三年级英语上册全册教案5篇

三年级上册全册教案5篇

一个完整的教案能够帮助教师及时发现学生的学习问题，进行针对性辅导，想

要提高教学能力，教师应将每次教案的撰写视为提升自我的重要契机，下面是小编

为您分享的三年级上册全册教案5篇，感谢您的参阅。

三年级上册全册教案篇1

一、教学目标

1、语言知识

didyou…？

yes,idid./no,ididn,to

2、语言技能

能运用didyou••­?句型询问对方是否做过某事，对方根据具体情况作出应

答yes,idid./no,ididn't.培养学生在具体情景中正确运用该语言的交际能

力。

3、情感态度

培养学生团队协作能力和与他人合作的精神以及用英语做事情的基本技能，激

发学生竞争意识。

4、学习策略

培养学生积极与他人合作，主动学习，积极运用英语进行表达和交流，与同学

共同完成学习任务的能力。

二、教学重难点

能熟练运用didyou­­•?句型对过去发生的事情进行推测。

I.warm-up

1.came:①教师快速出示动词或动词词组，让学生快速做出该动作。

②让学生从另一组动词过去式中找出与图片配对的单词，学习和巩固不规则动

词过去式。如：go-wenI,meet-met,run-ran,buy-bought,eat-ate,see-saw0

2.freetalk用“旅游日记”或“假期影集”与组员谈论假日生活。

如：wheredidyougoonvacation?

whatdidyoudo?

didyouo

whendidyoucomeback?

II.pre-task【任务呈现---最快乐的一天】

1、教帅出不提前收集的名胜风景区明信片，提问：“didyougotoo?"

didyousee。didyoubuy。？

2、教师出示英国伦敦的名胜风景区明信片，提问：“wheredidlingling

go?”学生回答:“london”.教师问：“wheredidshego?whatdidshe

see/meet/buy?”学生回答后，教师引出课文活动5的歌曲:Mlistentoasong

fromamy”,学唱歌曲。

3、［任务呈现］——寄一张风景明信片给你的用友

教师展示伦敦明信片，并介绍：“thisisfromamytodarning,whatdid

shesay?let'sgoandsee.thenpleasewriteaboutyouryesterdayto

amyoryourfri6nds.”让我们一起瞧一瞧怎样写明信片呢？

III.while-task【任务实施】

1、播放课文录音，并让学生回答课文活动的问题。

2、让学生再听一遍录音，并勾出dear,love,wenttothepark,met

john,boughticecreams,wenthome,rantothebus,dropped,并请学生跟

读。

3、［活动］---talk课堂活动用书outyouryesterday

师：“canyouwriteaboutyouryesterdaytoamy?whatdidyou

do?”学生答："iwatchedtv./iplayedcomputergames./,,,,,师问：“did

yougotoschool?didyouwalktoschool?/…”

4、小记者采访

同桌两人一组，用活动3的问题采访同桌，了解对方的生活。

5、完成活动6的游戏

6、完成活动用书

练习1.了解小明上周的生活。

IV.post-task【任务展示---最快乐的一天】

①学生四人一组展开活动，轮流讲述自己快乐的昨天，用过去时描述自己做了

哪些事情。学生进行信息交换，评选出最快乐的一天向全班汇报。

②教师介绍daming'sletter----写给amy的回信。

“imetourChineseteacherbytheriveryesterday,shewalkedwith

hercat.thenwesawarabbitandahen.theyplayedwithanapple.”

板书Chinese,teacher,river,rabbit,letter,hen,cat,apple,让学

生读出单词、听录音思考并回答划线处的发音;然后完成课堂活动用书练习3.请学

生边听边划出每组单词中有着特定发音的字母或字母组合。

v.homework【作业超市】

1、朗读课文，表演对话。

2、完成课堂活动用书练习4和练习5、

选做：

1给lingling回信，介绍自己最快乐的一天。

module2shoppingunit1howmanydoyouwant?

三年级上册全册教案篇2

教学内容：

位置与方向的综合练习

教学目标：

1、通过综合练习，进一步培养学生辨认方向的意识、发展空间观念。

2、使学生熟悉的认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，

能够用给定的一个方向:东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描

述物体所在的方向。

3、使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。

重点难点:

一、创设情景：

这节课的复习内容是“分数的初步认识”（板书）。现在，请同学们数一数今天

一共来了多少同学？其中男同学占全体同学的几分之几？女同学占全体同学的几分

之几？

1、学生答师板书（师故意把顺序写错），让生发现后一齐用手写，并由学生说

出分数是由哪儿部分组成的，含义是什么。（出示一些图形学生读并说出含义）

2、刚才同学们已经说出男、女同学各占全体同学的几分之几，现在请比较这

两个分数的大小，并说出你是怎样比较的（分母相同看分子，分子大的分数大;分子

相同，分母小的分数大;，说到这里老师有个小故事叫“贪吃的猪八戒”到时要小

朋友运用知识帮忙解决问题，“话说唐僧师徒去西天取经，有一天孙悟空找到一个

大西瓜，聪明的孙悟空灵机一动，想逗一逗猪八戒，就说：“这西瓜咱们四人分着

吃，四人分别吃这个西瓜的，怎样分？”猪八戒抢着说：“我来分，俺老猪饭量大

吃得多，所以我吃，师傅吃，沙师弟吃，大师兄饭量小就吃吧。”听完八戒的话，

三人都笑了，你们知道为什么笑八戒吗？你能帮八戒按他的想法给他们分一分吗？

学生说并总结出分子相同看分母，分母越小，分数越大（同时进行思想品德教

育）。

3、话说回来刚才男同学多还是女同学多，多几分之儿？并说出计算方法。

分母相同，分子相加、减。

出示卡片以开火车形式进行分数加减，比赛看谁回答得又对又快。

二、升华总结：同学们回答得很好，现在请那位同学来说一说本单元有哪些知

识点。（师板书）

（一）分数的含义；（二）分数大小的比较；（三）分数的加、减法；

三、拓展练习：为了检查和巩固你掌握的知识，请大家做如下练习。

1、下面哪个图里的涂色部分是（多媒体出示）。

2、填空。

（1）把一个圆平均分成8份，①5份是它的②一份是它的（__）。

（2）读作（_）,读作（_）。

（3）有（—）个，1里有（—）个。

（4）有5个是（__）个

(5)1可以平均分成(一)个，可以平均分成(_)个。

3、判断(对的画“错的画“X”并说明理由。

(1)把一张纸分成6份，每份是6(1)(—)

(2)4分米是1米的(—)

(3)+=(_)

(4)1=()

(5)8个苹果的是2个。(_)

4、(1)把一个蛋糕平均切成8块，爸爸吃3块，妈妈吃2块，小英吃1块，

他们各吃了这个蛋糕的几分之几？

(2)小红看一本书故事书，第一天看了全书的，还剩几分之几没看？

5、其实在日常生活中很多问题都和分数有关，谁能出一些题考考大家(生提生

答)。

四、质疑问难。

五、评价:表扬学得好的同学，让学生再归纳本节课的知识点。

板书设计:分数的初步认识

一、分数的含义

二、分数的大小比较

三、分数的加减法

三年级上册全册教案篇4

［设计理念］

让学生在自然轻松的环境下，很自然的将知识过渡到新课，通过多种的操练方

法得到巩固，在拓展部分自由的发挥。在课文的学习过程中将发音潜移默化的得以

认识。

［教学目标］

1.知识目标

(1)学习单词favoritesubjecttogetheryoursroomfood

(2)学习句型what'syourfavorite…？

(3)字母组合m,n,ing在单词中的发音。

2.技能目标

(1).通过模仿课文录音，培养英语语感。

(2).能运用what'syourfavorite…？来问其他同学最喜欢的东西

3.情感目标

在小组活动中能互相帮助，并能更深的体会朋友的意义

4.学习策略

(1)采用谈话式的教学模式，使学生在言谈中锻炼口语，巩固旧知，学习新

知。

(2)情景教学，在相对真实的环境中运用句型，拓展句型。

［教学流程］

一、热身活动

1.greetingSo

二、复习导入

1.埋地雷的游戏

复习已学的科目的单词和星期的单词

2.导出subject

3.揭示课题schoolsubjects教新单词subjecto

三、教授新课

1.通过like,导出favorite

问学生喜欢什么科目，有学生回答很多答案时便用favorite

在教授这个单词时出现评价

2.教授句型what'syourfavoritesubject?

3.操练。贯穿what'syours?并教授yours

4.你来描述，我来猜

请一名学生上来，其他学生问what'syourfavoritesubject?这名学生描

述ilikeswimmingo

四、课文教学：

let'slistenandlookwhatarelihongandwangtao,sfavorite

subjecto

1.观看vcd

2.回答问题

what'slihong'sfavoritesubject?

whatJswangtao?sfavoritesubject?

3.读课文

五、拓展延趣

1.让学生应用what'syourfavorite…？的句型造句

2.根据课后的练习，给三个组不同的任务，调查全班同学的favorite…

3.心有灵

请上一位同学，和他的好朋友。看看他们是否相互了解。

六、总结升华，布置作业

1.抄写单词三遍，中文一遍

2.听录音，模仿录音读课文

3.用what'syourfavorite…？造句

注明：评价是将学生分为三个组分别是subjectcolorseason

课后的练习一就是what'syourfavoritesubject?

what'syourfavoritecolor?

what'syourfavoriteseason?

三年级上册全册教案篇5

一、乘除法

一、教学内容：p2~pl4

二、教学目标：

1、使学生能够熟练掌握一个因数是一位数的口算乘法的计算方法，并能够迅

速准确的计算出结果。

2、使学生能够熟练掌握除数是一位数的口算除法的计算方法，并能够迅速准

确的计算出结果。

3、使学生能够应用本单元所学的知识解决实际问题，体验数学与实际生活的

紧密联系。

4、提高学生的估算能力，培养学生独立思考、合作探究的学习习惯。

三、教学重点：

1、一个因数是一位数的口算乘法

2、除数是一位数的口算除法

3、能正确迅速计算的同时，应用所学知识解决实际问题。

四、教学难点：

1、口算乘法中的进位口算

2、口算除法中的一位数除两位数及几百几十

3、计算的速度和正确率

五、课时安排：7课时

六、教学进度：第广2周

小树有多少棵

教学内容：p2~p3

教学目标：1、探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正

确地进行计算。

2、结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问

题的意识和能力。

教学重点：探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地

进行计算。

教学难点：结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和

解决问题的意识和能力。

教学用具：挂图、数字卡片。

教学设计：

一、情境引入：

同学们，今天是开学的第一天，大家一进校园就会看到花坛里盛开着美丽的鲜

花，它在装点着我们美丽的校园，这么美的环境大家喜不喜欢。（喜欢）要有美丽

的环境，就需要花草树木。

二、探索新知：出示挂图，大家看一看，这里有什么？

1、仔细观察并说出图意。

2、谁能根据这幅图提出问题？

3、试着解决所提问题。

引出：20X3=

4、讨论算法。

20+20+20=602X3=6,20X3=60

5、将学生的方法板书到黑板上，并让学生说说20X3计算时是怎样想的？

学生互相交流20X3的计算方法：2X3=6所以20X3=60

6、教师再提哦出问题：4捆一共有多少棵？5