七年级数学下册第四章全部导学稿

高效课堂自主学习型数学日导学稿

班级姓名编号401日期:

课题：多姿多彩的图形4殳计考：七年级教学组

自研课（时段：晚自习；时惊：10分钟）

1、旧知链接：【学具准备工动手做一做：正方形，三角形，长方体，圆柱，圆锥……

2、新知自研:课本知16-119练习以上内容

展示课（时段：正课）

一、学习目标（2分钟）1、会区分立体图形和平面图形______________________________________

2、会识别棱柱和棱锥，并能:给它们命名

二、定向导学・互动展示

合作探究展示提升环节

自研自探环节总结归讷环节

课堂环节质疑评价环节

元素自学指导互动策略展示方案随堂笔记

（储•钳（内容・学法•时1间）（内容・学法•怖D（成果记录•治帜生成•同物魁）

内容：认真自学教材展示方案提

P”U9练习以上内容。示：

学法：你还能列举出更多方案一：结合生同类演练1：

导学一：

的立体图形和平面图形将自学成果与活实际举例说明生活中有许多立体图形，想象下列物体

吗？组内交流，将所区分立体图形和分别与哪些图形相类似？

立体图形

立体：________________列举图形汇总，平面图形，展示（1）易拉罐⑵铅笔盒⑶一堆沙子⑷螺母

与

平面：________________准备展示它们之间有什么⑸篮球⑹金字塔

平面图形

它们之间有什么区别和区别和联系；

联系？全班展示同类演

练1

内容：认真观察下.面的两

方案二：从侧面同类演练2：

组图形。

导学二：将你的自学成的构成，顶端的下面各立体图形的表面中包含哪些平

学法：你发现这两组图形

果与未解决的特点，举例展示面图形？指出这些平面图形在立体图

分别有什么特点？（从它

棱柱问题与组内成展示锥体和柱体形中的位置

们的侧面和上下底面观

和员交流。准备好的异同史；

察）它们有什么区别？你

棱锥展示全班展示同类演

能给它们命名吗？

练2

当堂反馈（15m反）:

训练课（时段：晚自习,时间：20分钟）

“日日清巩固达标训练题”自评:_____________师评：

基础题：1、右图所示的物体，其形状是.......................................（）

A：棱柱B：圆柱C：圆锥D：球

2、下面的4个图形中，是棱锥的图形为.......................................（了）

3、写出图中立体图形的名称:

发展题：下列各图中包含哪些简单的平面图形?

提高题：如图：是一住房的平面结构图，这家房子的主人计划把卧室以外的部分都铺上地

传。若铺客厅的地砖价格是100元/of,铺厨房和卫生间的地砖价格是80元/mt则铺地

莅会花费多少钱？

培辅课（时段：大自习附培辅单）

1、今晚你需要培辅吗？（需要，不需要）

2、效果描述：

反思课

1、病题诊所：

2、精题入库:

【教师寄语】新锦堂，我展示，我快乐，我鼠3方......冬火你展示了吗〃/

高效课堂自主学习型数学日导学稿

班级姓名编号402日期:

课题：三视图与展开图核计者:七一俎熬学俎

自研课（时段：晚自习；时间：10分钟）

1、旧知链接：每位同学自制一个边长为5cm的正方体.

2、新知自研：教材Pg3练习以上内容；

展示课（时段：示课）

一、学习目标（2分钟）会从不同角度支看立体图形，会根据立体图形画出它的平面展开图，从

平面展开图推出原立体图形

二、定向导学•互动展示

合作探究展示提升环节

自研自探环节总结蚪纳环节

课堂环节质疑评价环节

元素自学指导互动策略展示方案随堂笔记

（内容•第去♦时间）（内容♦聿去•时可）（颇•渤•时间）（成聘喙•知识±成■同羽版

［内容］自学P“9内容展示方案提

［学法］①用4.1-7（2）中的:从上

①组长组织成示：

面看，和从左面看中间的一条坚

员针对自学问

线和横线怎样来的？方案一：动手操

导题，小组讨论。

②观察图4.1-8你能通出从不作,引导大家的同类演练1

学②利用本大组

同角度看所得的图形吗?，下列图形是由四个相同的小立方

的所有正方体从不同角度观

从正面看,从左面看,从上面看，体图形的主视图和左视图，那么

摆出类似于探察，画出得到的

原立体图形可能是______（只填

(20min)究的图形再来

三观图;序号）

说说看.

2、全班展示

（5min）

成同类演练1

（6min）（14min）

同类演练2

①针对自学指方案二：动手操如图是两个立体图形的展开图，

［内容］P12O内容.

导中的问题组作，引导大家的说出它们的名称

导「学法1①粉笔盒的展开图是什

长组织互动。从不同角度观

学么样的？

②正方体的展察，画出得到的

②展开你的想象试画出探究中

开图共有多少展开图；

的折叠、粘贴后的图形

种？（利用自制全班展示同类

(23min)③试总结棱锥和棱柱的展开图

正方体展开试演练1

特点。（6min）

试）（5min）（12min）

训练课（时段：晚自习,时间：20分钟）

“日日清巩固达标训练题”自评：师评：

基础题：1、下列几何体不可以展开成一个平面图形的是（）

A三棱柱B圆柱C球D正方体

2能折成正方体的是'：）

BCD

4、下列四个图形中是三棱柱的平面展开图的为)

发展题：下列几个立体图形的展开图，请你将立体图形的名称写下来

提高题：右图是一正方体的展开图，原正方体相对的两面上的数字之和是7,则abc的值

分别是多少？

培辅课（时段：大自习附培辅单）

1、今晚你需要培辅吗？（需要，不需要）2、效果描述:

反思课

1、病题诊所：2、精题入库：

【教师寄语】新锦堂，我展示，我快乐，我感功冬夫你展示了吗/〃

高效课堂自主学习型数学日导学稿

班级姓名编号403日期:—

课题：多姿多彩的图形（点八线、面、体）设计者：七年级教学组

自研课（时段：晚自习时间：研分钟）

1、旧知链接：列举生活中点、线、面、体的形象：点：线：

面：体：

2、新知自研：课本P⑵3习题以上内容

展示课（时段：正课）

一、学习目标（2分钟）1、能从生活实际中发现点、线、面、体的形象;

2、知道点、线、面、体之间的关系，能找到生活中“点动成线，线动成面，面动成体”的实例。

二、定向导学・互动展示

合作探究展示提升环节

自研自探环节总结归纳环节

课堂环节质疑评价环节

元素

自学指导互动策略展示方案的堂笔记

（内容•学法♦时间）（I峪・料•时诃）（I监•学法•时间）（喉i味•知谀卜成・

学习组长组织

互动

图形长方体圆柱【互动一】针对

同类演练：

内容：从具3学课本P12]*123习题以上为容表格组内交流，

学聘喷:1.正五棱柱是由_一个面围

寸自研，完力£表珞。讨论：根据面的

及特点

成的，这些面不是.______形就

特点可以将面

面面相交

分为：展示方案提是形，它有_一条枝,

处是什么

_______和______示：有个顶点；

点线线相交

根据线的不同

结合具体图2.圆锥是由_______一个面围成

处是什么

可以将线分为：

线形，展示点线的，侧的是______曲，侧的与

_______和______

面体，举例展底面相交成_______条线，成

面

【互动二】针对

示“点动成线,形：

自学问题②将

体线动成面，面

所列举实例汇

②举生活中的实例说明“点动成线，线动动成体”

成面，面动成体”总,准备展示.

③试举例体会点是构成图形的基本元素面动成体中的

时间:6min动可以是移动，

可以是转动，再

举例，交流自学

问题③的举例

当堂反馈（15min）：在课本上完成第122页的练习

训练课（时段：晚自习,时间：20分钟）

“日日清巩固达标训练题”自评:师评:

基础题：

发展题:

提高题:

培辅课（时段：大自习附培辅单）

1、今晚你需要培辅吗？（需要，不需要）

2、效果描述：

反思课

1、病题诊所：2、精题入库:

【教师寄语】新锦堂，我展示，我快乐，我感功冬火馀展市了吗/〃

高效课堂自主学习型数学日导学稿

班级姓名编号404日期:

课题：直线、射线、线段设计者：七年组教学组

自研课(时段：晚自习；时间：10分钟)

1、旧知链接：画直线、射线、线段

2、新知自研:教材P的侬练习以上内容;

展示课(时段：正课)

一、学习目标(2分钟)①理解两点确定一条直线的事实，②掌握直线、射线、线段的表示方法。

③理解宜线，射线，线段的联系和区别。

二、定向导学•互动展示

合作探究展示提升环节

自研自探环节总结归纳环节

课堂环节质疑评价环节

元素自学指导互动策略展示方案随堂笔记

(内容•学法•时间)(内容•学去♦时可)(颇•渤•时间)(成果i濠*知识±成•同步觥)

［内容］自学P⑵0练习以上内容展示方案提

［学法］①完成探究中的两个问题从示：

而得出：经过一点可画直线____条，

方案一：作图展

经过两点可画直线_________条。经过两点有______直线，并且______

组长组织成员示过点作直线

导②列举生活中的“两点确定一条直_____直线

针对自学问

学线”的例子。的情况，举例展简述为：_________________________

题，小组讨论。当_______________________________

示“两点确定一

力争人人过

③直线怎样表示的？我们就称这两条直线相交“

关.条直线”，对比

24min这个______________叫做它们的交点

(4min)

④点与直线，直线与直线有什么关列表展示直线、同类演练

系。射线、线段之间读下列语句，在图中画出图形。

①画射线BA

⑤直线、射线、线段之间的区别与联的区别与联系

②画线段AC

系。(6min)(14min)

③画直线BD与线段AC相交于点D

［内容］P您内容.

④画射线DC与射线AB相交于点E

［学法］按下列语句画出图形：方案一：作图展

导①直线EF经过点C；示，强调作图过

针对自学指导A••D

学程中的注意点；