四川省绵阳市涪城区2025-2026学年八年级上学期11月期中物理试题（解析版）

第第页四川省绵阳市涪城区2025-2026学年八年级上学期11月期中物理试题一、选择题（共16小题，每题2分，共32分）1．下列估测中，最接近生活实际的是（）A．舒适的洗澡水的温度大约60℃B．馨玲同学课桌高度大约为1.5mC．橡皮从课桌掉到地面所需的时间大约为5sD．馨玲同学正常步行上学的速度约是4km/h【答案】D【解析】【解答】A、人体正常体温约37℃，洗澡水的温度略高于人体温度，约40℃，A错误；

B、中学生课桌高度大约为75cm=0.75m，B错误；

C、橡皮从课桌掉到地面，所需的时间不足1s，大约为0.5s，C错误；

D、中学生正常步行上学1min通过的路程约60m，速度约1.1m/s≈4km/h，D正确。

故选D。

【分析】根据常见物体的温度、长度、速度和时间，结合数据解答。2．东东同学为了买一双鞋，测量了他的脚的长度，分别24.1cm，24.2cm，23.9cm，26.0cm，24.4cm，则东东脚的长度是（）A．24.52cm B．24.5cm C．24.15cm D．24.2cm【答案】D【解析】【解答】根据多次测量的长度，其中26.0cm和其他数据差距大，是错误的，去掉，计算其他数据的平均值，脚的长度为：24.1cm+24.2cm+23.9cm+24.4cm4=24.2cm；D符合题意。

故选D。3．在使用刻度尺测量物体长度时，下列说法中正确的是（）A．若刻度尺的零刻度线磨损，则不能用它来测量物体长度了B．用皮尺测量物体长度时，一定要用力把皮尺拉得直直的才能测量C．用量程为10cm的三角板也可以测量我们所使用的八年级物理课本的长度D．读数时，视线要与刻度尺尺面垂直并且与物体末端所对的刻度线对齐【答案】D【解析】【解答】A．当刻度线的零刻度线磨损，可以从其它的刻度开始测量，故A错误；B．使用皮尺时，用力拉皮尺，皮尺被拉长变形，测量的长度会比真实值小。故B错误；C．三角板量程为10cm，八年级物理课本的长度约有25cm，三角板的量程太小。故C错误；D．使用刻度尺时，物体边缘与零刻度线对齐；读数时，视线正对刻度线，故D正确。故选D。

【分析】使用刻度尺时，刻度尺和被测的边平齐，从某一整刻度开始；读数时视线垂直刻度线。4．下列各种运动中不属于机械运动的是（）A．猎豹在草原上狂奔 B．蜗牛在花坛边缓慢爬行C．农村的油菜花盛开了 D．彗星在太空飞行【答案】C【解析】【解答】A、猎豹奔跑，有位置变化，是机械运动，A错误；

B、蜗牛爬行时，有位置变化，是机械运动，B错误；

C、油菜花盛开了，没有位置变化，是生命现象，不是机械运动，C正确；

D、彗星飞行，发生了位置变化，是机械运动，D错误。

故选C。

【分析】物体位置的变化，是机械运动，花开，是生理现象。5．2024年9月25日，我国火箭军向太平洋公海发射一枚洲际弹道导弹（如图），准确命中了预定海域，射程约为1.2万公里，其平均速度约为20马赫（1马赫速度约为340m/s）。则洲际弹道导弹的平均速度约为（）A．20m/s B．340m/s C．6800m/s D．12000m/s【答案】C【解析】【解答】1马赫速度约为340m/s，20马赫的速度为：v=20×340m/s=6800m/s，C正确。

故选C。

【分析】根据1马赫的速度，计算20马赫的速度大小。6．2025年3月3日是第26个全国爱耳日，今年的活动主题为“科技助听，共享美好生活”。回答下面小题。​如图是一种骨传导耳机，配戴时将它紧贴颚骨，通过骨头将声音直接传至内耳就可听到耳机里的音乐，同时也能听到外界的声音，听到这两种声音对应的传播介质分别是（）A．气体气体 B．液体气体C．固体气体 D．固体固体【答案】C【解析】【解答】骨传导耳机，通过骨头将声音直接传至内耳，是固体传声；也能听到外界的声音，是空气传播的，C正确。

故选C。

【分析】骨传导是固体传声；空气可以传播声音。7．如图所示是航天员在空间站用我国传统乐器葫芦丝演奏的情景，对此情景的描述中正确的是（）A．“葫芦丝”发出的声音是由空气柱的振动产生的B．演奏时按压不同的孔可以改变声音的音色C．“葫芦丝”发出的声音可以在太空中传播D．人们可以根据“葫芦丝”发声的响度来辨别其声音【答案】A【解析】【解答】A、吹葫芦丝时，声音是葫芦丝内空气柱的振动产生的，A正确；

B、演奏时，按压不同的孔，内部空气柱的长度改变，振动的频率改变，声音的音调改变，B错误；

C、声音的传播需要介质，真空不能传声，“葫芦丝”发出的声音，不能在太空中传播，C错误；

D、不同发声体音色不同，根据“葫芦丝”发声的音色辨别声音，D错误。

故选A。

【分析】声音是物体振动产生的，发声体的频率不同，音调不同，真空不能传声；不同发声体的音色不同。8．东汉民俗著作《风俗通》中有“舜作箫笙以象凤翼”的记载，其中的“箫”是指排箫。如图所示，是1997年在河南省鹿邑县长子口墓出土的我国西周初期的骨排箫，是由13根禽类腿骨骨管组成。编管长度不同，主要是为了演奏时改变声音的（）​​A．响度 B．音色 C．音调 D．传播速度【答案】C【解析】【解答】编管长度不同，吹奏时，内部空气柱振动频率不同，演奏时，改变声音的音调。C符合题意。故选C。

【分析】发声体振动的频率不同，音调不同。9．声音的音强是人耳朵对声音强弱的感知程度，和以下哪个参数有关（）A．振幅 B．频率 C．音调 D．音色【答案】A【解析】【解答】声音的音强是指声音大小，即声音的响度，响度和振幅有关，A符合题意。

故选A。

【分析】声音的大小指响度，和振幅有关。10．欣赏完美不胜收的诗词，回归正题。下列事例中，主要利用了声传递能量的是（）A．用听诊器给病人诊病 B．用超声波给工件探伤C．用次声波预报海啸 D．用超声波清洗眼镜【答案】D【解析】【解答】A、用听诊器诊病、超声波探伤、次声波预报海啸，通过声音获取信息，声音传递了信息，ABC不符合题意；

D、用超声波清洗眼镜，通过超声波的振动，将污垢震落，是声音传递能量，D符合题意。

故选D。

【分析】通过声音做某事，是声音传递能量，通过声音得知某事，是声音传递信息。11．为了使教室内的学生免受外面环境噪声干扰，以下减弱噪声最合理的方法是（）A．及时把门窗关上B．戴上防噪声的耳罩C．老师讲话声音大一些D．教室内安装并启动噪声监测装置【答案】A【解析】【解答】A：这可以有效地阻断外界噪声进入教室，创造一个相对安静的环境，使学生们能够更专注地听讲。故A合理；B：对于学生来说，戴上耳罩不太现实。在教室中，学生需要听清老师的讲课内容，耳罩可能会影响学生听取老师的声音。故B不合理；C：这并不能解决外界环境噪声的问题。虽然老师讲话声音大可以让学生更容易听到，但同时也可能导致教室内部的噪声增加，而且可能会对老师的嗓子造成负担。故C不合理；D：噪声监测装置只能测量噪声的大小，它本身不能减弱噪声。它的主要作用是提供噪声的数据，但对于实际的降噪并没有直接的帮助。故D不合理。

故本题选A【分析】分析目的：为了找到在教室内减弱外界环境噪声干扰的最合理方法。

逐个分析选项：

关门窗可阻断外界噪声，创造安静环境。

戴耳罩不现实，影响听课。

老师大声讲话不能解决外界噪声问题，可能增加内部噪声。

噪声监测装置只能测量噪声，不能直接降噪。

得出结论：及时把门窗关上是最合理的方法。12．某项目化学习小组的同学自制了如图所示的温度计。以下对提高测量精确度的建议合理的是（）A．换用更大容积的烧瓶 B．换用更粗的玻璃管C．换用更长的玻璃管 D．增长液柱的长度【答案】A【解析】【解答】A、自制温度计时，烧瓶容积越大，受热后膨胀量越大，液柱位置变化明显，测量更精确，A合理；

B、当换用更粗的玻璃管，温度变化相同时，液柱移动距离小，测量不精确，B错误；

C、若换用更长的玻璃管，液柱受热后移动距离不变，不能更精确，C错误；

D、若增长液柱的长度，烧瓶内气体受热膨胀，液柱变化情况不会更精确，D错误。

故选A。

【分析】自制温度计时，烧瓶内气体越多，膨胀量越大，测量越精确，细管越粗，液柱移动距离越小，不能更精确；改变细管长度，不能使测量更精确。13．已知水银的熔点为-38.8℃，沸点为357℃；酒精的熔点为-117℃，沸点为78℃。则在高寒地区，常用酒精温度计而不用水银温度计测量气温的原因是（）A．水银温度计的测量范围小 B．酒精比水银的熔点低C．酒精比水银的沸点低 D．酒精比水银的凝固点高【答案】B【解析】【解答】高寒地区温度较低，温度计中的感温液需要保持液体状态，水银的熔点是-38.8℃，低于此温度时，水银凝固为固体，不能测量温度；酒精的熔点是-117℃，可以测量更低的气温，B符合题意。

故选B。

【分析】温度计中的感温液，熔点要低于所测量的低温。14．北方的冬天，为了很好地保存蔬菜，人们通常会在菜窖里放几桶水，可以使窖内的温度不会太低，这样做的依据是A．水汽化时放热 B．水汽化时吸热C．水凝固时放热 D．水凝华时放热【答案】C【解析】【解答】冬天，在菜窖中放几桶水，水遇冷凝固，放出热量，使菜窖内的温度不至于过低而将菜冻坏。C符合题意。故选C。

【分析】液体变为固体，是凝固现象，凝固放热。15．下列现象中属于汽化的是（）A．初春，房檐上的冰锥消融 B．夏天，早晨草叶上有露珠形成C．深秋，早晨太阳出来大雾散去 D．冬天，冰冻的衣服变干【答案】C【解析】【解答】A．冰锥消融，是冰由固态变成液态，是熔化现象，故A不符合题意；B．露珠是液体，是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，属于液化现象，故B不符合题意；C．大雾散去，小水滴吸热变成水蒸气，是液态变为气态，是汽化现象，故C符合题意；D．冰冻的衣服变干，是固体的冰直接变成水蒸气，属于升华现象，故D不符合题意。故选C。

【分析】固体变为液体，是熔化现象；液体变为气体，是汽化现象；固体直接变为气体，是升华现象。16．暑假，小江与家人坐空调旅游大巴去黄果树旅游，途中发现车窗变模糊了，该现象涉及的物态变化是（）A．液化 B．汽化 C．凝固 D．凝华【答案】A【解析】【解答】暑假时温度高，坐空调旅游大巴时，车内温度低，车外空气中温度高的水蒸气，遇到冷的车窗，发生液化，变为小水珠，车窗变模糊了，A符合题意。

故选A。

【分析】气体变为液体，是液化现象，液化放热。二、填空题（共12小题，每空1分，共24分）17．在共同抗击“新型冠状病毒”疫情开始后，从全国各地运送过来的抗疫救援物资源源不断地到达武汉。快递公司利用无人机将医疗物资送到了医护人员手中，一方面可以降低配送时间，另一方面也可以有效避免交叉感染。如图所示是一架无人机携带防疫物资升空飞往武汉金银潭医院。无人机受到的升力的施力物体是。无人机升空的过程中，以无人机为参照物，防疫物资是的。【答案】空气；静止【解析】【解答】无人机悬停在空气，受到的重力和空气的升力，是平衡力，升力的施力物体是空气；无人机携带防疫物资升空时，以无人机为参照物，防疫物资没有位置变化，是静止的。故第1空填：空气；第2空填：静止。

【分析】空中悬停的物体，受到空气的升力；相对于参照物，没有位置变化，是静止的。18．在测量同一长度时的五次测量记录是：27.2cm、27.1cm、27.2cm、27.3cm、26.2cm，其中的错误数据是，采用多次测量取平均值的方法取得数值为。【答案】26.2cm；27.2cm【解析】【解答】(1)由题中数据可知，记录数据27.2cm、27.1cm、27.2cm、27.3cm、26.2cm中，26.2cm的准确值部分与其它几个数据有明显的差别，是错误的数据。(2)去掉错误数据后，最后记录结果应取几组正确数据的平均值，即L=27.2cm+27.1cm+27.219．关于爱因斯坦“同时的相对性原理”要从爱因斯坦的奶牛梦说起：在一个风景如画的牧场。上有许多奶牛在带电的栅栏附近懒散的吃着草，农夫给栅栏通上电时，当电流到达奶牛位置时奶牛就会跳起来。如图所示，电流以光速c向奶牛的方向运动，三头奶牛B、C、D距A位置的农夫、E位置的爱因斯坦的距离如图所示。观测者只有在奶牛跳起这一现象的光到达观测者眼睛时，才认为奶牛正在跳起。则农夫看到三头奶牛是，爱因斯坦看到三头奶牛是（选填“同时跳起”或“先后跳起”）。

【答案】先后跳起；同时跳起【解析】【解答】农夫看到牛跳起，是牛跳起时的反射光线进入他的眼睛，因三头牛到农夫的远近不同，则三头牛是一次跳起的；丢银E点的爱因斯坦，由于光速和电传播的速度悬停，从A到E的距离悬停，则他看到三头牛同时跳起。故第1空填：先后跳起；第2空填：同时跳起。

【分析】速度一定时，通过的距离不同，所用时间不同，判断物体运动的速度大小。20．2024年央视元宵联欢晚会上，来自云南玉溪的师生合唱团，用她们优美的声音共同吟唱《小雅•鹿鸣》。优美的歌声是由声带产生，并通过传入现场观众耳中的。【答案】振动；空气【解析】【解答】师生合唱团演唱时，歌声是声带振动产生的；空气可以传播声音，歌声并通过空气传入现场观众耳中。故第1空填：振动；第2空填：空气。

【分析】声音是物体振动产生的，声音的传播需要介质，空气可以传播声音。21．如图，在南昌国际龙舟赛中，鼓声震天，岸上的观众为自己支持的队伍呐喊助威。我们能区分呐喊声和鼓声是根据声音的不同，“鼓声震天”是形容声音的大。【答案】音色；响度【解析】【解答】不同发声体材料不同，声音的音色不同，人们能区分呐喊声和鼓声，依据是声音的音色不同，鼓声震天，描述了声音很大，声音的大小是响度，声音很大，指响度大。故第1空填：音色；第2空填：响度。

【分析】不同发声体的音色不同，是辨别发声体的依据；声音的大小指响度。22．如图所示是小亮利用声音传感器将某段声音的波形显示在计算机上，从声音的特性看，区域音调比较高，区域响度比较大（以上两空选填“A”或“B”）。【答案】B；B【解析】【解答】图中，A段的声波频率小，B段声波图频率高，音调高低和频率有关，则B区域的音调高；声音的大小指响度，和振幅有关，图中，B区域的振幅大，则响度大。故第1空填：B；第2空填：B。

【分析】声音的音调和频率有关，响度大小和振幅有关，振幅越大，响度越大。23．如图为世界上第一支温度计——伽利略温度计。它的一端是敞口的玻璃管，另一端带有核桃大的玻璃泡。把玻璃管插入水中，随着温度的变化，瓶内气体压强发生改变，玻璃管中的水面就会上下移动。（1）一天内发现液面由B下降到A位置，则表明气温（填“上升”或“下降”）。（2）法国物理学家雷伊第一个改进了伽利略温度计，他将伽利略的装置倒转过来，将水注入玻璃泡内，而将空气留在玻璃管中，仍然用玻璃管内水柱的高低来表示温度的高低。该装置是利用（填“液体”或“气体”）的热胀冷缩原理制成的。【答案】（1）上升（2）液体【解析】【解答】（1）图中，烧瓶内气体受热膨胀，体积变大，液柱被向下推动，液柱下降，即从B到A处时，表面温度上升了；

（2）将水注入玻璃泡内，根据液体的热胀冷缩，可以测量温度的高低，从而制作了温度计。

【分析】（1）气体温度升高时，体积膨胀，推动液柱向外移动；

（2）根据液体的热胀冷缩，可以测量温度高低。24．我们用湿手去拿冰箱冷冻室里的食物时，手马上会被粘住，这是因为手上的水（填物态变化名称）成冰与食物连在一起；水变成冰的过程伴随着热。【答案】凝固；放【解析】【解答】我们用湿手去拿冰箱冷冻室里的食物时，手马上会被粘住，是因为手上的水从液态变成固态发生凝固现象变成冰，这个过程要放热。

【分析】根据物质的初始态和终末态确定物态变化的名称，以及吸热还是放热即可。25．生产和生活中使用的某些合金，是不同种的金属经过（填物态变化名称）再冷却后得到的；如表所示的几种金属，难以与其他金属形成合金的是。金属铁铜银金钨铝熔点/℃1535108396210643410660沸点/℃275025672212280756272327【答案】熔化；钨【解析】【解答】制作合金时，先将不同的金属熔化混合，再冷却，凝固为合金，根据表格数据，钨的熔点比其他金属的沸点高，当其他金属沸腾时，钨仍是固态的，不易混合为合金。故第1空填：熔化；第2空填：钨。

【分析】制作合金时，先将固态金属熔化，混合成为合金；钨的熔点很高，不能制作合金。26．干冰具有很好的制冷作用，可用于人工降雨，这是由于干冰在常温下迅速，吸收热量，促使水蒸气遇冷成水滴，从而达到降雨的条件（两空均填物态变化）。【答案】升华；液化【解析】【解答】干冰是固体的二氧化碳，在常温下迅速变为气体，是升华现象，吸收热量，温度降低，水蒸气遇冷会放热，液化成水滴，形成降雨。故第1空填：升华；第2空填：液化。

【分析】物质由固态直接变为气态，是升华现象；气体变为液体，是液化现象。27．在炎热夏季无风的环境中，剥开冰棒包装后可以看到冰棒周围冒“白气”，小叶和小清分别画出甲、乙两幅图来反映冰棒周围“白气”的情形，如图所示，图符合实际。“白气”实际上是（填“水蒸气”“小水珠”或“小冰晶”）。【答案】乙；小水珠【解析】【解答】夏季剥开冰棒包装后，空气中的水蒸气遇冷，液化形成小水珠，则冰棒周围有白气，冰棒周围的白气较重，在空气中下落，图乙符合实际。故第1空填：乙；第2空填：小水珠。

【分析】温度高的水蒸气遇冷，液化形成小水珠，形成白气；白气是水珠，较重而下落。28．如图将冰块放于易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌大约半分钟，用温度计测量易拉罐中冰与盐水混合物的温度，可以看到混合物的温度低于0℃，这是因为加盐使冰的熔点。此时观察易拉罐底部，会发现白霜，白霜是空气中的水蒸气（填物态变化名称）形成的。【答案】降低；凝华【解析】【解答】在标准大气压下，冰水混合物的温度为0℃，向冰中加盐，冰和盐水的混合物温度低于0℃，冰的熔点降低了。霜是固体，是水蒸气遇冷凝华成的小冰晶。故第1空填：降低；第2空填：凝华。

【分析】冰中加盐，熔点降低；水蒸气变为霜，是凝华现象。三、实验探究题（共3小题，每空2分，共26分）29．在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如表所示：编号琴弦的材料琴弦的长度cm琴弦的横截面积mm2甲镍合金ab乙镍合金500.6丙尼龙丝300.6丁尼龙丝500.6（1）为了验证猜想一，应选用两根编号分别为的琴弦进行实验；（2）为了验证猜想三，小明选用编号为甲、乙的琴弦进行实验，则表中缺少的数据：a应50，b应0.6（均选填“等于”或“不等于”）；（3）探究过程常采用下列主要步骤：这些探究步骤的合理顺序应该是（只填代号）；A．分析归纳得出结论；B．设计和进行试验；C．提出问题与猜想。（4）此次探究过程中用到的物理方法是法。【答案】（1）乙、丁（2）等于；不等于（3）A；B；C（4）控制变量【解析】【解答】探究音调的影响因素时，

（1）探究猜想一，声音的音调与琴弦的材料的关系，应保持琴弦的长短、横截面积相同，材料不同，则选用琴弦乙、丁进行实验；

（2）探究猜想三，声音的音调与琴弦的横截面积的关系，保持琴弦的材料和长度相同，横截面积不同，选用琴弦甲、乙进行实验，表中缺少的数据：a处应等于50，b应不等于0.6；

（3）探究步骤中，合理顺序应：先提出问题与猜想，再设计和进行实验，最后分析归纳结论，则顺序为：C、B、A；

（4）探究中，改变被探究的物理量，其他因素保持不变，利用到的物理方法是控制变量法。

【分析】（1）探究音调和琴弦材料的关系，保持长度和横截面积相同；

（2）探究音调和横截面积的关系，需要材料和长度相同，横截面积不同；

（3）探究过程中，先提出温度，进行猜想，后设计实验，进行实验，最后分析论证；

（4）改变被研究的物理量，保持其他不变，利用了控制变量法。30．图甲是用海波和石蜡“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验装置。（1）组装器材时，应先固定图甲中的（选填“A”“B”或“C”）；（2）根据实验数据绘制的两种物质熔化时温度随时间变化图象如图乙所示，由图象可知石蜡是（选填“晶体”或“非晶体”），海波熔化持续了min；（3）如乙图所示，4至8分钟内海波吸收的热量（选填“大于”“等于”“小于”）石蜡吸收的热量。【答案】（1）C（2）非晶体；6（3）等于【解析】【解答】探究固体熔化规律时，

（1）实验时，要利用酒精灯的外焰加热，温度计液泡完全浸没，但不能碰到容器底，则先放好酒精灯，组装器材从下向上，先固定图甲中的C；

（2）图乙，是根据实验数据绘制的熔化图象，石蜡在熔化时，温度逐渐升高，是非晶体，海波熔化时，温度保持不变，是晶体，熔化持续时间为：10min-4min=6min；

（3）乙图中，4~8min内，时间相同，消耗燃料相同，燃料放出的热量响度，则海波吸收的热量等于石蜡吸收的热量。

第1空、

【分析】（1）组装加热装置时，要从下向上；

（2）非晶体熔化时，温度逐渐升高，晶体熔化时，吸收热量，温度保持不变，温度不变的时间是熔化时间；

（3）利用相同加热装置，加热时间相同，不同物体吸收热量相等。31．在“探究水在沸腾前后温度变化的特点”实验中，两组同学从图甲、乙两图所示的实验装置中各选一套来完成实验。（1）按图甲所示的实验装置组装器材，应先调整铁夹（选填“A”或“B”）；（2）图丙是实验中某一时刻温度计的示数，其读数是℃；（3）观察到图丁中的实验现象是在水沸腾（选填“前”或“时”）；（4）图戊是两个小组根据各自的实验数据绘制的“温度-时间”图象，分析图象可知：其中图线是根据甲实验装置的数据绘制的。【答案】（1）B（2）94（3）前（4）b【解析】【解答】探究水沸腾规律时，

（1）图甲中，需要利用酒精灯的外焰加热，组装实验装置时，应从下向上，先调整铁夹B的高度；

（2）图丙中，温度计的分度值为1℃，根据温度计液柱位置，示数为94℃；

（3）水沸腾前，上方水的温度低，水底气泡上升遇冷，发生液化变小，图丁中，是水沸腾前的情景；

（4）图戊中，是根据实验数据绘制的“温度-时间”图象，乙图有盖子，则水的沸点较高，甲图没有盖