湖南省郴州市宜章县第八中学2025-2026学年七年级上学期语文新生入学试卷（含答案）

第第页湖南省郴州市宜章县第八中学2025-2026学年七年级上学期语文新生入学试卷一、积累与运用Ⅰ（共4小题，12分）1．词语中读音和字形完全正确的一组是（）A．依偎（wèi）慷慨（gài）暴露无疑B．花蕾（léi）偏僻（pǐ）灯火通霄C．迸射（bèng）瞬间（shùn）独出心裁2．选出下列没有语病的一项（）A．在老师的帮助下，他的作文水平进步了。B．通过这次活动，我们增进了友谊。C．同学们排着整齐的队伍挤进了展览馆。D．只要你为大家做好事，才会得到大家的信任。3．语句中带点词语使用不恰当的是（）A．振兴中华，实现中国梦，要寄希望于风华正茂的年轻一代。B．他才思敏捷。老师刚讲完一个重要知识点，就能触类旁通，灵活运用。C．载人航天梦想的实现，是几代航天人群策群力、不懈奋斗的结果。D．小李上进心很强，无论在工作中遇到什么难题，他都不耻下问，及时向领导请教。4．在“锦绣中华”书画展上，主办方展出一副对联的上联“八百里洞庭凭岳阳壮阔”，请选配最恰当的一项下联（）A．五千年盛世欣太平今日 B．两千年赤壁览黄鹤风流C．九万里中华创锦绣未来 D．十三亿尧舜建古国文明二、积累与运用Ⅱ（共6小题，32分）5．请给加点字注音，并根据拼音写出汉字。读书铸①就一个国家的文化根基。国家的富强和téng②飞必然要以知识níng③聚力量，而读书是知识的重要来源。在知识经济社会，读书是创造力和活力的起点，是文化底蕴④的基石。①②③④6．选择三字俗语依次填入下面语段中的括号里。应声虫井底蛙百灵鸟哈巴狗如果孩子成长在无知的世界里，他便成了目光短浅的；如果孩子生活在专制的环境中，他便成了唯唯诺诺的；如果孩子沐浴着亲情和友情的春风，他便成了快乐的。写出句子运用的人物描写方法。（提示：人物描写常用方法有外貌描写、心理描写、动作描写、神态描写以及语言描写。）7．“很抱歉，儿子，我们没钱，”这句话真是字字如雷，似乎要敲碎我的心灵。8．她缓慢地睁开眼睛，眼神里尽是失望与悲痛。9．我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去拽更多的蚁穴。10．遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好，否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。11．灰色的眼睛镶在那一张布满皱纹的脸上。文学常识填空。12．唐代诗派代表：是现实主义诗人的代表。13．南宋著名理学家朱熹将“四书”与“五经”进行整理合并。所谓四书，指的是《大学》《论语》《》《中庸》这四部。14．《两小儿辩日》中，两个活泼可爱的小儿就不同时间太阳离人远近的问题展开辩论：一儿从角度出发，认为“”；一儿从角度出发，认为“”。因观察的角度不同，故两小儿得出的结论不同。我们不禁为两小儿的点赞，不禁为孔子承认这个问题“不能决”的态度点赞。15．我国古代有句名言“，”告诉我们要广泛听取别人的意见；而“，”这是孔子对学与思的思考。默写16．《七律长征》一诗中“，”两句写出了红军战士翻越雪山之后的喜悦心情。17．《书湖阴先生壁》中，赋予山水以人的情感，将景物描写得温柔多情的诗句：，。18．《回乡偶书》一诗中，“，”用孩童的笑写出了作者的无奈。19．读例句，按要求根据所给的框架仿写句子。例句：爱阅读，善表达，学好语文，做有修养的人。爱，善，学，做。三、阅读鉴赏（共11小题，36分）文言文阅读园中有树，其①上有蝉。蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其②后也；螳螂偶然而至，欲取蝉，而不知黄雀在其③旁也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其④下也。此三者皆务欲得其⑤前利，而不顾其⑥后之患也。20．补全成语：螳螂捕蝉，。21．解释句中画线词。①欲取蝉②黄雀延颈欲啄螳螂22．这则寓言给你的启示是：。非连续性文本阅读理解。光盘行动材料一：调查结果显示，我国消费者每年仅餐饮浪费的食物蛋白和脂肪就分别达800万吨和300万吨。每年浪费粮食总量折合粮食约500亿千克，接近全国粮食总产量的十分之一。即使保守推算，每年最少倒掉约2亿人一年的口粮。与此同时，饥饿却仍是人类的头号杀手，全球平均每年有1000万人因饥饿丧生，每6秒就有一名儿童因饥饿而死亡。材料二：记者发现，随着光盘行动的深入开展，广大市民已经逐渐习惯了在外就餐，量力而行，减少浪费。不论是炒菜店还是火锅店等，都通过设置温馨提示牌、张贴宣传海报等不同形式，营造“文明用餐，光盘行动”的良好氛围。23．从材料一中我们可以知道：，针对这个，我们的解决办法是：。24．针对上述材料中的问题。某学校在餐厅内张贴了以下三条宣传标语，你认为哪一句最恰当？请说明理由。A.民以食为天，食以净为先。B.做光盘一族，成节约达人。C.万事俱留香，只待君来享。25．下列句子与材料主旨无关的一项是（）A．一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。B．业精于勤荒于嬉，形成于思毁于随。C．谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。26．爸爸认为，请客时餐桌上的菜点的越多，花钱越多，自己越有面子，你认为爸爸的这种想法对吗？如果认为他的想法不对，你会怎么劝爸爸呢？请你写几句话，注意使用礼貌用语，态度要诚恳。阅读短文，回答问题。爱心义卖①天空，像海一样湛蓝，一朵朵云彩排成了巨大的笑脸，仿佛在迎接令人激动的义卖活动。②等啊，盼啊，终于等到了爱心义卖活动的到来，我迫不及待地拿起钱，用最快的速度来到操场上，左顾右盼起来。③原本寂静的操场沸腾起来，人山人海，热闹非凡，仿佛变成了一座自由市场。一个个醒目的招牌“拔地而起”，一句句叫卖声飞入耳中。商铺，有卖玩具书籍的，有卖学习用品，有卖饰品的，还有卖叫不上名来的小玩意儿的……大家忙来忙去，可真是不亦乐乎。④瞧！五（7）班的女同学，在店门口跳起了白族舞蹈，微笑每时每刻都挂在脸上，美丽的舞姿吸引了众多顾客前来观看。⑤看！六（3）班的几个推销员，蹬着椅子，手举几样毛绒玩具，在空中上下舞动，脸涨得通红，卖力地大声叫嘁着：“快看快看！买玩具、书籍抽奖了啊，买一件抽一次，百分百中奖！”小会计们也不甘落后，有条不紊地记录着每一样东西所卖的钱数，还不时帮着销售。进货的同学更是想出了千奇百怪的招数采购精美的物品，在操场上一圈儿一圈儿地搜索着，低价收购，高价卖，真不愧“小商人”的称号啊！⑥六（1）班店铺里的人挤得前胸贴后背，大个子杨鹏琨两手举着书，在空中左右挥舞，大声喊道：“超值侦探小说，10元一本！好运不可错过！快来买啊！”说着，他踮起脚，眼睛瞪得溜圆，身体也在左右摇摆着。售货员蒲文轩也不闲着，左手拿着收到的钱，右手把东西递给顾客，并迅速找钱给顾客，还向后边记账的同学报着数目。⑦几个小时仿佛像流水一样飞快。义卖结束了，操场上又恢复了往日的宁静。分分角角虽少，蕴含的是一份爱心，一份奉献；零零碎碎虽小，凝聚成的却是巨大的力量。这次义卖让很多人买到了许多喜爱的物品，更重要的是让我们所有人收获了一段难忘的经历。我们会将这次义卖的盈利都捐出去，为社会奉献自己的一份爱心。27．第①段的环境描写运用了拟人和的修辞手法，把天空比作，把云朵比作，从中也能感受到大家的心情。28．第③至⑥段运用了点面结合的写法来描写场面，请回答以下问题。第段是“面”的描写，第段是“点”的描写。在“点”的描写中，主要记叙了三个班级的义卖活动，让现场的气氛更加。29．第③段提到“一句句叫卖声飞入耳中”，具体都有些什么？抄在下面横线上。30．第⑥段“他踮起脚，眼睛瞪得溜圆，身体也在左右摇摆着”，这句话是描写，“”“瞪”“”等词生动形象地写出了杨鹏琨为了招揽客人非常犹如画面浮现在读者的眼前。31．第⑦段在文中的作用是（）A．承上启下 B．首尾呼应 C．点明中心 D．引发思考32．短文主要通过点面结合的写法把义卖活动描写得精彩纷呈，请你根据下面情景的开头，续写“点”的部分来表现场面。今天的公园，处处张灯结彩，人潮涌动，人们身着节日盛装，喜迎佳节的到来。你看，四、作文（40分）33．表达与交流。以下两题，任选其一，写一篇习作。⑴较量就是比拼双方的本领、实力。较量有许多种：力气上的，学习上的，心灵上的……你曾经与自己或他人较量过吗？选择最难忘的一次较量写下来。要求：①语句通顺，内容具体，抓住细节，写出真情实感：②文体自选（诗歌除外）；③文中不得出现真实的人名、校名；④不少于400字。⑵冷与暖是肌肤的感受，也是心灵的感受。一句刻薄的话语使人心寒，一句亲切的问候令人心暖。你一定听过、见过、体验过许多暖心与寒心的事情。请选择你印象最深刻的一件事写下来。要求：①语句通顺，内容具体，抓住细节，写出真情实感；②文体自选（诗歌除外）；③文中不得出现真实的人名、校名；④不少于400字。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A.有误，“依偎”的“偎”应读“wēi”。“慷慨”的“慨”应读“kǎi”。暴露无遗：全部暴露出来。故“暴露无疑”的“疑”应改为“遗”。

B.有误，“花蕾”的“蕾”应读“lěi”。灯火通宵：灯在整个夜晚都点亮着。故“灯火通霄”的“霄”应改为“宵”。

C.正确。故答案为：Ｃ【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。2．【答案】B【解析】【分析】A．“在老师的帮助下，他的作文水平进步了。”此句存在搭配不当的语病。“水平”通常与“提高”“提升”等动词搭配，而“进步”一般用于形容人或事物在发展过程中取得的进展，如“学习成绩进步了”“思想进步了”。这里“作文水平”与“进步”搭配不恰当，应改为“作文水平提高了”。

B．正确。

C．“同学们排着整齐的队伍挤进了展览馆。”此句存在不合逻辑的语病。“排着整齐的队伍”表明同学们的行动是有秩序的，而“挤进”则体现出拥挤、无序的状态，二者在逻辑上相互矛盾，可改为“同学们排着整齐的队伍走进了展览馆”。

D．“只要你为大家做好事，才会得到大家的信任。”此句存在关联词搭配错误的语病。“只要”通常与“就”搭配，表示充分条件，即具备某个条件就会产生相应结果；“只有”通常与“才”搭配，表示必要条件，即必须具备某个条件才能产生相应结果。此句中“只要”与“才”搭配不当，应改为“只要你为大家做好事，就会得到大家的信任”或“只有为大家做好事，才会得到大家的信任”。故答案为：Ｂ【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。3．【答案】D【解析】【分析】ABC．恰当。

D.不恰当，不耻下问：指向地位、学问不如自己的人请教而不感到丢面子。用在此处，与语境不相符。故答案为：Ｄ【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。4．【答案】B【解析】【分析】根据对联特点要求，如字数相等、词性相对、结构相应、节奏相合、平仄相协、内容相关等要素可知，“八百里洞庭凭岳阳壮阔”选配下联“两千年赤壁览黄鹤风流”最为合适，“八百里”和“两千年”为时空相对，“洞庭”与“赤壁”均为地理名词，“凭”与“览”均为动词。“黄鹤风流”与“岳阳壮阔”都是两座楼宇的特点，内容相对。故答案为：B【点评】本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。5．【答案】zhù；腾；凝；yùn【解析】【分析】①“铸就”的“铸”：读音为“zhù”，需注意其声调为去声，不要误读为平声或其他声调。“铸”字本义是把金属熔化后倒在模子里制成器物，“铸就”即“铸成、造就”，在文中表示读书对国家文化根基的塑造作用。

②“téng飞”的“腾”：字形为“腾”，需注意其右边是“马”而非“鸟”等其他部件。“腾飞”意为急速地升腾、飞翔，在文中体现国家快速发展的态势。

③“níng聚”的“凝”：字形为“凝”，需注意左边是“冫”（两点水），不要写成“氵”（三点水）。“凝聚”意为聚集、积聚，在文中表示知识汇聚成力量的过程。

④“底蕴”的“蕴”：读音为“yùn”，需注意其韵母为“un”且声调为去声。“底蕴”指事情的底细或蕴藏于内心的涵养，在文中强调读书对文化内在涵养的奠基作用。故答案为：zhù；腾；凝；yùn【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。6．【答案】井底蛙；应声虫；百灵鸟【解析】【分析】应声虫：本义：传说中一种能模仿人说话声音的虫子，人说什么，它就跟着应和什么，没有自己的声音。比喻义：指没有主见、缺乏独立思考能力，别人说什么就跟着附和什么的人（多含贬义）。井底蛙：本义：生活在井底的青蛙，只能看到井口那么大的一片天空，无法感知外界的广阔。比喻义：指见识短浅、眼界狭窄，只了解自己身边极小范围事物，对更广阔的世界毫无认知的人（含贬义）。百灵鸟：本义：一种小型鸟类，羽毛多为栗褐色，叫声清脆悦耳、婉转动听，是著名的鸣禽。比喻义：指声音清脆好听、擅长唱歌的人（多用来形容女性或儿童，含褒义）。哈巴狗：本义：一种小型宠物狗，又称“巴哥犬”，性格温顺，常摇尾讨好主人，外形圆胖可爱。比喻义：指毫无骨气、刻意讨好他人、对人卑躬屈膝的人（多用来讽刺过度阿谀奉承的行为，含贬义）。故答案为：井底蛙；应声虫；百灵鸟【点评】本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。【答案】7．语言描写8．神态描写9．动作描写10．心理描写11．外貌描写【解析】【点评】（1）（2）（3）（4）（5）本题考查句子的写作手法。解答此题首先要明确常见的写作方法：修辞手法、表达方式、描写手法、表现手法四个方面。7．句子直接引用了人物所说的话“很抱歉，儿子，我们没钱”，通过语言内容传达出说话者无奈、愧疚的情绪，故描写方法是语言描写，展现人物间的交流与情感传递。故答案为：语言描写8．句子聚焦于人物“缓慢地睁开眼睛”的动作细节以及“眼神里尽是失望与悲痛”的面部神情，通过眼睛这一“心灵的窗户”展现人物内心的情绪状态，属于典型的神态描写，使读者直观感受到人物内心的痛苦与失落。故答案为：神态描写9．句子通过“蹲”“拨弄”“爬着”“拽”等一系列连续的动词，生动描绘了“我”在院子里的具体行为动作，将人物的活动场景具象化，使读者仿佛看到“我”专注玩耍的画面，属于动作描写。故答案为：动作描写10．句子直接呈现了人物内心的想法“这是中国人自己修筑的第一条铁路……还会使中国的工程师失掉信心”，通过第一人称的内心独白，揭示人物面对困难时的责任感、使命感以及坚定的信念，属于心理描写。故答案为：心理描写11．句子从颜色（灰色）、形状（布满皱纹）等角度描绘了人物的“眼睛”和“脸”的特征，通过具体的面部细节刻画人物的外在形象，使读者对人物的外貌产生直观印象，属于外貌描写。故答案为：外貌描写【答案】12．杜甫13．孟子14．视觉；日始出时去人近；而日中时远也；触觉；日初出远而日中时近也；敢于独立思考、大胆质疑；实事求是15．兼听则明；偏信则暗；学而不思则罔；思而不学则殆【解析】【点评】（1）（2）本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。

（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（4）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。12．(1)唐代诗歌流派主要分为现实主义、浪漫主义、边塞诗派、山水田园诗派等。浪漫主义代表为李白，边塞诗派代表为高适、岑参，山水田园诗派代表为王维、孟浩然，而杜甫的诗歌（如“三吏三别”“《春望》”）深刻记录了安史之乱后的社会动荡与百姓苦难，是现实主义诗歌的巅峰，故为唐代现实主义诗人的核心代表。故答案为：杜甫13．“四书”是儒家思想的核心典籍，由朱熹在《礼记》中提取《大学》《中庸》，与记录孔子言行的《论语》、记录孟子思想的《孟子》合并而成，合称“四书”。题干已给出《大学》《论语》《中庸》，缺失的即为《孟子》。故答案为：孟子14．一儿通过“日初出大如车盖，及日中则如盘盂”判断太阳远近，依据的是“视觉（太阳的大小变化）”，对应观点为“日始出时去人近，而日中时远也”；另一儿通过“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤”判断太阳远近，依据的是“触觉（太阳的温度变化）”，对应观点为“日初出远，而日中时近也”。两小儿不盲从权威，围绕自然现象主动辩论、提出疑问，体现“敢于独立思考、大胆质疑”的品质；孔子面对自己无法解答的问题，坦诚“不能决”，不强行掩饰知识盲区，体现“实事求是”的态度。故答案为：视觉；日始出时去人近；而日中时远也；触觉；日初出远而日中时近也；敢于独立思考、大胆质疑；实事求是15．“兼听则明，偏信则暗”出自《资治通鉴》，意为广泛听取不同意见才能明辨是非，只听信单方面的话会糊涂，精准对应“广听意见”的主题。孔子在《论语・为政》中提出“学而不思则罔，思而不学则殆”，意为只学习不思考会迷茫无所得，只思考不学习会疑惑不安，是对“学与思辩证关系”的核心论述，符合题干要求。故答案为：兼听则明；偏信则暗；学而不思则罔；思而不学则殆【答案】16．更喜岷山千里雪；三军过后尽开颜17．一水护田将绿绕；两山排闼送青来18．儿童相见不相识；笑问客从何处来【解析】【点评】(1)(2)(3)本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。16．诗歌创作于红军长征胜利结束后，核心情感是展现红军的乐观主义精神。“岷山”是红军长征中翻越的最后一座雪山，“更喜”直接点明翻越雪山后的喜悦，“三军过后尽开颜”中“尽开颜”则以全景式描写，展现全军战士胜利后的欢腾场面，精准对应“翻越雪山之后的喜悦心情”。故答案为：更喜岷山千里雪；三军过后尽开颜17．诗句“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”中，“护”“送”二字是关键：“护田”将“水”拟人化，仿佛流水主动守护农田，充满温情；“排闼”（推门而入）将“山”拟人化，仿佛青山主动推门送来青色，赋予山水主动亲近人的“温柔多情”特质，完美契合题干中“赋予山水人情感”的要求。故答案为：一水护田将绿绕；两山排闼送青来18．诗人贺知章晚年归乡，虽回到故土，但因离家太久，家乡孩童已不认识他。“儿童相见不相识，笑问客从何处来”中，孩童的“笑”是天真无邪的，却与诗人“归乡却成客”的身份形成强烈反差——这份天真的笑，恰恰凸显了诗人久别家乡的陌生感与无奈，精准对应“用孩童的笑写出作者的无奈”。故答案为：儿童相见不相识；笑问客从何处来19．【答案】学习；思考；经验；努力的好少年【解析】【分析】首先，我们来分析例句“爱阅读，善表达，学好语文，做有修养的人”的结构特点。该例句由四个短语构成，每个短语的结构及内容要求如下：“爱阅读”：“爱”为动词，其后接名词“阅读”，“阅读”指看书、学习的过程，是积极的行为或爱好。“善表达”：“善”为动词，意为擅长，其后接动词“表达”，“表达”指用语言、文字等把思想感情表示出来，是与“阅读”相关联的积极能力。“学好语文”：“学”为动词，其后接名词“语文”，“语文”是一门学科，是需要学习的领域。“做有修养的人”：“做”为动词，其后接“有修养的人”，“有修养”为形容词短语，修饰“人”，“人”是名词，整体表示成为具有某种品质的人。在仿写时，需严格遵循上述结构。第一个空应填入一个积极的行为或爱好，如“运动”；第二个空应填入与前一行为相关联的积极能力，如“合作”；第三个空应填入一个学科或领域，如“体育”；第四个空应填入“有+形容词+的+人”的结构，如“有活力的人”，其中“有活力”是积极的品质，符合句子积极向上的要求。故答案为：学习；思考；经验；努力的好少年【点评】本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。【答案】20．黄雀在后21．捕食；伸长22．人要有长远的眼光，不要只顾眼前利益，而忽略了身后的祸患。【解析】【点评】（1）本题考查成语的积累。解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点词及成语的意思。

（2）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（3）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。20．原文中提到“螳螂偶然而至，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也”，意思是螳螂想要捕食蝉，却不知道黄雀就在它的旁边。由此可知，螳螂在捕蝉时，黄雀正隐藏在它身后，所以该成语应为“螳螂捕蝉，黄雀在后”。这个成语的意思是：螳螂正要捕食蝉，却不知道黄雀在它后面正要吃它。比喻目光短浅，只想到算计别人，没想到别人也在算计他。

故答案为：黄雀在后21．（1）“欲取蝉”中的“取”，结合上下文“螳螂偶然而至，欲取蝉”，这里描述的是螳螂想要对蝉采取的动作，蝉是螳螂的捕食对象，所以“取”在此处的意思是捕食。（2）“黄雀延颈欲啄螳螂”中的“延”，联系生活实际，黄雀想要啄食螳螂，需要将脖子伸长才能够到，因此“延”的意思是伸长。

故答案为：捕食；伸长22．首先，我们梳理故事内容：蝉只顾高声鸣叫、饮露，不知身后有螳螂；螳螂一心想要捕食蝉，却不知旁边有黄雀；黄雀想啄食螳螂，又不知下面有人正拿着弹丸。这三者都只看到了眼前的利益，而没有考虑到身后可能存在的祸患。由此可以得出启示：人要有长远的眼光，不能只顾眼前的利益，而忽略了身后可能存在的危险。

故答案为：人要有长远的眼光，不要只顾眼前利益，而忽略了身后的祸患。【答案】23．我国粮食浪费现象严重﹐同时饥饿却仍是人类的头号杀手；节约粮食，拒绝浪费24．B句最恰当。这句宣传语直接写出了节约的方法——光盘，为同学们提供了切实可行的建议。同时，也号召同学们应当珍惜食物﹐拒绝浪费。25．B26．不对。示例：爸爸，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。我们在浪费粮食的时候，地球上还有许多人因吃不到食物而死亡﹐从现在起，我们一起加入到“光盘行动”中，好吗？【解析】【点评】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（2）（3）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。

（4）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。23．材料一通过具体的数据，如“每年仅餐饮浪费的食物蛋白和脂肪就分别达800万吨和300万吨”“每年浪费粮食总量折合粮食约500亿千克”等，表明我国粮食浪费严重，又提到“全球平均每年有1000万人因饥饿丧生，每6秒就有一名儿童因饥饿而死亡”，所以得出上述结论。而材料二提到“光盘行动”，这就是解决办法。

故答案为：我国粮食浪费现象严重﹐同时饥饿却仍是人类的头号杀手；节约粮食，拒绝浪费24．A.“民以食为天，食以净为先”强调的是饮食的卫生，与光盘行动节约粮食的主旨不符；

B.“做光盘一族，成节约达人”直接点明了要成为光盘行动的践行者，倡导节约粮食，与材料主旨相符；

C.“万事俱留香，只待君来享”主要是在欢迎顾客来就餐，没有涉及到节约粮食。

故答案为：B句最恰当。这句宣传语直接写出了节约的方法——光盘，为同学们提供了切实可行的建议。同时，也号召同学们应当珍惜食物﹐拒绝浪费。25．A．“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”强调要珍惜粮食，与光盘行动主旨一致；

B．“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”说的是学业和行为方面要勤奋思考，与节约粮食无关；

C．“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”强调要珍惜粮食，与光盘行动主旨一致。

故答案为：B26．这是一道开放性试题，答案不唯一。先表明自己的观点，然后从浪费粮食的不合理以及光盘行动的意义等方面进行劝说，注意使用礼貌用语，语气要诚恳。

故答案为：不对。示例：爸爸，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。我们在浪费粮食的时候，地球上还有许多人因吃不到食物而死亡﹐从现在起，我们一起加入到“光盘行动”中，好吗？【答案】27．比喻；海；笑脸；欢乐28．③；④⑤⑥；热闹非凡29．“快看快看！买玩具、书籍抽奖了啊，买一件抽一次，百分百中奖！”“超值侦探小说，10元一本！好运不可错过！快来买啊！”30．动作；踮；摇摆；卖力31．C32．这边一个小姑娘头戴米老鼠头饰，穿着公主裙，手里拿着红灯笼，走起路来一蹦一跳，就像一只快乐的小鸟。那边一位阿姨，头戴花环，身着红袍，袍子上还绣着大大的“喜”字，就连鞋子也是大红色的呢，多喜庆啊！【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（4）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（5）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。

（6）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。27．第①段“天空，像海一样湛蓝”中，“像”是比喻词，将“天空”比作“海”，运用了比喻的修辞手法。“一朵朵云彩排成了巨大的笑脸”中，“排成”一词将云彩赋予人的动作，运用了拟人的修辞手法。这里把天空比作海，把云朵比作笑脸，从“笑脸”这一形象中可以感受到大家欢乐的心情。

故答案为：比喻；海；笑脸；欢乐28．第③段“原本寂静的操场沸腾起来，人山人海，热闹非凡，仿佛变成了一座自由市场。一个个醒目的招牌‘拔地而起’，一句句叫卖声飞入耳中。商铺，有卖玩具书籍的，有卖学习用品的，有卖饰品的，还有卖叫不上名来的小玩意儿的……大家忙来忙去，可真是不亦乐乎”，是对整个操场义卖场面的整体描写，属于“面”的描写。第④段写五(7)班女同学跳白族舞蹈，第⑤段写六(3)班推销员、小会计、进货同学的活动，第⑥段写六(1)班杨鹏琨和蒲文轩的销售情景，这些是对具体班级义卖活动的描写，属于“点”的描写。在“点”的描写中，主要记叙了三个班级的义卖活动，让现场的气氛更加热闹非凡。

故答案为：③；④⑤⑥；热闹非凡29．第③段提到“一句句叫卖声飞入耳中”，具体叫卖声在第⑤段“快看快看！买玩具、书籍抽奖了啊，买一件抽一次，百分百中奖！”和第⑥段“超值侦探小说，10元一本！好运不可错过！快来买啊！”。

故答案为：“快看快看！买玩具、书籍抽奖了啊，买一件抽一次，百分百中奖！”“超值侦探小说，10元一本！好运不可错过！快来买啊！”30．第⑥段“他踮起脚，眼睛瞪得溜圆，身体也在左右摇摆着”，“踮”“瞪”“摇摆”都是表示动作的词语，所以这句话是动作描写。“踮”“瞪”“摇摆”等词生动形象地写出了杨鹏琨为了招揽客人非常卖力，犹如画面浮现在读者的眼前。

故答案为：动作；踮；摇摆；卖力31．第⑦段“分分角角虽少，蕴含的是一份爱心，一份奉献；零零碎碎虽小，凝聚成的却是巨大的力量……我们会将这次义卖的盈利都捐出去，为社会奉献自己的一份爱心”，总结了义卖活动的意义，点明了文章的中心思想，即爱心和奉献。所以第⑦段在文中的作用是点明中心。

故答案为：C32．“面”的特征：原文“今天的公园，处处张灯结彩，人潮涌动，人们身着节日盛装，喜迎佳节的到来”是对公园整体氛围的概括，属于“面”的描写，需在此基础上补充“点”的内容。“点”的要求：需选取具体人物（如小姑娘、阿姨等），通过外貌、动作、神态等细节描写，展现他们在节日中的独特状态，从而让“点”与“面”结合，使场面更生动具体。选取不同身份的人物（如孩子、成人、老人），分别刻画其装扮、动作或神态。例如写“小姑娘”时，通过“米老鼠头饰”“公主裙”“红灯笼”“一蹦一跳”等细节，体现其活泼欢快；写“阿姨”时，通过“花环”“红袍绣‘喜’字”“大红色鞋子”等细节，体现其喜庆。运用比喻、拟人等修辞手法（如“像一只快乐的小鸟”），让描写更生动，增强画面感。

故答案为：这边一个小姑娘头戴米老鼠头饰，穿着公主裙，手里拿着红灯笼，走起路来一蹦一跳，就像一只快乐的小鸟。那边一位阿姨，头戴花环，身着红袍，袍子上还绣着大大的“喜”字，就连鞋子也是大红色的呢，多喜庆啊！33．【答案】例文：和“懒虫”的较量周末的阳光透过窗帘缝，在书桌上映出一道光斑。我盯着桌上的英语单词本，指尖却不由自主地摸向了旁边的漫画书——这是我和“懒虫”的第三次较量。

上周，我跟自己约定：每天背20个新单词，可前两次都败给了拖延。今天早上，闹钟响了三遍，我还缩在被窝里想：“反正就一天，明天再补也一样。”但转念想起月考时，看着试卷上密密麻麻的陌生单词，我攥着笔却写不出一个句子的窘迫，还是咬牙坐了起来。

我把单词本摊开，刚背了两个，窗外传来小伙伴的笑声。“要不先玩一会儿？”“懒虫”又在耳边嘀咕。我赶紧把窗户关上，在便利贴上写了“再坚持10分钟”，贴在单词本上。背到第15个单词时，眼皮开始打架，我就用冷水洗了把脸，对着镜子里的自己说：“还差5个，不能认输！”

当我在单词本上画完第三个“√”时，夕阳已经染红了半边天。我掏出手机默写，20个单词居然全对了！那一刻，我突然明白：和自己的“懒虫”较量，赢的不是速度，而是坚持。现在，我的单词本上已经贴满了“√”，它们都是我打败“懒虫”的勋章。寒风里的热包子去年冬天的一个清晨，我裹紧羽绒服去买早餐。寒风像小刀子一样刮在脸上，我缩着脖子冲进巷口的包子铺，却发现钱包忘在了家里。

“阿姨，我……我没带钱。”我攥着空口袋，脸一下子热了，转身想走。这时，卖包子的阿姨叫住我：“孩子，饿了吧？先拿两个包子吃，钱下次再给就行。”我愣了一下，看着阿姨冻得发红的手，她正从蒸笼里拿出两个冒着热气的肉包，用塑料袋小心地裹好递给我。

“可是……我下次不一定记得来这儿。”我小声说。阿姨笑了，眼角的皱纹挤在一起：“没事，一个包子而已，别饿着肚子上学。”我接过包子，指尖传来暖暖的温度，咬一口，肉汁的香味在嘴里散开，心里也热乎乎的。

后来，我特意绕路去还了钱，阿姨却笑着说：“早忘了这事儿了，你还特意跑一趟。”现在每次路过那家包子铺，我都会想起那个寒风里的热包子——它不仅暖了我的胃，更让我知道，陌生人的善意，就像寒冬里的一束光，能照亮好远的路。【解析】【分析】（1）材料核心话题是“较量”，明确较量的本质是“双方本领、实力的比拼”，并列举了力气、学习、心灵等不同维度的较量场景，限定写作范围为“自己与自己或他人的较量”，要求聚焦“最难忘的一次”，文体为非诗歌类，需突出细节与真情实感。

【题干分析】

材料意义与关键词解析：“较量”并非仅指激烈对抗，更包含“自我突破”（如克服惰性、挑战极限）或“良性竞争”（如与同学比拼学习效率、与朋友较量运动技能）。需避免将“较量”窄化为“冲突”，可侧重“成长型较量”——通过比拼获得进步、实现自我超越。关键词“最难忘”要求事件具备“情感价值”：或因结果意外，或因过程带来深刻感悟（如明白“真正的较量是与自己较劲”），需通过具体细节（动作、语言、心理）凸显“难忘”之处。

写作思路与误区提醒：

思路框架：①开头：用场景描写引出“较量”事件（如“操场边的梧桐叶沙沙作响，我攥着跳绳的手心全是汗——这是我和小明第三次比拼跳绳速度”），快速切入主题。②中间：详写较量过程，重点刻画“细节”与“心理变化”（如自我较量时，“闹钟响了第三次，我挣扎着从被窝坐起——今天必须突破晨跑3公里的极限”，描写“双腿发酸时的犹豫”“听到鸟鸣后的坚持”）；若写与他人较量，可加入对方的反应（如“小红看到我算错的数学题，没有嘲笑，反而递来草稿纸：‘我们再一起算一遍’”），体现“良性较量”的温暖。③结尾：升华主题，点明“较量”的意义（如“那次跳绳较量，我虽然输了，但小明教会我‘稳住节奏比追求速度更重要’——原来较量不是为了赢，而是为了变得更好”）。

常见误区：详略失衡：只写“较量的结果”（如“我最终赢了”），忽略“过程中的挣扎与感悟”，导致内容空洞。主题跑偏：