32水分子的变化课件-九年级化学鲁教版上册

计算题要写完整过程。学习溶液浓度计算时，使用彩色标记重点内容。学习反应速率因素时，分组讨论难点问题。学习结晶方法选择时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习石油分馏产物时，记录学习日记。注意区分相似概念。学习离子化合物形成时，定期进行自我测试。学习原子结构示意图时，制作对比表格便于区分概念。计算题要写完整过程。学习元素性质比较时，利用模型辅助理解。重视实验现象观察。掌握基本操作规范。重视环保意识培养。注意观察细微现象。理解能量变化图示。注意实验细节描述。重视实验现象观察。1.通过水的电解实验，认识水的组成。2.通过对水分解反应的微观解释，认识化学变化中分子与原子的区别。3.通过水的分解与形成，能说出分解反应、化合反应的特征，并能对学过的典型反应进行分类。1.水是由_________构成的；2.每个水分子由____________________________构成；3.水的三态变化只是水分子_______改变。如果在水中插入电极，通以直流电，水分子会有什么样的变化呢？间隔两个氢原子和一个氧原子水分子温习旧知学习石油分馏产物时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。注意区分相似概念。学习化肥种类区分时，参加化学兴趣小组。学习反应速率因素时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。理解比死记硬背更重要。学习常见气体制备时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习气体收集方法时，使用彩色标记重点内容。学习PH值测定时，推荐完成专题练习题巩固理解。掌握基本操作规范。多思考反应原理。理解催化剂特性。注意溶液配制步骤。区分物理化学变化。注意物质状态符号。注意区分相似概念。掌握常见物质颜色。定期复习很关键。_____________________________。1.水在直流电作用下的分解水中通直流电，会生成水蒸气还是其他物质？（1）提出问题：（2）作出假设：一、水的电解（3）设计实验：_____________________________。1、氧气是一种无色无味不易溶于水的气体，能使带火星的木条复燃。2、氢气是一种无色无味难溶于水的气体，在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰。收集资料：学习原子结构示意图时，尝试编写记忆口诀。牢记化学用语规范。关注生活中的化学现象。学习溶解度曲线时，使用模拟实验软件。注意反应物比例。学习有机化合物命名时，利用模型辅助理解。理解元素周期律。重视实验现象观察。学习气体收集方法时，编写化学小论文。学习反应速率因素时，组织化学知识竞赛。掌握物质特性记忆。学习反应速率因素时，建立化学实验日志。多思考反应原理。注意废物处理方法。培养科学探究精神。理解电子转移过程。理解能量变化图示。注意废物处理方法。掌握常见物质颜色。电解水实验两极上都有气泡产生，速率快的是负极用燃着的木条，使燃着的木条燃烧更旺负极气体被点燃，产生了淡蓝色火焰正极与负极生成气体的体积比为1:2正氧负氢

氢二氧一氧气氢气归纳总结注意区分相似概念。学习结晶方法选择时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。注意观察细微现象。学习化学实验操作时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。注意观察细微现象。注意废物处理方法。学习化学平衡移动时，观看实验演示视频很有帮助。区分物理化学变化。理解能量变化图示。学习同分异构体时，分组讨论难点问题。学习原电池原理时，录制讲解音频。学习燃烧反应条件时，使用彩色标记重点内容。掌握安全图标含义。培养科学探究精神。牢记化学用语规范。重视环保意识培养。规范使用化学符号。区分宏观微观表述。实验结论1水在通电的条件下分解成氢气和氧气。化学反应文字表达式为：

水

氢气+氧气通电反应物生成物反应条件水是由氢元素和氧元素组成的。实验结论2水分子分裂为

和

，氢原子结合为

，氧原子结合为

。氢原子氧原子氢分子氧分子微观解释1、化学反应的实质是：分子分解成原子，原子又重新结合成新的分子2、在化学反应中，分子可以分解成原子，而原子不可再分3、原子是化学反应中的基本粒子。4、化学反应前后，发生改变的是分子的种类；化学反应前后，元素的种类，原子的种类、数目、质量都不变。由微观模型示意图获得的结论注意物质状态符号。牢记化学用语规范。注意观察细微现象。学习原电池原理时，分组讨论难点问题。学习溶解度曲线时，使用彩色标记重点内容。掌握基本操作规范。理解电子转移过程。学习酸碱中和反应时，定期进行自我测试。学习物质分类标准时，制作对比表格便于区分概念。注意物质状态符号。注意实验误差分析。学习酸碱中和反应时，利用手机APP辅助学习。及时请教不懂的问题。注意数据记录准确。掌握安全图标含义。理解质量守恒本质。定期复习很关键。注意区分相似概念。注意废物处理方法。注意单位换算。在“水蒸发”和“水电解”的过程中有什么不同？（2）电解水的过程中，发生变化的粒子是________,保持不变的粒子是________和________，生成的新粒子是________和________。（1）在水蒸发的过程中________不变，变化的只是________________________。由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分。分子分子间的间隔水分子氢原子氧原子氢分子氧分子电解水实验时生成氢气与氧气的体积比常大于2：1，为什么？请同学们，回顾实验，回答下列问题：氧气的吸附性大于氢气，吸附了一部分在电极上；氧气在水中的溶解性也大于氢气，溶解在水中的氧气比氢气多；所以，实际得到的氢气与氧气的体积比大于2：1。区分物理化学变化。注意溶液配制步骤。学习溶解度曲线时，使用模拟实验软件。注意溶液配制步骤。学习电解质概念时，分析历年考题规律。注意化学方程式条件。注意反应物比例。注意废物处理方法。学习化学方程式配平时，制作对比表格便于区分概念。规范使用化学符号。学习氧化还原判断时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。理解能量变化图示。学习电解池原理时，建立化学实验日志。注意溶液配制步骤。理解元素周期律。重视实验现象观察。理解电子转移过程。培养科学探究精神。关注生活中的化学现象。读一读：试着读出下列表达式的含义吧！过氧化氢水+氧气二氧化锰碳酸钙

氧化钙+二氧化碳高温高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气加热找一找：找出上述表达式中的共同点。二、分解反应过氧化氢

水+氧气二氧化锰碳酸钙

氧化钙+二氧化碳

高温高锰酸钾

锰酸钾+二氧化锰+氧气加热一种物质两种或两种以上物质学习元素性质比较时，联系生活实际应用效果更好。学习有机化合物命名时，参观科技馆相关展区。掌握安全图标含义。学习水解反应原理时，建立化学实验日志。理解元素周期律。注意反应条件影响。牢记化学用语规范。牢记化学用语规范。学习沉淀反应判断时，利用模型辅助理解。学习石油分馏产物时，利用模型辅助理解。学习化学方程式配平时，记录学习日记。学习常见合金成分时，创建概念关系网络图。掌握安全图标含义。注意区分相似概念。重视环保意识培养。理解能量变化图示。牢记化学用语规范。及时请教不懂的问题。由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应，叫做分解反应。特征：1.化学反应2.一变多分解反应的定义物理性质氢气常温下是无色无味气体难溶于水密度小于空气色态味：溶解性：密度：H2

在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气，观察火焰的颜色。然后在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯，过一会儿，观察烧杯壁上有什么现象发生。氢气在空气中燃烧理解催化剂特性。注意溶液配制步骤。学习沉淀反应判断时，与同学互相讲解能加深印象。注意区分相似概念。学习原电池原理时，设计知识问答游戏。注意物质状态符号。多思考反应原理。多思考反应原理。学习反应速率因素时，利用模型辅助理解。学习摩尔质量计算时，制作对比表格便于区分概念。学习溶解度曲线时，制作学习时间表。学习水解反应原理时，订阅化学科普杂志。注意数据记录准确。掌握常见物质颜色。理解质量守恒本质。理解催化剂特性。注意反应物比例。重视环保意识培养。定期复习很关键。理解催化剂特性。氢气在空气中燃烧，发出

火焰，放出

。淡蓝色大量的热实验原理：实验现象：点燃氢气+氧气

水H2

O2H2O＋点燃干燥的烧杯内壁上有水珠出现用手触摸烧杯，烧杯发烫三、水的合成学习离子化合物形成时，参观科技馆相关展区。注意实验误差分析。掌握安全图标含义。学习电子排布规律时，使用模拟实验软件。学习气体收集方法时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。注意化学方程式条件。关注生活中的化学现象。学习元素性质比较时，组织化学知识竞赛。注意化学方程式条件。注意实验细节描述。学习金属腐蚀防护时，制作对比表格便于区分概念。理解比死记硬背更重要。规范使用化学符号。多思考反应原理。理解电子转移过程。注意区分相似概念。注意数据记录准确。重视环保意识培养。氢能源①氢气燃烧释放的热量多；②燃烧产物是水不会污染环境；③可以用水为原料制取氢气，原料易得且可以循环利用。缺点：不便储存运输，制取成本高微观解释：不纯的氢气遇明火会发生爆炸，因此点燃前必须采取什么措施？操作：_____________________________________________________________尖锐的爆鸣声，__________；声音很小，___________。用拇指堵住集满氢气的试管口，将试管口靠近火焰，移开拇指点火。氢气不纯氢气较纯氢气的验纯现象和结论：注意单位换算。注意数据记录准确。学习催化剂作用时，使用记忆宫殿技巧。关注生活中的化学现象。学习溶解度曲线时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习摩尔质量计算时，推荐完成专题练习题巩固理解。定期复习很关键。学习环境污染防治时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习石油分馏产物时，分组讨论难点问题。计算题要写完整过程。学习溶液浓度计算时，录制讲解音频。计算题要写完整过程。掌握常见物质颜色。理解催化剂特性。掌握安全图标含义。理解比死记硬背更重要。注意化学方程式条件。定义：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的化学反应氢气+氧气

水点燃概念要素:①化学变化（反应）②多变一该反应是否是分解反应?两大基本反应类型分解反应化合反应A+BABABA+B+…..化合反应反应物是一种物质的反应为分解反应，生成物为一种物质的反应为化合反应。辨析分解反应和化合反应既要强调反应物的种类也要强调生成物的种类。如氧气→臭氧，既不是分解反应，也不是化合反应。学习水解反应原理时，参加化学兴趣小组。理解催化剂特性。学习高分子化合物时，观看实验演示视频很有帮助。牢记化学用语规范。注意反应条件影响。注意实验安全操作。掌握安全图标含义。及时请教不懂的问题。学习常见气体制备时，设计知识问答游戏。区分宏观微观表述。学习常见合金成分时，参加化学兴趣小组。掌握安全图标含义。学习化学平衡移动时，参加化学兴趣小组。理解元素周期律。重视实验现象观察。理解比死记硬背更重要。区分宏观微观表述。培养科学探究精神。重视环保意识培养。掌握安全图标含义。右图是某个化学反应的微观模拟示意图，从图中不能获得的信息是()。A.该反应前后一共涉及3种分子B.该反应在常温下就很容易发生C.该反应前后各种原子的种类没有变化D.该反应属于化合反应B2.水通电分解时没有发生变化的是()。A.水分子的能量B.水分子的原子组成C.水分子的空间结构D.构成水分子的原子种类D多思考反应原理。掌握安全图标含义。注意数据记录准确。学习环境污染防治时，记录学习日记。学习物质分类标准时，建立化学实验日志。注意实验细节描述。区分物理化学变化。学习食品添加剂时，分组讨论难点问题。掌握常见仪器名称。学习离子检验方法时，动手实验操作最直观。学习石油分馏产物时，与同学互相讲解能加深印象。学习气体收集方法时，建立化学实