32组成物质的化学元素课件-九年级化学沪教版(2024)上册

3.2组成物质的化学元素

理解比死记硬背更重要。学习酸碱中和反应时，尝试编写记忆口诀。学习金属腐蚀防护时，建立化学实验日志。注意溶液配制步骤。学习气体收集方法时，利用手机APP辅助学习。掌握基本操作规范。学习燃烧反应条件时，编写化学小论文。重视实验现象观察。学习环境污染防治时，订阅化学科普杂志。学习反应速率因素时，编写化学小论文。学习常见合金成分时，尝试编写记忆口诀。理解元素周期律。注意反应物比例。掌握物质特性记忆。培养科学探究精神。掌握物质特性记忆。区分物理化学变化。重视实验现象观察。学习目标1重点与难点2教学内容3课后练习4目录CONTENTS学习目标1.理解化学元素的概念，掌握化学元素的命名和符号。2.掌握分子式、离子式和化合价的概念及其应用。3.能够根据分子式、离子式和反应方程式确定化学反应中物质的成分。学习离子化合物形成时，推荐完成专题练习题巩固理解。及时请教不懂的问题。注意反应物比例。学习化学实验操作时，与同学互相讲解能加深印象。学习离子检验方法时，使用记忆宫殿技巧。重视实验现象观察。学习高分子化合物时，使用记忆宫殿技巧。注意实验安全操作。学习电解质概念时，编写化学小论文。学习常见气体制备时，制作学习时间表。学习电解池原理时，使用彩色标记重点内容。掌握常见仪器名称。理解能量变化图示。注意溶液配制步骤。掌握常见物质颜色。理解比死记硬背更重要。注意反应条件影响。重点与难点1.化学元素的命名和符号。2.分子式、离子式和化合价的概念及其应用。3.化学反应中物质成分的确定。思考：图片中的“钙”、“碘”和“铁”指的是什么？课堂引入学习有机化合物命名时，尝试编写记忆口诀。学习溶液浓度计算时，动手实验操作最直观。学习石油分馏产物时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。学习反应速率因素时，使用模拟实验软件。计算题要写完整过程。注意区分相似概念。学习反应速率因素时，创建概念关系网络图。学习常见合金成分时，联系生活实际应用效果更好。注意废物处理方法。规范使用化学符号。学习燃烧反应条件时，参观科技馆相关展区。区分宏观微观表述。计算题要写完整过程。注意物质状态符号。掌握常见仪器名称。注意反应物比例。注意反应物比例。元素1.定义：元素是具有相同核电荷数（即质子数）的同一类原子的总称2.元素是一个宏观概念，用来描述物质组成规律总结这里所说的同一类原子包括：质子数相同、中子数不同的原子，如质子数为17、中子数为18的氯原子和质子数为17、中子数为20的氯原子，质子数为17的Cl-。上述原子或离子的核电荷数（即质子数）都是17，所以它们都是氯元素，属于氯元素的不同原子或离子。新知讲解3.物质由元素组成：①物质是由元素组成的，如水是由氢元素和氧元素组成的，氧气是由氧元素组成的，氧气和水中都含有氧元素。②我们生产、生活中使用的农药、化肥、日用品、食品、医药等物质都是由元素组成的。我们生命活动所必需的元素，如钙、碘、氟、铁等对人体健康有显著影响。4.不同元素的本质区别：核电荷数（即质子数）不同掌握常见物质颜色。区分宏观微观表述。注意溶液配制步骤。掌握物质特性记忆。学习化学实验操作时，分组讨论难点问题。重视环保意识培养。培养科学探究精神。培养科学探究精神。学习物质分类标准时，编写化学小论文。区分物理化学变化。学习常见气体制备时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。学习离子化合物形成时，制作对比表格便于区分概念。学习化学平衡移动时，使用记忆宫殿技巧。多思考反应原理。理解比死记硬背更重要。注意溶液配制步骤。注意单位换算。多思考反应原理。注意数据记录准确。掌握基本操作规范。具有相同质子数的微粒是同一种元素讨论：判断正误H2O和Ne都有10个质子，但是不能说他们是同一种元素一定是具有相同质子数的一类原子属于同一种元素H和H+是同一种元素√×金属元素非金属元素稀有气体元素元素的分类分类依据：不同种元素具有不同的性质注意观察细微现象。牢记化学用语规范。学习电子排布规律时，制作学习时间表。学习石油分馏产物时，编写化学小论文。学习食品添加剂时，分析历年考题规律。重视环保意识培养。学习电子排布规律时，订阅化学科普杂志。学习催化剂作用时，制作学习时间表。学习金属腐蚀防护时，创建概念关系网络图。学习溶解度曲线时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习PH值测定时，制作学习时间表。注意溶液配制步骤。理解比死记硬背更重要。理解能量变化图示。多思考反应原理。定期复习很关键。注意区分相似概念。元素分子原子离子氧气、氢气、氨等铁、汞、金刚石等硫酸铜、氯化钠等构成构成构成组成交流讨论元素与分子、原子和离子间有什么联系与区别？宏观微观元素只有种类之分，没有数量之别。观察下列化学反应，反应物与生成物相比，元素是否发生变化？在化学反应中，原子的种类不变，元素也不变重视环保意识培养。学习常见合金成分时，建立化学实验日志。牢记化学用语规范。学习物质分类标准时，联系生活实际应用效果更好。注意反应物比例。学习化学键类型区分时，利用手机APP辅助学习。掌握物质特性记忆。学习离子化合物形成时，建立化学实验日志。学习元素周期表规律时，组织化学知识竞赛。学习物质分类标准时，观看实验演示视频很有帮助。学习化学反应类型时，设计知识问答游戏。注意反应物比例。注意观察细微现象。注意反应条件影响。关注生活中的化学现象。注意溶液配制步骤。注意化学方程式条件。四种问法四种答法1物质由什么组成2物质由什么构成3分子由什么构成4每个分子由什么构成有关说法：氧气答出元素种类答出粒子种类答出原子种类答出原子种类和个数元素与原子的比较水元素与元素符号元素物质分子原子分子、原子、元素、物质之间的关系:元素只有种类不同分子和原子既有种类不同又有个数不同用元素描述物质用“组成”，用分子、原子描述物质用“构成”。学习同分异构体时，使用模拟实验软件。学习有机化合物命名时，创建化学反应流程图。注意数据记录准确。注意数据记录准确。学习化学反应类型时，编写化学小论文。注意物质状态符号。及时请教不懂的问题。培养科学探究精神。学习化学键类型区分时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习原电池原理时，观看实验演示视频很有帮助。学习原电池原理时，参观科技馆相关展区。掌握常见物质颜色。理解催化剂特性。多思考反应原理。重视环保意识培养。关注生活中的化学现象。定期复习很关键。定期复习很关键。氢元素H氧元素O碳元素C铜元素Cu氯元素Cl钙元素Ca大写的首字母一大二小元素符号元素符号“O”表示的意义宏观上表示一种元素“氧元素”微观上表示一个原子“一个氧原子”注意：由原子直接构成的物质，元素符号还表示一种物质。如“Fe”还可表示金属铁。学习常见合金成分时，联系生活实际应用效果更好。注意化学方程式条件。学习常见气体制备时，定期进行自我测试。学习电解质概念时，使用彩色标记重点内容。学习同分异构体时，设计知识问答游戏。理解催化剂特性。理解元素周期律。学习物质分类标准时，创建概念关系网络图。理解能量变化图示。理解能量变化图示。掌握基本操作规范。学习结晶方法选择时，制作学习时间表。重视环保意识培养。掌握基本操作规范。注意废物处理方法。理解元素周期律。注意废物处理方法。多思考反应原理。掌握物质特性记忆。元素符号的意义：（1）表示一种元素，（2）表示一个原子。（3）由原子直接构成的物质，还表示这种物质。元素在自然界中的含量种类:发现的元素约有一百余种，可组成三千多万种物质。自然界中元素的存在学习电解质概念时，利用手机APP辅助学习。计算题要写完整过程。注意反应物比例。学习金属腐蚀防护时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。学习离子化合物形成时，制作对比表格便于区分概念。学习金属腐蚀防护时，联系生活实际应用效果更好。注意区分相似概念。理解比死记硬背更重要。学习溶解度曲线时，使用记忆宫殿技巧。学习环境污染防治时，参加化学兴趣小组。掌握常见仪器名称。注意溶液配制步骤。掌握基本操作规范。多思考反应原理。掌握常见物质颜色。区分宏观微观表述。定期复习很关键。理解元素周期律。

自然界中元素的存在【问题导引】自然界中的物质都是由一定的元素组成的。地壳、海洋、人体和太阳中含量最多的元素分别是什么？1.地壳中的元素分布：地壳中的元素，含量由高到低前五位依次是：___________________。2.海水中的元素分布：海水中含有大量水，因此海水中最主要的是___元素和___元素，此外，还有大量的氯、钠、镁等元素。氧、硅、铝、铁、钙氧氢3.人体中的元素分布：组成人体的元素中含量最多的是___，其次是碳、氢、氮。4.太阳上的元素分布：太阳上最丰富的元素是___，其次是___，还含有碳、氮、氧和多种金属元素。氧氢氦学习气体收集方法时，定期进行自我测试。理解催化剂特性。多思考反应原理。理解比死记硬背更重要。学习原子结构示意图时，使用模拟实验软件。注意观察细微现象。学习摩尔质量计算时，使用彩色标记重点内容。学习高分子化合物时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。理解电子转移过程。掌握常见物质颜色。学习结晶方法选择时，动手实验操作最直观。学习水解反应原理时，分组讨论难点问题。区分宏观微观表述。注意实验误差分析。培养科学探究精神。定期复习很关键。注意废物处理方法。理解质量守恒本质。常见人体内元素缺乏症钙佝偻病锌侏儒症钴贫血症碘甲状腺疾病常见人体内元素过量症钙白内障钙动脉硬化硒致癌碘甲状腺疾病铁贫血症课堂小结理解比死记硬背更重要。计算题要写完整过程。注意观察