2026年甘肃庆阳市中小学教师招聘考试真题及答案

2026年甘肃庆阳市中小学教师招聘考试真题及答案第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育规律是指教育活动中的（

）。A.偶然现象

B.常见现象

C.必然联系

D.人为规定新课程改革的核心目标是（

）。A.提高学生成绩

B.实现教育公平

C.培养创新精神和实践能力

D.加强教师管理教师专业发展的根本途径是（

）。A.教师培训

B.教学反思

C.教育研究

D.教师自主学习学生的品德发展主要依赖于学校教育和家庭教育的（

）。A.补充

B.矛盾

C.协调

D.独立《中华人民共和国教师法》规定，教师在教育教学中应当遵循（

）。A.公平原则

B.民主原则

C.教育原则

D.法律原则教育评价改革的核心是（

）。A.重视考试成绩

B.强调教师评价

C.建立多元评价体系

D.规范学生档案班主任工作的核心是（

）。A.管理班级

B.治理学生

C.促进学生全面发展

D.组织课外活动现代教学观主张（

）。A.教师中心

B.学生中心

C.课本中心

D.考试中心教学设计的根本目的是（

）。A.完成教学任务

B.关注学生兴趣

C.实现教学目标

D.提高教学质量教育心理学研究的核心对象是（

）。A.教学方法

B.教育环境

C.学习过程

D.教育制度《义务教育法》明确规定，义务教育阶段实行（

）。A.义务教育免费

B.义务教育统一管理

C.义务教育由国家保障

D.义务教育分级管理教师职业道德规范中，最基本的要求是（

）。A.爱岗敬业

B.热爱学生

C.为人师表

D.团结协作教育科研能力是教师专业能力的重要组成部分，其核心是（

）。A.观察力

B.创新能力

C.数据分析能力

D.实践能力学习心理中，认知学习理论的代表人物是（

）。A.弗洛伊德

B.斯金纳

C.布鲁姆

D.皮亚杰教师在教学中应注重学生情感态度和价值观的培养，这是（

）。A.教学目标的一部分

B.教学内容的一部分

C.教学方法的一部分

D.教学评价的一部分教育的终极目的是（

）。A.提高升学率

B.促进人的全面发展

C.培养技能型人才

D.落实教育政策师德师风建设的重点是（

）。A.提高教师待遇

B.加强教师培训

C.规范教师职业行为

D.完善教师考核制度教学方式变革强调（

）。A.教师讲授为主

B.学生自主学习为主

C.课堂纪律为主

D.教学评价为主课程标准是课程实施的（

）。A.基本依据

B.过程实施

C.教学标准

D.教师考核依据教育法确立了教育的（

）地位。A.社会性

B.教育性

C.基础性

D.服务性二、判断题（每题1分，共10分）教师在职业活动中应严格遵守法律法规，不得歧视学生。（√）

教育心理学主要研究教师的教学行为及心理特征。（×）

新课程改革强调学生是学习的主体。（√）

未成年人的合法权益不受任何侵犯。（√）

教师职业道德规范强调爱岗敬业是教师职业的出发点和归宿。（√）

班级管理的主要目的在于惩罚违纪学生。（×）

《义务教育法》要求全面实施素质教育。（√）

教学评价应以学生为中心。（×）

学科知识的掌握是教学能力的基础。（√）

教育科研应以理论研究为主，实践研究为辅。（×）三、简答题（每题5分，共15分）简述教育的基本功能。

答：教育的基本功能包括个体发展功能和社会发展功能。具体表现为：促进个体社会化，提高个体生活质量；传承文化，促进社会进步与经济发展；维护社会秩序，实现社会公平。简述教师专业发展的内涵。

答：教师专业发展是指教师在教育教学实践中，通过不断学习、反思与实践，提升自身的专业素养和教学能力的过程。其内涵包括专业知识的积累、教学技能的提高、教育理念的更新以及职业道德的完善。简述德育的主要途径。

答：德育的主要途径包括思想政治课教学、班主任工作、共青团和少先队活动、学校文化氛围、家庭和社会协同教育等。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某中学教师在教学中发现，部分学生上课注意力不集中，课后作业完成率低，甚至抄袭他人作业。该教师为此感到困惑，不知道如何有效解决这一问题。（1）问题一：该教师在面对学生注意力不集中和抄袭现象时，应从哪些方面入手？（5分）

答：应从教学设计、课堂管理、学生心理、家校合作等方面入手。例如，优化教学内容与方法，提高课堂趣味性；加强课堂纪律管理；了解学生心理需求，增强学习动机；与家长沟通，形成教育合力。（2）问题二：从德育角度，请分析此现象的成因并提出合理建议。（10分）

答：成因可能包括学生缺乏学习目标、家庭支持不足、教师激励方式单一、社会环境影响等。建议教师通过个别谈话引导学生树立正确的学习观念，开展诚信教育主题班会，建立积极的师生关系，激发学生的内在学习动力，营造良好的班级氛围。第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列哪项不是信息技术与学科整合的原则？

A.主体性原则

B.趣味性原则

C.实用性原则

D.随意性原则以下哪个是学习心理中的认知发展阶段理论？

A.弗洛伊德的心理发展阶段

B.皮亚杰的认知发展阶段

C.罗杰斯的人本主义学习理论

D.斯金纳的行为主义学习理论教师在设计教学内容时应遵循（

）原则。

A.偏向性

B.引导性

C.重复性

D.越位性学科核心素养中的“文化理解与传承”主要体现在（

）上。

A.科学探究

B.文学鉴赏

C.社会实践

D.语言运用关于教学目标的编写，正确的是（

）。

A.以学生为主体

B.以教师为中心

C.以成绩为主

D.以考试为主师生关系的构建应体现（

）原则。

A.服从性

B.民主性

C.权威性

D.利益性在教学中，以下哪项有助于实现教育公平？

A.重点照顾优等生

B.平等对待所有学生

C.区别对待不同学生

D.忽视后进生学科教学中，常见的教学方法不包括（

）。

A.讲授法

B.实验法

C.情境教学法

D.灌输法教学策略的关键在于（

）。

A.知识传授

B.学生发展

C.教师素养

D.教学内容教学反思的核心是（

）。

A.教学过程记录

B.教学经验总结

C.教学观摩学习

D.教学任务完成六、学科填空题（每空1分，共10分）教学过程的基本环节包括：导入、____、巩固、总结、作业。

答：讲解学科核心素养是学生在学习过程中形成的、具有____意义的品质和能力。

答：终身发展教学方法是指在教学过程中为完成教学任务所采用的_和_。

答：手段、方式学习动机是学生在学习过程中_和_的内部心理动力。

答：积极性、主动性课程标准是根据国家教育方针和课程目标，对_、_进行规范的文件。

答：课程内容、课程实施七、学科解答题（共15分）结合实际，谈谈如何在教学中落实学生中心理念？

答：在教学中落实学生中心理念，应做到以下几点：第一，以学生的发展需求为出发点，关注学生的兴趣和特点；第二，采用多样化的教学方式，如探究式学习和合作学习，让学生主动参与；第三，注重课堂互动，建立平等的师生关系；第四，充分尊重学生的主体地位，激发其学习动机和创造性思维，从而实现有效的教学过程。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

“光的折射现象”是初中物理课程的重要内容之一。学生已了解光的直线传播和反射现象，本节课将引导学生观察光从空气进入水中的现象，理解光的折射规律并能进行简单的应用。要求：

（1）教学目标设计（3分）

答：知识与技能目标：理解光的折射现象及规律；

过程与方法目标：通过实验观察和探究，提高科学探究能力；

情感态度与价值观目标：增强科学探索兴趣，培养严谨的科学态度。（2）教学重难点分析（3分）

答：重点：光折射的规律；

难点：理解折射角与入射角的关系，掌握折射现象的实验操作。（3）教学过程设计（6分）

答：导入：通过生活中的现象引发学生兴趣；

探究实验：引导学生进行光从空气进入水中实验，观察并记录数据；

讨论分析：引导学生总结实验现象，推导折射规律；

归纳小结：讲解光的折射原理，强调其在实际生活中的应用；

作业布置：完成简单练习题，分析生活中的折射现象。（4）板书设计（3分）

答：

1.光的折射现象

2.折射规律：入射角<折射角（空气→水）

3.应用示例：眼镜、透镜、海市蜃楼等。第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

情境：在课堂上，一位学生总是不专心听讲，频繁与身边的同学交谈，干扰了其他同学的学习。教师多次提醒仍无效果，因此在课后对其进行严厉批评，导致学生情绪低落，甚至影响了后续的学习积极性。问题：

请你分析该教师的行为是否恰当？并提出改进建议。

答：该教师的行为不够恰当。严厉批评可能引发学生的逆反心理，影响其学习动力和心理健康。建议教师采用积极引导的方式，如通过个别谈话了解学生不专心的原因，调整教学方法以激发学生兴趣，及时反馈鼓励，从而营造良好的课堂氛围和师生关系。十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：

要求：

（1）研究题目（2分）

答：初中学生学习动机的激发策略研究（2）研究背景与意义（3分）

答：随着教育改革的深入，学生学习动机的培养日益重要。初中阶段是学生形成学习习惯的关键时期，有效激发学习动机有助于提高教学质量