第五单元国乐飘香（二）《老鼠娶亲》课件人音版（简谱）初中音乐八年级下册

第五单元

国乐飘香（二)欣赏老鼠娶亲教学目标1.审美感知：感受绛州鼓乐丰富的音色对比、节奏变化与情绪转换，体会乐曲诙谐活泼、喜庆热烈的审美特质，建立对传统打击乐的审美认知。2.艺术表现：能辨识鼓、锣、钹、木鱼等主要打击乐器的音色，跟随乐曲分段做相应的肢体动作模仿;尝试用简单打击乐器演奏核心节奏，参与集体合奏表演。3.创意实践：结合乐曲情节，小组合作编创“老鼠娶亲”的简短舞台动作;尝试为不同段落搭配合适的打击乐器节奏型，提升创意表达能力。文化理解：了解绛州鼓乐的历史渊源与“老鼠娶亲”的民俗内涵，知晓绛州鼓乐是国家级非物质文化遗产，增强对传统民族音乐的保护意识与文化自信。

同学们，看这幅画，猜猜今天音乐课的主角是谁?（老鼠!）对，今天我们要欣赏一首特别有意思的民间乐曲——《老鼠娶亲》。光是听名字，你的脑海里是不是已经出现了一支吹吹打打、热热闹闹的老鼠迎亲队伍?让我们先听听，音乐是怎样讲这个有趣的故事的。情景导入作品简介《老鼠娶亲》是民族音乐家安志顺创作的经典绛州鼓乐，源于山西绛州民间锣鼓乐，属于国家级非物质文化遗产绛州鼓乐的代表性曲目之一。目之一。乐曲以民间“老鼠娶亲”的民俗故事为蓝本，相传正月初三晚是老鼠娶亲的日子，人们会提早熄灯就寝以免打扰，这一趣味民俗为作品注入了生活气息。作品未使用管弦乐器，仅以小堂鼓、定音鼓、锣、钹、木鱼等简单打击乐器，通过“花敲”等精湛技法，生动展现了老鼠娶亲的诙谐场景，兼具民间艺术的质朴与创意。作品背景:山西绛州鼓乐的经典曲目，取材于民间传说“老鼠娶亲”，通过鼓、锣、钹等打击乐器的默契配合，以丰富的节奏变化，生动还原了迎亲、庆典的完整情节，是民间打击乐叙事的典范。绛州鼓乐是中国传统器乐中“打击乐”的重要分支，流行于山西绛州，演奏技法丰富，以鼓为核心，搭配锣、钹等乐器，风格粗犷豪放、气势磅礴,常用于节庆、庆典等热闹场合。1.音乐里用到了哪些听起来“敲敲打打”的乐器?这首《老鼠娶亲》是纯打击乐作品，核心“敲敲打打”的乐器主要有：鼓类：排鼓/小堂鼓（主奏乐器，负责核心节奏，表现抬花轿、队伍行进的动态）锣/钹类：锣、镲（钹）（营造热闹的娶亲氛围，表现鞭炮、锣鼓喧天的场景）木鱼/响板：表现老鼠的脚步声、蹑手蹑脚的动态，以及节奏点的强调作品赏析2.你仿佛看到了老鼠们在做什么?中速段落：老鼠们小心翼翼地出洞、悄悄集合，抬着花轿准备出发，队伍慢悠悠地行进，节奏平稳、带着试探感；快速段落：娶亲队伍越来越热闹，敲锣打鼓、放鞭炮，老鼠们欢蹦乱跳、一路小跑，场面越来越喜庆；完整情节还可以延伸到：拜堂成亲的热闹场面，最后被花猫吓跑、四处逃窜的戏剧性转折。3.乐曲的节奏有什么变化?速度变化：乐曲从中速过渡到快速，整体呈现出“由慢到快”的趋势。中速：X.X|XX|XX|XXXX||附点节奏+均分节奏，模拟老鼠小心翼翼、一步一停的步伐，长音+短音的组合，像队伍缓慢行进的动态。快速：X.X|XX|XX|XX||节奏密度变低、速度变快，表现老鼠们加快脚步、热闹赶路的场景，也可以用声势（拍手、拍腿）或乐器分组演奏，让学生体验速度变化带来的情绪差异。力度与情绪关联：节奏的疏密、速度变化，配合打击乐器的力度变化（由弱到强），推动音乐情绪从“小心翼翼”向“欢腾热闹”转变。4.分辨出几个不同的情节片段?可清晰分辨出4个核心情节片段。准备出洞（中速弱奏）：节奏轻柔、忽快忽慢，像老鼠们探头探脑、蹑手蹑脚出洞，带着紧张又期待的情绪。娶亲路上（中速转快速）：节奏逐渐加快、力度增强，锣鼓声越来越热闹，表现迎亲队伍敲锣打鼓、一路行进的场景，队伍越来越欢快。拜堂成亲（快速强奏）：节奏密集、锣鼓齐鸣，是乐曲最热闹的部分，模拟婚礼庆典的狂欢场面，老鼠们欢蹦乱跳、喜气洋洋。抱头鼠窜（尾声，急转）：节奏突然急促、混乱，最后戛然而止，表现花猫突然出现，老鼠们受惊四散逃窜的戏剧性结局。5.每部分对应老鼠娶亲的什么情节?第一部分：准备出洞音乐中木鱼、小鼓的轻击声，配合中速、忽快忽慢的节奏，像老鼠们探头探脑、蹑手蹑脚地出洞集合，带着紧张又期待的心情，悄悄准备迎亲队伍。第二部分：娶亲路上节奏逐渐加快，鼓点越来越清晰有力，镲的加入让氛围变得热闹起来，模拟迎亲队伍敲锣打鼓、抬着花轿一路行进的场景，队伍越来越欢快，路上还能听到“鞭炮声”般的打击乐点缀。第三部分：拜堂成亲乐曲进入高潮，所有打击乐器齐奏，节奏密集、力度最强，表现婚礼现场锣鼓喧天、老鼠们欢蹦乱跳、喜气洋洋拜堂成亲的热闹场面，把庆典的气氛推向顶点。第四部分：抱头鼠窜音乐突然变得急促、慌乱，节奏杂乱无章，最后戛然而止，模拟花猫突然出现，老鼠们吓得四处逃窜、婚礼现场瞬间混乱的戏剧性结局。6.乐曲分为4个核心部分，每个核心部分使用的什么乐器？第一部分：准备出洞（中速弱奏）主要乐器：木鱼、梆子、小鼓（或排鼓轻击）木鱼/梆子：清脆短促的音色，模拟老鼠蹑手蹑脚的脚步声、探头探脑的轻响，表现出紧张又谨慎的试探感。小鼓/排鼓（弱奏）：轻而慢的鼓点，营造安静、隐秘的氛围，配合附点节奏，像老鼠们在洞口悄悄集合的动态。情绪：神秘、紧张又带着期待第二部分：娶亲路上（中速转快速）主要乐器：排鼓、云锣、小钹（镲）排鼓：逐渐加快、加重的鼓点，模拟迎亲队伍的行进节奏，从“慢悠悠”到“急匆匆”，表现队伍越来越热闹的状态。云锣/小钹：清脆的金属音色，点缀出“敲锣打鼓”的细节，像队伍里的小乐器声，让画面更鲜活。情绪：逐渐欢快、热闹，越来越兴奋第三部分：拜堂成亲（快速强奏・高潮段）主要乐器：大鼓、大锣、大镲（钹）、排鼓齐奏大鼓/排鼓：密集有力的鼓点，奠定热烈的节奏基础，表现婚礼现场的喜庆喧闹。大锣/大镲：洪亮、响亮的金属音色，配合鼓乐齐鸣，营造锣鼓喧天的庆典氛围，把热闹的场面推向顶点。情绪：热烈、欢腾，喜庆到顶点第四部分：抱头鼠窜（急转尾声）主要乐器：大鼓、大镲（强奏后戛然而止）大鼓/大镲（急促乱奏）：节奏突然变得杂乱、急促，模拟老鼠受惊后的慌乱逃窜，最后一记重镲/鼓点戛然而止，表现花猫突然出现、婚礼瞬间终止的戏剧性结局。情绪：慌乱、惊恐，戏剧性的戛然而止乐器介绍鼓(音色厚重，奠定节奏基础，模拟脚步声、鼓声);锣(音色洪亮，点缀节奏，模拟迎亲的吆喝声)钹（音色清脆，增强动感，模拟欢呼与热闹氛围)“慢节奏+弱力度”对应队伍后程的沉稳﹔“中速节奏+中力度”对应途中的行进﹔“快节奏+强力度”对应庆典的狂欢，节奏与力度的变化是推动情节发展的核心。聆听乐曲节奏与力度分析课堂巩固1.剧编创活动让学生分组设计角色（鼠新郎、鼠新娘、轿夫、敲锣鼠、花猫），结合音乐编创简单的情景剧：第一幕：准备出洞（轻手轻脚集合）第二幕：娶亲路上（抬花轿行进）第三幕：拜堂成亲（热闹庆典）第四幕：花猫出现（慌乱逃窜）表演时同步播放对应段落的音乐，让动作和节奏、情绪贴合。2.节奏实践:演绎“娶亲”故事A组（中速段):你们觉得这段音乐