人力资源管理：理论与实务（第2版）课程规范 授课章节要求

《人力资源管理》课程教学基本要求

课程

课程号人力资源管理

名称

课程

HumanResourceManagement

英文名称

开课单位经济管理学院对应教学大纲版本2022版

总学时数或讲授实验实习

40学分2.540

实习周数学时学时周数

理论教学部分

支撑的目标1

知识单元1概述

课程目标目标2

知识目标：理解管理的关键词、理解管理技能。

能力目标：能依据案例信息辨析某管理者是否是优秀的管理者，何

知识单元种管理技能对其来说最重要。

教学目标素质目标：在观念层面，掌握人事管理理念与人力资源管理理念的

区别；在观念层面，明白直线经理和人事经理分别在“管人”中负

主责和辅责。

重点；明晰2对观念层面的内容一一掌握人事管理理念与人力资源

教学的管理理念的区别；在观念层面，明白直线经理和人事经理分

重点和难点别在“管人”中负主责和犍责。

难点：管理的关键词、何种管理技能对哪个管理层最重要。

第一节管理与管理者

1.管理的关键词2学时

教学内容与2.管理技能

学时分配第二节人力资源管理

1.人事管理理念与人力资源管理理念的区别2学时

2.直线经理和人事经理的“管人”职责分工

课程思政树立人力资源管理理念，以人为本

领会对奉行人事管理理念的高管来说，观念创新为奉行人力资源管

专创融合

理理念的意义

基本教学方法教学方法：

与手段讲授法、课堂讨论。

教学手段：

多媒体与板书结合。

管理的关键词、管理技能的种类及其对各层管理者的重要程度、人

考核要点事管理理念与人力资源管理理念的区别、直线经理和人事经理的“管

人”职责分工。

考核方式选择题、综合题、案例题

课外扩展

其他需要说明的内容

备注

支撑的

知识单元2职位分析目标3

课程目标

知识目标：了解职位分析的含义、意义、结果、方法（工作日志法、

访谈法、问卷调查法）。

知识单元能力目标：工作日志表格的设计；编写职务说明书。

教学目标素质目标：通过学习了解做什么工作或者事业都需要打好基础。职

位分析就是人力资源管理所有模块的基石。

教学的重点：工作日志表格的设计；编写职务说明书。

重点和难点难点：编写职务说明书。

第一节职位分析概述

1.职位分析的含义、意义、结果、方法（工作日志法、

访谈法、问卷调查法）2学时

教学内容与

2.工作日志表格的设计

学时分配

3.编写职务说明书

第二节职位分析案例

2学时

结合职位分析的“基石”作用，启发学生做事情要把基础打牢，练

课程思政

好基本功。

专创融合编制职位说明书、设计空白工作日志表都需依照规范的步骤和模块

进行。以编制职位说明书、设计空白工作日志表能力要求为契机，

引导学生创新的前提是把基本的，应该遵循日常规范的工作合规地

做好，只有这样才能进行真正有意义的创新。

教学方法：

基本教学方法讲授法、课堂讨论。

与手段教学手段：

多媒体与板书结合。

职位分析的含义、意义、结果；

考核要点空白工作日志表的设计

编制职务说明书

考核方式选择题、综合题、案例题

课外扩展人力资源管理（第4版）刘昕中国人民大学出版社2020-10-26

备注

支撑的

知识单元3人力资源规划目标3

课程目标

知识目标；了解组织战略分为公司战略、竞争战略、职能战略这三

层；会依据案例信息辨析某公司采用何种竞争战略；德尔菲法进行

知识单元人力资源需求预测；人力资源平衡的常用措施。

教学目标能力目标：掌握比例法进行人力资源需求预测、掌握马尔科夫矩阵

进行人力资源供给预测。

素质目标：培养学生科学、客观、全局、长远的眼光和意识。

教学的重点：人力资源需求预测定性方法之德尔菲法。

重点和难点难点：人力资源需求预测定性方法之德尔菲法。

第一节企业战略与人力资源战略

1.企业战略的层次

教学内容与

2.企业战略的类型4学时

学时分配

3.竞争战略的类型

第二节人力资源规划

3.员工甄选

4.招聘效果评估

第二节招聘综合题练习与解析

6学时

通过换位思考，懂得用人单位的招人的素质偏好，从而提升自己素

课程思政

质。

引导学生思考非结构化面试这种灵活性优势对经验欠缺的面试官的

专创融合

挑战。

教学方法：

基本教学方法讲授法、课堂讨论。

与手段教学手段：

多媒体与板书结合。

考核要点会设计结构化面试试题

考核方式选择题、综合题、案例题

课外扩展

备注

支撑的

知识单元5培训与开发、国必口g目标3

课程目标

知识目标：了解学习迁移的类型及其对培训的启示；掌握学习立方

体模型原理及其对培训的启示；掌握学习高原现象对培训的启示；

知识单元掌握培训的流程；了解职业锚；了解职业测评工具。

教学目标能力目标：能够分析培训案例中存在的问题并给出改进对策；能够

设计反应层培训效果评估调查问卷。

素质目标：树立观念一一对员工培训是划算和值得的。

教学的重点：能够分析培训案例中存在的问题并给出改进对策。

重点和难点难点：能够分析培训案例中存在的问题并给出改进对策。

教学内容与第一节培训概述1学时

学时分配1.培训中的学习原理

2.树立现代培训观

第二节培训的过程

1.培训需求分析

2.编制培训计划4学时

3.培训实施

4.培训效果评估

第三节职业生涯管理

1.职业生涯理论概述1学时

2.职业测评工具

课程思政依据职业生涯管理相关理论反思自己的职业生涯规划问题。

引导学生思考自己的职'也倾向于职业兴趣，引导学生进行职业生涯

专创融合

规划。

教学方法：

基本教学方法讲授法、课堂讨论。

与手段教学手段：

多媒体与板书结合。

能够分析培训案例中存在的问题并给出改进对策；能够设计反应层

考核要点

培训效果评估调查问卷。

考核方式选择题、综合题、案例题

课外扩展人力资源管理（第4版）刘听中国人民大学出版社2020-10-26

备注

支撑的

知识单元6绩效管理目标3

课程目标

知识目标：了解绩效的特征；了解绩效考核与绩效管理的区别；了

解绩效管理的宏观目标；了解按照效标不同可将绩效考核方法分类；

知识单元

了解360度考核；掌握目标管理法。

教学目标

能力目标：掌握考核者的5种来源及其考评权重的合适分配比例。

素质目标：做工作做事情都要既讲究过程中的效率，也要注重结果

的优良。

重点：掌握考核者的5种来源及其考评权重的合适分配比例

教学的

难点：在案例分析中运用“考核者的5种来源及其考评权重的合适

重点和难点

分配比例”。

第一节绩效管理概述

1.绩效与绩效管理

2.绩效计划的工具

3.绩效面谈

教学内容与第二节绩效管理过程

5学时

学时分配第三节绩效考核方法

1.品质主导型考核方法

2.行为主导型考核方法

3.结果主导型考核方法

4.综合型考核方法

通过了解考核方法以及考核者的来源，审视自己工作和学习的绩效

课程思政

短板，并进行提升。

引导学生举一反三，试着对自己熟悉的职位应该运用哪种绩效考核

专创融合

方法，并试着设计考评项目及其权重、考评者来源及其权重。

教学方法：

基本教学方法讲授法、课堂讨论。

与手段教学手段：

多媒体与板书结合。

在案例分析中运用“考核者的5种来源及其考评权重的合适分配比

考核要点

例”；初步判断出常见职业适合哪种主导型的考评方法

考核方式选择题、综合题、案例题

课外扩展人力资源管理（第4版）刘听中国人民大学出版社2020-10-26

备注

知识单元7薪酬管理支撑的目标3

课程目标

知识目标：了解经济性薪酬的3项构成；理解市场薪酬曲线的形状；

了解薪酬结构；了解薪酬市场调查。

知识单元能力目标：能够初步设计常见职业薪酬横向结构中各要素及其权重；

教学目标能画出一个公司的市场薪酬曲线示意图。

素质目标：培养学生勤学、坚毅、做有目标、有追求的新青年，培

养确立高的成就需要。高成就意味着更大概率得到高报酬。

重点：能够初步设计常见职业薪酬横向结构中各要素及其权重

教学的

难点：能够初步设计常见职业薪酬横向结构中各要素及其权重；能

重点和难点

画出个公司的市场薪酬曲线示意图。

第一节薪酬管理概述

1.薪酬和报酬

教学内容与2.薪酬管理

5学时

学时分配第二节福利

1.法定福利

2.自主福利

课程思政以内在报酬概念为切入点，培养学生的成就与责任感

引导学生思考企业薪酬曲线与劳动力市场薪酬曲线的各种不同的位

专创融合

置关系分别意味着什么，培养学生整合性思维、发散式思维。

教学方法：

基本教学方法讲授法、课堂讨论。

与手段教学手段：

多媒体与板书结合。

考核要点能够初步设计常见职业薪酬横向结构中各要素及其权重

考核方式选择题、综合题、案例题

课外扩展人力资源管理（第4版）刘昕中国人民大学出版社2020-10-26

备注

知识单元8员工关系管理支撑的目标3