安徽省示范高中2025-2026学年高一下学期春季联赛语文试题

2025-2026学年高一下学期春季联赛认知域安全：国家安全的新维度 应、议程设置、算法推荐等机制被影响的，其致效机理可概括为“技术—内容—心理—动生成的难以辨伪的文字、语音和视频，使低成本、大规模的“认知投送” 域竞争不一定是制造热点，而是长期、静默地改变社会议程结构、价值观和注意力在一些地缘冲突中，技术赋能的认知竞争，其功能更是从“影响认知”升级为塑造现实”。如何看待认知域竞争与地缘政治博弈的结构化耦合趋势？任孟山：事实上，两次世界大战期间，认知战的前身“心理战”刻影响了全球安全冲突的频次与烈度。国际认知域的“战果”直接导向外部援助的持续、多边制裁的升级以及国际组织的介入等问题，成为决定冲突阈值与外溢效应的关键因 （有删改下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是 下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是 A.战阵之间，不厌诈伪。（《韩非子·难一》B.知彼知己者，百战不殆。（《孙子兵法·谋攻篇》15当于坐了一次牢。躲在甲板底下那黑洞阴湿的大货舱里，人是和货堆积在一起的——“Hey,get我赶快夹紧了包袱，按住那有钱的口袋，想跑——“验验，拿出来。下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是

19345（有删改关于文中“搜身”的情节，下列说法不正确的一项是 工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉；又谋诸篆工，作古窾焉。工之侨闻之，叹曰：“悲哉世也！岂独一琴哉？莫不然矣！”遂去，入于宕冥之山，不知其所终。（节选自刘基《郁离子·卷一·良桐》《史记·李兑治中山，苦陉令上计而入多。李兑曰：“②言。无山林泽谷之利而入多者，谓之窕货。君子不听窕言，不受窕货。子姑免矣。之利入多，因（节选自《韩非子·难二》利商市A关梁之B行C能D以所有致E所无F客商G归之H外I货留之 如何理解材料一中工之侨“悲哉世也！岂独一琴哉？莫不然矣！”的感叹？材料二、材料三分别从哪方面论证工之侨观点的？下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 。 ” “衡”与“平”同义；又如A 如宋代理学家朱熹字元晦，“熹”与“晦”反义；再如B “字” 根据文章内容，下列说法不正确的一项是()A、B处各补写一个例子，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过30个字。23800字。1

D。A。解析：A.“战阵之间，不厌诈伪”C.“使敌之气失而师散”②③第④处，后文提到“Z世代年轻群体”，可知是从年龄或群体角度说明，填“从群体上看”答案：①②③④⑤C.“为了省钱，也是为了可在船上过夜”错误，为了省钱、可在船上过夜只是表层原因；深层是“我”在这座冰冷压抑、受欺压的大城市里无依无靠、无处落脚，是被逼无奈才D。C答案：①②③④“利”是使动谓语，“商市关梁之行”是偏正结构作宾语，“行”C谓宾完整，“外货留之”与前句并列，H处断开。CFH。解析：A.正确。句意：在琴上做出裂纹。句意：堆积土石成为高ft，C.D.D。为他才能浅薄，但并未说“遭到孔子的拒绝”，下文“既已受业”说明孔子还是接受了他。B。13．答案：（1）工之侨用匣子装了把它埋在土中，一年后挖出来，抱着它到集市上。（2）“相”，出任相国；“结驷连骑，马众多；“排”，分开；“过谢”，探望问候。14．答案：①针对同一张琴的不同命运，工之侨发出了“可悲啊，这样的社会！难道仅仅是一张琴吗？整个世风无不如此啊”惑，想当然地妄下结论。“我凭借言辞判断人，错过了宰予；凭借相貌判断人，错过了子羽。C解析：①①①AC。B.B。逊。项羽自称名“籍”，符合古代称谓礼仪。故选D。“必须另取一个供平辈或晚辈可以称呼的姓名”不合逻辑，前文已经区分名、字、姓名”，字不属于完整姓名，不能说“取一个姓名叫字，应把“姓名”改为“新名”或“名“成长”