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文档简介

2.6角大小的比较学习目标1.经历探索比较角的大小的过程，渗透类比思想.

2.通过动手操作，用直尺和圆规画一个角等于已知角，培养抽象概括和语言表达能力.（重点）大家喜欢爬山吗？当你到达山顶时，是不是有一种一览众山小、无限风光在险峰、心旷神怡的感觉？观察这座山你会选择从哪面上山呢？新课导入（1）1243（2）∠1＜∠2估测法度量法∠3=64°∠4=61°∴∠3＞∠4新知探究比较两个角的大小(1)(2)(3)∠AOB∠A'O'B'>

∠AOB∠A'O'B'<

∠AOB∠A'O'B'=OABOABOABO'OABOABOABA'B'A'A'O'O'B'B'两重合，一同侧叠合法新知探究练一练如图，比较∠AOC、∠AOD、∠AOE的大小．解：∠AOC＜∠AOD＜∠AOE.新知探究作一个角等于已知角方法一：利用量角器画一个角等于∠AOBBOAA1O1B1∠A1O1B1即为所求已知：

∠AOB.求作：∠A'O'B'使∠A'O'B'=∠AOB.方法二：用直尺和圆规作一个角等于已知角AOB新知探究3.以点O'为圆心，以OC为半径画弧，交O'M于点A'．4.以点A´为圆心，以CD为半径画弧，与已画的弧交于点B'．A'5.作射线O'B'．O'MB'∴∠A'O'B'即为所求．用叠合法，验证∠A'O'B'=∠AOB.1.以点O为圆心，以任意长为半径画弧，交OA于点C，交OB于点D．2.画射线O'M．BOA

CD1.保留作图痕迹；2.写出作图结果。两线、三弧新知探究练一练如图：已知∠ɑ，用直尺和圆规作一个角，使它等于∠ɑ.ɑ课堂小结

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