新版人教部编版八年级上册语文9.《天上有颗南仁东星》同步练习（含答案）

第第页新版人教部编版八年级上册语文9.《天上有颗南仁东星》同步练习一、基础过关请运用积累的知识，完成各题。多么壮观啊，“中国天眼”！火红的夕阳在巨大的球冠反射面上反射出炫丽无比的万道金光。在给青少年讲课时，南仁东____过自己学生时代经常lǎng读的毛泽东主席的一段话：“世界是你们的，也是我们的，____归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬．勃，正在xīng旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄．托在你们身上。”毛主席说这段话时，南仁东12岁。____，胡须花白的南仁东在夕阳下泪流满面。1．给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。lǎng读蓬勃xīng旺寄托2．依次填入文中横线处的词语，全都正确的一项是()A．回顾虽然如今 B．回忆虽然此时C．回顾但是此时 D．回忆但是如今3．选段运用了的记叙顺序，叙述南仁东看到夕阳映照着“中国天眼”的绚丽景象，激动万千，泪流满面。4．选段提到南仁东在给青少年讲课时，回忆起自己学生时代经常朗读毛主席的话，这样写有什么好处？5．文学常识填空。是记述人物生平事迹的作品。一般由记叙的，称为他传；自述生平的，称为。传记要求，但作者也可以发挥想象，生动传神地表现人物。某校八年级学生开展“自强不息谱写青春风采”专题学习活动，请你参与。6．【中华优秀传统文化】小明为此次活动撰写了对联的上联，下联内容顺序打乱了，请你根据对联常识组合成一副完整的对联。育学人一流英才当自强不息上联：创千秋伟业君子以厚德载物下联：7．校团委决定举行以“青春逐梦”为主题的演讲比赛，以下是小明同学演讲稿的选段，请仔细阅读，按要求作答。在科技发展日新月异的当下，［甲］无论是产业的变革还是新业态的发展，都离不开青年科技人才的创新活力，离不开青年人勇于探索，敢为人先的拼搏奋斗。“天宫”揽胜、“嫦娥”奔月、“蛟龙”入海、“天眼”探空、“墨子”传信、“北斗”导航……近年来，中国一批重大科技创新成果如雨后春笋般涌现，而其背后的核心科研团队，大多平均年龄不到40岁。［乙］年轻一代，正逐渐日益成为我国科技人才队伍的中坚力量。①［甲］处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。②［乙］处画线句有语病，请提出修改意见。二、能力提升类文荐读阅读短文，回答问题。李菂：星空探秘永不止步①2020年1月11日，被誉为“中国天眼”的500米口径球面射电望远镜通过国家验收，正式开放运行，成为全球最大、最灵敏的射电望远镜。李菂，正是这一“大国重器”的主要建设者之一，他带领团队探索亿万光年外的宇宙深处，让中国在射电天文学这一前沿领域跃居国际第一梯队。2024年7月1日，他荣获著名物理学奖——第十七届马塞尔·格罗斯曼奖个人奖。这一奖项，首次被中国籍科学家收入囊中。1仰望星空，传承梦想②“要建设属于中国的射电望远镜”这个想法，最早在20世纪90年代初，由天文学家南仁东提出。他带着300多幅地图，十余年跋涉在中国西南部的大山里，终于让这个想法有了雏形。③1995年，李菂赴美国康奈尔大学就读天体物理及射电天文专业。拿到博士学位那年，他听说中国想要建造新一代射电望远镜的消息，当即就想回国尽一份绵薄之力。当时，南仁东这样回复他：“你应该继续在国外钻研学习，等学到本事了再回来。”李菂听了他的话，选择到美国哈佛史密松森天体物理中心作研究，直到2012年才回到祖国，任射电天文研究部首席科学家。④“天眼”搭建初期，贵阳到平塘县，都是些坑．坑．洼．洼．的泥．泞．道路，李菂每次去，都需要乘坐4个小时的大巴。他不停地往返于北京和贵州，为项目筹集款项……只要在项目基地，他总会出现在施工现场，有时还亲自爬上100多米高的铁塔，检查一个滑轮。一步又一步，一点又一点，终于，他见证了历史性的一幕——2017年，“天眼”竣工，它高高矗立，能接收到百亿光年外的电磁信号。人类探索宇宙的脚步自此向前迈进了一大步。⑤可这个骄傲的时刻，同样也是李菂最痛苦的时刻：同年9月，老师南仁东病情恶化，经抢救无效离世。李菂接替了他的工作，成为中国“天眼”的首席科学家。后来，他总在演讲中，反复强调以南仁东为代表的几代人的杰出贡献。在他看来，荣誉都属于自己的恩师，自己只是一个“取水人”。2▲⑥提到为什么选择“天眼”作为毕生的研究项目时，李菂说：“是好奇心。”⑦他在读研究生时，有一次去夏威夷观测，当时的地点海拔超过4000米，在他开车向上走的过程中，从云层穿过看到广阔天空的那一刻，他深感震撼。那一刻，也真正成为他在天文学领域的起点。⑧除了作研究，他也很重视科学知识的普及，为了让大家能够更加直观地感受到“天眼”到底有多大，李菂常把例子举得很形象：“它的外形就像一口大锅，直径500米，面积有30个足球场那么大。假设有一口和它一样大小的‘锅’，装上米饭，全世界每个人大概可以分两碗。”⑨最让他欣慰的，是“天眼”落户贵州，让这里的天文气息变得越来越浓厚了，上山的那些泥路边上陆续建起了车站，贵州许多大学也破天荒地开设了天文专业……科学的种子正在大家心中萌芽。⑩在李菂看来，做好一件事情有两个前提：热爱和擅长做。两者的顺序不能调换。“搞研究，要坐很长时间的冷板凳，或者获得的正反馈没有那么多。你最初对它的好奇心和兴趣，决定了你的未来能走多远。”8．揣摩文中画横线句子中的加点词语，说说你对这句话的理解。9．模仿文中的第一个小标题的形式，为第二部分▲处拟一个小标题。10．请根据下面的提示，结合短文内容简要分析人物传记的一个特点。传记要求真实，有时还要引用一些可靠的资料，保证叙述的真实可信。在记述事件时，要具体表现人物的言行。传记不一定要对人物做细致入微的描摹，往往记录典型语言和重要行为就能达到所需要的表达效果。(节选自统编教材八年级上册第二单元《学写传记》，有删改)

答案解析部分【答案】1．朗；péng；兴；jì2．D3．插叙4．这样写丰富了人物形象，写出了自年少起便立志报效祖国的南仁东，历经多年奋斗最终为深爱的祖国献上“中国天眼”这份大礼时无比骄傲和自豪的心情。【解析】【点评】（1）本题考查汉字的准确书写和准确读音。汉字里许多字是形似字、同音字，我们要从意义的角度去理解了，就能避免写错或读错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累。要关注每一课课后的读读写写词语的音形义，或是课文注解中出现的，要注意方音与普通话的不同。

（2）本题考查近义词的辨析，辨析近义词可以从不同的语素入手区分；可以从词义的轻重角度辨析；还可以从意义的侧重点不同来辨析；可以从词义范围的大小来辨析，还可以从词语的感情色彩角度辨析；还可以从适用对象的不同来比较。但不管是哪一种辨析，都要和具体的语境结合起来分析。

（3）本题考查对插叙及作用的理解与掌握。插叙是指在顺叙中心事件的过程中出啊如有关的另一事情的叙述，作用：交代了什么内容，解释了什么原因，推动情节发展，为下文作铺垫或伏笔，对主要情节起补充作用，突出人物性格，突出文章主题，丰富文章内容，使文章情节完整，使文章结构富于变化，避免平铺直叙。解题步骤：分析题干，明确要求分析的段落及内容，找到相应段落，熟读，看其与上下文的关系，第二，熟悉叙述方式的作用，最后组织语言，用凝练准确的语言概括。

（4）本题考查对情节的作用的分析理解。情节的作用从以下五个方面来考虑：从情节与环境的关系角度考虑，常用术语有突出(烘托、交代)人物活动的环境，使环境更具典型性等；从情节与人物形象的关系角度考虑，常用术语有塑造了……的人物形象，表现了人物……的性格或精神，刻画了人物……的心理等；从情节与主题的关系角度考虑，常用术语有揭示(表达、寄托、暗示)了……的主题，深化主题，突出主题等；从情节与其他情节的关系角度考虑，常用术语有埋下伏笔、设置悬念、铺垫照应、推动情节发展、对比衬托、承上启下等；从情节与读者感受的关系角度考虑，常用术语有设置悬念、吸引读者注意力、引起读者的阅读兴趣、引发读者思考等。1．第1空，lǎng读，应写作：朗读，"朗"不要写成“郎”；朗读意思；大声、清晰、有感情地读出文字内容；

第2空，蓬勃的“蓬”应读作：péng；不能读成：pén；蓬勃意思：形容生命力旺盛，生气勃勃的样子；

第3空，xīng旺，应写作：兴亡，意思：形容事业、家族、国家等蓬勃发展、繁荣昌盛，不能写成“新旺”；

第4空，寄托的“寄”应读作：jì，寄托意思：托付、委托。

故答案为：朗；péng；兴；jì2．第1空，回顾：内容可涵盖‌个人经历‌，也可指‌国家、社会或单位的历史‌，强调对整体或重要事件的总结；回忆：内容通常仅限‌个人亲身经历‌，不用于宏观历史或集体事件。根据语境，此处说南仁东回想个人地经历，故选用：回忆；

第2空，前面说“是你们的，也是我们的”；后面有转折意味，故用“但是”；

第3空，如今：现在、当前，情感上，有感慨、对比的意味；此时：这个时候，客观描述，无感情倾向。句中有感慨意味，故选：如今。

故答案为：D3．这段文字叙述南仁东看到夕阳映照着“中国天眼”的绚丽景象，激动万千，泪流满面的情形，其中“在给青少年讲课时南仁东12岁”这是回忆，是插叙。

故答案为：插叙4．文段写南仁东在给青少年讲课时，回忆起自己学生时代经常朗读毛主席的话，说明青少年时期的南仁东就立下了报效祖国的远大志向，奋斗多年终于为国家献上的“中国天眼”，他无比的骄傲与自豪，这样写，丰富了人物形象。

故答案为：这样写丰富了人物形象，写出了自年少起便立志报效祖国的南仁东，历经多年奋斗最终为深爱的祖国献上“中国天眼”这份大礼时无比骄傲和自豪的心情。5．【答案】传记；他人；自传；真实【解析】【分析】第1空，传记是一种以‌真实人物生平事迹‌为核心的文学或历史文体，故填：传记；

第2-3空，传记的分类：本人记述生平叫自传，他人撰写生平叫他传，故填：他人；自传；

第4空，传记必须基于事实，材料来源于书面记录、口述回忆或调查，‌不可虚构‌，——这是传记的真实性或纪实性的要求，故填：真实。

故答案为：传记；他人；自传；真实。

【点评】本题考查对传记文学作品知识的识记理解。传记是一种以‌真实人物生平事迹‌为核心的文学或历史文体，主要通过记述人物的经历、成就、性格及时代背景，展现其生命轨迹与社会影响。传记必须基于事实，材料来源于书面记录、口述回忆或调查，‌不可虚构‌，——这是传记的真实性或纪实性的要求；传记同时也具有文学与历史双重性：以翔实史料为主，在真实基础上融入文学手法（如心理描写、环境渲染），增强感染力。分类：本人记述生平叫自传，他人撰写生平叫他传，结合生平与思想评价的，叫评传，简略记述典型事件的，叫小传。平时学习要有积累。【答案】6．育一流英才学人当自强不息7．将“勇于探索，”改为“勇于探索、”。删去“逐渐”或“日益”。【解析】【点评】（1）本题考查对对联。对联就是对偶，对仗，上下两句字数相等，词性相对，意义相反或相承，一般上句的末字是仄声（上声、去声、入声），下联的末尾字是平声（阴平和阳平）贴对联的时候，上联在正对自己的右手边，下联在左手边，不要贴反了。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。

（2）本题考查对标点符号逗号、顿号的运用和改病句。逗号是表示句子或语段内部的一般性停顿，用法：分隔并列表达，表示相同或相关的事物；分隔从句，把主句与从属从句分开；区分修饰语中介词短语、形容词短语或副词性短语与其他部分之间的关系；连接两个完整句子，配合连接词将两个独立的意思连接起来；注意：较长的并列成分之间，或需要强调的并列词语之间，也用逗号。

顿号表示并列词语之间或某些序次语之后的停顿，是句子内部最小的停顿。用法：常用在并列的词或词组之间，也可以用在当作词语用的短语之间，注意：并列成分之间有语气词时，不用顿号，用逗号；句子中概数的中间不用顿号。常见的语病有：句式杂糅、成分残缺、搭配不当、不合逻辑、成分赘余、语序不当等，平时学习时要注意整理归类辨析。解答时，先通读所有句子，仔细考虑，凭语感看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因；也可理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当；对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。6．分析上联：创千秋伟业是动宾短语，宾语千秋伟业是偏正短语；君子以厚德载物是主谓短语；组合词语：“一流英才”是偏正短语，“育一流英才”是动宾短语，与上联的“创千秋伟业”一致，可对；“学人”与上联的“君子”可以对；“当自强不息”与“以厚德载物”相对。故下联应为：育一流英才学人当自强不息。

故答案为：、育一流英才学人当自强不息7．①甲句中“勇于探索”和“敢为人先”这里是词语之间的停顿，应用顿号而不该用逗号；

②乙句重复赘余，“逐渐”和“日益”都表示“越来越”的意思，故任意删去一个则可。

故答案为：将“勇于探索，”改为“勇于探索、”。删去“逐渐”或“日益”。【答案】8．“坑坑洼洼”“泥泞”两个词极言路不好走，表现了李菂为了搭建“天眼”，实现“建设属于中国的射电望远镜”的梦想，而不怕辛劳、甘愿付出的高贵品质。9．示例一：保持热爱，积极探索

示例二：保持好奇，快乐探索10．示例一：人物传记要真实，文中写“天眼”搭建初期的情况，还有各个时间段和时间点的交代，证明了这篇传记的真实性。

示例二：写传记要具体表现人物的言行，文中记述了李菂从听说中国要建造新一代射电望远镜，直至回国担当重任的过程，对他的动作语言等都进行了详细描写，表现了李菂对梦想的追求。

示例三：传记要记录人物典型语言和行为，文中写到李菂认为荣誉是属于自己恩师和其他科学家的，表明他对恩师的敬重和对同行们的尊重，也表现了他淡泊名利。【解析】【点评】（1）本题考查对词语的表达效果的分析理解。首先，需要解释词语在句子中的基本含义或字面意思；然后观察该词语是否使用了修辞手法，如比喻、拟人、夸张等‌，接着结合句子或段落的整体内容，分析该词语如何增强表达效果，比如是否生动形象地描绘了某个场景或情感‌，最后，将以上分析整合成一段连贯的答案，清晰地表达出该词语如何增强了句子的表达效果。答题格式：XX一词原指，这里指，形象得写出了，表达了。‌‌

（2）本题考查拟写标题。拟题要紧扣材料中心事件，标题要与材料有关系；要紧扣关键词；紧扣材料中的关键人物；应尽量是从材料中抽取而出的“核心立意”，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子；拟题时，尽力不用态度而用看法或观点；能运用约定俗成的词句加以改造则为上策；能标新立异就更加理想。拟的题目一定要准确鲜明，紧扣话题，有的放矢，让人一看就知道题目与材料的关联，一看就知道写作者对话题是什么样的观点态度；要简洁凝练，高度概括，言简意赅，忌拖沓冗长；关键词代入，用以揭示材料中心，直言事理，可以避免偏题，跑题；用修辞用典；字数对偶型等等，平时学习要有意识的归纳分析。

（3）本题考查对人物传记真实性特点的分析理解。人物传记的真实性是其区别于其他文学体裁的核心特征：真实性的本质要求：传记必须基于真实存在的传主，其姓名、生平经历、关键事件（如时间、地点、人物关系）均需有据可查，‌禁止虚构核心事实‌‌；材料来源的可靠性‌：需通过史料、档案、访谈、回忆录等多元渠道交叉验证，确保“言必有据”。典型事例需反映传主真实性格与时代背景，不避讳人物的缺点；需将人物置于特定历史语境中分析，避免脱离时代背景的片面评价‌。允许通过语言、心理描写等手法增强可读性，但‌不得虚构关键情节。‌‌‌8．“坑”指凹陷的小洞，“洼”指低洼处。“坑坑洼洼”，强调‌密集、不规则的不平整状态‌。“泥”指松软的泥土，“泞”指积水或黏稠的泥浆，合起来表示‌地面被水浸泡后变得湿滑、黏脚‌的状态。两个词语生的那个形象地写出路地难走，表现李菂不怕辛劳、甘愿付出的高贵品质。

故答案为：“坑坑洼洼”“泥泞”两个词极言路不好走，表现了李菂为了搭建“天眼”，实现“建设属于中国的射电望远镜”的梦想，而不怕辛劳、甘愿付出的高贵品质。9．回答此题，先要分析各个段落的内容，再结合前面的标题拟写标题。

‌第⑥段：李菂选择“天眼”源于对宇宙的纯粹好奇；第⑦段：夏威夷观测的震撼体验奠定其研究起点‌好奇心驱动；第⑧-