新版人教部编版八年级上册语文11.《三峡》同步练习（含答案）

第第页新版人教部编版八年级上册语文11.《三峡》同步练习一、选择题1．下列加点字注音全都正确的一项是（）A．曦月（xī）飞漱（sù）隐天蔽日（bì）B．沿溯（sù）阙处（quē）重岩叠嶂（zhànɡ）C．属引（shǔ）绝𪩘（yǎn）素湍绿潭（tuān）D．御风（yù）襄陵（xiānɡ）哀转久绝（zhuàn）2．下列加点词的古今意义相同的一项是（）A．或王命急宣 B．常有高猿长啸C．略无阙处 D．自非亭午夜分3．下列句中加点的词解释不正确的一项是（）A．自三峡七百里中（在）B．沿溯阻绝（隔绝）C．良多趣味（良好）D．略无阙处（同“缺”空隙、缺口）4．朗读节奏划分不正确的一项是（）A．虽/乘奔御风 B．绝𪩘/多生怪柏C．常有高/猿长啸 D．至于/夏水襄陵5．下列各组句子中，划线词意思相同的一项是（）A．是日更定矣/湖中焉得更有此人B．湖中人鸟声俱绝/绝𪩘多生怪柏C．湖中焉得更有此人/可远观而不可亵玩焉D．及下船/及鲁肃过寻阳6．下列翻译有误的一项是（）A．虽乘奔御风，不以疾也。译文：即使骑着骏马，驾着疾风，也没有这么快。B．空谷传响，哀转久绝。译文：空旷的山谷传来猿啼的回声，悲哀凄婉，久久才断绝。C．悬泉瀑布，飞漱其间。译文：悬泉瀑布在山峰之间飞速冲荡。D．至于夏水襄陵，沿溯阻绝。译文：到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。7．下列对内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．文中用“重岩叠嶂，隐天蔽日”描绘了山形的挺拔险峻，用“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”写尽了深秋的凄婉幽美。B．三峡夏季水势浩大，水流湍急。很容易让我们联想到李白的《早发白帝城》中的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”。C．课文写三峡四时风光，按照夏春冬秋的顺序来写是因为夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具特点，后写春冬之水，最后描写三峡之秋的悲凉气氛。D．“素湍绿潭，回清倒影”描写得形神兼备，句中以“回清”写“素湍”的静态，以“倒影”写“绿潭”的动态，极言江水之清澈。二、填空题填空。8．《三峡》选自《水经注校证》。该书由（朝代）的地理学家所撰，以《》为纲，广为补充发展，是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。9．《三峡》开篇由山势落笔，接着承山高江窄而写水势，按水势的涨落安排四时顺序，以凝练生动的笔触，描绘出三峡、的景色。10．根据拼音写汉字重岩叠zhàng不见xī月沿sù阻绝素tuān飞shù其间zhǔ引凄异泪沾cháng11．解释下列加点字并翻译句子①略无阙处阙：②自非亭午夜分自：③沿溯阻绝沿：④虽乘奔御风奔：⑤哀转久绝绝：⑥晓雾将歇歇：⑦自康乐以来，未复有能与其奇者。译：三、名句名篇默写《三峡》12．从视觉角度描写两岸连山的句子是：，。，。13．《三峡》中极尽夸张，从侧面烘托出三峡山的高峻险要、壮丽绚美的句子是：，。14．《三峡》中描写三峡夏水洪大凶险的句子是：，。15．《三峡》中描写三峡夏水湍急、行船极快的句子是：，，，，。16．《三峡》中用夸张、侧面烘托江水流速极快的句子是，。17．朝发白帝彩云间，千里江陵一日还这使我们想到，。18．有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是：。19．《三峡》中描写春冬之景时，采用动静结合的写法，先写了“，”的静景，然后写了“，”的动景。20．烘托三峡秋景凄凉的语句是：，。21．举世瞩目的三峡工程成功实现“蓄水315米”，高峡出平湖的壮观景象呈现在世人面前，郦道元描述的昔日“渔者歌曰”的“，”的凄异景状一去不复返了。四、语言表达22．参考下边的素材，为“绝”或“志”字做一张卡片。要求：填写该字的含义和相关语句即可。其中含义与句中该字的意思相匹配，语句须连续的两句。绝《与朱元思书》《三峡》等志《龟虽寿》《生于忧患，死于安乐》等23．赏读下面语句。请选用其中的四字短语填写到诗句点评的空缺处。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。本段重在描写三峡夏天的江水，其中正面突出三峡夏天江水磅礴的气势！五、综合性学习到《古汉语常用字字典》中查阅“引”和“时”的意思，为加点词选择合适的义项吧！学习梳理课文结构，理解课文的写作顺序。24．默读全文，圈画文中提示课文结构的关键词语，并填写表格。表3-1《三峡》结构梳理文章结构段落段落景物特点三峡总貌第1段山势连绵，隐天蔽日季节分说①第2段②春、冬第3段③④第4段⑤25．填完上表，小文提出了一个问题：“本文为什么没有按四季的顺序来写呢？”写作顺序总是受到写作对象和写作目的的影响。请你和她一起探究答案，结合上面的学习成果，从“思考原点”出发，逐步完成“写作顺序”探究地图，理解课文的写作顺序，并在课堂上发表你的见解。◎思考原点：《水经注》是一部记录大小河流的地理著作。我们对写作顺序的思考要围绕写作对象，也就是“水”这个字来展开。

图3-1“写作顺序”探究地图第一站：浏览全文，我们不难发现，第1段总写了三峡风貌，全文是结构。第二站：写作时，作者往往将最富有特点的内容放在最前面介绍。我们可以用第2段的内容来验证这个道理。第三站：进一步思考，春、冬两季的水为什么放在一起写？第四站：写作对象特点的丰富性也是作者需要考虑的一个内容。从内容和在全文中所处的位置来说，第4段的价值是什么？六、文言文阅读阅读下面文言文，完成小题。自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”26．作者为什么将春冬二季放到一道来写？27．文章结尾引用渔歌“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”有何作用？阅读下面两则文言文选段，完成后面的题目。【甲】①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。（郦道元《三峡》节选）【乙】自雷江口行大江，江南群山，苍翠万叠，如列屏障，凡数十里不绝。自金陵以西，所未有也。是日，便风张帆，舟行甚速，然江面浩渺，白浪如山，所乘二千斛舟①，摇兀掀舞，才如一叶。过狮子矶，一名佛指矶②，藓壁百尺，青林绿筱倒生壁间图画有所不及。犹恨舟行北岸，不得过其下。旁有数矶亦奇峭，然皆非狮子比也。至马当③，所谓上元水府④。山势尤秀拔，正面山脚直插大江。庙依峭崖架空为阁，登降者皆自阁西崖腹小石径，扪萝⑤侧足而上，宛若登梯。……舟至石壁下，忽昼晦，风势横甚。舟人大恐失色，急下帆，趋小港，竭力牵挽，仅能入港。（选自陆游《入蜀记》，有删改）【注释】①二千斛舟：指载重二千斛的大船。斛，古代容量单位。②佛指矶：山名。③马当：山名。④上元水府：长江水神庙之一。⑤扪萝：攀援葛藤。28．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A．沿溯阻绝溯：逆流而上。B．不见曦月曦：日光，这里指太阳。C．凡数十里不绝绝：灭绝。D．犹恨舟行北岸恨：遗憾。29．下列加点词意义和用法相同的一项是（）A．自三峡七百里中自雷江口行大江B．实是欲界之仙都是日C．欣然起行然皆非狮子比也D．春冬之时山川之美30．用现代汉语翻译下面的句子。舟至石壁下，忽昼晦，风势横甚。31．用“／”给下面的句子断句。（限断两处）青林绿筱倒生壁间图画有所不及。32．下列对选文内容的分析，正确的一项是（）A．两篇文章都是先总体概写江边群山连绵的雄伟景象，后大篇幅细致描绘水边绿植。B．【甲】文着重抓住不同季节景物特征描写，乙文着重刻画一日内不同时段的景物。C．【甲】、【乙】两文在描写江水时，都采用了正面描写和侧面描写相结合的手法。D．两篇文章都抒发了作者对自然山水的喜爱之情以及游赏过程中的人生感悟。七、作文33．昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今更是因三峡工程闻名于世，无数中外游客慕名前去观光。学完课文之后，老师决定带你们去三峡旅游，请你联系课文的描述，做一回小导游，与一段导游词。（不少于100字）

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A.有误，“飞漱”的“漱”应读作“shù”。

B.正确。

C.有误，“属引”的“属”应读作“zhǔ”。

D.有误，“哀转久绝”的“转”应读作“zhuǎn”。

故答案为：B

【点评】本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。2．【答案】B【解析】【分析】A.在文言文中，“或”常表示“有时”，如本句“或王命急宣”意为“有时皇帝的命令要紧急传达”，此处“或”取“有时”之义；而在现代汉语中，“或”主要表示“或者”，用于连接并列的词或短语，表示选择关系。二者含义不同。

B.“常有高猿长啸”中“常”意为“经常”，表示频率；现代汉语中“常”同样有“经常”的意思，如“他常去图书馆”，二者含义一致。

C.“略无阙处”中“略”意为“完全”，“略无”即“完全没有”，表示程度；现代汉语中“略”多表示“简单、略微”，如“略知一二”，二者含义不同。

D.“自非亭午夜分”中“自”意为“如果”，表示假设关系；现代汉语中“自”主要表示“自己”，指本人，二者含义不同。

故答案为：B

【点评】本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。3．【答案】C【解析】【分析】A.“自三峡七百里中”中“自”解释为“在”。“自”在文言文中有“从”“在”“自己”等含义，此句意为“在三峡七百里范围内”，“自”表范围，解释为“在”符合语境，该选项正确。

B.“沿溯阻绝”中“绝”解释为“隔绝”。“沿”指顺流而下，“溯”指逆流而上，“阻绝”即被阻断，整句意为“顺流而下和逆流而上的航道都被阻断”，“绝”在此处意为“隔绝、断绝”，解释正确。

C.“良多趣味”中“良”解释为“良好”。“良”在文言文中常作副词，意为“很、非常”，“良多趣味”即“有很多趣味”，此处“良”应解释为“很”，而非形容词“良好”，该选项解释错误。

D.“略无阙处”中“阙”同“缺”，意为“空隙、缺口”。“阙”是通假字，通“缺”，“略无阙处”指“完全没有缺口”，解释正确。

故答案为：C

【点评】本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。4．【答案】C【解析】【分析】A．“虽/乘奔御风”：“虽”为连词，意为“即使”，在句中起连接作用，其后应停顿，引出后面的行为“乘奔御风”（即使骑着飞奔的马，驾着疾风），节奏划分正确。

B．“绝巘/多生怪柏”：“绝巘”（极高的山峰）是句子的主语，“多生怪柏”（大多生长着奇形怪状的柏树）是谓语部分，主谓之间停顿，节奏划分正确。

C．“常有高/猿长啸”：“高猿”是偏正短语，意为“高处的猿猴”，作句子的主语，“常有”（常常有）是谓语动词，正确的节奏划分应在谓语和主语之间，即“常有/高猿长啸”，原选项将“高”与“猿”断开，破坏了“高猿”这一偏正短语的完整性，节奏划分错误。

D．“至于/夏水襄陵”：“至于”为连词，意为“到了……的时候”，引出下文的季节和景象，其后应停顿，引出“夏水襄陵”（夏天江水漫上山陵），节奏划分正确。

故答案为：C

【点评】本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。5．【答案】D【解析】【分析】A.更：古代夜间的计时单位，名词作动词，打更/还；

B.绝：消失/极，非常；

C.焉：副词，怎么，哪里/助词，不译。

D.及：都是“等到”的意思。

故答案为：Ｄ

【点评】本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。6．【答案】B【解析】【分析】ACD.正确；

B.有误，久久才消失，不是“断绝”。

故答案为：Ｂ

【点评】本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。7．【答案】D【解析】【分析】本题考查文言文内容理解。ABC．正确；

D．有误，句中以“回清”写“素湍”的动态，以“倒影”写“绿潭”的静态。

故答案为：Ｄ

【点评】本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。【答案】8．北魏；郦道元；水经9．雄奇险峻；清幽秀丽【解析】【点评】（1）本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。

（2）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。8．《水经注》是北魏地理学家郦道元为《水经》作注的著作，三峡包括瞿塘峡、巫峡、西陵峡。

故答案为：北魏；郦道元；水经9．《三峡》开篇“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”，先写山势，突出其连绵、高峻、遮天蔽日的特点，为下文写水势做铺垫。接着写夏水，“至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”，夏水水位上涨，水流湍急，阻断航道，速度极快，展现出水势浩大、奔腾汹涌的气势，此为“雄奇险峻”之景。再写春冬之景，“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味”，“素湍”（白色的急流）、“绿潭”（碧绿的潭水）、“回清倒影”（回旋的清波倒映着各种景物的影子）等语句，描绘出春冬时节三峡水清、树荣、山高、草茂的清幽景象，此为“清幽秀丽”之景。

综上，根据原文对不同季节景色的描写，可提炼出“雄奇险峻”和“清幽秀丽”这两个概括三峡景色特点的词语。

故答案为：雄奇险峻；清幽秀丽10．【答案】嶂；曦；溯；湍；漱；属；裳【解析】【分析】重岩叠嶂：“嶂”指像屏障一样的山峰，从“山”旁，体现与山体形态的关联；原文“重岩叠嶂”描绘山岩重叠如屏障的景象，故填“嶂”。

不见曦月：“曦”指日光（这里特指太阳），从“日”旁，呼应“日光”的表意；原文“自非亭午夜分，不见曦月”强调山的高峻遮挡日月，故填“曦”。

沿溯阻绝：“溯”意为“逆流而上”，从“水”旁（三点水），体现与水流方向的关联；原文“沿溯阻绝”写顺流、逆流的航道都被阻断，故填“溯”。

素湍：“湍”指“急流的水”，从“水”旁，体现与“水”的关联；原文“素湍绿潭”描绘白色急流的景象，故填“湍”。

飞漱其间：“漱”意为“冲刷、冲荡”，原文“悬泉瀑布，飞漱其间”写瀑布在山间冲荡的姿态，故填“漱”。

属引凄异：“属”（读音zhǔ）意为“连接”，原文“属引凄异”写猿声连续不断、凄凉怪异，故填“属”。

泪沾裳：“裳”指“衣裳”（古代下衣的一种），原文“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”写猿声引发的感伤，故填“裳”。

故答案为：嶂；曦；溯；湍；漱；属；裳

【点评】本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。11．【答案】同“缺”，空隙，缺口；如果；顺流而下；飞奔的马；消失，停止；消散；自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇异的山水景色了。【解析】【分析】①“略无阙处”中“阙”是通假字。通假字是中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”，即用读音或字形相同或相近的字代替本字。此处“阙”同“缺”，本义为空隙、缺口。该句意为“完全没有中断的地方”，“阙”在此处指山峰之间没有中断的空隙或缺口。

②“自非亭午夜分”中“自”是古今异义词。在现代汉语中，“自”常表示“自己”“从”等意思，而在文言文中，“自非”是固定结构，意为“如果不是”。“自”在此处表假设，可译为“如果”。该句意为“如果不是正午或午夜”，强调了特定时间条件下才能看到的景象。

③“沿溯阻绝”中“沿”是动词，意为“顺流而下”。“沿”与“溯”相对，“溯”指逆流而上，二者分别描述了水流的两个方向。该句意为“下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行”，“沿”准确体现了顺流而下的航行状态。

④“虽乘奔御风”中“奔”是词类活用现象，属于动词用作名词。原意为“奔跑”，在此处指“飞奔的马”。“奔”由表示动作的动词，活用为表示动作发出者的名词，即奔跑的马。该句意为“即使骑乘奔驰的快马，驾着风”，突出了速度之快。

⑤“哀转久绝”中“绝”是多义词，在文言文中常见含义有“断绝”“消失”“极”等。结合语境“哀转久绝”，指猿叫的回声悲哀婉转，很久才停止，因此“绝”在此处意为“消失，停止”。该句通过“哀转”和“久绝”的描写，营造出凄凉的氛围。

⑥“晓雾将歇”中“歇”是动词，意为“消散”。“晓雾”指清晨的薄雾，“将歇”表示将要消散的状态。该句描绘了清晨薄雾即将消散的景象，为下文的景物描写做铺垫。

⑦重点词：“康乐”指南朝著名山水诗人谢灵运，他继承祖父爵位被封为康乐公；“自”意为“自从”；“未复”意为“再也没有”；“与”在此处是“参与”的意思，引申为“欣赏、领略”；“奇”指山水景色的奇异。整句翻译时要调整语序，使符合现代汉语表达习惯，即“自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇异的山水景色了”，表达了对山水美景的赞叹及对谢灵运的推崇。

故答案为：①同“缺”，空隙，缺口②如果③顺流而下④飞奔的马⑤消失，停止⑥消散⑦自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇异的山水景色了。

【点评】①②③④⑤⑥本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑦本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准【答案】12．两岸连山；略无阙处；重岩叠嶂；天蔽日13．自非亭午夜分；不见曦月14．至于夏水襄陵；沿溯阻绝15．有时朝发白帝；暮到江陵；其间千二百里；虽乘奔御风；不以疾也16．虽乘奔御风；不以疾也17．朝发白帝；暮到江陵18．清荣峻茂19．素湍绿潭；回清倒影；悬泉瀑布；飞漱其间20．空谷传响；哀转久绝21．巴东三峡巫峡长；猿鸣三声泪沾裳【解析】【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。12．题目聚焦“视觉角度”与“两岸连山”的特征。原文“两岸连山，略无阙处”直接展现山的连绵不断（没有中断之处）；“重岩叠嶂，隐天蔽日”则凸显山的高峻雄伟（岩峰重叠，遮天蔽日）。四句从视觉直观呈现山的形态，符合要求。

故答案为：两岸连山；略无阙处；重岩叠嶂；天蔽日13．“侧面烘托”是核心手法。“自非亭午夜分，不见曦月”意为“如果不是正午或半夜，就看不见太阳和月亮”。通过“看不见日月”的结果，夸张地侧面突出山的“高峻险要”——正因山极高，只有太阳/月亮在头顶时才能被看见，间接烘托山之雄伟。

故答案为：自非亭午夜分；不见曦月14．夏水“洪大凶险”体现为水位暴涨、阻断航道。“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”中，“襄陵”指水漫上山陵（水位极高）；“沿溯阻绝”指顺流、逆流的航道都被阻断，直接展现夏水的“洪大”与“凶险”（连船只都无法通行）。

故答案为：至于夏水襄陵；沿溯阻绝15．需体现“湍急”与“行船速度”。“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”从三方面突出：①时间短（“朝发暮到”）；②距离长（“千二百里”）；③对比夸张（“乘奔御风”都不如水流快），全方位凸显夏水湍急、行船迅疾。

故答案为：有时朝发白帝；暮到江陵；其间千二百里；虽乘奔御风；不以疾也16．“侧面烘托”即通过他物对比体现。“虽乘奔御风，不以疾也”意为“即使骑着飞奔的马、驾着风，也没有（水流）这么快”。用“奔马”“御风”的极速与水流速度对比，夸张地侧面烘托出江水流速之快。

故答案为：虽乘奔御风；不以疾也17．李白诗句核心是“出发早、到达快、距离远”。《三峡》中“朝发白帝，暮到江陵”直接对应“朝发”（早晨出发）、“暮到”（傍晚到达），体现了从白帝城到江陵的快速行船，与诗句意境高度契合。

故答案为：朝发白帝；暮到江陵18．“清荣峻茂”四字精准概括：“清”写水净，“荣”写树盛，“峻”写山高，“茂”写草丰，简洁凝练地总括了春冬之时三峡“水清、树荣、山高、草盛”的秀丽景色。

故答案为：清荣峻茂19．“素湍绿潭，回清倒影”中，“绿潭”是静态的潭水，“回清倒影”虽有动态感，但整体以“素湍与绿潭相映、清波倒映景物”的静态画面为主。“悬泉瀑布，飞漱其间”中，“飞漱”（飞泻冲荡）直接展现瀑布的动态，是典型的动态描写。

故答案为：素湍绿潭；回清倒影；悬泉瀑布；飞漱其间20．秋景的“凄凉”通过猿声烘托。“空谷传响，哀转久绝”意为“空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失”。“空谷”的空旷、“哀转”的猿鸣、“久绝”的余音，共同营造出凄清悲凉的氛围，烘托秋景之“凄凉”。

故答案为：空谷传响；哀转久绝21．原文渔歌“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，通过“巫峡绵长”“猿鸣凄切令人落泪”，体现三峡秋景的“凄异”。三峡工程后，这种凄异的猿鸣景象不复存在，故填此句。

故答案为：巴东三峡巫峡长；猿鸣三声泪沾裳22．【答案】示例：断绝千山鸟飞绝，万径人踪灭志向老骥伏枥，志在千里【解析】【分析】本题考查语言表达。“绝”字在《与朱元思书》和《三峡》中，主要表达了一种极致、独特或罕见的意境。它描绘了景物的非凡之美，以及作者对这种美的深切感受。相关语句：《与朱元思书》：“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。”这个句子描绘了从富阳到桐庐之间，山水景色之奇特，堪称天下绝无仅有。《三峡》：“沿溯阻绝，或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵。”这个句子描述了三峡地区水流湍急，交通受阻的情况，同时也展现了作者面对艰难险阻时的坚定意志。“志”字在《龟虽寿》和《生于忧患，死于安乐》中，强调了人的志向、抱负和毅力。它鼓励人们要有远大的志向，并为之不懈努力。相关语句：《龟虽寿》：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”这个句子以老骥自比，表达了即使年事已高，但仍然怀有远大的志向和不懈的追求。《生于忧患，死于安乐》：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”这个句子阐述了人要成就大事，必须经历艰苦的磨炼，其中“苦其心志”即强调了坚定的志向和毅力的重要性。故答案为：示例：断绝千山鸟飞绝，万径人踪灭志向老骥伏枥，志在千里【点评】本题考查学生的语言表达能力。依据材料表达感想，作答时，一定要紧紧围绕材料中的某些关键词语来表达，有必要在答案中出现材料中的一些关键字词，表达时，语意要清晰连贯，不能有语病。23．【答案】沿溯阻绝【解析】【分析】在这段正面描写的句子中，“沿溯阻绝”是四字短语，“沿”指顺流而下，“溯”指逆流而上，“阻绝”意为被阻断。该短语准确描述了夏水漫上山陵后，上下航路都被阻断的情景，直接体现了夏水的磅礴气势。

故答案为：沿溯阻绝

【点评】本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。【答案】24．①夏；②水势浩大，水流湍急；③充满趣味，富有生机；④秋；⑤寒秋肃杀，凄婉幽美25．总分【解析】【点评】本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。24．本题考查文章内容梳理。结合“至于夏水襄陵”，①概括为：夏；结合“沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”，②概括为：水势浩大，水流湍急；结合“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味”，③概括为：充满趣味，富有生机；结合“每至晴初霜旦”，④概括为：秋；结合“林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，⑤概括为：寒秋肃杀、凄婉幽美。

故答案为：①夏；②水势浩大，水流湍急；③充满趣味，富有生机；④秋；⑤寒秋肃杀，凄婉幽美25．本题考查文章内容分析。文章先写三峡总的特点，然后分写四季。所以是按照总分结构写作的。从“夏水襄陵，沿溯阻绝”“虽乘奔御风．不以疾也”等句子可见，夏季水量大，水流湍急，四季中夏天的水流特点最为突出。

故答案为：总分【答案】26．因为三峡春冬两季的景物特点相似，水文特点相同。这两个季节的水都较为清澈，如“素湍绿潭，回清倒影”体现了水的清澈；且景色都具有秀丽、清幽的特点，“清荣峻茂，良多趣味”描绘出山水草木的美好。这样安排符合《水经注》地理志的书写传统，同时也使文章详略得当，避免了重复描写，更简洁地展现出三峡不同季节的特色。27．渲染氛围：以哀婉的渔歌渲染三峡秋季萧瑟凄凉的环境氛围。侧面烘托：通过“猿鸣三声泪沾裳”的悲情，侧面表现三峡山高水长、行路艰难的特点。深化情感：借渔人之口表达对劳动人民疾苦的同情，使文章情感更含蓄深刻。【解析】【点评】本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。【参考译文】在七百里三峡当中，两岸都是连绵的高山，一点也没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也没有这么快。在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒影着的各种景物的影子。极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。（在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧之中一片清寒肃杀。高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉。空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久很久才消失，所以渔民们唱到：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”26．春冬两季的三峡，水文与景观具有高度相似性。春冬之时，“素湍绿潭，回清倒影”展现出水的清澈静谧；“绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”与“清荣峻茂”，共同描绘出山水相依、草木繁茂的清幽秀丽之景。二者特点相近，合并描写更能集中体现三峡“春冬清丽”的特色。夏季水势“襄陵阻绝”，湍急凶险；秋季“林寒涧肃，猿鸣凄异”，氛围悲凉。这两个季节的特点更为鲜明独特，需单独铺陈。而春冬特点趋同，合写可避免重复，使文章详略得当，结构更紧凑。同时，契合《水经注》作为地理著作简洁呈现自然景观特色的书写传统。

故答案为：因为三峡春冬两季的景物特点相似，水文特点相同。这两个季节的水都较为清澈，如“素湍绿潭，回清倒影”体现了水的清澈；且景色都具有秀丽、清幽的特点，“清荣峻茂，良多趣味”描绘出山水草木的美好。这样安排符合《水经注》地理志的书写传统，同时也使文章详略得当，避免了重复描写，更简洁地展现出三峡不同季节的特色。27．①渲染氛围：渔歌“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”语调哀婉，结合前文“晴初霜旦，林寒涧肃，高猿长啸属引凄异”的描写，进一步渲染出三峡秋季萧瑟凄凉的环境氛围，强化了秋景的“凄清感”。②侧面烘托：“巴东三峡巫峡长”直接体现出三峡“山高水长”的地理特点；“猿鸣三声泪沾裳”通过猿鸣引发的悲情，侧面烘托出三峡水路漫长、行路艰难（行船者易因环境凄清而生愁绪）的特点。③深化情感：渔歌是三峡地区劳动人民的生活写照，借渔人之口，含蓄地表达了对劳动人民疾苦的同情（行船于险峻三峡，环境凄清易引发悲苦情绪），使文章情感从“写景”延伸到“人文关怀”，主题更深刻。

故答案为：渲染氛围：以哀婉的渔歌渲染三峡秋季萧瑟凄凉的环境氛围。侧面烘托：通过“猿鸣三声泪沾裳”的悲情，侧面表现三峡山高水长、行路艰难的特点。深化情感：借渔人之口表达对劳动人民疾苦的同情，使文章情感更含蓄深刻。【答案】28．C29．D30．船行驶到石壁下，天色忽然变暗，风势非常猛烈。31．青林绿筱/倒生壁间/图画有所不及。32．C【解析】【点评】（1）本题考查对文言实词含义的理解。理解文言实词含义的方法有多种：可以用迁移法类推，可以查字典词典，可以联系语境，可以由成语进行推断，不管是用哪种方法，都要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词。

（2）本题考查对文言词语一词多义的理解。有的词语有多种意义，我们要根据词语在具体的语境中，即上下文来推断看哪个意义最适合，放在这里最通顺，平时学习要对常见的一词多义进行归类整理。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言句子的翻译要求是“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整；当然也须关注古今异义，翻译句子时一定要用古义而不是今义。同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译，并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查文言断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；对于单句：句首关联词和语气词（如：夫、盖、若、而等）之后要作停顿；几个特殊的古今异义词朗读时必须分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；“也”用在句中时表停顿语气，朗读时应作停顿；省略句中句内省略的地方一般要作停顿；并列短语间要略作停顿；总领性词语后面要停顿。如果是几个句子的组合，则要在句与句间要停顿。同时注意题干的要求，看需要断几处。

（5）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三抓关键句关键词，四整合比较，整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。

【参考译文】【甲】

在三峡七百里的地域当中，两岸都是相连的高山，全然没有中断的地方。重重叠叠的悬崖峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。若不是在正午、半夜的时候，就看不见太阳和月亮。到了夏天江水漫上丘陵的时候，顺流而下和逆流而上的船只都被阻隔断了。有时皇帝的命令要紧急传达，这时候只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间相距一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。在春、冬两个季节，白色的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。

【乙】

从雷江口进入大江航行，长江南岸的群山，苍翠的山色层层叠叠，如同排列的屏障，连绵数十里不断绝。从金陵往西，这样的景色是从未有过的。这一天，顺风扬帆，船行得非常快，然而江面广阔浩渺，白色的浪涛像山一样高，我们所乘坐的载重二千斛的大船，在浪涛中摇晃颠簸，就像一片树叶。经过狮子矶，它又名佛指矶，长满青苔的石壁高达百尺，青翠的树林和碧绿的竹子倒着生长在石壁间，即使是图画也比不上这里的景色。只是遗憾船在北岸航行，不能到它的下方去观赏。旁边有几座石矶也很奇特险峻，但都比不上狮子矶。到了马当山，这就是所说的上元水府。山势格外秀丽挺拔，正面的山脚直接插入大江。庙宇依傍着陡峭的悬崖，在空中架起楼阁，上下攀登的人都要从楼阁西面悬崖腹部的小石径通过，攀援着葛藤，侧着脚往上走，就好像在登梯子一样。……船行驶到石壁下，天色忽然变暗，风势非常猛烈。船夫十分惊恐，脸色大变，急忙放下船帆，驶向小港，竭尽全力拉船，才勉强进入港口。28．A：句意：顺流而下和逆流而上的船只都被阻隔断了。溯：逆流而上，解释正确；

B：句意：就看不见太阳和月亮。曦：日光，这里指太阳，解释正确；

C：句意：连绵数十里不断绝，绝：断绝，故解释不正确；

D：句意：只是遗憾船在北岸航行。