人教版九年级语文上册文言文知识

人教版九年级语文上册文言文学问汇总

（一）《陈涉世家》梳理

1.文学常识。

本文选自《史记》，作者是司马迁，文学家、史学家，自迅赞誉它是：史家之绝唱，无韵之离骚"

2.重点词义梳理。

辍耕之举上之：到往

苟富於苟：假如

若为佣耕若：你

会天大雨会：适逢

度已失期度：估计

等死等：同样

楚人怜之怜：爱戴

诚以吾众诈自称诚：果真诈：假称

卜者知其指意指意：意图

固以怪之矣固：原来

又间令吴广间：暗中

并杀两尉并：一起

敬受命敬：情愿

从民欲也欲：愿望

为坛而盟盟；盟誓

徇新以东徇：攻占

比至陈比：等到

皆来会计事会计：集会商议

将军身被坚执锐身：亲自

皆刑其长吏刑：惩处

3.通假字梳理。

发闾左通戍渔阳通通谪，强迫

为天下唱唱通倡，提倡，首发

固以怪之矣以通已，已经

身被坚执锐被通披，穿着

4.一词多义梳理。

次陈胜吴广皆次当行编次

吴广之次所旁丛祠中临时驻扎

数扶苏以数谏故屡次

卒数万人数：几

书乃丹书帛“陈胜王”写，动词

得鱼腹中书字条，动词

5.古今异义梳理。

亡今亡亦死，举大计亦死

古义：逃跑今义：死亡

间又间令吴广之次所旁丛祠中

古义：暗地里今义：中间

往往卒中往往语

古义：到处今义：经常

6.词类活用梳理。

陈胜王王：名作动，当王

置人所野鱼腹中瞥：名作动，用网捕

将军身被坚执锐坚、锐：形容词作名词，分别指铁甲和武器

尉果笞广笞：名词作动词，用鞭、杖或竹板打

7.句子翻译梳理。

①今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？

洋：现在逃跑也是死，起义也是死，同样是死，我们为国事而死好吗?

②今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。

译：现在果真用我们这支队伍假借公子扶苏、项燕的名义，作为天下人的提倡，应当有许多响应的人。

③藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王候将相宁有种乎？

译：即使能够免于斩刑，则因保口边疆而死的也必定会达非常之六七。况且大丈夫不死就整了，死就要举大事成大名呀，王

侯将相莫非天生就是贵种吗？

8.课文内容梳理。

①陈胜、吴广发动起义的T脆缘山与根本缘由各是什么？

干脆缘由：会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。

根本缘由:天下苦秦久矣。

②陈胜、吴广为发动起义作了哪些打算？

丹书“陈胜王”于帛，置人所皆鱼腹中。（鱼腹藏书）

吴广夜之次所旁丛祠中，用篝火装作“鬼火”，学狐狸的叫声大叫“大楚兴，陈胜王”（篝火狐鸣）

③陈胜吴广提出了什么口号？

口号：诈自称公子扶苏、项燕

④从文中你可以看出陈胜是一个怎样的人？

答：看出陈胜具有非凡的胆识和过人的机灵，有精确的推断力，有卓越的组织领导才能“

（二）《唐雎不辱使命》梳理

1.文学法识梳理。

本文选自《一战国策一》，是西汉末年一刘向_依据战国史书整理编辑。

2.重点词义梳理。

唐雎不辱使命辱：辱没、辜负

大王加惠一加惠：赐予恩惠

虽然，受地于一虽然：即使这样

安陵君因使唐雎使于秦因：于是就—使：派遣使：出访

请广于君一广：扩充

而君逆其人者一逆：违反

岂直五百里哉―岂：莫非直：只是

秦王怫然怒一怫然：盛怒的样子

亦免冠徒跣_徒跣：光着脚

以头抢地耳抢：撞

体技降于天.休衩；吉凶的征兆

与臣而将四矣.与：连上、加上

秦王色挠一挠：屈服

长跪而谢之日一谢：致歉

寡人谕矣—谕：明白

徒以有先生也.徒：只是以：因为

3.通假字梳理。

故不错意也错，通“措”，放置.

仓鹰击于殿上一仓J1“苍”，青灰色

4.古今异义梳理。

易寡人欲以五百里之地易安陵_交换

易如反掌_简单

徒徒以有先生也一只是

名师出高徒一徒弟

5.一词多义梳理。

也安陵君不听宾人，何也

表疑问语气相当于“呢［

此庸夫之怒也，非士之怒也

表推断语气一

哉虽千里不敢易也，岂直五百里哉

装疑问语,J,相当于“呢”

技亦录怪矣哉

表感叹语气相当于“呀”

6.句子翻译梳理。

①安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉。

安陵君从先王那里接受了封地并且保丑它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅只有五百里的土地呢？”

②若」.必怒，伏尸二人，流血五步，天下缩素，今U是也。

假如有志气的人肯定发怒，就要使两个人的尸体倒卜.,使血只流五步远，全国人民都是要穿孝服，今日就是这样。

7.课文内容梳理。

①分别说说秦王和唐雎是怎样的一个人。

唐雎：机灵、英勇、不畏强暴、敢于斗争擅长斗争的有胆有识的课臣

秦王：骄横狂暴，阴险狡诈，也有虚伪、色厉内荏的一面

②你能说出“公亦尝闻天子之怒乎”与“此三子者……与臣而将四矣”隐含之意吗？

答：①我要是发怒了，我就会发兵攻打安陵国

②假如我发怒了，我会像前三个刺客•样，与你同归于尽

③不辱使命的外交人才多矣，你能讲讲它们的故事吗？

人物如：完璧归赵的蔺相如、舌战群儒的诸葛亮、出访楚国的晏子。

能简略概括其主要事迹便可

（三）《隆中对》梳理

1.文学法识梳理。

本文选自《一三国志》，记载三国时期—魏_、_蜀一、_吴_三国的历史。作者.陈寿一，晋朝安汉人，-史学家。隆中,

地名，在现在湖北一襄樊―。

2.重点词义梳理。

好为《梁父吟》_为：唱

时人莫之许许：承认、同意

谓为信然_信然：的确这样

光主器之_器：器重、重视

此人可就见_就见：到那里探望

宜枉驾顾之一顾：探望

先主遂诣亮一诟：探望

凡三往_凡：总共

因屏人日一一屏：屏退

遂用猖蹶猖蹶；失败

然志犹未已已：止

君谓计将安出谓：认为安：怎么

然操遂能克绍_克：战胜

非惟天时.非推：不只是

抑亦人谋也_抑亦：而且也

挟天子而令诸候一挟：挟持令：号令

此诚不行与争锋—诚：的确

为援不行图一援：外援图：夺取、谋取

此殆天所以资将军.殆：也许资：资助、赐予

刘璋暗弱一暗弱：昏庸软弱

而不知存恤一存恤：爱抚、疼惜

将军既帝室之周一W：后代

信义若丁四海__著；著名一

将军身率_身：亲自

3.通假字梳理。

欲信大义于天卜•一信通伸，伸张

自董卓已来一已通以

4.一词多义梳理。

信调为信然_的确.

欲信大义于天下一伸张

见此人可就见_拜见一

凡三往，乃见一见面.

因因屏人日_于是

高祖因之以成帝业一凭借

于欲信大义于天卜一向

身率益州之众出丁秦川_到

之将军宜枉驾顾之一他

孤之有孔明一结构助词.

今操已拥有百万之众一的

辍耕之垄上_到、往

5.词类活用梳理。

于是与亮情好日密日：一每天，

外结好孙权，内修政理内：对外外：对内

敢不箪食壶浆以迎将军者乎

箪：用箪盛饭壶：用壶盛浆

6.句子翻译梳理。

①今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不行与争锋。

翻译：现在曹操已拥有百万大军，挟制皇帝来号令诸侯，这的确不能与他较量

②将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？

翻译：将军您亲自带领益州的部分动身到秦川，百姓谁敢不用箪盛饭、用壶盛浆来欢迎您呢？

7.课文内容梳理。

①诸葛亮从哪几个方面给刘备分析了当前的形势？

答：①曹操占据北方，“此诚不行与争锋”；②孙权“此可以为援而不行图也”；③，指出荆、益二州在战略上的重要

地位和夺取的可能性。

②诸葛亮为刘箔提出了怎样的战略方针？

答：西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理。

③诸葛亮对策的核心是哪两条？其中最重要的是什么？你怎样看待这一策略？

答：（1）人谋（2）恤民

其中最重要的是人谋。（当今世界的竞争就是人才的竞争，因此，要擅长发觉人才，珍惜人才，用好人才。）

④诸翦亮替刘备策划的最终目标是什么？

答：“成霸业”“兴汉室”。（或：霸业可成，汉室可兴）

（四）《出师表》梳理

1.文学常识梳理。

本文作者是,这篇文章是他写给的一封信。表是古代向帝王的一种文体。

答：诸葛亮后主（刘禅）陈情言事

2.重点词义梳理。

紧急存亡之秋秋：时刻

诚宜开张圣听诚：的确宜：应当

以塞忠谏之路塞：堵塞

陟罚臧否译：奖惩功过、好坏

以昭陛卜.平明之理昭：显示、彰显

悉以咨之悉：全、都咨：询问

是以先帝简拔以遗陛卜.是以：因此简：选拔遗：赐予

裨补阙漏裨补；弥补

猥自枉屈狠：辱没，降低身份

遂许先帝以驱驰许：答应驱弛：奔跑效劳

临崩寄臣以大事也寄：托付

夙夜忧叹夙：早

恐托付不效效：成效

庶竭弩钝译：用完我平凡的才能

祎允等之慢慢：怠慢

以彰其咎彰：表明、显扬咎：过失

咨i取善道译：询问（治国的）好道理

3.通假字梳理。

尔来二十有一年矣“有”通“又“

必能裨补阙漏“阙”同“缺”，缺点

先帝简拔以遗陛F“简”同“拣”，选择、选拔

4.一词多义梳理。

遗以遗陛F赐予先帝遗德遗留

道中道崩殂道路咨源善道方法

论论其刑赏评判、判定每与臣论此事争论、谈论

益有所广益好处斟酌损益增加、兴办

效诂贼兴复之效任务不效则治臣之尊效果、成效

于还于旧都到不懈于内在痛恨于桓灵也对

5.古今异义梳理。

先帝不以臣卑部古义：身份低微、见识短浅今义：品质败坏、低劣

未尝不叹息痛恨古义：痛心缺憾今义：非常憎恨

由是感谢古义：感动、激烈今义：感谢

诚宜开张圣听古义：扩大今义：商店起先营业

晓畅军事古义：精通、熟识今义；流畅

临表涕零古义：眼泪今义：鼻涕

6.句子翻译梳理。

①苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。

洋：只想在乱世中苟全保全性命，并不谋求在诸侯中扬名做官。

②陛下亦宜自谋，以咨诩善道，察纳雅言。

洋：陛下也应当自己仔细考虑，来询问（治国的）好方法，识别、接受正确的看法。

7.课文理解梳理c

①《出师表》这篇文章中诸葛亮写到了哪些内容？

答：在这篇文章中，诸葛亮向刘禅提出三条建议，劝告刘禅继承先帝刘备的遗志；也陈述了自己对先帝的“感谢”之情和“光

复汉室”的决心。

②诸葛.亮向后主提出了哪几条建议？其中哪一条是最主要的？

答：诸葛.亮主要提出了三条建议：广开言路；严明赏罚；亲贤