广西壮族自治区钦州市浦北县2024-2025学年八年级上学期10月期中物理试题（解析版）

第第页广西壮族自治区钦州市浦北县2024-2025学年八年级上学期10月期中物理试题一、单项选择题（本大题共13小题，每小题2分，共26分。在给出的四个备选项中，只有一个选项符合题目要求。）1．老师鼓励同学们上课要大声回答问题，这是提高声音的（）A．音调 B．频率 C．响度 D．音色【答案】C【解析】【解答】老师鼓励同学们上课要大声回答问题，这是提高声音的大小，即增大响度，故C正确，而A、B、D错误。

故选C。

【分析】声音的大小叫响度，声音的高低叫音调，声音的特点叫音色。2．坐在轿车上的司机看到街边的树是运动的，他选择的参照物可能是（）A．房屋 B．路牌 C．路灯 D．轿车【答案】D【解析】【解答】根据题意可知，树木相对房屋、路牌、路灯的位置没有改变，只相对轿车位置改变，所以他选择的参照物可能是轿车，故ABC不符合题意，D符合题意。故选D。

【分析】如果物体是运动的，那么它相对参照物的位置不变；否则，它相对参照物的位置变化。3．年初“南方小土豆”齐聚哈尔滨时，欣赏到了美丽的雾凇景观。雾凇的形成属于下列物态变化中的（）A．凝华 B．液化 C．凝固 D．升华【答案】A【解析】【解答】雾凇是固态的，是水蒸气放热，直接变为固体，是凝华形成的。故A符合题意。故选A。

【分析】雾凇是水蒸气凝华形成的固体颗粒。4．下列各物体中，不是声源的是（）A．被撞钟柱撞击后的铜钟 B．放在桌子上的口琴C．空中“嗡嗡”飞行的蜜蜂 D．树枝上“啾啾”鸣叫的小鸟【答案】B【解析】【解答】声源是正在发声的物体，被撞的铜钟、飞行的蜜蜂、鸣叫的小鸟都在振动发声，是声源，放在桌子上的口琴没有振动，没有发出声音，不是声源，故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。

【分析】根据物体是否正在发声，判断是否是声源。5．下列声现象中能说明声传递能量的是（）A．声呐探测海深 B．超声清洗眼镜C．B超检查 D．倒车雷达【答案】B【解析】【解答】A．声呐利用声音传递信息，可探测海底深度，传递了信息，故A不符合题意；B．超声清洗眼镜，利用声音的能量将眼镜上的污垢与眼镜分离，是声音传递了能量，故B不符合题意；CD．B超检查，倒车雷达，通过声音得到信息，利用声音传递信息，故CD不符合题意；故选B。

【分析】通过声音做某事，是声音传递能量；通过声音得知某事，是利用声音传递信息。6．小明在钢水管的一头敲一下，小红在另一头听到3下声音，这三下声音按听到的顺序先后依次是由下列物质传播的（）A．空气，水，钢 B．钢，空气，水C．水，空气，钢 D．钢，水，空气【答案】D【解析】【解答】固体中声速最快，其次是液体、气体，在钢水管的一头敲一下，声音通过钢管、水和空气同时传播，由于声速不同，另一头听到3次声音，分别是钢管、水、空气传播的。故D符合题意，ABC不符合题意。故选D。

【分析】声音在钢，水，空气中，传播的速度不同。7．下列数据中最接近事实的是（）A．我们所用物理教材的厚度约为5cmB．人步行速度约4km/hC．洗澡水的温度是100℃D．人心脏正常跳动1次时间约0.2s【答案】B【解析】【解答】A．初中物理教材的厚度约为1cm，故A不符合题意；B．人步行速度约1.1mC．人的正常体温约37℃，洗澡水的温度略高于人体正常温度，约是40℃，故C不符合题意；D．正常人心脏1min跳动约70次，跳动1次的时间约0.8s，故D不符合题意。故选B。

【分析】根据常见物体的厚度、速度、心跳时间和温度，结合数据解答。8．一辆汽车在公路上做匀速直线运动，那么能正确说明汽车行驶情况的图像是（）A． B．C． D．【答案】A【解析】【解答】A图中，速度保持不变，是匀速直线运动；B图，速度逐渐增大，D图，随时间变化，路程不均匀变化，都做变速运动；C图中，路程随时间不发生变化，是静止的。故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。

【分析】运行的速度保持不变，是匀速直线运动，此时的路程和时间成正比。9．关于误差，以下正确的说法是（）A．挑选精密的测量仪器可以避免误差B．只要测量就不可避免出现误差C．只要测量方法正确，就不会出现误差D．多次测量求平均值可以消除误差【答案】B【解析】【解答】A．挑选精密的测量仪器可以一定程度上减小误差，但不能避免误差，A不符合题意；B．误差是客观存在的，只要测量就不可避免出现误差，B符合题意；C．测量方法正确，可能不会出现错误，但一定还会有误差，C不符合题意；D．多次测量求平均值可以减小误差，但不能消除误差，D不符合题意。故答案为：B。

【分析】挑选精密的测量仪器可以一定程度上减小误差，但不能避免误差，误差是客观存在的，多次测量求平均值可以减小误差，但不能消除误差。10．如图记录了甲、乙两辆汽车在平直公路上行驶时，在相同时间内通过的路程。以下说法正确的是（）A．0~30s时间内，甲车比乙车运动得快B．0~30s时间内，甲车和乙车均做匀速直线运动C．0~30s时间内，乙车运动速度越来越快D．0~30s时间内，甲车和乙车均做变速直线运动【答案】C【解析】【解答】A．在0~30s时间内，甲、乙通过的路程相同，时间相等，二者速度相同，故A错误；BCD．在0~30s时间内，甲车在相等时间内通过的路程相同，做匀速直线运动，乙车在相等时间内通过的路程逐渐变大，做加速直线运动，故C正确，BD错误。故选C。

【分析】总路程和总时间相同时，物体运动平均速度相等；相同时间的路程不同，是变速运动。11．一个物体从静止开始沿一条直线通过一段路程，且运动得越来越快，在通过这段路程的最后3m时，用了2s，则该物体在整段路程中的平均速度可能是（）A．1m/s B．2.5m/s C．1.5m/s D．7m/s【答案】A【解析】【解答】根据v=st故选A。

【分析】根据v=12．甲乙两物体做匀速直线运动，如果甲乙速度之比为2：3，通过的路程之比为4：9，则所用时间之比为（）A．5：3 B．8：9 C．2：3 D．3：2【答案】C【解析】【解答】解答：由v=s/t得t=s/v，t甲=s甲/v甲t乙=s乙/v乙t甲/t乙=s甲v乙/v甲s乙=（4╳3）/(2╳9)=2：3故答案为：C

【分析】根据公式t=s13．小明一家开车去西安旅游，在西安市郊公路的十字路口，他看到如图甲所示的交通指示牌，下列说法正确的是（）A．60表示到西安还有60kmB．若小明家的汽车的速度表如图乙所示，他应该减速C．在遵守交通规则的前提下，从此指示牌匀速到达西安，最快需要30分钟D．若以图乙速度表所示速度匀速行驶，从此指示牌到达西安还需30分钟【答案】C【解析】【解答】解：A．由交通指示牌可知，“60”表示最大速度不能超过60km/h，故A错误；

B．由图乙可知，此时速度表指示的速度为50km/h，超过了最高速度60km/h，所以他不用减速，故B错误；

C．由题知，从指示牌处到西安的路程是30km，路段限速60km/h，根据v=st得，从指示牌处匀速到达西安，最快需要的时间t=故选：C。

【分析】知道交通指示牌的含义，分析其中的已知数据，根据速度公式进行计算。二、多项选题（本大题共3题，每小题3分，共9分。在每小题列出的四个备选项中，有多个选项符合题目要求，全部选对得3分，选对但不全得2分，有选错得0分。）14．古诗词是中华传统文化的瑰宝之一，它不仅文字优美，还蕴含着许多物理知识。下列诗句中有关声现象的分析正确的是（）A．“忽闻岸上踏歌声”中听到的歌声是通过固体传播的B．“转轴拨弦两三声”中的声音是由弦振动产生的C．“不敢高声语，恐惊天上人”中的高指的是声音的音调高D．“但余钟磬音”中的钟声是根据音色辨别的【答案】B,D【解析】【解答】A．“忽闻岸上踏歌声”中，人听到的歌声，是通过空气传播的，故A错误；B．声音是由物体的振动产生的，听到弦发声，是由弦被拨动后振动产生的，故B正确；C．“不敢高声语”中，高指声音的大小，即响度，故C错误；D．音色是声音的特色，不同发声体的音色不同，“但余钟磬音”中，辨别钟声，根据音色，故D正确。故选BD。

【分析】声音的传播需要介质，声音是物体振动产生的，声音的大小指响度；不同发声体的音色一般不同。15．如图所示，下列有关说法正确的是（）A．图甲，冰水混合物中的冰的温度低于水的温度B．图乙，冷冻室取出的冰棍，外表的“霜”是由空气中的水蒸气凝华形成的C．图丙，通常采用一定温度下压缩体积的方法将石油气液化储存在钢罐内D．图丁，舞台上的云雾是水汽化成的水蒸气【答案】B,C【解析】【解答】A．冰水混合物中温度为0℃，冰的温度等于水的温度，均为0℃，故A错误；B．冷冻室取出的冰棍温度低，空气中的水蒸气遇冷凝华形成霜，附着在冰棍上，由故B正确；C．降低温度和压缩体积，可使气体液化；在常温下，用压缩体积的方法将石油气液化，储存在钢罐内，故C正确；D．空气中的水蒸气遇冷，液化形成小水珠，小车舞台上的云雾，故D错误。故选BC。

【分析】冰水混合物的温度为0℃；气体直接变为固体，是凝华现象；气体变为液体，是液化现象，压缩体积，可以使气体液化。16．如图所示是在同一段直线公路上运动的甲、乙两汽车运动的s−t图像，下列说法正确的是（）A．两汽车运动的方向相反B．0~30s内甲、乙均做匀速直线运动C．相遇时两汽车通过的路程均为100mD．前40s内汽车乙运动的平均速度为3.75m/s【答案】A,D【解析】【解答】A．图中，时间增大，甲到原点的距离减小，乙距离原点的距离增大，甲、乙两汽车相向而行，故A正确；B．在0~10s内，甲做匀速直线运动，乙处于静止状态；10s~30s内，甲乙均做匀速直线运动，故B错误；C．图中，相遇时，甲通过的路程为：400m-100m=300m，乙通过的路程为100m，故C错误；D．图中，乙在前40s内通过的路程为150m，平均速度为：v乙故选AD。

【分析】根据路程到原点的距离，判断运行方向；路程和时间成正比，是匀速直线运动；根据v=s三、填空题（每空1分，共12分。）17．测量是物理学习的基础活动，其目的是进行可靠的定量比较。如图甲所示，物体A的长度是cm；如图乙所示，停表的读数是s。【答案】1.30；337.5【解析】【解答】由图知道，刻度尺的分度值为0.1cm=1mm；物体左、右侧与6.00cm、7.30cm对齐，则物体的长度为L=7.30cm-6.00cm=1.30cm；由图乙知道，秒表的分针在5和6之间，分针示数是5min，秒针示数为37.5s，所以总时间为t=5min+37.5s=5×60s+37.5s=337.5s；

综上第1空、1.30；第2空、337.5；18．如图所示，蝙蝠是昼伏夜出的哺乳类动物，它在夜间飞行时会通过发出和接收来确定目标的位置，蝙蝠采用的这种方法叫做。【答案】超声波；回声定位【解析】【解答】蝙蝠发出的超声波，碰到障碍物后反射回来形成回声，蝙蝠根据回声，确定目标的位置和距离，即回声定位。故第1空填：超声波；第2空填：回声定位。

【分析】蝙蝠利用超声波的回声定位，判断障碍物的位置和距离。19．如图所示的是声波的波形图，甲和乙的（选填“音调”“响度”或“音色"）不同，音调最低的是。【答案】音色；丙【解析】【解答】波形图中，甲和乙的振动频率相同，波形不同，甲、乙的音调相同，音色不同；甲、丙的振动频率不同，振动的频率越高，音调越高，故音调最低的是丙。故第1空填：音色；第2空填：丙。【分析】声音的波形图相同，音色相同；振动的频率相同，音调相同。20．商场的洗手间内都配有热风干手器，可以用它很快将湿手吹干。机器吹出热风，提高了手上水分的，同时加快了水分表面的空气流速，使得水分（填物态变化名称）加快。【答案】温度；汽化【解析】【解答】使用热风干手机，吹出热风时，手上水分的温度升高，空气流速加快，可加快水分的蒸发，手上的水很快吹干。故第1空填：温度；第2空填：汽化。【分析】蒸发的快慢和液体的温度、表面积、空气流动速度有关。21．小明利用一根琴弦和一些简单器材制作了如图所示的“单弦琴”，小车静止在某位置，拨动箭头处琴弦的同时，向小桶里增加沙子，能（选填“升高”、“降低”）音调；若拨动琴弦后自由释放小车，音调也会改变；若想改变“单弦琴”的音色，可以。【答案】升高；改变琴弦的材料【解析】【解答】图中，拨动琴弦时，向小桶里减少沙子，琴弦变松，振动变慢，音调降低。反之，则音调逐渐升高。音色与材料有关。若改变单弦琴的音色，可以改变琴弦的材料等。故第1空填：升高；第2空填：改变琴弦的材料。

【分析】发声体振动越慢，频率越低，音调越低；发声体的材料不同，音色不同。22．李老师积极响应“加强锻炼，增强体质”的号召，坚持每天步行上下班。他用手机APP软件记录自己某一次步行的数据如表格所示，分析可知：他本次步行时间为h，每走一步的平均长度为m。1500总步数：步100步频：步/分钟4.80时速：千米/小时90消耗：大卡【答案】0.25；0.8【解析】【解答】由表格信息可知，步行的总步数为1500步，步频是100步每分钟，所以本次步行时间为t=1500步100步/分钟=15四、作图题（共4分。）23．（1）如下表所示，是水沸腾实验数据记录，请把表中的数据在坐标系中描点，并在图中绘出温度随时间变化的图像；时间/min012345678温度/℃919395979999999999（2）一辆电动玩具车以3m/s的速度做匀速直线运动，请在图中画出它的图像。【答案】（1）（2）【解析】【解答】（1）根据表格数据，描点、连线，作水沸腾时的温度图像，如图所示：（2）电动玩具车做匀速直线运动，速度保持3m/s不变，图像如图所示：

【分析】（1）根据不同时间的温度，在图像中描点作图；

（2）匀速直线运动时，速度保持不变，和时间轴平行。（1）根据数据描点，并将点连接起来，如下图所示：（2）由于电动玩具车做匀速直线运动，则电动玩具车的速度保持3m/s不变，所以“速度-时间”关系图像如下图所示：五、实验探究题（每空1分，共25分。）24．在“探究冰熔化时温度的变化规律”的实验中，实验装置如图甲所示。（1）甲图的器材安装应该按顺序进行（选填“从上到下”或“从下到上”）。为使冰块均匀受热，应选用（填“大冰块”或“碎冰”）进行实验；（2）实验过程中某一时刻温度计的示数如图乙所示，此时冰的温度为℃；（3）图2是根据实验数据绘制的冰熔化时温度随时间变化的图像，分析图像可知：第6min，处于（填“固”“液”或“固液共存”）态；冰熔化时需要吸收热量，温度。【答案】（1）从下到上；碎冰（2）-3（3）固液共存；保持不变【解析】【解答】探究冰熔化时温度的变化规律时，

（1）实验时，要用酒精灯外焰加热，应先放好酒精灯，再确定铁圈及石棉网的高度；温度计的玻璃泡要浸没在冰中，不能接触容器底和壁，按照从下到上的顺序组装。为使冰受热均匀且与温度计的玻璃泡充分接触，应该选用碎冰进行实验。（2）图乙中，温度计的分度值为1℃，示数在0℃以下，示数为-3℃。（3）丙图中，第5min~10min内，冰在熔化，第6min，处于固液共存态。冰熔化时需要吸收热量，温度保持在0℃不变。

【分析】（1）组装加热器材时，从下向上；利用碎冰进行实验，受热均匀；

（2）根据温度计液柱位置，测量温度；

（3）晶体熔化时，吸收热量，温度保持不变，此时是固液共存状态。（1）[1]酒精灯要使用外焰加热，所以合理顺序应先放好酒精灯，由其外焰高度确定铁圈及石棉网的高度；温度计测量液体温度时，玻璃泡要浸没在冰中，不能接触容器底和壁，所以接着应放置烧杯，装有冰的试管，最后安装温度计，按照从下到上的顺序组装。[2]让冰受热均匀且与温度计的玻璃泡充分接触，应该选用碎冰块进行实验。（2）由图乙可知，温度计的分度值为1℃，示数在0℃以下，故示数为-3℃。（3）[1]由丙图中图像可知：第5min~10min内冰处于熔化过程，所以第6min，处于固液共存态。[2]由图丙可知，冰熔化时需要吸收热量，温度保持在0℃不变。25．为了探究声音的三个特性，实验小组同学用两把大小完全一样的钢尺和塑料尺分别进行了以下操作，如图所示：（1）把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时观察钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌面的长度，再次拨动，使钢尺每次振动的幅度大致相同：实验发现尺子伸出桌面的长度越长，振动越慢；发出声音的音调越；由此可得出结论：音调的高低与发声体的有关；（2）保持钢尺伸出长度不变，用大小（选填“不同”或“相同”）的力拨动它伸出桌面的端部，听它振动发出的声音，同时观察钢尺的振动情况，从而得出了声音的响度与发声体的有关；（3）把（2）步骤中的钢尺换成塑料尺，其它操作相同，听出了两次声音的不同；（4）在上述探究过程中用到了控制变量法。下列研究问题的方法不是采用这种方法的是_________。（选填字母代号）A．鼓声响度的大小与敲打鼓面的力度有关B．用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开C．琴弦发出声音的音调高低与琴弦长短、粗细、松紧的关系【答案】（1）低；振动频率（2）不同；振幅（3）音色（4）B【解析】【解答】探究声音的三个特性时，

（1）实验时，钢尺伸出桌面的长度越长时，振动越慢，频率越低，音调越低；可得结论：音调的高低与发声物体的振动频率有关。（2）实验时，保持钢尺长度不变，拨动的力度不同，钢尺振幅不同，声音的响度不同，可以得出：声音的响度与振幅有关。（3）当钢尺换成塑料尺，发声体材料不同，听到声音的音色不同。（4）探究音调时，控制发声体的音色和响度不变；探究响度时，控制发声体的音色和音调不变；利用了控制变量法。A．鼓声响度的大小与鼓面的振幅有关，保持音调和音色相同，用到控制变量法，故A不符合题意；B．用乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开，声音是物体振动产生的，利用了转换法，故B符合题意；C．探究声音的音调高低与琴弦长短、粗细、松紧的关系，探究某一因素时要控制另两个因素不变，采用了控制变量法，故C不符合题意。故选B。

【分析】（1）发声体长度越短时，振动越快，声音的音调越高；

（2）改变发声体的振幅，响度不同；

（3）保持振动的频率、振幅相同，改变发声体的材料，音色不同；

（4）改变被探究的物理量，其他因素相同，利用的是控制变量法。（1）[1][2]使钢尺每次振动的幅度大致相同，当尺子伸出桌面的长度越长时，振动越慢，发出声音的音调越低；当尺子伸出桌面的长度越短时，振动越快，发出声音的音调越高；由此可得出结论：音调的高低与发声物体的振动频率有关。（2）[1][2]保持钢尺伸出桌面的长度不变，先后用大小不同的力拨动它，这样会导致钢尺振动的幅度不同，听到发出声音的响度不同，可以得出了声音的响度与振幅有关。（3）将钢尺换成塑料尺，其它操作相同时，由于振动的物体不同，所以听到声音的音色不同。（4）探究音调时，控制发声体的音色和响度不变；探究响度时，控制发声体的音色和音调不变；这种探究方法叫控制变量法。A．鼓声响度的大小与敲打鼓面的力度有关，用到控制变量法，故A不符合题意；B．用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开，说明声音是由物体振动产生的，这是采用了转换法，故B符合题意；C．探究琴弦发出声音的音调高低与琴弦长短、粗细、松紧的关系，对于三个因素要一个一个地探究，探究某一因素时要控制另两个因素不变，采用了控制变量法，故C不符合题意。故选B。26．某物理兴趣小组的同学们在研究水的沸腾现象。（1）本次实验中，除图甲所示器材外，还需要用到的测量工具是；（2）小红同学的操作如图甲所示，其中错误之处是；（3）纠正错误后，小红观察到如图乙（选填“a”或“b”）所示的现象时，说明此时水尚未沸腾：时间/min012345678温度/t909294969899999999（4）通过表格可得到：水的沸点为℃，说明烧杯内大气压（选填“高于”或“低于”）一个标准大气压；（5）在这次实验中，发现从开始加热到沸腾的这段时间过长。为了缩短实验的时间，可以采取的措施是（写出一种方法即可）；（6）同组的小明做了如图丙所示的实验，将装有水的试管架在装有水的烧杯中，烧杯下方的酒精灯对烧杯加热，当烧杯里的水沸腾后继续加热，试管中的水（选填“能”或“不能”）沸腾。【答案】（1）秒表（2）温度计的玻璃泡接触了容器底部（3）b（4）99；低于（5）减少水的质量（6）不能【解析】【解答】探究水的沸腾现象时，

（1）实验时，需要记录加热时间，还需要秒表，测量加热时间。（2）图甲中，温度计的玻璃泡碰到烧杯底部，不符合使用要求，是错误的。（3）水沸腾之前，上下层的温度不同，气泡上升时，气泡中的水蒸气遇冷，液化成水，气泡变小；水沸腾时，水温相同，水内部发生汽化，大量的水蒸气进入气泡，气泡变大。图乙b现象，水尚未沸腾。（4）水沸腾时，温度不变，从数据表中水在5min以后保持99℃不变，水的沸点为99℃。水的沸点与大气压有关，大气压越高，水的沸点越高。实验中，水的沸点是99℃，小于一个标准大气压下水的沸点100℃，则烧杯内大气压低于一个标准大气压。（5）水从加热到沸腾需要的时间的长短与很多因素有关：水量的多少、水温的高低、火力的大小、是用酒精灯的外焰还是内焰加热等等，发现从开始加热到沸腾的这段时间过长；故为了缩短实验的时间，可以减少水的质量、盖上纸板、用初温稍高的水来做实验。（6）当烧杯中的水沸腾后，尽管不断吸热，保持水的沸点温度不变，当试管中的水温度达到水的沸点后，试管中水的温度等于烧杯内水的温度，没有温度差，因此试管内的水就不能从烧杯中继续吸热，因此试管中的水不能沸腾。【分析】（1）探究沸腾现象时，需要秒变测量加热时间；

（2）温度计使用温度计时，玻璃泡全部浸入液体中，不能碰到容器底和容器壁；

（3）水沸腾前，水底气泡上升减小，沸腾时，气泡上升变大；

（4）水沸腾时的温度是沸点，沸点和大气压有关；

（5）减少水的质量，可以减少加热到沸腾的时间；

（6）水沸腾的条件是：到达沸点，继续吸热。（1）本实验需要记录实验的时间，所以，还需要秒表。（2）温度计使用时玻璃泡全部浸入液体中，不能碰到容器底和容器壁，图甲中温度计的玻璃泡碰到烧杯底部，是错误的。（3）水沸腾之前，水下层的温度高于上层的水温，气泡上升过程中，气泡中的水蒸气遇冷液化成水，气泡变小；水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停地汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡变大。所以，小红观察到如图乙b所示的现象时，说明此时水尚未沸腾。（4）[1]水沸腾时温度不变，从数据表中水在5分钟以后保持99℃不变，所以水的沸点为99℃。[2]水的沸点与大气压有关，大气压越高，水的沸点越高。由于实验中水的沸点是99℃，小于一个标准大气压下水的沸点100℃，所以，说明烧杯内大气压低于一个标准大气压。（5）水从加热到沸腾需要的时间的长短与很多因素有关：水量的多少、水温的高低、火力的大小、是用酒精灯的外焰还是内焰加热等等，发现从开始加热到沸腾的这段时间过长；故为了缩短实验的时间，可以采取的措施是：减少水的质量、盖上纸板、用初温稍高的水来做实验。（6）当烧杯中的水沸腾后，尽管不断吸热，保持水的沸点温度不变，当试管中的水温度达到水的沸点后，试管中水的温度等于烧杯内水的温度，没有温度差，因此试管内的水就不能从烧杯中继续吸热，因此试管中的水不能沸腾。27．在“测小车的平均速度”实验中（1）该实验的原理是；（2）实验中应使斜面的坡度略小一些，这样便于测量（选填“时间”或“路程”），从而减小测量误差；（3）分析实验数据可得出：①图中AB段的距离sAB=cm，测得时间tAB②小车在下滑过程中做的是（选填“匀速”或“变速”）直线运动；③小车通过上半程的平均速度（选填“大于”、“小于”或“等于”）小车通过下半程的平均速度；（4）实验中，若当小车过B点后才停止计时，则所测小车在AB段的平均速度（选填“偏大”、“偏小”或“正确”）。【答案】（1）v=（2）时间（3）40.0；0.25；变速；小于（4）偏小【解析】【解答】测平均速度时，

（1）实验，分别测量路程和时间，再利用v=st计算平均速度，原理是（2）实验中，斜面坡度小，小车下滑速度慢，便于测量时间。（3）图中，刻度尺的分度值为1cm，则SABAB段的平均速度：v=s小车全程中做加速运动，上半程的平均速度小于下半程的平均速度。（4）小车过了B点才停止计时，所测的时间将偏大，根据v=st，平均速度将偏小。

【分析】（1）测量速度的实验原理是v=st；

（2）斜面的坡度越小，便于测量时间；

（3）根据物体对应刻度尺的位置，测量时间；根据（1）测平均速度的实验是通过分别测量路程和时间，再利用公式v=st计算平均速度，故原理是（2）实验中是斜面坡度小一些是为了使小车下滑速度慢一点，便于测量时间。（3）[1][2]图中刻度尺的分度值为1cm，则SAB段的平均速度v=[3]小车在下滑过程中速度越来越快，做的是变速直线运动。[4]小车在全程中做加速运动，故上半程的平均速度小于下半程的平均速度。（4）若小车过了B点才停止计时，则所测的时间将偏大，