1.3　学会自我保护 教学设计- 统编版道德与法治七年级下册

1.3学会自我保护教学设计-统编版道德与法治七年级下册教学课题课时备课时间授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授学生如何学会自我保护，包括如何识别危险、如何应对紧急情况以及如何在日常生活中保护自己。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在七年级上册学习的安全知识有关联，如交通安全、消防安全等。通过本节课的学习，学生可以加深对安全知识的理解和应用，提高自我保护能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，包括：1）增强学生的安全意识，提高自我保护能力；2）培养学生正确评估风险和应对突发状况的能力；3）培养学生遵守社会规则、尊重他人安全的道德品质；4）提升学生面对困境时的心理素质和解决问题的能力。通过学习，学生能够形成健全的自我保护意识，为健康成长奠定基础。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够正确识别日常生活中可能存在的安全隐患。

2.学生掌握应对不同紧急情况的基本方法和步骤。

难点：

1.学生对安全知识的理解和应用能力不足，难以将理论知识转化为实际行动。

2.学生在面对紧急情况时，可能存在恐慌心理，影响判断和应对能力。

解决办法：

1.通过案例分析、情景模拟等方式，让学生在实践中学习安全知识，提高应用能力。

2.引导学生进行角色扮演，模拟紧急情况，锻炼他们的心理素质和应变能力。

3.结合实际生活场景，设计互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中掌握安全技能。

4.邀请专业人士进行讲座，为学生提供更深入的安全知识讲解。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如交通安全标志、消防器材模型）。

-课程平台：学校网络教学平台、班级微信群或QQ群。

-信息化资源：安全教育相关的视频资料、动画演示、安全知识手册电子版。

-教学手段：PPT演示文稿、安全知识卡片、互动式教学软件。教学过程设计基本内容1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自我保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过哪些需要自我保护的情况？你们是如何应对的？”

展示一些关于安全知识的图片或视频片段，让学生初步感受自我保护的重要性。

简短介绍自我保护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自我保护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自我保护的基本概念、方法和原则。

过程：

讲解自我保护的定义，包括其主要目的和重要性。

详细介绍自我保护的方法，如避免危险环境、学会求助等。

3.自我保护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自我保护的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自我保护案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自我保护的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自我保护知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个自我保护的主题，如网络安全、交通安全等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自我保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自我保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自我保护的基本概念、方法、案例分析等。

强调自我保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自我保护知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生结合自己的生活实际，写一篇关于自我保护的短文或报告。

鼓励学生在日常生活中练习自我保护的方法，提高自我保护意识。知识点梳理1.自我保护的基本概念

-自我保护是指个人在面对危险或潜在威胁时，采取有效措施保护自己，避免伤害或损失的行为。

-自我保护的重要性：维护个人安全，保障生命健康，提高生活质量。

2.自我保护的常见方法

-预防性措施：避免危险环境，如不单独行动、不接触陌生人等。

-应急处理：遇到紧急情况时，迅速采取行动，如火灾逃生、地震避难等。

-心理调适：保持冷静，避免恐慌，正确评估风险，做出合理判断。

3.自我保护的知识领域

-交通安全：遵守交通规则，注意交通安全标志，正确使用交通工具。

-消防安全：了解火灾逃生路线，掌握灭火器的使用方法，预防火灾发生。

-网络安全：保护个人信息，避免网络诈骗，合理使用网络资源。

-日常生活安全：注意饮食卫生，保持个人卫生，预防疾病。

4.自我保护的心理素质

-增强自信心：相信自己有能力应对各种困难和挑战。

-培养应变能力：学会在紧急情况下迅速做出判断和决策。

-提高心理承受能力：面对压力和挫折时，保持积极心态。

5.自我保护的教育与培训

-家庭教育：家长应关注孩子的安全意识，传授安全知识，培养孩子的自我保护能力。

-学校教育：学校应将安全教育纳入课程体系，开展安全教育活动，提高学生的安全素养。

-社会教育：社会应加强安全意识宣传，提高公众的安全防范能力。

6.自我保护的法律法规

-了解相关法律法规，如《中华人民共和国道路交通安全法》、《中华人民共和国消防法》等。

-遵守法律法规，依法维护自己的合法权益。

7.自我保护的实践与反思

-在日常生活中，不断总结自我保护的经验教训，提高自我保护能力。

-遇到安全问题，及时寻求帮助，依法维权。课后作业1.实践作业：设计一个家庭安全逃生计划。

-答案示例：列出家中可能存在的安全隐患，如火灾、地震等；制定逃生路线图，标明各房间出口和集合点；准备应急物资，如手电筒、湿毛巾、急救包等；与家人一起进行逃生演练，确保每个人都熟悉逃生计划。

2.写作作业：撰写一篇关于网络安全的小文章。

-答案示例：文章可以包括网络安全的重要性、常见网络安全威胁、如何保护个人信息等内容，结合实际案例进行分析。

3.角色扮演作业：模拟在公共场所遇到紧急情况时的应对措施。

-答案示例：学生可以扮演不同角色，如火灾逃生中的被困者、救助者等，通过角色扮演练习如何在紧急情况下保持冷静、寻求帮助、正确使用灭火器等。

4.小组讨论作业：讨论如何在学校中提高交通安全意识。

-答案示例：小组讨论可以包括如何遵守交通规则、如何识别交通安全标志、如何避免交通事故等内容，提出具体的改进措施。

5.创意作业：设计一套关于自我保护的宣传海报。

-答案示例：海报可以包括自我保护的口号、安全知识要点、紧急联系方式等，设计要吸引人，易于理解。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极参与讨论，对自我保护知识表现出浓厚的兴趣。大部分学生能够遵守课堂纪律，认真听讲，主动回答问题。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生能够合作完成任务，各抒己见，提出创新性的想法。小组成员之间沟通良好，能够尊重他人的意见。

3.随堂测试：通过随堂测试，学生能够掌握本节课所学的基础知识，如自我保护的基本概念、方法和原则。测试结果显示，大部分学生能够正确回答问题，对自我保护有了一定的认识。

4.课后作业反馈：学生在课后作业中表现出较强的实践能力，能够结合生活实际，运用所学知识解决实际问题。作业质量普遍较高，反映出学生对自我保护知识的重视。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，教师给予以下反馈：