoneaboutthetimeofanevent?

（4）Studentresponse:(Possibleanswersinclude:"Whattimeistheevent?"or"Whenwilltheeventstart?")

（5）Exactly!WearegoingtolearnhowtoaskandanswerquestionsabouttimeinEnglish,especiallyinthecontextofanartshow.Let'sbeginourclassnow.

二、新知呈现

1.Vocabularyteaching

（1）Teacherpresentsthekeyvocabulary:artshow,time,onSunday,at3o'clock,pasttense,andtimeexpressions.

（2）Studentsaregivenalistofvocabularyandaskedtoreadandpronouncethemcorrectly.

（3）Teacherusesflashcardstoshowthemeaningofeachvocabularyitemandasksstudentstorepeatafterher.

2.Sentencepatternteaching

（1）Teacherintroducesthecoresentencepattern:"Whenistheartshow?"and"It'sonSunday."

（2）Studentspracticethesentencepatternwiththeteacher,takingturnstoaskandanswer.

（3）Teachermodelsaconversationbetweentwopeoplediscussingtheartshowtimeandencouragesstudentstorepeatafterher.

3.Timeexpressionpractice

（1）Teacherpresentsdifferenttimeexpressionsandasksstudentstomatchthemwiththecorrecttimeofday.

（2）Studentsworkinpairstocreatetheirownshortconversationsusingthetimeexpressionstheyhavelearned.

（3）Teacherwalksaroundtheclassroomandprovidesfeedbackandassistanceasneeded.

三、任务实践

1.Role-playactivity

（1）Studentsaredividedintogroupsoffour.

（2）Eachgroupisgivenascenarioinvolvinganartshowandaskedtocreateaconversationaboutthetimeoftheshow.

（3）Studentsperformtheirrole-playsinfrontoftheclass,andtherestoftheclassprovidesfeedback.

2.Time-lineactivity

（1）Teacherprovidesatimelinewithdifferenteventsandasksstudentstoplacetheminthecorrectorder.

（2）Studentsworkinpairstocompletethetimeline,discussingthetimeofeachevent.

（3）Eachpairsharestheircompletedtimelinewiththeclass,andtheteacherchecksforaccuracy.

四、巩固与拓展

1.Groupdiscussion

（1）Studentsaredividedintosmallgroupsandaskedtodiscussthefollowingquestions:

-Whyisitimportanttoknowthetimeofanartshow?

-Howcanknowingthetimehelpinplanningforanevent?

-Whataresomeotheroccasionswhereknowingthetimeiscrucial?

（2）Groupspresenttheirdiscussionstotheclass,andtheteacherencouragespeerfeedback.

2.Creativewriting

（1）Studentsareaskedtowriteashortparagraphdescribingtheiridealartshow.Theymustincludethedate,time,location,andkeyevents.

（2）Studentssharetheirparagraphswiththeclass,andtheteacherprovidesfeedbackontheirwriting.

五、总结与作业

1.Teachersummarizesthekeypointsofthelesson,emphasizingtheimportanceofknowingtimeandhowtoaskandanswerquestionsaboutitinEnglish.

2.Studentsaregiventhefollowinghomework:

-Writeashortdialoguebetweentwofriendsdiscussingthetimeofanupcomingevent.

-Createatimelineforaspecialdayinyourlife,includingthetimeofimportantevents.

3.Theclassendswithareviewofthehomeworkassignmentandanyremainingquestionsfromstudents.知识点梳理Unit4Whenistheartshow（PartA）Let’sTalk

1.词汇学习

-artshow：艺术展

-time：时间

-onSunday：在星期日

-at3o'clock：在三点钟

-pasttense：过去时态

-timeexpressions：时间表达

2.句型学习

-Whenistheartshow?（艺术展什么时候开始？）

-It'sonSunday.（它是在星期日。）

-It'sat3o'clock.（它是在三点钟。）

3.时间表达方式

-使用"on+具体日期"表示某一天的具体时间。

-使用"at+具体时间点"表示某个具体时间点。

-使用过去时态描述过去的某个具体时间。

4.询问和回答时间的对话练习

-询问活动时间：询问艺术展或其他活动的具体时间。

-回答时间：回答关于活动时间的提问。

5.实用对话场景

-在日常生活中询问和回答时间。

-在计划活动或事件时询问时间。

6.时间表达的语法要点

-确定日期和时间表达的正确顺序。

-使用过去时态描述过去的时间点。

7.文化背景知识

-艺术展是一种常见的文化活动，了解相关的英语表达有助于跨文化交流。

-询问和回答时间是日常生活中常见的交流场景。

8.教学活动与评估

-通过角色扮演、小组讨论和创意写作等活动，巩固学生对时间表达的学习。

-通过课堂问答和作业反馈，评估学生对知识点的掌握情况。

9.教学资源

-使用多媒体资源，如图片、视频和音频，帮助学生更好地理解和记忆时间表达。

-利用互动软件和在线工具，提供丰富的练习和游戏活动。

10.综合运用

-学生能够在日常生活中运用所学的时间表达，进行有效的交流和沟通。

-学生能够将时间表达融入写作和口语表达中，提高英语综合运用能力。板书设计1.重点知识点

①艺术展时间表达

②询问和回答时间的句型

③时间表达方式的语法结构

2.词汇

①artshow

②time

③onSunday

④at3o'clock

⑤pasttense

3.句型

①Whenistheartshow?

②It'sonSunday.

③It'sat3o'clock.

4.时间表达方式

①on+日期

②at+时间点

5.过去时态

-be动词的变化

-动词的变化

6.询问和回答时间对话示例

-A:Whenistheartshow?

-B:It'sonSunday.

-A:Whattimedoesitstart?

-B:It'sat3o'clock.

7.文化背景知识

-艺术展的英语表达

8.教学活动提示

-角色扮演

-小组讨论

-创意写作

9.评估方式

-课堂问答

-作业反馈课后作业1.完成以下对话，并替换其中的时间表达：

-A:Whenisyourbirthdayparty?

-B:__________.

2.用过去时态描述以下事件：

-I__________(go)totheartshowyesterday.

-They__________(be)thereat3o'clock.

3.根据以下信息，填写完整的邀请函：

-Event:ArtShow

-Date:Saturday,June10th

-Time:2:00PM-5:00PM

-Location:CityArtGallery

-Invitee:Yourfriend,Tom

Invitation:

DearTom,

IwouldliketoinviteyoutotheartshowattheCityArtGallery.ItwillbeheldonSaturday,June10thfrom2:00PMto5:00PM.Ihopeyoucanjoinusforthiswonderfulevent.

Bestregards,

[YourName]

4.创作一个关于艺术展的短文，包括以下要点：

-日期：Sunday,August5th

-时间：10:00AM-6:00PM

-地点：LocalCommunityCenter

-活动内容：展览、艺术家讲座、互动活动

5.设计一个询问和回答时间的对话，使用以下时间表达：

-onMonday

-at9:00AM

-intheafternoon

Dialogue:

A:Whenisthenextmeeting?

B:__________.

答案：

1.B:It'sonSunday.

2.Iwenttotheartshowyesterday.Theywerethereat3o'clock.

3.Invitation:

DearTom,

IwouldliketoinviteyoutotheartshowattheCityArtGallery.ItwillbeheldonSaturday,June10thfrom2:00PMto5:00PM.Ihopeyoucanjoinusforthiswonderfulevent.

Bestregards,

[YourName]

4.ArtShowShortStory:

TheartshowwilltakeplaceonSunday,August5thattheLocalCommunityCenter.Itwillstartat10:00AMandcontinueuntil6:00PM.Therewillbeavarietyofexhibits,includingpaintings,sculptures,andphotography.Renownedartistswillgivelectures,andvisitorscanparticipateininteractiveactivitiesthroughouttheday.

5.Dialogue:

A:Whenisthenextmeeting?

B:It'sonMonday,anditstartsat9:00AM.We'llhaveameetingintheafternoonaswell.教学反思教学反思

今天上了“Unit4Whenistheartshow（PartA）Let’sTalk”这一课，整体来说，我觉得课堂氛围活跃，学生们参与度很高。不过，也有一些地方我觉得可以改进。

首先，我发现有些学生在表达时间时，对“on”和“at”的用法还是有些混淆。在课堂上，我通过反复练习和举例来帮助学生理解这两个词的区别，但我觉得还可以通过更多的互动活动来加深他们的印象，比如设计一个小游戏，让学生在游戏中学会正确使用这些词汇。

其次，我在课堂上使用了多媒体辅助教学，比如展示艺术展的图片和视频，这确实激发了学生的兴趣，但我也注意到，有些学生对于多媒体的依赖性可能会