四年级上学期语文形成性评价试卷

四年级上学期语文形成性评价试卷第一部分基础知识积累与运用（40分）一、看拼音写词语（10分）我们的学校坐落在一个依山傍水的小镇上，校园里绿树成荫，鸟语花香。每天清晨，书声琅琅的教室传来同学们抑扬顿挫的朗读声，连窗外的小鸟都忍不住驻足倾听。周末，我和爸爸妈妈一起去郊外踏青。金黄的稻田在微风中翻起层层波浪，远处的山峦在云雾中若隐若现。我们在清澈见底的小溪边野餐，品尝着妈妈亲手做的美味佳肴，心里美滋滋的。二、选择正确的答案（10分）下列词语中，没有错别字的一组是（）A.震耳欲聋迫不急待应接不暇B.金碧辉煌兴高采烈再接再厉C.阴谋诡计走头无路世外桃源D.实事求是穿流不息专心致志答案：B解析：A项中“迫不急待”应为“迫不及待”；C项中“走头无路”应为“走投无路”；D项中“穿流不息”应为“川流不息”。下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.“哎呀，真是美极了！”皇帝说：“我十二分地满意！”B.他看上去才十七、八岁，一副有气无力的样子。C.我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”D.基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。答案：C解析：A项中“说”后面的冒号应改为逗号；B项中“十七、八岁”的顿号应去掉；D项中问号应改为逗号，因为这是陈述句。下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。B.为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。C.他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。D.一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。答案：D解析：A项缺少主语，应去掉“通过”或“使”；B项否定不当，应去掉“不再”；C项“教导”不能“出现在眼前”，搭配不当。下列诗句中，描写秋天景色的是（）A.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。C.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。答案：C解析：A项描写春天；B项描写夏天；D项描写冬天。下列文学常识中，表述正确的一项是（）A.《西游记》的作者是施耐庵，书中主要人物有孙悟空、猪八戒、沙僧等。B.《三国演义》中的“桃园三结义”指的是刘备、关羽、张飞三人。C.《红楼梦》的作者是罗贯中，该书以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景。D.《水浒传》中的“及时雨”是林冲，“智多星”是吴用。答案：B解析：A项《西游记》作者是吴承恩；C项《红楼梦》作者是曹雪芹；D项“及时雨”是宋江。三、按要求改写句子（10分）太阳升起来了。（改为拟人句）示例：太阳公公揉着惺忪的睡眼，慢慢地从东边的山头爬了上来。这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改为陈述句）答案：这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。王老师对小明说：“我把你的作文修改好了。”（改为转述句）答案：王老师对小明说，他把小明的作文修改好了。我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。（修改病句）答案：我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。用“骄傲”的不同意思造句。（1）表示自豪：示例：我为自己是一名中国人而骄傲。（2）表示自满：示例：取得一点成绩就骄傲自满，是不会进步的。四、根据课文内容填空（10分）《观潮》一文中，作者按照潮来前、潮来时、潮头过后的顺序，描绘了钱塘江大潮的壮观景象。其中，“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”这句话运用了比喻和夸张的修辞手法，生动形象地写出了大潮的雄伟气势。《鸟的天堂》是著名作家巴金的作品，文中描述了作者两次经过“鸟的天堂”的所见所闻。第一次是在傍晚，看到了大榕树的静态美；第二次是在早晨，看到了群鸟活动的动态美。《爬山虎的脚》一文，作者叶圣陶细致地描写了爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一脚一脚往上爬的。《蟋蟀的住宅》选自法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》。文中采用了拟人的手法，把蟋蟀比作人，把它的巢穴比作住宅，赞扬了蟋蟀不辞辛劳和不肯随遇而安的精神。第二部分阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）《为中华之崛起而读书》（节选）新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”“为家父而读书。”“为明理而读书。”“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”“为中华之崛起而读书！”魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总理。写出下列词语的近义词。（3分）严肃——（）清晰——（）坚定——（）答案：严厉、清楚、坚决文中画横线的句子是对周恩来的神态和语言描写，表现了他远大的志向和坚定的信念。（3分）魏校长为什么“为之一振”？（3分）答案：因为他没想到一个十二三岁的孩子，竟然有“为中华之崛起而读书”这样远大的抱负和胸怀。“有志者当效此生”中的“效”是什么意思？这句话是什么意思？（3分）答案：“效”是“效仿、学习”的意思。这句话的意思是：有志向的人应该向周恩来学习。你为什么而读书？请联系实际，谈谈你的想法。（3分）示例：我为实现自己的理想而读书。我的理想是成为一名科学家，为祖国的科技发展贡献力量。所以我要努力学习科学文化知识，不断提高自己的能力。（二）课外阅读（15分）《母爱是一根穿针线》母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。她决定给儿子钉一下。儿子很年轻，却已是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲——她是作家的母亲！屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它们取出来，轻轻推好抽屉。可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不进。她不相信自己的视力下降得这么厉害。再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次。——还是失败。再试……线仍未穿进针眼里。儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死了。母爱的丝线在他这里已找不到进出的“孔”，可她还是不甘心放弃。儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。“妈，我来帮你。”儿子离开电脑，只一伸手，就那么容易地，就把线穿进了针眼里。母亲笑纹如花，用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。儿子知道今后该怎么做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。联系上下文，解释下列词语。（4分）（1）声誉日隆：指声望和名誉一天比一天高。（2）行云流水：形容文章自然不受约束，就像漂浮着的云和流动着的水一样。母亲为什么“不敢弄出一点声响”？（3分）答案：因为母亲怕打扰正在专心写作的儿子。文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）答案：运用了比喻的修辞手法，把儿子比作缝衣针，把母子之间的感情比作丝线。生动形象地写出了儿子与母亲之间的隔阂，以及母亲想要拉近与儿子距离的迫切心情。儿子“知道今后该怎么做了”，你认为他会怎么做？（4分）示例：儿子会多抽出时间陪伴母亲，关心母亲的生活，与母亲交流感情，让母亲感受到他的爱。第三部分习作表达（30分）题目：我最敬佩的一个人要求：选择你最敬佩的一个人，可以是身边的人，也可以是名人。写出他（她）值得你敬佩的原因，通过具体事例来表现人物的品质。语句通顺，感情真挚，不少于400字。示例范文：我最敬佩的一个人在我的心中，有一个人一直激励着我，他就是我的爷爷。爷爷是一位普通的农民，但他身上那种勤劳、朴实、乐观的品质，却让我无比敬佩。爷爷今年已经七十多岁了，但他依然每天早早地起床，去田里干活。记得有一次，我跟着爷爷去田里插秧。六月的太阳火辣辣地烤着大地，晒得人皮肤发疼。我没干多久就累得直不起腰，坐在田埂上不想动了。可爷爷却依然弯着腰，一株一株地插着秧苗，汗水顺着他的脸颊不停地往下流，浸湿了他的衣服。我劝爷爷休息一会儿，爷爷却说：“没事，爷爷习惯了。这些秧苗就像我的孩子一样，我得好好照顾它们，它们才能长得好。”听了爷爷的话，我深受感动，也拿起秧苗，跟着爷爷一起干了起来。爷爷不仅勤劳，还非常乐观。有一年，我们家的庄稼遇到了旱灾，很多庄稼都枯死了。爸爸和妈妈都很着急，可爷爷却笑着说：“没关系，天无绝人之处。我们可以改种耐旱的作物，或者等下雨后再补种。只要我们不放弃，就一定能渡过难关。”在爷爷的带领下，我们家补种了一些耐旱的蔬菜，最后虽然收成不如往年，但也没有造成太大的损失。爷爷的乐观精神，让我明白了遇到困难不要轻易放弃，要积极面对。爷爷还非常朴实善良。村里有人遇到困难，爷爷总是第一个伸出援手。有一次，邻居王奶奶生病了，她的儿女都在外地打工，没人照顾她。爷爷知道后，每天都去王奶奶家帮忙做饭、洗衣服，还陪王奶奶聊天。王奶奶康复后，特意来我