七年级英语导学案 tarter Unitl Good morning

凤州初级中学七年级英语导学案

班级组名姓名

【课题】StarterUnitlGoodmorning!

【单元目标】1、字母：26个字母大小写。2、词汇：29个词汇，其中14个重点词汇。

3、重点短语：5个重点短语。4、交际用语：问候他人

【单元重点】1、规范书写字母。2、重点词汇及短语做到四会；3、熟练应用交际用语；

【单元难点】规范书写。

【课时】五课时。

导学1la、lb、lc

【学习目标】

知识目标：1、掌握四会单词good,morning,hi,helloo

2、熟练运用问候用语Goodmorning!Goodafternoon!Goodevening!

语言技能：能熟练使用问候用语。

学习策略：综合运用独学、对学及群学等形式完善自己的学习方法及技巧，提高自身的学习效率。

情感态度：1、自信积极地参与英语活动的良好学习态度。

2、学会与人合作，与人交流。

文化意识：了解西方礼仪文化，规范而乂得体的与他人进行简单的跨文化交流。

I、预习指导：

1、观看课本插图，听一听，读一读课本lao

2、写出下列大字字母的小写字母。

1)BEE________2)BAG_______3)BED_______4)HB_______

5)CD_______6)ABC________7)AD_______8)CAAC_______.

3、写出下列单词的汉语意思

1)gooc_________2)hello______3)morning________4)afternoon_________5)evening______

4.写出下列字母相邻的字母。

____Bb__________Cc―________Ee____________GgFf__Hh_

II、【课堂互动探究】

1、小组活动

1）.小组练习打招呼，教师巡回指导。

A:Hello,Frank!

B:Hello,Alice!

A:Goodmoming,Frank!（早上好，Frank）

B:Goodmorning,Alice!（早上好，Alice）

2）.自由结合，两人一组自由会话。

A:_____________________________________

B:

3）.小组讨论：问候语中hello和hi的区别是什么？

皿、【知识点拨】

1、Hello：是最广泛、最简单的打招呼语，显得亲切自然。例如:

A：Hello,Dale.你好,戴尔。

B：Hello,Helen.你好，海伦。

2、Hi：在现代英语中，Hi比Hello用得更多，显得更随和。例如：

A：Hi,HanMeimei.你好，韩梅梅。

B：Hi,Lucy.你好，露西。

3、Goodmorning/afternoon/evening：适用于比较正式客气的场合，双方都应说Goodmorning/afternoon

/evening!例如：

A：Goodmorning,Misswang.早晨好，王老师。

B：Goodmorning,Mr.zhang.早晨好，张老师。

4、Morning：适用于比较熟悉的朋友之间或比较繁忙的情况下。

IV、【课堂检测】

把与汉语相关的英语规范地写在四线三格中。

1）海伦早上好！

2）早上好,Alice。

3)你好，Frank!

4)嗨，Bob!

V、【拓展练习】

I.早卜见面主动用英语问好C

2.熟悉人名Alice,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen.

3.查词典为自己找一个喜欢的英语名字。

4.（早上好），Mr.Wang!

5.----Goodmorning,Mary.

A.GoodmorningB.GoodeveningC.GoodafternoonD.Hello

6.根据所给的字母的音标,写出大、小写字母。

l)/si：/2)/di：/3)/ef/4)/bi:/

a【总结反思】

自我评价小组评价教师评价

凤州初级中学七年级英语导学案

成员：樊洁曾荣胡永丽何慧主备人：樊洁审核:

班级组名___________姓名

【课题】StarterUnitlGoodmorning!

导学22a、2b、2c

【学习目标】

知识目标：1、准确认读并规范书写Aa-Hh八个字母。

2、了解一些常用缩略字的含义。

语言技能：3、巩固所学的八个人名。

4、有英文名字的记住自己和同伴的英文名字。

学习策略：认真观察总结规律，细心模仿从而规范书写。

情感态度：养成细心认真的学习习惯，发现美，创造美。

文化意识：了解中西方文字的不同，并体会各自的美感。

【重点、难点】

1.学会简单的问候用语及不同时段打招呼的用语。

2.八个字母的正确书写。

I、【预习指导】：

1.写出下列字母的相应大小写字母。

AbCD

EfGh

2.写出下列缩略词的意思。

HBCDBBC

II、【课堂互动探究】

1.听读课本2a完成2b练习。

2.准确朗读Aa-Hh八个字母。

3、学生讨论Aa-Hh八个字母在四线三格内的准确位置。

m、【教师示范】

1、老师强调书写的规范性。

2、老师示范在四线三格内字母的规范写法。

3、学生模仿老师认真书写字母。

iv、【展示评比】

1.各小组选派代表上黑板书写字母。

2、评出写的最好的一组。

V、【要点归纳】

1.正确朗读和书写Aa-Hh八个字母。

3.三个常用缩略字的含义。

vi、【拓展练习】

1.写出下列大字字母的小写字母。

I)BEE2)BAG3)BED4)HB

5)CD6)ABC7)AD8)CAAC

2.看图写出下列图所表示内容的缩写字母。

3.选择题。

()1"不明飞行物''的英文缩写是。

A.UFOB.HBC.CDD.BBC

()2.”美国篮球协会”的英文缩写是。

A.USAB.NBAC.ABCD.PBA

()3.在市场上购买衣服时，你看到的表示“中''号的字母代表是。

A.SB.LC.MD.XL

()4.早上和同学见面时，应该说。

A.GoodmorningB.Goodafternoon

C.GoodeveningD.I'mOK

()5.“中国中央电视台”的英文缩写是。

A.CCTOB.VOAC.CCTVD.TV

【总结反思】

自我评价小组评价教师评价

凤州初级中学七年级英语导学案

成员：樊洁曾荣胡永丽何慧主备人：樊洁审核：

班级________组名姓名

【课题】StarterUnitlGoodmorning!

导学33a、3b>3c>3d

【学习目标】

知识目标：四会单词afternoon,evening,how,are,you,I,am,fine,thanks,OK。

语言技能：熟练运用一天三个时段见面不同的问候语。

学习策略：将现实生活与英语学习有机结合起来，使学习生活化。

情感态度：自信、大方、标准的用英语与他人进行会话练习，在活动中体验参与的快乐，收获成功的喜

悦。

文化意识：体会异域文化的魅力，自信规范的与人用外语交流。

【重点、难点】

熟识朋友见面的问候语和应答。

I、预习指导：

一、请从B栏中找出与A栏相即配的答语，将其序号填入题前括号内。

AB

()1.Howareyou?A.Goodafternoon,Dale.

()2.Goodafternoon,Cindy.B.Hello

()3.Hello!C.I'mfine,thanks.

二、单项选择。

()1.—*Goodevening,Eric.一,Cindy.

A.GoodmorningB.GoodafternoonC.Goodevening

()2.-Goodmorning!一.

A.Thankyou.B.Goodmorning!C.Hello!

()3.-Hello!—.

A.Hello!B.Thankyou.C.I'mfine.

()4.一Howareyou?—.

A.I'mfine,thanksB.MynameisLiLeiC.Thankyou

()5.早上老师进教室时，同学们应对老师说：“”

A.Hello!B.Howareyou?

C.Goodmorning,Mr/Miss...!D.Goodafternoon!

()6.当别人问你"Howareyou?”时，你应该说：“"

A.MynameisLinLin.B.Yes,Iam.

C.Iamnot.D.Fmfine,thankyou.

II、【课堂互动探究】

I.看图片上的时钟让学生清楚地认识morning,afternoonandevening.这三个单词的区别，学会在不同时

段来使用它们。通过图片的场景进一步加深对Goodmorning.Goodafternoon.Goodevening..这三个句子

的理解和应用。

2.小组练习打招呼，教师巡回指导。

A:—Goodmorning.B:—Goodmorning.

A:--Goodafternoon.B:--Goodafternoon.

A:-Goodevening.B:-Goodevening.

3、小组看图片讨论引出对话。

—Howareyou?—I'mfine,thanks.

—Howarcyou?—I'mOK.

4、小组练习。

Hello,Frank!

Hi,Cindy!Howareyou?

I'mfine/OK,thanks.

III、【知识点拨】

1)good,fine,都含有“好”的意思，但在用法等方面存在着如下区别：

good是涵义最广的常用词，属一般用语。主要指“人的品质好”或“东西的质量好”等意思。

如：Helenisagoodchildren.海伦是一个好孩子。

2)fine侧重于表示“质量精细”、“身体健康”，还可以表示“天气晴”等意，语气比good重。

如：一Howareyou?你身体好吗?

一Fine,thankyou.很好，谢谢你°

Itisafinedaytoday.今天天气晴朗。

IV、【课堂检测】

(一)根据中文所给提示内容，写出相应的英语句子。

1.朋友早晨见面时打招呼：___________________________________________

2.朋友之间见面询问对方身体状况：__________________________________

3.看见朋友手里有个物件你想知道其英语名字，你应该问：

4.下午见面时的问候语:___________________________________________

5.听见对方说了Fine,thankyou.Andyou?后,你的回答应该是。

(二)把下列句子按正确顺序排列起来，只写字母标号。

AFmOK.

BHi,Cindy.Howareyou?

CI'mfine,thanks.Howarcyou?

DHi,Dale.

正确顺序是：_____________________

【总结反思】

自我评价小组评价教师评价

凤州初级中学七年级英语导学案

成员：樊洁曾荣胡永丽何慧主备人：樊洁审核：

班级组名姓名

【课题】StarterUnitlGoodmorning!

导学44a4c4d

【学习目标】

知识目标：1、学会一首英语歌出I。2、学习将相同元音音素的字母和单词归类(A/ei/,@/,E/i:/,/e/)。

语言技能：能够准确的发音。

学习策略：多听并模仿，寻找并总结发音规律。

情感态度：善于研究，总结规律，在不同事物中寻找共性。

文化意识：了解英语的发音规律，并寻找中西方语言的共性和差异。

【重点、难点】

1.学好这首英语歌曲及将相同音素字母和单词归类。

2.掌握元音字母A和E在单词中的发音。

3.熟练掌握8个字母和基本的问候用语。

I、预习指导：

一、选择填空。

1.-Goodmorning.-

A.Fine.B.Thankyou.C.Goodinoniiiig.

2.-Goodevening,.-Goodevening.

A.DaleB.toDaleC.dale

3.——Goodafternoon,Cindy.

A.Goodafternoon,Cindy.B.Goodafternoon,Eric.C.Howareyou?

4.——I'mfine.

A.Goodmorning.B.I'mfine.C.Howareyou?

5.isagirl'sname（女孩名）.

A.BobB.CindyC.Frank

II、【课堂互动探究】

1.小组合作完成课本4人名配对及排序，教师巡回指导。

2.听录音跟读4b、4c中字母、单词，将相同元音音素的字母和单词归类。

3、探究：字母A有种发音。它们是_______________o

字母E有种发音。它们是。

4.听录音学唱英语歌曲。

m、【知识点拨】

字母A的发音有：/ci/,/应，字母E的发音有

IV、拓展练习】

一、比较下列每组字母或单词的读音，有相同部分的用(S),完全不同的用(D)表示。

l.b,a()2.c,e()3.a,e()4.b,d()

5.a,c()6.Dale,Alice()7.Frank,thanks()

8.evening,Helen()9.A,H()10.E,F()

二、完成对话。

A:Goodmorning,Bob.

B:Good1,Alice.

A:How2you?

B:Fine,3.4areyou?

A:fm5.

1.A.afternoonB.helloC.morning

2.A.isB.areC.am

3.A.thankB.thanksC.ath