二年级下册语文部编版 第一单元（复习课件）

二年级语文下册统编版第一单元复习单元人文主题：

寻找春天单元语文要素：“朗读课文，注意语气和重音”字音辨析01

古诗(

)村(

)居化妆(

)喝醉(

)丝(

)绦

裁(

)剪遮

(

)掩嫩(

)芽风筝(

)漏(

)掉懊丧(

)包裹()

shīcūnzhuāngzuìsīcáizhēnènzhēnglòusàngguǒ••••••••••••给加点字注音拂fú绦tāo寻xún符fú绚xuàn掩yǎn莺yīnɡ嫩nèn丧sàng茁zhuó龄醉língzuì易读错的字（

）（

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）奇多音字chángzhǎng长长大长短

chōngchòng

冲锋枪冲着

sìshì似乎似的qíjī奇怪奇数字词复习02gǔshī cūnjūértóngbìlǜxiūxī古诗村居儿童碧绿丝带剪刀寻找姑娘

sīdàijiǎndāoxúnzhǎogūniángshùmiáo

gānjǐnyóujújīngqízuòkè

赶紧邮局惊奇树苗休息

做客看拼音写词语词语解释害羞：遮遮掩掩：躲躲藏藏：嫩芽：懊丧：绚丽多彩：五颜六色：万里无云：引人注目：兴致勃勃：心中不安，怕难为情。遮蔽，遮盖。把身体隐蔽起来，不让人看见。初生的枝芽。因事情不如意而情绪低落，精神不振。形容色彩华丽。指各种颜色。一望无际的蓝天，形容天气晴朗。形容人或事物具有特色，能引起人们的注意。形容兴趣很浓厚，情绪很高。词语积累春天寻找姑娘仔细野花柳枝秋千桃花杏花鲜花先生原来大叔邮局太太做客惊奇快活美好礼物爷爷植树公园格外已经

汗珠休息树苗小心笔直邮递员

万里无云

引人注目

碧空如洗近义词散学—纸鸢—丝绦—裁—奔—仔细—寻找—懊丧—惊奇—碧空如洗—

兴致勃勃—

放学风筝丝带剪跑细心寻觅沮丧诧异万里无云兴味盎然反义词赶紧—懊丧—满意—仔细—害羞—探出—茁壮—仔细—笔直—迟缓兴奋不满马虎大方缩进弯曲马虎烦恼形近字诗（）妆（）剪（）待（）状（）前（）村（）绿（）冲（

）材（）录（）种（）童（）丝（）寻（）重（）红（）灵（）邓（）植（）格（）对（）值（）各（）诗歌等待梳妆奖状剪刀前面村庄材料绿色记录兴冲冲种菜童年重量绿丝红色寻找机灵

姓邓对错植树值日格子各自姑（）如（）娘（）浪（）柳（）迎（）注（）汪（

）姑娘如果大娘浪花柳树迎接注意泪汪汪词语搭配（

）的天空（

）的阳光（

）的田野（

）的微风（

）的柳条（

）的草坪（

）棉袄（

）家门（

）田野（

）春天（

）的小姑娘（

）地找哇找（

）的小溪（）的鲜花（

）的礼物（）地挖（

）地挑选（

）地移入蔚蓝美丽嫩绿脱掉奔向温暖轻柔青青冲出害羞仔细寻找解冻美好绚丽多彩精心小心兴致勃勃遮遮掩掩

躲躲藏藏

叮叮咚咚AABB式词语ABCC式的词语：词语分类整整齐齐

高高兴兴

开开心心

嘻嘻哈哈

兴致勃勃小心翼翼两手空空白发苍苍五颜六色

三心二意

十全十美

七上八下

三五成群含有数字的四字词语：词语分类写颜色丰富的词语：绚丽多彩五颜六色五彩缤纷五光十色形容天气的四字词语：碧空如洗万里无云倾盆大雨电闪雷鸣句子复习03句子梳理1.设问句：不知细叶谁裁出，

。2.感叹句：__________________________________3.比喻句:一棵绿油油的小柏树栽好了，就像

。二月春风似剪刀这是谁在我家门前种的花？真美啊！战士一样笔直地站在那里句子梳理

4.拟人句：（1）小草从__________来，那是___________吧？

（2）她在

嘴里叫，在____________枝头笑……（3）春天像个____________，遮遮掩掩__________。地下探出头春天的眉毛喜鹊、杜鹃桃花、杏花害羞的小姑娘躲躲藏藏课文回顾04单元概述

本单元围绕“春天”这个主题编排了《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》4篇课文。表现了春天里的美景和人们的活动,尽显春天的美好。“朗读课文，注意语气和重音”是本单元的教学重点。每篇课文后面的习题和口语交际、语文园地中，均对这一教学重点进行了提示。另外还有口语交际、语文园地、快乐读书吧等学习内容。从本单元各篇课文素材的纵向关联来看，则是从发现春的讯息、春的使者，到春天用另一种方式带来礼物，再到在春天播种希望，从而层层深入地引导学生发现春的讯息，感受春的奇妙，描绘春的美好。3.《找春天》描绘了“我们”去寻找春天的经过，展现了春天的_________，写出了小朋友寻找春天的_____心情，赞美了春天的__________，抒发了作者对大自然的___________。课文概述1.《村居》作者是___代诗人____。这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和孩子们放学后放风筝的情景，表现了诗人对春天来临的___________。清高鼎喜悦和赞美2.《咏柳》作者是___代诗人_______。这首诗通过描写春风吹拂下柳树迷人的姿态，表达了作者对柳树、春天和大自然的___

之情。唐贺知章赞美美丽景色喜悦无限美好喜爱之情课文概述4.《开满鲜花的小路》写了________大叔寄给_____先生的花籽，被他无心漏掉在路上，第二年春天，出现了一条____________，给大家带来了________________的故事。表现了小动物之间_____________的美好景象。长颈鹿鼹鼠开满鲜花的小路花香和快乐和谐相处5.《邓小平爷爷植树》介绍了1987年4月5日，83岁高龄的邓小平爷爷在____________公园亲手栽种松柏的经过，以及柏树茁壮成长成了天坛公园的一道风景，表现了邓小平爷爷做事___________的态度和__________的精神，表达了作者对邓爷爷的__________之情。北京天坛严肃认真一丝不苟崇敬和怀念课文梳理1.会用自己的话说说《村居》、《咏柳》诗句的意思。《村居》：农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般地凝聚着。杨柳似乎为这浓丽的景色所陶醉了。村里的孩子们放学急忙跑回家，趁着东风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。

《咏柳》：像碧玉一样梳妆成的高高柳树，千丝万缕的柳枝都垂下了绿色的丝条。不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的，乍暖还寒的二月春风恰似剪刀。课文梳理

这是春天的第一场雨，它密如牛毛，闪如银针，绵长如细线，它如雾，如梦，抚摸大地，拥抱大地。春天来了，几阵轻风，数番微雨，洗去了冬日的沉重。2.仿照例句说说自己找的春天是什么样子的？3.课文中“美好的礼物”指的是什么？生活中还有什么也是美好的事物？

课文中“美好的礼物”指的是长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽。

生活中美好的礼物还有：风雨中出现在头顶上的小花伞等。答案：

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。1.古诗两首课后问题课后问题2.找春天1.朗读课文。说说孩子们找到的春天是什么样的。2.选做：你找到的春天是什么样的?仿照第4~7自然段或第8自然段说一说。参考答案：小鸟在枝头唱歌，那是春天的歌声吧？小草铺满了大地，那是春天的衣服吧?小燕子在空中翻飞，那是春天的文字吧?答案：春天像小姑娘，她害羞，遮遮掩掩躲躲藏藏；她美丽，有嫩绿的眉毛和色彩斑斓的眼睛；她活泼，熟练地弹奏着动人的音乐，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着。课后问题3.读下面的句子，试试怎样读更好。

小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?

春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。第一句话中，“探”字把“小草”写活了，“眉毛”写出了春天的生机。朗读时把小草当成一个调皮的孩子，用上扬的语调把春天灵动的气息读出来。第二句话中，“看”“听”“闻”“触”是从视觉、听觉、嗅觉、触觉等方面描述春天来临时的景象。重读“看”“听”“闻”“触”。带着兴奋、喜悦的语气来读，读出对春天浓浓的喜爱之情。课后问题3.开满鲜花的小路例1：

门前开着一大片五颜六色的鲜花。

房子旁边_有一条弯弯的小路。

山坡上有一片郁郁葱葱的树林。

村子外面有一条明亮的小河_。例2：

门前开着一大片五颜六色的鲜花。

房子旁边_长着一大丛绿油油的灌木。

山坡长着一大片嫩绿的小草。

小路上走着一群快乐的动物_。课后问题

课文中美好的礼物指的是什么？为什么称为美好的礼物？联系生活，说一说还有哪些是“美好的礼物”?

答：文中“美好的礼物”指长颈鹿寄给鼹鼠先生的花籽。因为花籽也是快乐的种子，长颈鹿把快乐传递给鼹鼠，鼹鼠无意间把快乐传递给了大家，所以说是美好的礼物。能够给他人带去快乐，能够温暖人心的礼物就是美好的礼物，如：为环卫工人送水，参加植树养树活动，贫困山区的孩子在寒冬收到热心人捐送的棉衣，为劳累的妈妈端来一盆热热的洗脚水……课后问题默读第3自然段。借助插图，说说邓爷爷植树的情景。4.邓小平爷爷植树参考答案：邓爷爷植树非常认真，一丝不苟。他先挖坑，再精心地挑选树苗，然后挥锹填土，最后仔细一看树苗不直，就又把树苗扶正。补充合适的词语，再说说你在春天里看到了什么，感受到了什么？补充词语：天空：蓝蓝的天空

一望无际的天空阳光：暖暖的阳光

灿烂的阳光田野：金黄的田野

无边无际的田野微风：和煦的微风

凉爽的微风柳条：细长的柳条

柔软的柳条草坪：碧绿的草坪

美丽的草坪

课后问题春天，我看到小草带着泥土的芳香探出了小脑袋，一