2025-2026学年感恩成长教学设计

2025-2026学年感恩成长教学设计课题课时教学内容教材：人教版小学语文四年级上册

内容：本节课将围绕感恩成长主题，展开对“感恩”这一道德情感的教育。具体内容包括：《感恩的心》、《落花生》等课文的学习，通过阅读、讨论、实践活动，让学生了解感恩的意义，培养感恩的情感，并引导学生将感恩之情转化为实际行动，促进自身成长。核心素养目标1.培养学生的人文素养，提升对优秀传统文化的认识和理解。

2.增强学生的情感态度价值观，激发学生感恩父母的情感，培养亲子关系。

3.培养学生的语言表达能力，通过课文阅读和讨论，提高学生运用语言进行思考、表达的能力。

4.增进学生的社会责任感，使学生懂得感恩他人，学会关爱他人，为构建和谐社会贡献力量。学情分析本节课面对的是四年级的学生，他们正处于身心发展的关键时期，对周围世界的认知和情感体验逐渐丰富。在知识层面，学生已经具备一定的阅读理解能力，能够通过课文阅读获取信息，对简单的道德观念有一定的认识。在能力方面，学生的语言表达能力有所提高，但还需进一步锻炼。在素质方面，部分学生可能对“感恩”这一概念的理解较为浅显，需要通过具体案例和实践活动来深化理解。

在行为习惯上，四年级学生普遍具有较强的集体荣誉感和纪律性，但个别学生可能存在自我中心、不尊重他人等不良行为。这些行为习惯对课程学习有一定影响，如不尊重他人可能导致课堂讨论氛围不融洽，影响学习效果。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重以下几点：

1.通过课文阅读，引导学生深入理解“感恩”的内涵，培养正确的价值观。

2.结合实践活动，让学生在实践中体验感恩，将感恩之情转化为实际行动。

3.通过小组讨论和合作学习，提高学生的语言表达能力和团队协作能力。

4.针对个别学生的不良行为习惯，通过正面引导和榜样示范，帮助学生养成良好的行为习惯，为构建和谐的课堂氛围奠定基础。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教版小学语文四年级上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的感恩图片、感恩故事视频等，以增强学生的情感体验。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示课文内容、感恩主题板书和多媒体资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置温馨的阅读环境，营造感恩的氛围。教学流程一、导入新课（5分钟）

1.教师播放一段关于感恩的背景音乐，营造温馨的课堂氛围。

2.学生分享自己与家人、朋友之间的感恩故事，激发学生的情感共鸣。

3.教师总结学生的分享，引出本节课的主题“感恩成长”。

二、新课讲授（15分钟）

1.阅读课文《感恩的心》

-教师引导学生阅读课文，理解课文内容。

-学生分角色朗读，感受课文中的感恩情感。

-教师讲解课文中的重点词语和句子，帮助学生理解课文。

2.阅读课文《落花生》

-教师引导学生阅读课文，了解落花生的特点。

-学生分享自己对落花生的了解，激发学生对大自然的热爱。

-教师讲解课文中的寓意，引导学生认识到感恩大自然的重要性。

3.分析感恩的意义

-教师引导学生思考感恩的意义，分享自己的看法。

-学生分组讨论，总结感恩的意义，如关爱他人、珍惜当下等。

-教师点评学生的讨论，强调感恩的重要性。

三、实践活动（15分钟）

1.制作感恩卡片

-学生根据所学内容，制作一张感恩卡片，表达对家人、朋友的感激之情。

-学生展示自己的感恩卡片，分享制作过程中的感受。

2.感恩演讲比赛

-学生分组进行感恩演讲，表达自己对家人、朋友的感恩之情。

-教师评选出最佳演讲者，给予表扬和鼓励。

3.感恩行动

-学生在课后，为家人、朋友做一件感恩的事情，如帮助做家务、关心他人等。

-学生分享自己的感恩行动，展示感恩的力量。

四、学生小组讨论（15分钟）

1.学生分组讨论感恩的意义，举例回答：

-感恩意味着关爱他人，如帮助同学解决问题。

-感恩意味着珍惜当下，如努力学习，不辜负家人期望。

-感恩意味着回馈社会，如参加志愿者活动，帮助需要帮助的人。

2.学生分组讨论如何将感恩之情转化为实际行动，举例回答：

-在家中，帮助父母做家务，表达对父母的感激之情。

-在学校，尊敬老师，团结同学，营造和谐的班级氛围。

-在社会中，关爱弱势群体，积极参与公益活动。

3.学生分组讨论如何培养感恩之心，举例回答：

-通过阅读感恩故事，学习感恩的榜样。

-在日常生活中，关注他人的需求，学会关心他人。

-在家庭中，多与父母沟通，了解父母的辛劳，学会感恩。

五、总结回顾（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调感恩的重要性。

2.学生分享自己在实践活动中的感悟，展示感恩的力量。

3.教师鼓励学生在日常生活中，将感恩之情付诸行动，为构建和谐社会贡献力量。

用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-课外阅读推荐：《爱的教育》、《小王子》等，这些书籍中蕴含着丰富的感恩元素，可以帮助学生更深入地理解感恩的意义。

-传统文化资料：收集关于“孝道”、“仁爱”等传统美德的故事和典故，让学生在了解传统文化的同时，感受感恩的力量。

-感恩视频资源：如感动中国的感恩人物视频，通过真实案例激发学生的感恩情感。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读课外书籍，通过阅读了解感恩的故事，增强自己的感恩意识。

-组织学生进行传统文化学习，通过学习古代孝道故事，培养学生的家庭责任感和社会责任感。

-利用节假日，组织学生观看感恩主题的影视作品，让学生在情感上受到感染。

-在学校开展感恩主题活动，如感恩演讲比赛、感恩手抄报比赛等，让学生在实践中体验感恩。

-鼓励学生参与志愿服务活动，通过实际行动表达对社会的感恩之情。

-教师可以推荐一些感恩名言警句，让学生在日常生活中加以引用，以此激发感恩的情感。

-组织学生参观敬老院、福利院等场所，让学生亲身体验关爱他人的快乐，培养感恩的心态。

-在家庭中，鼓励学生与父母共同完成一些家务，体验父母的辛劳，学会感恩父母。

-通过网络资源，如教育平台、在线课程等，让学生在线学习感恩知识，拓宽知识面。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探讨了“感恩成长”这一主题，通过阅读课文《感恩的心》和《落花生》，以及参与实践活动，我们深刻理解了感恩的意义。感恩不仅仅是一种情感的表达，更是一种生活态度，一种对他人、对生活、对自然的尊重和珍惜。

我们学习了感恩的重要性，知道了感恩可以让我们更加关爱他人，珍惜当下，回馈社会。通过制作感恩卡片、参与感恩演讲比赛和感恩行动，我们体验到了感恩的快乐和力量。

当堂检测：

1.请简述你对“感恩”的理解。

2.结合课文内容，举例说明你身边有哪些值得感恩的人和事。

3.请分享你在本节课实践活动中的收获，以及你打算如何在日常生活中实践感恩。

检测方式：口头提问，小组讨论，个人展示。板书设计①感恩主题

-感恩的定义：对他人的帮助和关爱表示感激之情。

-感恩的意义：关爱他人，珍惜当下，回