2025年秋-鲁科版(五四制)初中物理八年级上册期中统一联合考试（提升卷）（解析版）

第第页2025年秋-鲁科版(五四制)初中物理八年级上册期中统一联合考试（提升卷）题号一二三四总分评分阅卷人一、单选题得分1．铜丝直径的测量方法如图所示。若铜丝在圆筒上排绕的不紧密，则（）A．测量值比真实值小 B．测量值等于真实值C．测量值比真实值大 D．以上说法都不正确【答案】C【解析】【解答】金属丝绕在铅笔上时没有排列紧密，导致金属丝的宽度测量偏大，故ABD不符合题意，C符合题意。故选C。

【分析】金属丝直径较小，无法精确测量，使用累计法进行测量，如使用金属丝缠绕在铅笔上，金属丝紧密缠绕，如果之间有空隙则测量结果偏大。2．关于误差的概念，下列说法正确的是（）A．误差就是实验中产生的错误B．认真测量可以避免误差C．实验中误差不可能避免，但是可以尽量减小D．采用精密测量仪器，改进测量方法，可以避免误差【答案】C【解析】【解答】A．误差不是实验中产生的错误，而误差是正确测量时，测量值与真实值之间的差异，故A错误；BCD．误差不可避免，但是可以减小，比如采用精密测量仪器，改进测量方法，多次测量取平均值，故BD错误，C正确。故选C。

【分析】物理实验离不开物理量的测量，但由于仪器、实验条件、环境等因素的限制，使得测量值和真实值之间总是存在差异，这个差异就是误差。误差不同于错误，它不可避免，只能采取措施尽量减小，但错误是可以避免的。3．小强同学在测量物理教材的宽度时记录了五次测量结果，即18.12cm、18.13cm、18.11cm、18.14cm、18.52cm，则该物体的长度应为（）A．18.13cm B．18.20cm C．18.125cm D．18.204cm【答案】A【解析】【解答】解：测量的五次测量结果为18.12cm，18.13cm，18.11cm，18.14cm，18.52cm其中18.52cm与其他测量值相差较大，是错误数据，应舍去；为了减小误差，取四次的平均值该物体的长度应为L=18.12故选：A。

【分析】在实验中，减小误差的有效途径是多次测量求平均值；在求平均值时，要先对所有数据进行判断，把错误数据删除，然后进行平均，并且平均值的有效数字与原始数据保持一致。4．下列数据是某同学对自身情况的估测，最接近实际的是（）A．身高约1.6dm B．步行速度约1m/sC．眨一次眼的时间约10s D．每分钟脉搏跳动的次数为20次【答案】B【解析】【解答】A、中学生的身高通常在1米多到2米左右，约16dm=1.6m，A不符合题意；B、中学生步行速度约1m/s，B符合题意；C、眨一次眼是非常快速的过程，大约0.2-0.4s，10s时间太长了，C不符合题意；D、正常情况下，人每分钟脉搏跳动的次数为70次，D不符合题意；故答案为：B。

【分析】A、1dm=0.1m，1.6dm=0.16m，人的身高通常在1米多到2米左右。

B、人正常步行的速度大约在1m/s左右。

C、人眨一次眼的时间非常短，大约在0.2-0.4秒之间。

D、正常情况下，人的脉搏每分钟跳动约60-100次。5．如图是用厚刻度尺测量木块的长度，其中正确的测量图是（）A． B．C． D．【答案】D【解析】【解答】A中的刻度尺没有与被测长度平行，B中物体的边线没有对准刻度尺的刻度线，C中的刻度尺没有贴近被测物体，故D正确，而ABC错误。故选D。

【分析】根据刻度尺的使用规范分析判断。6．一辆汽车在公路上做匀速直线运动，那么能正确说明汽车行驶情况的图像是（）A． B．C． D．【答案】A【解析】【解答】A图中，速度保持不变，是匀速直线运动；B图，速度逐渐增大，D图，随时间变化，路程不均匀变化，都做变速运动；C图中，路程随时间不发生变化，是静止的。故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。

【分析】运行的速度保持不变，是匀速直线运动，此时的路程和时间成正比。7．甲、乙两车沿平直公路做匀速直线运动，V甲＞V乙，图所示图象中能正确描述甲、乙两车运动情况的是A．①和④ B．③和④ C．①和② D．②和③【答案】A【解析】【解答】图①为s-t图象，路程和时间成正比，物体做匀速直线运动，相同时间，甲的路程大，则v甲＞v乙，故①正确；图②为s-t图象，路程随时间变化，保持不变，则物体是静止的，故②错误；图③为v-t图象，速度逐渐增大，甲、乙做加速直线运动，故③错误；图④为v-t图象，图线为水平的直线，则物体做匀速直线运动，且v甲＞v乙，故④正确；综上分析，A正确、BCD错误.

故选A。

【分析】路程随时间增大而增大，速度保持不变，是匀速直线运动；相同时间路程越大，速度越大。8．甲、乙两物体在同一地点、同一方向出发做直线运动，两物体的路程随时间的变化图象，如图所示，以下说法正确的是（）A．甲物体在5∼10s内的平均速度大于0∼5B．0~20s内，乙物体的平均速度速度是2m/sC．5∼10sD．若20s后两车的运动状态不变，则第40秒时两车相距70m【答案】C【解析】【解答】A．图中，甲物体在5~10s内，通过的路程为30m-20m=10m，在0∼5s内，通过的路程为20m，相同时间，通过的路程长，甲物体在5∼10s内的平均速度小于B.0~20s内，乙物体通过的路程为30m，平均速度为：v乙平均C．图中，在5∼10s内，乙速度为：v乙=s乙D．图中，10s后甲物体静止，第40s时，甲运动的距离为30m，第40s时乙运动的距离：s乙'=故选C。

【分析】根据路程和对应的时间，根据v=s9．中国空间站的梦天实验舱与天和核心舱成功对接，形成空间站“T”字基本构型。下列说法正确的是（）A．在梦天实验舱靠近天和核心舱的过程中，以“梦天实验舱”为参照物，“天和核心舱”是静止的B．在梦天实验舱靠近天和核心舱的过程中，以“梦天实验舱”为参照物，“天和核心舱”是运动的C．对接完成后，以“梦天实验舱”为参照物，地球是静止的D．对接完成后，航天员进入“天和核心舱”的过程中，相对于“梦天实验舱”是静止的【答案】B【解析】【解答】AB．梦天实验舱靠近天和核心舱时，以“梦天实验舱”为参照物，“天和核心舱”有位置改变，是运动的，故A错误，B正确；C．对接完成后，以“梦天实验舱”为参照物，地球有位置改变，是运动的，故C错误；D．对接完成后，航天员进入“天和核心舱”，相对于“梦天实验舱”有位置改变，是运动的，故D错误。故选B。

【分析】相对于参照物，有位置变化是运动的，没有位置变化是静止的。10．如图是相向而行的甲、乙两物体的s−t图像，下列说法正确的是（）A．相遇时两物体通过的路程均为100mB．0−30sC．甲的运动速度为10D．甲、乙是同时出发的【答案】C【解析】【解答】A．由图可知，当t=30s时两物体相遇，甲物体通过的路程为：S乙物体通过的路程为100m，故A错误；B．由图可知，在0~10s内，乙物体处于静止状态，故B错误；C．由图可知，甲物体做匀速直线运动，当t=30s时，甲物体通过的路程为300m，则甲物体的速度为：v故C正确；D．由图可知，甲物体是从0s开始运动，乙物体是从10s后才开始运动，故D错误。故选C。

【分析】1.由图可知，甲物体做匀速直线运动，是从0s开始从400m的位置开始运动的；乙物在0~10s内，乙物体处于静止状态，10s后才开始做匀速直线运动，当t=30s时两物体相遇；

2.由图像可知物体运动的路程和时间，根据v=s11．关于声的知识，下列说法错误的是（）A．教室周围植树是在传播途中控制噪声B．电视机上的“音量”按钮是用来调节音调的C．地震、火山爆发会产生次声波D．利用超声波清洗眼镜，表明声音能传递能量【答案】B【解析】【解答】A．教室周围植树是在传播过程中减弱噪声，故A正确，不符合题意；B．“音量”按钮是用来调节声音的响度，故B错误，符合题意；C．台风、地震、海啸、火山爆发等产生往往伴随这次声波，故C正确，不符合题意；D．利用超声波清洗眼镜就是利用超声波传递能量，故D正确，不符合题意。故选B。

【分析】1、声音产生是由物体振动产生，通过介质（固体、液体、气体）中传播，不能在真空中传播；

2、声音的特点：不同材料决定音色不同；振幅决定响度；振动频率决定音频；振动频率决定音频，频率越高，音调越高，频率越低，音调越低；声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大．

3、减弱噪音的途径有：声源处（摩托车装消声器）、传播中（建隔音墙）、人耳处（戴耳罩）。12．CCTV推出一档大型文博探索节目《国家宝藏》，小琳特别关注了“贾湖骨笛”和“曾侯乙编钟”两件国宝，下面说法错误的是（）A．敲击编钟，编钟因振动而发出声音B．轻敲或重敲编钟同一位置，编钟发出声音的响度不同C．吹奏骨笛时，按压骨笛不同位置的气孔，发出声音的音色不同D．悦耳的骨笛声是通过空气传入人耳中的【答案】C【解析】【解答】A．声音是由物体振动产生的，敲击编钟时，编钟振动发出声音，故A正确，不符合题意；B．用大小不同的力敲击编钟，编钟振动的幅度不同，产生的响度不同，故B正确，不符合题意；C．吹奏骨笛时，按压骨笛不同的气孔，发声的空气柱长度不同，振动频率不同，音调不同，故C错误，符合题意；D．声音可以在空气中传播，骨笛声是通过空气传播到我们耳中的，故D正确，不符合题意。故选C。

【分析】声音是物体振动产生的，声音的传播需要介质，敲击编钟的力不同，振幅不同，响度不同，发声体的长度改变，频率不同，音调不同。13．“家门口”的噪声污染问题，事关生态建设和百姓生活。如图是种基坑气膜，是由高强度聚酯纤维膜材料制成的，可以将施工机械全部罩在一个密闭的空间里，施工时产生的噪声，就很难散发出去，这样就大大降低了对周边环境的影响。下列防治噪声措施中与此相同的是（）A．禁止鸣笛B．防噪耳罩C．隔音隧道D．消音器【答案】C【解析】【解答】解：将施工机械全部罩在一个密闭的空间里，施工时产生的噪声，就很难散发出去，这是阻止声音的传播，是在传播过程中减弱噪声；

A．禁止鸣笛，阻止声音的产生，是在声源处减弱噪声，故A不符合题意；

B．防噪耳罩，阻止声音进入耳朵，是在人耳处减弱噪声，故B不符合题意；

C．隔音隧道，阻止声音的传播，是在传播过程中减弱噪声，故C符合题意；

D．消音器，阻止声音的产生，是在声源处减弱噪声，故D不符合题意。

故选：C。

【分析】减弱噪声的途径：在声源处减弱噪声；在传播过程中减弱噪声；在人耳处减弱噪声。14．歌曲《东方红》简谱中有如下片段：，其中的数字符号表示声音的（）A．音调 B．响度 C．音色 D．速度【答案】A【解析】【解答】简谱中的数字符号表示声音振动的频率不同，音调不同，故A正确，BCD错误。故选A。

【分析】音调指声音的高低，由振动频率决定；

响度指声音的强弱或大小，与振幅和距发声体的远近有关；

音色指声音的品质与特色，与发声体的材料和结构有关。15．如图所示，分别是甲、乙、丙、丁四个物体发出的声音在示波器上显示的波形，下面关于四者发出的声音的特性描述正确的是（）A．甲乙音调相同 B．甲乙响度相同C．乙丙音调相同 D．丙丁音色相同【答案】A【解析】【解答】A、由振动频率决定，波形的“疏密程度”反映频率。甲和乙的波形疏密程度相同，说明振动频率相同，音调相同，A正确，B、由振动幅度决定，波形的“高低”反映幅度。乙的波形幅度比甲大，因此甲乙响度不同，B错误；

C、乙和丙的波形疏密程度不同，频率不同，音调不同，C错误；

D、由波形的形状决定。丁的波形形状与丙不同，因此丙丁音色不同，D错误；故答案为：A。

【分析】本题考查通过波形的疏密（音调）、高低（响度）、形状（音色）来判断声音的特性。阅卷人二、填空与作图得分16．用一把刻度尺测量某物体的长度，四次测得的数据分别是5.72cm、5.73cm、5.93cm和5.74cm。则物体的长度应记为cm，这里采用了的方法来减小误差。【答案】5.73；多次测量求平均值【解析】【解答】在四次测量数据中，5.93cm与其他三个数据（5.72cm、5.73cm、5.74cm）相差较大，属于错误数据，应舍去。然后求剩余三个正确数据的平均值，L=5.72cm+5.73cm+5.74cm3=5.73cm17．图中铅笔的长度是cm；一张纸的厚度约75μm，合m。【答案】5.85；7.5【解析】【解答】（1）根据图片可知，该刻度尺的分度值为1mm，左端对准0.00cm，右端对准5.85cm，则铅笔的长度为：5.85cm-0.00cm=5.85cm。（2）μm化m，即低级单位化高级单位，除以进率106，如下所示：

75um=75×10-6m=7.5×18．使用秒表前，应观察分度值、量程和指针是否；正确操作秒表，得到结果如图所示，请读出秒表的读数s；【答案】在零刻度线处；337.5【解析】【解答】使用秒表前，应观察分度值、量程和指针是否在零刻度线处。

如图所示，分针指在5～6min之间偏向6min，秒针1s分成10格，分度值为0.1s，读数为37.5s，所以秒表的读数为5min37.5s=337.5s。

故答案为：在零刻度线处；337.5。

【分析】使用秒表前，应观察分度值、量程和指针是否在零刻度线处。秒表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和。19．2024年9月24日，中国的捷龙三号火箭在山东海阳附近的海上，象一个神奇的魔法师一样，一次性把8颗卫星同时精准地送入预定轨道。小明查阅资料得知火箭速度达到7.9km/s时才可以脱离地球，由此可知火箭在升空过程中做运动（选填“匀速直线”或“变速”）；火星探测器发射的时候，火星探测器相对于火箭是的，相对于地球是的。【答案】变速；静止；运动【解析】【解答】火箭从发射塔开始发射升空的过程，速度加快，故在升空过程中飞机做变速运动。火星探测器和火箭的运动状态相同，所以火二者相对静止；火星探测器和地球的运动状态不同，所以火星探测器相对于地球是运动的。

【分析】物体相对运动：物体与参照物运动状态不一致，所以物体相对参照物运动，物体与参照物运动状态不一致，所以物体相对参照物静止；

匀速直线运动的特点：为速度不变，在st曲线表现为一条倾斜的直线，在vt曲线表现为一条水平直线。即间隔时间同，运动路程相同。20．小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒.在本实验中适合作声源的是；小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料.他设想了两种实验方案，你认为最佳的是.A.让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度B.让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离通过实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为.材料衣服锡箔纸泡沫塑料响度较响较响弱材料衣服锡箔纸泡沫塑料距离较长长短【答案】机械闹钟；B；泡沫塑料、衣服、锡箔纸【解析】【解答】解：音叉发声持续时间短且声音不稳定，机械闹钟能持续稳定发声，更适合作为本实验的声源，所以选机械闹钟；方案A中，人耳判断声音响度的主观差异大，误差大；方案B通过比较听不见声音时的距离，将隔音性能转化为可测量的距离，更具客观性和准确性，所以最佳方案是B；隔音性能越好，听不见声音时的距离越短（方案B数据），或听到声音响度越弱（方案A数据）。从距离数据看，泡沫塑料对应的距离最短，说明隔音最好；锡箔纸对应的距离最长，隔音最差；衣服居中。所以隔音性能由好到差为泡沫塑料、衣服、锡箔纸。故答案为：机械闹钟；B；泡沫塑料、衣服、锡箔纸

【分析】本题属实验探究题型。一方面强调学生的基本实验知识和基本实验技能，另一方面注重学生的实验能力.声音的响度区别不大时，人耳很难区别开来，目前中考中对实验能力的考查已经拓展到观察分析实验现象、处理实验资料和数据、归纳总结实验结论的一般过程，应引起同学们的重视。21．1978年湖北随县出土的战国曾候乙编钟，气势恢宏，体现了中国先秦礼乐文明和青铜器铸造技术的极高水平。（1）钟声是由编钟的产生的，声音是以的形式传播的；（2）编钟发出的声音在15℃空气中的传播速度是340m/s，合km/h；声音从空气传入水中，传播速度会变（选填“大”或“小”）；（3）通过钟声能判断出编钟是否破损，这是利用了声能传递；（4）小刚认为编钟的声音一定是乐音，他的判断是否正确?；（5）小刚能辨别出编钟和锣鼓的声音，是因为声音的不同（选填“响度”、“音调”或“音色”）。【答案】（1）振动；波（2）1224；大（3）信息（4）否（5）音色【解析】【解答】（1）钟声是由编钟的振动产生的，声音是以波的形式传播的。（2）编钟发出的声音在15℃空气中的传播速度是340m/s，合340m/s=（3）通过钟声能判断出编钟是否破损，这是利用了声能传递信息。（4）影响到人们的工作、学习以及休息的声音属于噪声，所以，编钟的声音不一定是乐音。（5）小刚可以通过音色来辨别出编钟和锣鼓的声音。

【分析】1、声音产生是由物体振动产生，通过介质（固体、液体、气体）中传播，不能在真空中传播；

2、声音的特点：不同材料决定音色不同；振幅决定响度；振动频率决定音频；振动频率决定音频，频率越高，音调越高，频率越低，音调越低；声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大．

3、减弱噪音的途径有：声源处（摩托车装消声器）、传播中（建隔音墙）、人耳处（戴耳罩）。

4、噪声：影响人类休息和学习的声音统称为噪声。（1）[1][2]声音是由物体的振动产生的，所以，钟声是由编钟的振动产生的，声音是以波的形式传播的。（2）[1]声音的传播速度受介质的种类以及温度的影响，编钟发出的声音在15℃空气中的传播速度是340m/s，合340[2]一般情况下，声音在不同的介质中传播速度不同，在固体中传播速度最大，其次在液体中，在气体中速度最小，所以，声音从空气传入水中，传播速度会变大。（3）声音可以传递信息和能量，通过钟声能判断出编钟是否破损，这是利用了声能传递信息。（4）当编钟的声音影响到人们的工作、学习以及休息时，此声音为噪声，所以，编钟的声音不一定是乐音。（5）不同发声体发出声音的音色不同，小刚能辨别出编钟和锣鼓的声音，是因为声音的音色不同。22．如图为倒车雷达，倒车雷达是利用（选填“超声波”或“次声波”）来工作的；如果倒车雷达发出信号，司机听到急促的报警声，知道距离障碍物太近，说明声音能传递。（选填“信息”或“能量”）【答案】超声波；信息【解析】【解答】倒车雷达是利用超声波传递信息来工作的，该现象说明声音可以传递信息。

【分析】声音能传递信息的实例：利用声呐（超声波）测海深、利用雷达定位、利用B超探测婴儿信息。阅卷人三、实验与探究得分23．小玲、小红和小丽在操场上玩荡秋千如图所示，小丽把小玲、小红分别轻轻推了一下，细心的小丽发现，她俩往返摆动一次的时间几乎一样，那么，秋千往返摆动一次的时间与哪些因素有关呢？三人对此问题进行研究，提出了以下猜想：①猜想1：秋千往返摆动一次所用的时间可能与人的质量有关；②猜想2：秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千的绳长有关；③猜想3：秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千摆动时离开中心线的最大距离有关。为了验证上述猜想，他们来到实验室，找来刻度尺、秒表、细线、小球，依照物理学习中的科学方法，按图进行实验，得到下表中的数据。实验序号小球质量m/g悬线长度L/m小球摆动距中心线最大距离s/m小球往返摆动10次所用时间t/s小球往返摆动1次所用时间t0/s1200.80.1018.01.802201.00.1420.02.003201.20.1022.02.204301.00.1420.02.005301.00.1020.02.00请你通过分析回答下列问题：（1）为验证猜想1，应选用序号为两组实验进行对比分析；（2）为验证猜想2，应选用序号为两组实验进行对比分析；（3）为验证猜想3，应选用序号为两组实验进行对比分析；（4）为了验证上述猜想，实验中用到的科学探究方法叫做；（5）实验结论：小球往返摆动一次所用的时间与有关，与和小球摆动距中心线最大距离无关。【答案】（1）2、4（2）1、3（3）4、5（4）控制变量法（5）悬线长度；小球质量【解析】【解答】（1）验证猜想一，即探究秋千往返摆动一次所用的时间与质量的关系，需要控制其他因素相同，只改变质量，故选取2、4。（2）验证猜想一，即探究秋千往返摆动一次所用的时间与绳长即悬线长度的关系，需要控制其他因素相同，只改变悬线长度，故选选取1、3。（3）验证猜想三，即探究秋千往返摆动一次所用的时间与摆动时离开中心线的最大距离的关系，则需要控制其他因素相同，只改变摆动时离开中心线的最大距离，故选取4、5。（4）探究秋千往返摆动一次所用的时间与某个因素的关系时，要控制其它因素相同，这体现了控制变量法的思想。（5）①根据表格数据可知，当其他条件相同，只改变悬线长度时，小球往返摆动一次所用的时间发生变化，故小球往返摆动一次所用的时间与悬线长度有关。②根据表格数据可知，当其他条件相同时，只改变质量或摆动时离开中心线的最大距离时，小球往返摆动一次所用的时间不变，故小球往返摆动一次所用的时间与质量或摆动时离开中心线的最大距离无关。

【分析】（1）（2）（3）根据题意，小球摆动时间与小球质量、绳长、小球摆动距中心线的最大距离有关系，由控制变量法，探究小球摆动时间与其中一个因素的关系时，应控制其它的2个因素不变；

（4）根据控制变量法的定义解答；

（5）分析表中实验数据得出结论。（1）猜想一探究的是往返摆动一次所用的时间与质量的关系，则需要改变质量，而其他因素要控制相同，由表中数据可知，选取的是2、4两次实验。（2）猜想二探究的是往返摆动一次所用的时间与绳长即悬线长度的关系，则需要改变悬线长度，而其他因素要控制相同，由表中数据可知，选取的是1、3两次实验。（3）猜想三探究的是往返摆动一次所用的时间与摆动时离开中心线的最大距离的关系，则需要改变摆动时离开中心线的最大距离，而其他因素要控制相同，由表中数据可知，选取的是4、5两次实验。（4）由上述分析可知，要探究秋千往返摆动一次所用的时间与某个因素的关系时，要控制其它因素相同，这体现了控制变量法的思想。（5）[1]由表中数据可知，当其他条件相同，只改变悬线长度时，小球往返摆动一次所用的时间发生变化，故小球往返摆动一次所用的时间与悬线长度有关。[2]当其他条件相同时，只改变质量或摆动时离开中心线的最大距离时，小球往返摆动一次所用的时间不变，故小球往返摆动一次所用的时间与质量或摆动时离开中心线的最大距离无关。24．下面是某小组同学进行降落伞比赛所记录的实验数据，请你帮他们完成实验后的分析与论证。实验次数降落伞绳长降落伞的形状降落伞的面积降落伞的高度降落伞的总质量降落伞在空中滞留的时间11m圆形0.5m23m20g3.67s21m圆形1m23m20g5.82s31m圆形1m23m30g4.91s41m正方形1m23m20g5.82s51.5m正方形1m23m20g5.82s61.5m正方形1m26m20g9.24s根据上表数据分析：（1）比较1、2两组数据可知在其他条件一定的情况下降落伞在空中滞留的时间与降落伞有关，降落伞越大，降落伞在空中滞留的时间越长；（2）较2、3两组数据可知在其他条件一定的情况下降落伞在空中滞留的时间与降落伞有关，降落伞越大，降落伞在空中滞留的时间越短；（3）比较2、4两组数据可知在其他条件一定的情况下降落伞在空中滞留的时间与降落伞无关，比较4、5两组数据可知在其他条件一定的情况下降落伞在空中滞留的时间与降落伞无关；（4）比较5、6两组数据可知在其他条件一定的情况下降落伞在空中滞留的时间与降落伞有关，降落伞越大，降落伞在空中滞留的时间越长；（5）设计实验时，常用的方法是先考察其中一个因素对研究问题的影响，而保持其他因素不变，这种方法叫，这里说的就是那些影响问题的因素。【答案】（1）面积；面积（2）总质量；总质量（3）形状；绳长（4）高度；高度（5）控制变量法；变量【解析】【解答】①分析数据1、2可知；降伞伞绳长、降落伞的形状、伞降落的高度、降落伞总重量这些量都相同，降落伞的面积不相同，降落上在空中滞留时间不同；结论为：降落伞在空中滞留时间与降落伞的面积有关；

②分析数据2、3可知；降落伞绳长、降落伞的面积、降落伞的形状、伞降落的高度这些量都相同，降落伞总重量不相同，降落上在空中滞留时间不同；结论为：降落伞在空中滞留时间与降落伞总重量有关；

③分析数据2、4可知；降落伞绳长、降落伞的面积、降落伞总重量、伞降落的高度这些量都相同，降落伞的形状不相同，降落上在空中滞留时间相同；结论为：降落伞在空中滞留时间与降落伞的形状无关；

分析数据4、5可知；降落伞的形状、降落伞的面积、降落伞总重量、伞降落的高度这些量都相同，降落伞绳长不相同，降落上在空中滞留时间相同；结论为：降落伞在空中滞留时间与降落伞伞长无关；

④分析数据5、6可知；降落伞伞绳长、降落伞的面积、降落伞的形状、降落伞总重量、这些量都相同，伞降落的高度不相同，降落上在空中滞留时间不同；

结论为：降落伞在空中滞留时间与伞降落的高度有关；

⑤设计实验时，常用的方法是先考察其中一个因素对研究问题的影响，而保持其他因素不变，这种方法叫控制变量法。

【分析】物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。25．阅读材料，回答问题.物理实验中的图象法物理实验中的图象法是一种整理、分析数据的有效方法，图象中的图线可直观、简洁地显示出因变量随着自变量变化的趋势或规律.如果想要将物理数据绘制成图象，可以按照下面的步骤来进行.第一步，建立坐标轴、标注物理量和设定分度.首先建立坐标轴，通常用横轴代表自变量，纵轴代表因变量，在坐标轴上分别标注自变量和因变量的名称及单位；然后，设定坐标分度值.为了使绘制的图线比较均匀地分布在整幅坐标纸上，而不要偏在一角或一边，坐标分度值可以不从零开始.在一组数据中，自变量与因变量均有最低值和最高值，分度时，可用低于最低值的某一整数值作起点，高于最高值的某一整数值作终点.第二步，根据数据描点.描点时根据数据在坐标纸上力求精准地画出对应的点.第三步，绘制图线.绘制图线时不要把数据点逐点连接成折线，而应依据数据点的整体分布趋势，描绘出一条直线或光滑曲线，让尽可能多的点在图线上，或让数据点比较均匀地分布在图线两旁，这样绘制出的图线比图上的任何一个数据点更适合作为进行分析预测的依据.例如，小宇记录了自己沿直线步行过程中的时间及所对应的路程，图A中的黑点是他根据记录的数据在坐标纸上描出的数据点，利用这些数据点绘制出了图A中的直线.利用这条直线可以清楚地看出小宇步行的过程近似为匀速运动，还可以利用图线上的点计算出小宇步行过程中的速度，进而用速度预测出他在某一段时间内步行的路程.（1）根据图A中所示的图象，预测小宇步行10s的路程为m.（2）下表是某同学记录的物体温度随时间变化的实验数据.时间/min0510152025303540温度/℃807264595551474645①若要绘制上述物体的温度随时间变化的图象，应选择图B中的图更合理.(选填“甲”或“乙”)②请在你选择的图中描出第20min时的温度数据点，并绘制出本次实验中物体温度随时间变化的图线.【答案】（1）10（2）乙；【解析】【解答】解：（1）图A是路程-时间图象，呈过原点直线，说明小宇步行是匀速直线运动（路程与时间成正比）。由图象可知，时间t=5s时，路程s=5m，则速度v=st=5m5s=1m/s。那么t=10s时，路程s=vt=1m/s×10s=10m。

（2）实验数据中，温度范围是45°C-80°C。图B中甲的温度轴起点是0°C，乙的温度轴起点是40°C故答案为：（1）10（2）乙；

【分析】1、匀速直线运动的图象特征（过原点直线，体现路程与时间成正比）、速度公式v=st的应用，以及利用图象进行预测的方法（根据规律推导未知数据）。

2、图象绘制时“坐标分度设定”的原则（让图线均匀分布，不从零开始也可，服务于数据展示），体现对实验数据图象化处理的优化思维。26．实验小组的同学学习“声现象”时做了以下实验。（1）如图甲所示，小明往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时可以看到泡沫屑在跳动，这说明；若用更大的力敲鼓，泡沫屑跳得更高，声音的响度更大，这说明声音的响度与声源的有关；（2）如图乙所示，小华将衣架悬挂在细绳的中央，当同伴用铅笔轻轻敲击衣架时，他听到了轻微的声音，此时声音是通过传入小华的耳朵中的。小华又将细绳的两端分别绕在两只手的食指上，再用食指堵住双耳，如图丙所示，当同伴再次用相同的力敲击衣架时，小华听到了较大的声音，此时他听到的声音主要是通过传播的，同时也说明；（3）如图丁所示，小李将正在发声的手机装入塑料袋，扎紧袋口后用细线悬挂在水中，他听到了手机的音乐声，说明可以传播声音。【答案】（1）声音是由物体振动产生的；振幅（2）空气；细线；固体比气体传声效果好（3）液体【解析】【解答】（1）鼓面撒一些泡沫屑，敲鼓时看到泡沫屑在跳动，说明声音是由物体振动产生的，用更大的力敲鼓，泡沫屑跳得更高，说明声音的响度与声源的振幅有关。（2）小华将衣架悬挂在细绳的中央，当同伴用铅笔轻轻敲击衣架时，声音是通过空气传入小华的耳朵中的。小华又将细绳的两端分别绕在两只手的食指上，再用食指堵住双耳，再次用相同的力敲击衣架时，小华听到了较大的声音，说明固体可以传声，且固体比气体传声效果好。（3）如图丁所示，小李将正在发声的手机装入塑料袋，扎紧袋口后用细线悬挂在水中，听到了音乐声，说明液体可以传播声音。

【分析】1、声音产生是由物体振动产生，通过介质（固体、液体、气体）中传播，不能在真空中传播；

2、声音的特点：不同材料决定音色不同；振幅决定响度；振动频率决定音频；振动频率决定音频，频率越高，音调越高，频率越低，音调越低；声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大．（1）[1][2]如图甲所示，小明往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时可以看到泡沫屑在跳动，这说明声音是由物体振动产生的，采用了转换法；若用更大的力敲鼓，泡沫屑跳得更高，声音的响度更大，这说明声音的响度与声源的振幅有关。（2）[1][2][3]如图乙所示，小华将衣架悬挂在细绳的中央，当同伴用铅笔轻轻敲击衣架时，他听到了轻微的声音，此时声音是通过空气传入小华的耳朵中的。小华又将细绳的两端分别绕在两只手的食指上，再用食指堵住双耳，如图丙所示，当同伴再次用相同的力敲击衣架时，小华听到了较大的声音，此时他听到的声音主要是通过细线传播的，同时也说明细线传声效果比空气好，即固体比气体传声效果好。（3）如图丁所示，小李将正在发声的手机装入塑料袋，扎紧袋口后用细线悬挂在水中，他听到了手机的音乐声，说明水可以传播声音，即液体可以传播声音。27．小明等同学在“探究声音是什么”的实验中，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。（1）当用小槌敲击音叉时，在听到声音的同时，观察到乒乓球，说明声音是由产生的，用到的实验方法是；（2）小明又去敲击同一个音叉，并在老师的帮助下通过示波器，在相同时间内截取敲击时的二列声波图，如图甲和乙，图中可看出这两次声音的相同；（3）细心的小明看到老师桌上还有两种同种材料制成的音叉，如图丙、丁，敲击后图音叉的音调更高；（4）将一只正在发声的闹钟放进密封的玻璃罩中，然后逐渐往外抽气，我们听到闹钟声越来越弱，在此基础上我们可以得出一个结论：。但现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空。在这种情况下，你是怎样得出这一结论的。A.通过日常生活经验得出的B.用实验直接证实的C.通过理论推导出来的D.建立在实验基础上加科学的推理得出的【答案】（1）被弹开；振动；转换法（2）响度（3）丁（4）真空不能传声；D【解析】【解答】解：（1）物体的振动有时用眼睛无法直接看到，可以将微小振动放大，通过乒乓球是否被弹起判断物体是否在振动，用到转换法，在听到声音的同时，观察到乒乓球弹开，说明声音是由物体的振动产生的；

（2）由图可知，两幅图中音叉振动的振幅相同，因此声音的响度相同；

（3）由题意和图示可知，两个音叉的材料是相同的，丁的质量小于丙的质量，敲击音叉时，丁音叉振动较快，即丁的振动频率高。

（4）将一只闹钟放进密封的玻璃罩中，然后逐渐往外抽气，我们听到闹钟声越来越弱；由此我们可以得出声音的传播需要介质，声音在真空中无法传播。但现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空；在这种情况下，我们是在实验基础上加科学的推理得出的结论，故选D。

故答案为：（1）被弹开；振动；转换法；

（2）响度；

（3）丁；

（4）真空不能传声；D。

【分析】（1）用小球被弹开的角度表示振动幅度的大小，这种方法是转换法。

（2）频率是1s物体振动的次数，相同时间内振动越快，频率越大。音调跟频率有关，频率越大，音调越高；振幅是物体振动时偏离原位置的大小，偏离原位置越大，振幅越大。响度跟振幅有关，振幅越大，响度越大。

（3）材料相同，质量越小的物体的振动频率越高。

（4）根据实验现象及声音的传播条件分析答题，声音传播条件：声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播。（1）[1][2]音叉被敲击时，听到声音的同时，可观察到乒乓球跳起来，说明发声的音叉在振动，说明声音是由物体振动产生的。[3]音叉振动不易观察，通过乒乓球的被弹开，将音叉的振动放大，这是转换法的应用。（2）图甲和乙中，两次声音的振动快慢不同，振幅相同，波形相同，所以两次声音的音调不同，响度相同。（3）用相同的力敲击丙和丁两个音叉，则丁音调振动更快，发声音调更高。（4）[1][2]将一只闹钟放进密封的玻璃罩中，然后逐渐往外抽气，我们听到闹钟声越来越弱。由此我们可以得出声音的传播需要介质，声音在真空中无法传播。但现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空。在这种情况下，我们是在实验基础上加科学的推理得出的结论。故选D。阅卷人四、简答与计算题得分28．用一个直径为1m的滚轮，沿一条椭圆形跑道滚动，滚轮滚动了150圈后，距出发点还有0.4m，则跑道的全长有多少米？【答案】解：滚轮的周长为C=πd=3.14×1m=3.14m滚轮滚动的距离s=nC=150×3.14m=471m操场的周长为S=471m+0.4m=471.4m答：跑道的全长是471.4米【解析】【分析】根据圆的直径计算周长，结合轮的圈数计算总长度。29．小华一家假期去桂林漓江旅游，下表是小华在网上查询的从南宁东到桂林北D8238动车时刻表的部分信息。他从桂林北站出站后乘出租车时看到了如图的标志牌。求：站名到站时间发车时间运行路程/km南宁东12：450来宾北13：4513：45146桂林北15：4515：51376（1）动车从来宾北到桂林北行驶的平均